Ois 2014 16

was opgeslagen. Daarom is het activeren van voorkenniszo belangrijk bij leren. Wat wist ik al, wat isnieuw en hoe leg ik het verband? Dat kun je zichtbaarmaken door te mindmappen. Heel veel leerlingen, enhelaas ook veel docenten, denken dat de enigemanier om een samenvatting te maken is het halveboek over te schrijven. Pagina’s neergepende tekst(steeds meer onleesbaar, want van al dat schrijvenkrijg je kramp) en uren werk. Vaak wordt er veel meeropgeschreven dan nodig is, want een van de moeilijkstedingen is hoofdzaken onderscheiden van bijzaken.Dus schrijven we voor alle zekerheid alles maar op.En dan gaan we de samenvatting leren. Tja… en danzit je dus nog lappen onsamenhangende tekst door tenemen. Kun je net zo goed je geschiedenisboek pakkenen onderuitgezakt gaan zitten.Dus... pak een (groot) vel maagdelijk wit papier eneen zwik kleurstiften en leef je uit! Het loont demoeite het als ouders zelf eens uit te proberen meteen paragraaf uit het leerboek van zoon of dochter.Oh ja, en ook leuk: een mindmap is heel persoonlijk…dus bestaat er niet zoiets als een foute mindmap. Hetis goed of het kan hier en daar nog beter. En dat positieve,dat spreekt de leerlingen ook aan.Het loont de moeitehet als ouders zelf eensuit te proberen11