Mytylschool Ulingshof - Stichting Speciaal Onderwijs Noord

2011 2012Onderwijsexpertise enkinderrevalidatieSCH O O LG I D SMytylschoolUlingshof

INHOUDSOPGAVE3 4 9Voorwoord De school Waar wij voor staan10 13Leerlingen en personeel Toelating tot de school16 18 20Leerlingenzorg Revalidatie Ouders23 25School en ontwikkeling Schooltijden en vakanties27 31Praktische zaken Afkortingen

Onderwijsexpertise enkinderrevalidatieVoorwoordDoor middel van deze schoolgids wordt u geïnformeerd over kenmerkende zaken van onzeschool. Onderwijs, organisatie en werkwijzen worden na dit voorwoord kort besproken.In het afgelopen jaar is de ontwikkeling van de school en de stichting nadrukkelijk in het tekenvan Passend Onderwijs komen te staan. Al jaar en dag proberen wij de onderwijskundige zorgdicht bij huis te laten plaatsvinden tenminste daar waar dat mogelijk is. Kinderen begeleiden in descholen dicht bij huis. Dit werd gerealiseerd of door ambulante begeleiders of door kinderen vooreen dagdeel in de buurtschool onderwijs te laten volgen.In die zin vinden wij Passend Onderwijs dan ook prima inhoudelijke richting. De plannen van hetkabinet zijn er echter nu op gericht om het speciaal onderwijs niet verder te laten groeien. Hetkabinet plant dan ook bezuinigingen die m.n. de ambulante dienst gaan treffen en voorzien in eenkleiner budget voor onze speciale scholen. Daar zullen we dus in de komende jaren op dienen teanticiperen.VOORWOORDVoor de stichting en de scholen zal het een hele opdracht worden om samen met de besturen inde Samenwerkingsverbanden voor primair en voortgezet onderwijs “Passend Onderwijs” in dezeregio handen en voeten te geven.We zullen dan ook de samenwerking met andere scholen nadrukkelijker gaan zoeken en meergaan samenwerken om ons onderwijs sterker te maken. Met name voor de oudere kinderen willenwe volgend jaar gaan bekijken wat we kunnen gaan veranderen om een nog beter aanbod tekunnen realiseren.De komende jaren zullen we er dus op gericht op zijn om de school toekomstbestendig temaken. Wat blijft is de kern van ons werk namelijk het vormgeven van onderwijs aan kinderendie zijn aangewezen op onze school voor lichamelijk en meervoudig gehandicapte kinderen.Dat de leerlingen weer veel leren mag vanzelfsprekend genoemd worden, maar naast leerzaammoet het voor de kinderen vooral ook weer een leuk en enerverend jaar worden. Die zaken kunnengoed samengaan. We hopen dat de ouders steeds meer ervaren dat we als team van Ulingshofop een steeds professionelere wijze vorm geven aan de doelstelling van de school; namelijk eengeïntegreerd aanbod realiseren van onderwijs en therapie.Ik wens iedereen een goed en geslaagd schooljaar toe.Namens het team van UlingshofNob Gerards,directeur.Onderdeel van Stichting Speciaal Onderwijs Noord- en Midden-Limburg3

officieel in gebruik genomen. In 2001 werdde school nog eens uitgebreid met o.a. tweeklaslokalen en een verzorgingsruimte. In 2004kreeg de school dankzij een facelift weer eeneigentijdse en frissere uitstraling.De naam ‘Ulingshof’Deze naam is ontleend aan de omgevingdie al eeuwen Ulingsheide genoemd wordten hoogstwaarschijnlijk iets te maken heeftmet de vele uilen die hier in vroegere tijdenhun leefgebied hadden. Bovendien is eenhof een plek waar mensen graag vertoeven,omdat ze zich er thuis voelen en gebodenkrijgen wat ze nodig hebben.Bestuur van de schoolMytylschool Ulingshof maakt samen met 5andere scholen, het Interdisciplinaire Team ende Ambulante Dienst, deel uit van de StichtingSpeciaal Onderwijs Noord- en Midden-Limburg (SSONML).Visie:“Door het bieden van maatwerk zijn we in staateen optimale bijdrage te leveren aan deontwikkeling van het individu.De basis hiervoor is een goede diagnose vertaaldnaar een passend, integraal aanbod.Het verbinden van de (ortho-) didactischemethoden aan een (ortho-) pedagogischebenadering is ons leidend principe.Het vertalen van onze ervaringen in de praktijknaar nieuwe concepten en onzehoogwaardige expertise stellen ons in staat onzebijdrage continu te verbeteren en maakt ons toteen herkend en erkend professional met meerwaardevoor alle betrokkenen.”De Stichting stelt zich als doel om hoogwaardigspeciaal onderwijs, praktijkonderwijs en zorgte bieden, waarbij de behoefte van de leerlinghet uitgangspunt is. Als dit nodig is doen wedit samen met bijvoorbeeld zorginstellingen.Het onderwijs biedt kinderen/jeugdigenvaak onvoldoende begeleiding. Deze leerlingenhebben juist extra ondersteuning nodigen een aan hun mogelijkheden aangepastonderwijsprogramma. Deze steun in de rugkan gevonden worden in het (Voortgezet)Speciaal Onderwijs en het Praktijkonderwijsvan de Stichting Speciaal Onderwijs NoordenMidden-Limburg in de vorm van passendonderwijs of ambulante begeleiding.Missie:“Wij zijn de onderwijsexpert voor kind, jongereen jong volwassene met specifieke ontwikkelings-en opvoedingsvragen die bijdraagt aan hetbereiken van hun autonomie en maatschappelijkewelbevinden.”College van BestuurHet college van bestuur is verantwoordelijkvoor de dagelijkse leiding en bestaat uit:- dhr. P.C.M. Freij:voorzitterDe Raad van Toezicht:De raad van toezicht houdt toezicht ophet college van bestuur en bestaat per31 december 2009 uit de volgende leden:dhr. mr R.M.V. Wienen; Voorzitterdhr. J.G.M. Rutten; Vicevoorzittermevr. J.M. de Leeuw-Steur MEM; Liddhr. drs. A.J.M.L. Kaumo; Liddhr. drs. J.B.M. Titulaer; Lid5

