Opvoeden samen met de buurt - DSP-groep

More documents

Recommendations

Info

Opvoeden samen met de buurtDe pedagogische civil society: een inhoudelijke oriëntatieAmsterdam, 28 april 2011Anne-Marie BroedersPaul DuijvestijnLenneke WolswinkelNorbert BroeninkNiek FransenDSP – groep BVVan Diemenstraat 3741013 CR AmsterdamT: +31 (0)20 625 75 37F: +31 (0)20 627 47 59E: dsp@dsp-groep.nlW: www.dsp-groep.nlKvK: 33176766 A'dam
Inhoudsopgave1 Inleiding 31.1 Doelstelling en vraagstelling 31.2 Methodische opzet fase 1: de inhoudelijke oriëntatie 41.3 Opbouw van de tussenrapportage 52 Pedagogische civil society: een begripsverkenning 62.1 Beelden en definities van het begrip 'pedagogische civil society' 62.2 Overeenkomsten, verschillen en implicaties 72.3 Naar een werkdefinitie van de pedagogische civil society 93 Actoren in en om de pedagogische civil society: wie, wat en hoe 113.1 De spelers in de 'village' 113.2 De eerste kring: familie, vrienden, buren en leeftijdgenoten 123.3 De tweede kring: sportverenigingen, kerken, moskeeën, buurt-, zelf- enandere vrijwilligersorganisaties 143.4 Ondersteuning en stimulering van de pedagogische civil society 173.5 Samenvattend 244 De invloed van sociale en fysieke buurt-kenmerken op depedagogische civil society 254.1 Bevolkingssamenstelling en andere sociale buurtkenmerken 254.2 Speel- en ontmoetingsplekken en andere fysieke buurtkenmerken 264.4 Samenvattend 285 De pedagogische civil society: aan verandering onderhevig 295.1 Individualisering, pedagogisering en lichte gemeenschappen 295.2 Sociale samenhang en deelname aan vrijwilligerswerk 305.3 Samenvattend 306 Conclusies en focus praktijkonderzoek 326.1 Conclusies 326.2 Focus praktijkonderzoek DSP-groep 33BijlagenBijlage 1 Geraadpleegde literatuur 39Bijlage 2 Geraadpleegde experts 42Pagina 2 Opvoeden samen met de buurt DSP - groep
Page 1: Opvoeden samen met de buurtDe pedag
Page 5 and 6: Het onderzoek van DSP-groep is geri
Page 7 and 8: 2 Pedagogische civil society: eenbe
Page 9 and 10: 1 een formele versus informele peda
Page 11 and 12: preventiefcuratiefMatrixDeze benade
Page 13 and 14: wellicht ook winkeliers (als oplett
Page 15 and 16: Belemmerende en bevorderende factor
Page 17 and 18: deel te nemen aan buurtnetwerken. H
Page 19 and 20: Belemmerende factorenSchool is de p
Page 21 and 22: Gemeente en CJGDe stabiliteit van h
Page 23: Tien uitgangspunten van Wraparound
Page 26 and 27: 4 De invloed van sociale en fysieke
Page 28 and 29: Dit vraagt wat van de inrichting va
Page 30 and 31: 5 De pedagogische civil society: aa
Page 32 and 33: opkomst van onder andere internet z
Page 34 and 35: Fysieke en sociale buurtkenmerkenDe
Page 36 and 37: este zicht heeft op de pedagogische
Page 38 and 39: grenzen?• Hoe geven professionals
Page 40 and 41: Bijlage 1 Geraadpleegde literatuur
Page 42 and 43: Websiteswww.allemaalopvoeders.nlwww

Opvoeden samen met de buurt - DSP-groep

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?