UlingshofU kunt de Raad van Toezicht en het College vanBestuur bereiken op het navolgende adres:postbus 8095900 AV Venlotel.: 077 – 355 90 50bezoekadres: Wylrehofweg 11,5912 PM Venloe-mail: info@ssonml.nlwww.ssonml.nlIDTHet InterDisciplinair Team (IDT) is de Expertisedienstvan de Stichting SpeciaalOnderwijs Noord- en Midden-Limburg.Het IDT is er voor iedereen in Noord- enMidden-Limburg die te maken heeft meteen kind of jongere voor wie de schoolcarrièreniet vanzelfsprekend verloopt. Ouders,professionals in het onderwijs en de zorgen andere betrokkenen kunnen met vragenterecht bij het IDT.Het IDT verbindt onderwijs in al z’n facettenaan het leren & ontwikkelen van kinderen,jongeren en jong volwassenen met eenspecifieke onderwijsvraag uitgaande vanhun levensbrede ontwikkelingsperspectief.Dit doen we proactief en op een systeemgerichtemanier.InterDisciplinair Teampostbus 8045900 AV Venlotel.: 0900-4387766dagelijks van 8.30 tot 17.00 uure-mail: idt@ssonml.nlNaast de ongeveer 100 leerlingen op onzeschool zijn er binnen onze regio nog veleleerlingen die ondersteuning krijgen via deambulante dienst van de stichting.Ambulante dienstDe Ambulante Dienst is een onderdeelvan de Stichting Speciaal OnderwijsNoord- en Midden-Limburg (SSONML).De dienst bestaat uit een team vanspecialisten met een brede ervaring endeskundigheid met betrekking tot leerlingenmet een lichamelijke of verstandelijkebeperking en langdurig zieken (zgn.cluster 3 leerlingen) en leerlingen metpsychiatrische of ernstige gedragsproblemen(zgn. cluster 4 leerlingen). Wezien het verzorgen van passend onderwijsdaarbij als een gezamenlijke verantwoordelijkheidvan alle betrokkenen indit proces.Het IDT bundelt, verbindt en deelt aanwezigekennis en ervaring, ontwikkelt nieuwekennis en ondersteunt de ontwikkelingdaarvan. Zo wordt expertise zichtbaar, bereikbaaren beschikbaar en kan een grotediversiteit aan vragen beantwoord worden.De dienstverlening van het IDT is veelzijdigen beschikbaar binnen de stichting endaarbuiten.6

Wat we doen:Onze kerntaak is het verzorgen van ambulantebegeleiding voor bovengenoemdeleerlingen die met een LGF-indicatie (‘deRugzak’) reguliere scholen bezoeken in hetprimair onderwijs, voortgezet onderwijs ofmiddelbaar beroepsonderwijs. Het doel isdat deze scholen (nog) beter worden toegerust,zodat de leerlingen met specialebehoeften zich er optimaal kunnen ontwikkelen.Het onderhouden van een goed contactmet de ouders van de “rugzakleerlingen”en alle andere betrokkenen is daarbijvanzelfsprekend.Hoe we dat doen:Na toekenning van ‘de Rugzak’ neemt eenambulant begeleider van onze Dienst contactmet u op en worden heldere begeleidingsafsprakenmet elkaar gemaakt. Onzebegeleiding bestaat vooral uit het delen vanonze kennis, ervaring en deskundigheid omhet onderwijs op maat vorm te geven. Ditvarieert van individueel afgestemde begeleidingaan leraren / docenten tot allerleivormen van ondersteuning voor (deel)teamsen op bovenschools niveau.Onze aanpak is oplossingsgericht: demogelijkheden van de leerling en zijnleeromgeving vormen naar ons idee debasis voor een kansrijke deelname aan hetregulier onderwijs.De aanvraag via de ouders wordt binnenonze Stichting door een speciaal daartoeingericht team behandeld: het IDT(InterDisciplinair Team).Wat we ook doen:Preventieve Ambulante Begeleiding: Bij leerlingenmet specifieke hulpvragen worden,met kortdurende trajecten of consultaties,probleemoplossende adviezen gegeven.tel.: 077-3201780e-mail: info@ambulantedienst.nlwww.ambulantedienst.nlKlachtenregelingWij streven ernaar om het onderwijs vooralle leerlingen goed en naar tevredenheidvan alle betrokkenen te laten verlopen.Wanneer leerlingen, ouders/verzorgers ofmedewerkers daarover toch vragen hebben,kunnen zij altijd terecht bij de mentor ofdirectie van de school. Er wordt naar gestreefdom problemen zo snel mogelijk en in goedoverleg met alle betrokkenen op te lossen.VertrouwenspersonenVoor alle gevallen waarin dat niet lukt of nietnaar tevredenheid wordt afgehandeld is erde Vertrouwenscommissie. De voorzittervan het college van bestuur zorgt ervoordat een van de vertrouwenspersonen contactopneemt met de betrokkene.Denkt u dat uw kind / uw leerling / studenthiervoor in aanmerking komt of heeft u hiervragen over, neem dan rechtstreekscontact op met het IDT! U wordt dan verderop weg geholpen! 0900-4387766 op werkdagenvan 9.00-12.30 uur.7

2. Waar wij voor staanMissieMytylschool Ulingshof wil een expertisecentrumzijn voor leerlingen metlichamelijke- en/of meervoudigebeperkingen, alsook voor langdurigzieke leerlingen in de regio NoordenMidden Limburg.Visie op onze schoolOnze school voor speciaal onderwijs is eenschool waarbij onderwijs en revalidatie geïntegreerdzijn. Het onderwijs wordt afgestemdop individuele ontwikkelingsmogelijkheden.Wij werken op een ontwikkelingsgerichtemanier, op basis van de psychologischebasisbehoeften relatie, competentie en autonomie.Het doel is een zo goed mogelijkevoorbereiding op een vervolgopleiding danwel voorbereiding op een zo volwaardig mogelijkeintegratie in de maatschappij. Wij werkendaarin nauw samen met de kinderrevalidatieafdeling van VieCuri Medisch Centrumvoor Noord Limburg. Gezamenlijk zorgenwe ervoor dat de leerlingen een geïntegreerdaanbod krijgen. Dit aanbod kent zowel revalidatiedoelen,als onderwijsdoelen, passendin de ontwikkeling van het kind.tot ontwikkeling als de relatie tussen kinden medewerkers zich kenmerkt door veiligheid.Derhalve zijn er duidelijke structurenen daarbinnen zijn openheid en vertrouwensleutelbegrippen.Het onderwijskundig klimaatIn het bovenstaande klimaat creëren we eenoverzichtelijke leer-, werk- en speelomgeving,waarin we ontwikkelingskansen creëren.De mogelijkheden van de leerlingenworden doel-gericht, op een logische enplanmatige wijze, volgens duidelijke ontwikkellijnengestimu-leerd. We zorgen voor eenbreed onderwijs-aanbod, dat is afgestemdop de mogelijkhe-den van het kind. De programmering,varieert van zeer individueel engerelateerd aan de ZML-leerdoelen voor detyltylleerlingen tot en met meer groepsgewijsen gericht op de kerndoelen van het basisonderwijsvoor de mytylleerlingen en de langdurigzieke kinde-ren. Elke leerling leert op eigenniveau en in eigen tempo. De 95 leerlingenvan de school zijn verdeeld over 10 groependie in grootte variëren van 7 tot 12, waarbijin elke groep een bevoegde leerkracht enonderwijsassistent werkzaam zijn. Zij biedenop een deskundige wijze ondersteuning aanhet ontwikkelings-proces, de activiteiten in degroep en de ver-zorging van de leerlingen.MISSIEHet pedagogisch klimaatHet is van het grootste belang dat er inde school de juiste sfeer heerst. Wij vindenhet belangrijk dat de leerlingen graag naarschool komen en er zich “thuis” voelen. Datze zich geaccepteerd weten en dat er veelte leren, te ervaren en te beleven valt. Gezamenlijkdragen wij zorg voor een veilig,uitdagend en stimulerend pedagogisch klimaat.Maar ook voor een omgeving waarinzij leren omgaan met hun beperkingen. Zelfredzaamheiden competentiegevoel komenDe integrale benadering:Een goede samenwerking met de kinderrevalidatieafdelingvan VieCuri zorgt voor eenintegraal pakket van onderwijs en revalidatie.Hierbij valt o.a. te denken aan: fysiotherapie,logopedie, ergotherapie, consultatie bij dekinderrevalidatiearts en ondersteunende begeleidingvan psycholoog en maatschappelijkwerk. Elk integraal pakket wordt samengesteldnaar de behoefte van elke leerling enis het gevolg van gezamenlijk overleg, onderhet motto: één kind één plan.9

Leerlingen en personeel3. Leerlingen enpersoneelOnze school wordt bezocht door ruim 100leerlingen met een REC-3 indicatie. Wekennen drie soorten indicaties: lichamelijkgehandicapt (lg), meervoudig gehandicapt(mg) en langdurig somatisch zieke kinderen(lz). De lg en lz geïndiceerde leerlingenvolgen in principe mytylonderwijs en de mggeïndiceerde leerlingen volgen in principetyltylonderwijs. We zeggen “in principe”,omdat ons onderwijs altijd wordt afgestemdop de individuele vraag van de leerling.Leerlingen vragen niet om mytyl- of tyltylonderwijs,maar om onderwijs op maat.Omduidelijk te maken hoe dat onderwijs er uitziet, willen we hier toch even de belangrijkstekenmerken van de beide onderwijssoortenbenoemen.MytylonderwijsDit onderwijs biedt de leerling in principede basisschoolleerstof voor 4 tot 12 jarigenaan.Aan alle leerlingen vanaf 4 jaar wordt een(zeer) gevarieerde ‘kleuterwereld’ aangebodenmet als streefdoel het verwerven vande (vereiste) leervoorwaarden.Vervolgens maken de leerlingen zich de leerstofeigen met de gangbare basisschoolmethoden,maar indien nodig, ook met remediërendemethoden of zelf ontwikkeldemethodieken. In het onderwijskundig handelenwordt rekening gehouden met verschillentussen leerlingen. Daarom heeft hetonderwijs een individueel en gedifferentieerdkarakter.TyltylonderwijsHet belangrijkste streefdoel binnen dezevorm van onderwijs is het maximaliseren vande (zelf)redzaamheid. De leerstofinhoudenzijn afgestemd op ZML-doelen en staan infunctie van de redzaamheid. Meer nog danbij het mytylonderwijs wordt hier individueelgewerkt. De leerstofinhouden wordengeïntegreerd en zo mogelijk in samenhangaangeboden. Bijvoorbeeld kleurwaarnemingsoefeningenkunnen prima in eengymles verwerkt zitten en tellen wordt ingepastbij een praktische vaardigheid zoalstafel dekken. Afhankelijk van de cognitieve,sociaal-emotionele, fysieke en spraaktaalontwikkelingvan de leerling kan de ‘verstaanbaarheid’een belangrijk facet binnendeze vorm van onderwijs zijn. Het gaat hierbijdan om de kwaliteit van de boodschapen om het vermogen elkaar te verstaan ente begrijpen. Zo kunnen relaties aangegaanen in stand gehouden worden.Mytyl- en tyltylonderwijsNaast de onderwijsinhouden die de doelenvan het so- of zml-onderwijs nastreven, iser op onze school ook aandacht voor maatschappelijkevorming. Wij bereiden onzeleerlingen voor op hun rol in de maatschappijen geven ze een zo realistisch mogelijkzelfbeeld mee. We stimuleren het gevoel vanveiligheid en medemenselijkheid en omdatwij van oudsher een katholieke school zijn,putten we daarbij ook uit de bron van dechristelijke traditie met waarden, vieringenen feesten. In die traditie passen ook deeerste communie en het vormsel. De voorbereidingenvinden plaats in goed overlegmet de ouders.Organisatie van het onderwijsDe school heeft momenteel 10 klassengroepenverdeeld over een onder- en eenbovenbouw. In elke groep staat een gespecialiseerdeleerkracht en een onderwijsassistent.Er werken, óók op onze school,10

veel mensen part-time, maar toch hebbenwe geprobeerd om er voor te zorgen dater niet meer mensen op een groep werkendan organisatorisch noodzakelijk.Voor gymnastiek, muziek en drama zijn ervakleerkrachten in dienst en verder is ereen grote groep ondersteunend personeelaanwezig, van conciërge tot logopedistes.Verderop in dit hoofdstuk staan alle namenop een rijtje.Maatregelen ter voorkomingvan lesuitvalHet is de laatste jaren steeds moeilijkergebleken om bij afwezigheid van personeelgeschikte vervangers te vinden. In hethele onderwijs wordt dit probleem in meerof mindere mate ervaren. Iedere schoolbedenkt vervolgens allerlei mogelijkhedenom het onderwijs desondanks doorgangte laten vinden. Op Mytylschool Ulingshofhebben we voor de volgende oplossingengekozen:- het inzetten van eventueel aanwezigevaste vervangers of aan de school verbondenpart-timers;- het inzetten van leerkrachten met eenspeciale taak (trajectbegeleider, coördinatorof adjunct-directeur)- het inzetten van onderwijsassistentenonder supervisie van een leerkracht/coördinator- eventueel andere creatieve mogelijkhedenbenutten.Indien de hierboven opgesomde mogelijkhedenzijn uitgeput resteert er slechts éénmogelijkheid: het naar huis sturen van leerlingen.Er is geen eenduidige procedure aan te gevenop basis waarvan het naar huis zendenvan leerlingen zal plaatsvinden. Niet elkesituatie is gelijk en niet elke oplossing is passendvoor elk probleem. We zullen steedsopnieuw afwegen of het naar huis sturenvan een bepaalde groep in de gegeven situatiede enig overgebleven mogelijkheid is.We zullen u hiervan altijd vooraf schriftelijkop de hoogte stellen zodat in de thuissituatievoor opvang gezorgd kan worden.Het is te hopen dat wij, net als in de afgelopenjaren, niet tot deze maatregel hoevenover te gaan.11

Leerlingen en personeelPersoneel van de schoolGroepsleerkrachten• Petra Dings• Lia Ebbinge• Hanneke van Elswijck• Marga Gommans• Ellis Gubbels• Cindy in den Kleef• José Kuypers• Mien Luijten• Heleen Manders• Sonja Manders• Ruth Obers• Jessy Peeters• Dries Rooijakkers• Nicky Vergeldt• Susan Verheijen• Maartje VestjensKlassenassistenten• Lia Berden• Tamarah Broers• Jos Cremers• Marij van Erp• Marijke Geelen• Debbie Geraads• Marian Hekking• Heidy Houben• Annie Jacobs• Wieneke van Kessel• Erik Pouwels• Marie-José van Rijswick• Judith Sitsen• Ine Smits• Bianca Stans• Vera ThijssenVakleerkrachten• Annette van Kleef bewegingsonderwijs• Liesje Schmitz muziek• Igor Smeets bewegingsonderwijs• Kirsten Stockbauer dramaOndersteunend personeel• Marij Bierstekers interieur verzorgster• Sjaak Vercoulen conciërge• Kirsten Krijnen secretaresse• Marjo Sanders secretaresse• Hilde Cremers huishoudassistente• Mieke Ebus verpleegkundige• Iris Bloemen psychologetel: 077-3553851• Gertie Beurskens logopedistetel: 077-3201677• Kitty Venninckx logopedistetel: 077-3201675• Lotty van de Zande psychologetel: 077-3553851Commissie van Begeleiding• Nob Gerards directeur• Paul Derkx adjunct directeur• Iris Bloemen psychologe• Wim IJspeert revalidatiearts• Hans Ploum coördinatoronderbouw• Ria van Enckevort coördinatorbovenbouw• Waltred Jacobs ambulante dienstManagement team• Nob Gerards directeur 077-3553855 / 0621980353• Paul Derkx adjunct directeur 077-3553855 / 077-3510273 (privé)• Ria van Enckevort zorgcoördinator bovenbouw 077-3553855 / 077-3827871 (privé)• Hans Ploum zorgcoördinator onderbouw 077-3553855 / 077-3546919 (privé)en trajectbegeleider12

4. Toelating tot deschoolToelatingscriteriaMytylschool Ulingshof is een school voorzowel lichamelijk, meervoudig gehandicapteals ook langdurig somatisch zieke leerlingen.De motorische beperking staat evenwelcentraal. Deze beperkingen worden oponze school zoveel mogelijk overwonnenom het leervermogen bij een leerling te ontwikkelen.Leerlingen moeten voor wat betrefthun verstandelijke capaciteiten in potentiekunnen participeren in een schoolseonderwijsleeromgeving.Vanaf 1 augustus 2003 wordt een leerlingop school toegelaten als hij/zij van de Commissievoor de Indicatiestelling (CvI) een LG,LG/MG of een LZ indicatie voor een cluster3 school heeft gekregen. Voor het verkrijgenvan een dergelijke beschikking moet voldaanworden aan een van de volgende criteria:Lichamelijk gehandicapt(LG indicatie)Op basis van medisch- en psychodiagnostischonderzoek is vastgesteld dat eenleerling een of meer stoornissen heeft diemotorische beperkingen veroorzaken endie leiden tot een ernstige belemmering omaan onderwijs deel te nemen.Er is sprake van een ernstige structurele beperkingin de onderwijsparticipatie die blijktuit een leerachterstand, vermindering vande leertijd met minstens 25 % door noodzakelijkezorg of aan de stoornis gerelateerdverzuim of een geringe zelfredzaamheid,waardoor men afhankelijk is van derdenvoor algemeen dagelijkse levensverrichtingenof voor de onderwijsvoorwaardelijke(fijn-)motorische activiteiten en handelingen.De zorg en extra ondersteuning vanuit hetregulier onderwijs heeft onvoldoende effect;te weinig vooruitgang ondanks extra hulpvan minstens een half jaar. Deelname aanhet reguliere onderwijs (zonder LGF) is nietmogelijk.Meervoudig gehandicapt(LG/MG indicatie)Hierin vallen 3 groepen te onderscheiden:- Leerlingen met een LG indicatie en meteen IQ

TOELATINGvoor algemeen dagelijkse levensverrichtingenof voor de onderwijsvoorwaardelijke(fijn-)motorische activiteiten en handelingen.De zorg en extra ondersteuning vanuit hetregulier onderwijs of van de zorg- of hulpverleningsinstantiesheeft onvoldoendeeffect. Deelname aan het reguliere onderwijs(zonder LGF) is niet mogelijk.ToelatingsprocedureDe toelatingsprocedure is als volgt:Een kind wordt door de ouders aangemeldbij de trajectbegeleider van de mytylschool.Hij zal een afspraak maken voor een eersteintake en een rondleiding door de school.Bij wederzijds goedvinden (de Commissievan Begeleiding van de mytylschool zal eenpre-advies geven) zal het traject richting deCvI daadwerkelijk ingezet worden.De trajectbegeleider gaat het dossier voorde CvI klaarmaken. Hiervoor moeten veelgegevens worden overlegd: o.a. een aanmeldingsformulier,een onderwijskundigrapport of een zorgverslag, een vragenlijstmotorisch functioneren en zelfredzaamheid,een medische rapportage en een psychodiagnostischonderzoek naar intelligentieen/of ontwikkelingsniveau.De kans is aanwezig dat ouders met hunzoon/dochter uitgenodigd worden op demytylschool voor een medisch onderzoekdoor de revalidatiearts en/of een psychodiagnostischonderzoek door de psycholoog.De CvI beoordeelt vervolgens of een leerlingtoelaatbaar is tot het onderwijs dat opMytylschool Ulingshof gegeven wordt.Als een leerling een positieve beschikkingkrijgt, kan de leerling op de mytylschool geplaatstworden. Alle formaliteiten die dannog dienen te geschieden, zullen gaandeweghet traject met de betreffende oudersdoorgenomen worden.De toelatingsprocedure is een zorgvuldigtraject waarover wij u graag persoonlijkinformeren. Als u overweegt uw zoon ofdochter bij ons aan te melden, neemt u dancontact op met de trajectbegeleider; HansPloum (077 3553855).14

leerkracht en ouders, worden alle leerlingenminimaal 1 keer per jaar in een gezamenlijkoverleg van school en revalidatie besproken.Bij deze bespreking van het revalidatieteam(rt), zijn de ouders en alle behandelaarsaanwezig. De ouders ontvangenter voorbereiding op deze bespreking eenvragenlijst en een rapportage.Tevens vinden er binnen school minimaal 2maal per jaar groepsbesprekingen plaats.Daarin is ruimte om de groep als geheel,maar ook om de individuele leerlingen tebespreken. Mocht er aanleiding toe zijndan wordt er voor individuele leerlingen eenaparte HGPD-bespreking gepland. (HGPD= Handelings Gerichte Proces Diagnostiek)Toetsen en rapportenEnkele keren per jaar worden leerlingen, diemethodisch onderwijs (LG) genieten, getoetstmiddels methodegebonden toetsenen toetsen welke landelijk genormeerd zijn(o.a. Cito). Twee maal per jaar (in januari enjuli) krijgen de oudste leerlingen een schoolrapport,waarin hun vorderingen beschrevenstaan. De jongste leerlingen krijgen eenkeer per jaar een rapport.LeerlingdossierVan iedere leerling wordt een dossier aangelegddat gedurende zijn verblijf op schoolwordt bijgehouden. Het dossier blijft bewaardtot vijf jaar nadat de leerling bij de school isuitgeschreven. Ouders hebben recht vaninzage. Als zij het dossier willen inzien, dankunnen zij contact opnemen met één van dezorgcoördinatoren van de school.Integratieplaatsing regulier onderwijsEr bestaat bij ons op school de mogelijkheidom gebruik te maken van een zogeheten “integratieplaatsingregulier onderwijs”. Een leerlingvan onze school bezoekt dan gedurendeeen dagdeel c.q. een dag per week een klasbinnen het regulier onderwijs. Waarbij in eersteinstantie de sociale integratie hoofddoelstellingzal zijn en participeren (het daadwerkelijkmeedoen) het devies dient te zijn. Dit uiteraardna zorgvuldige afwegingen van alle betrokkenenen waarbij ook nu weer het kind centraalzal staan. Om alles in goede banen te leiden enom teleurstellingen te voorkomen hebben weeen beleidsnotitie gemaakt waarin weeen aantal afspraken hebben vastgelegd.We hechten er belang aan om deze notitieeerst met de betrokken ouders door te nemenalvorens concrete stappen te gaan zettenrichting zo’n integratieplaatsing. Mocht u alsouder belangstelling hebben om voor uw zoonof dochter zo’n traject eventueel in te gaanzetten, neem dan gerust contact op met dhr.Hans Ploum voor een verkennend gesprek.Door- en uitstroommogelijkhedenTijdens het verblijf op onze school wordt regelmatigde vraag gesteld “is dit de besteplek voor deze leerling?” De loopbaan opde mytylschool is niet gebonden aan hetsystematisch doorlopen van de leergroepen1 – 8, zoals op de basisschool. Sommigeleerlingen maken al op jonge leeftijdde overstap naar het regulier onderwijs. Anderenmaken die overstap wanneer zij naarhet voorgezet (speciaal) onderwijs gaan ensommige leerlingen blijven bij ons op schooltotdat zij een vorm van dagbesteding hebbengevonden die bij hen past. Voor elkeleerling is dit anders, vandaar ook dat er bijons geen ouderavonden worden georganiseerdom informatie te geven over vervolgmogelijkheden.De Commissie van begeleidingbewaakt de in-, door- en uitstroom enzal tijdig adviseren als een overstap in hetbelang van de leerling is.Uitstroom schooljaar 2010-2011:Tussentijds zijner leerling er uitgestroomd:• PSW AC Reuver 1• Twinkeling Horst 1• Thuis 1• Daelzicht Kei 1Aan het einde van het schooljaar zijn er nogeen aantal leerlingen vertrokken:• PSW AC Reuver 1• Daelzicht Allerhande 1• St. Anna 1• VSO Adelante 2• VSO Werkenrode Groesbeek 1• VSO ZML Vijverhof 1• Basisonderwijs 117

REVALIDATIE6. RevalidatieWat is kinderrevalidatie?Kinderrevalidatie is een specialisatie in degeneeskunde, die zich richt op kinderen diein hun ontwikkeling worden bedreigd doorbeperkingen, voornamelijk op basis vanmotorische stoornissen. Kinderrevalidatiebeoogt herstel van de verstoorde interactiemet de omgeving en het bereiken van eenoptimale graad van zelfstandigheid en socialeintegratie. Het onderzoek en de behandelingvinden plaats in een pedagogischkader en richten zich zowel op de ontwikkelingvan het kind, als op de gevolgendaarvan voor het gezin.Veel leerlingen die de Mytylschool Ulingshofbezoeken, krijgen kinderrevalidatiezorgvanuit de afdeling revalidatie van VieCuriMedisch Centrum voor Noord-Limburg. Derevalidatiearts is eindverantwoordelijk voorde behandelingen door het revalidatieteam,bestaande uit;ErgotherapieDoel van de kinderergotherapie is kinderenmet hun beperkingen zo zelfstandig mogelijkte laten functioneren in hun dagelijks leven.De ergotherapeut leert kinderen opnieuw enanders handelen of omgaan met hulpmiddelen.Hij adviseert, informeert en geeft instructiesaan ouders, verzorgers en leerkrachtenten aanzien van aangepaste materialen envoorzieningen. Hij screent en volgt nauwgezetde sensomotorische ontwikkeling enstimuleert deze met doelgerichte behandelingen.LogopedieDe (pré-)logopedist onderzoekt en behandeltkinderen met stem-, spraak-, taal- en/ofgehoorstoornissen. Indien noodzakelijk krijgenkinderen eet- en drinktherapie of wordtmondbehandeling toegepast. Wanneer ersprake is van een zeer ernstige spraakstoornis,wordt er gezocht naar een geschikte alternatievecommunicatie methode.Maatschappelijk werkMedisch maatschappelijk werk biedt begeleidingaan ouders/verzorgers en/of kinderendie psychosociale- en emotionele problemenervaren ten gevolge van beperkingendoor ziekte en/of medische behandeling.De begeleiding is gericht op het vinden vanevenwichtige oplossingen in samenspraakmet ouders/verzorgers en/of kind.FysiotherapieDe kinderfysiotherapeut probeert door middelvan adequate diagnostiek en behandelingvan het bewegend functioneren eenbijdrage te leveren aan de ontwikkeling vanhet kind tot een volwassene die op een voorhem aanvaardbare manier kan participerenin de maatschappij.Psychologische dienstDe psycholoog verricht onderzoek naar hetontwikkelingsniveau alsook de cognitieve enintellectuele mogelijkheden en beperkingen,om daarmee het leervermogen van de kinderenin te schatten. Daarnaast adviseert enbegeleidt hij bij hulpvragen op het gebied vansociaal-emotionele ontwikkeling en gedrag.De therapeutische peutergroep“Dikkertje Dap”.De therapeutische peutergroep “DikkertjeDap” (DD) is bedoeld voor kinderen van 0tot maximaal 4 jaar, die aangewezen zijn opvroegtijdige revalidatiebehandeling en intensievestimulering van alle ontwikkelingsaspecten.18

Personeel kinderrevalidatie• Wim IJspeert Revalidatiearts• Judith de Bruyn Revalidatiearts• Suzanne van Bragt Unithoofd tel. 077-3205300• Peter Mennens Teamleider• Jozet Dickhoff Secretaresse tel. 077 3201676• Veronique Tosserams Secretaresse tel. 077-3201676• Wies Peeters Fysiotherapeute (vakgroep coördinator) tel. 077-3201678• Manon Flos Fysiotherapeute• Loes Henssen Fysiotherapeute• Marianne van Melick Fysiotherapeute• Arie de Jager Fysiotherapeut• Ineke van Tilborg Fysiotherapeute• Carla Beulen Ergotherapeute (vakgroep coördinator) tel. 077-3201671• Petra Bongartz Ergotherapeute• Maud Bougie Ergotherapeute• Anja Gillissen Ergotherapeute• Anneke van Lier Ergotherapeute• Angelie Poels Ergotherapeute• Willemien Ghielen Ergotherapeute• Josje Boumans Ped. medewerkster (Dikkertje Dap)• Marij van Heijst Ped. medewerkster (Dikkertje Dap)• Carolien Lenssen Ped. medewerkster (Dikkertje Dap)• Wilmie Verlijsdonk Ped. medewerkster (Dikkertje Dap)• Susanne Toll Logopediste• Monique Linssen Logopediste• Lieke Bouten Maatschappelijk werkster tel. 077-3205379 of077-320167619

OUDERS7. OudersContacten met oudersWij vinden het uiterst belangrijk dat deouders betrokken zijn bij de ontwikkelingvan hun kind. Informatie, communicatie enparticipatie zijn sleutelbegrippen.De school informeert ouders op velerleiwijzen:• In de eerste week van het schooljaarworden ouders van nieuwe leerlingenuitgenodigd voor een informatieavondover de algemene gang van zaken opschool.• In het begin van het schooljaar nodigt deschool alle ouders uit voor een informatieavondm.b.t. de groep van hun kind.• Eén keer per maand verschijnt deNieuwsbrief• Via de website: www.ulingshof.nl• Eénmaal per jaar komen de leerkrachten de onderwijsassistent(e) op huisbezoek• Verder zijn er themabijeenkomsten diesamen met de ouderraad worden ingevuld.• Voor de individuele leerlingbesprekingenverwijzen we naar hoofdstuk 5.CommunicatieschriftjeLeerlingen die in hun verbale communicatiebeperkt zijn en niet zelf de wetenswaardighedenvan de dag aan hun ouders kunnenvertellen, maken gebruik van een communicatieschriftje.De ouders kunnen viade communicatieschriftjes ook informatiedoorgeven aan de school.De OuderraadDe ouderraad, officieel aangeduid alsStichting Ouderraad Mytylschool Ulingshof,is een vertegenwoordiging van ouders.De raad wil activiteiten voor de leerlingenop school ondersteunen en de samenwerkingtussen ouders en school bevorderen.Zij streeft naar actieve betrokkenheid.De raad bestaat uit:• Dhr. T. Kursten Voorzitter• Mw. P. van Neerven Secretaresse• Mw. J. Janssen Penningmeester• Mw. A. Barents lid• Mw. L. Colbers lid• Mw. C. Greve lid• Mw. Y. Janssen lid• Dhr. P. Janssen lid• Dhr. P. Derkx (vertegenwoordigerschool)OuderbijdrageActiviteiten zoals uitstapjes, excursies, hetjaarlijkse zomerkamp, maar ook festiviteitenzoals Sintermerte, St. Nicolaas, carnaval,kerst- en paasviering worden niet door hetMinisterie van Onderwijs betaald. Om dezeextraatjes te bekostigen vraagt de ouderraadeen maandelijkse ouderbijdrage. Dezebijdrage is vrijwillig. De ouderraad geeft weleen richtbedrag van € 11.50. Dit bedragkan worden overgemaakt op rekeningnummer66.03.49.353 t.n.v. Stichting OuderraadMytylschool Ulingshof Venlo. Een enander zal worden vastgelegd in een overeenkomst.20

OuderhulpEen aantal ouders helpt op school bij bijzondereactiviteiten. Zo zijn er ouders diehulp bieden bij het regelmatig en systematischnakijken van alle leerlingen bij bestrijdingen voorkomen van hoofdluis. Ook zijner ouders die hulp bieden bij het beheer vande schoolbibliotheek en het plastificerenvan boeken.van de actie kunnen daar nog leden van deouderraad en schoolteam aan worden toegevoegd.Er wordt van tevoren altijd een raming vande te verwachten kosten en opbrengstengegeven. Indien de geraamde opbrengstvan een sponsoractie lager of hoger is danverwacht, beslist de Ouderraad in overlegmet de directie over de voortgang.SponsoringBinnen Mytylschool Ulingshof worden diverseactiviteiten georganiseerd. Inprincipe dient de financiering vandeze activiteiten bekostigd tekunnen worden uit de basisfinancieringvan de overheid. Alleenvoor het schoolkamp makenwe structureel gebruik van geldendie door derden worden gesponsord.Het schoolkamp voor onze doelgroep steltveel eisen aan vervoer en accommodatie.De hogere kosten kunnen daardoor nietuit de “Materiële Instandhouding” van deschool bekostigd worden.Andere aanvullende sponsoractiviteiten gebeurenaltijd op verzoek van de directie vanschool. Zij bepaalt het doel en geeft aanwaarom het niet uit de basisbekostigingvan de school kan. Zij zal de sponsorcommissieverzoeken om een sponsoractie testarten. De sponsorcommissie bestaat uiteen lid van de ouderraad, een teamlid en deadjunct-directeur. Op basis van de omvangCriteria: sponsoring mag nooit de autonomie,objectiviteit, geloofwaardigheid enbetrouwbaarheid van MytylschoolUlingshof en andere betrokkenenin gevaar brengen. De sponsorcommissiezal, voordat uiteindelijkhet groene licht gegevenwordt, zowel ouderraad als teaminformeren over de actie en de gebruikteargumenten.BenefietactiesSoms wordt de Mytylschool daarnaast begunstigddoor een benefietactie. Dit gebeurtniet op initiatief van de school. Als groepenmensen iets voor de school willen betekenenvindt er samen met de Ouderraad enMR een afweging plaats. Dit gebeurt op basisvan de relatie tussen organisatoren, hunintenties en uitvoering. Objectiviteit, geloofwaardigheid,betrouwbaarheid en onafhankelijkheidvan Mytylschool Ulingshof om toteen beslissing te komen worden middelsbovenstaande werkwijze gewaarborgd.21

OUDERSReclameVoor zowel sponsoracties als benefietactiesgeldt dat de school niet zal meewerken aanreclame-uitingen. Wel mag er in de kampgidsof nieuwsbrief worden vermeld welkesponsoren een bepaalde activiteit ondersteunen.Bij het overhandigen van een bijdrage in hetkader van een benefietactiviteit wordt alleeneen gezamenlijk nieuwsbericht, eventueelmet foto, gemaakt voor de lokale nieuwsbladen.Ook dan zijn reclame-uitingen nietaan de orde.VerantwoordingDe sponsor- en benefietgelden worden beheerddoor de penningmeester van de ouderraaden staan op een rekening van deouderraad om daarmee ook onduidelijkhedenmet de basisbekostiging van de schoolte voorkomen. De jaarrekening van de ouderraadis ook altijd onderdeel van onderzoekdoor de accountant en wordt meegenomenin de financiële jaarrekeningen vande school en stichting.Daarnaast hebben ouders altijd inzage inde stukken van de ouderraad, in de sponsorgeldenen inkomsten en de uitgaven dieer zijn gedaan. Daarvoor kan altijd een afspraakmet de penningmeester worden gemaakt.Bovendien worden ouders geïnformeerdvia het jaarverslag in nieuwsbrieven.22

8. School enontwikkelingOp SchoolniveauDe afgelopen jaren zijn we met veel zakenbezig geweest. Zaken m.b.t. het geven vanonderwijs, met het gebouw en met de positioneringin de regio. Al die zaken zijn nodigom onze positie als “Centrum voor onderwijsexpertiseen kinderrevalidatie” stevig teverankeren in de regio.In het kader van de landelijke beleidsmaatregelrondom “Passend Onderwijs” zullenwe die expertise verder moeten ontwikkelen,uitbouwen en ter beschikking stellenaan de regio.Ook in de komende jaren zullen we dus veelzaken ter hand nemen of uitbouwen. Depunten die hieronder beschreven zijn wordenaangepakt en worden in de komende jarenuitgewerkt. Deze zijn uitgebreid beschrevenin ons schoolplan 2008 - 2012, goed gekeurddoor de MR en het College van Bestuur.Hieronder staan de zaken die in hetkomend jaar sterk in de aandacht staan.Onderwijs zaken:• Het programma “Mind-Express” kanonderwijskundig verder worden ingezet.• We ontwikkelen o.a. leerlijnen voor taal,schrijven, ICT gebruik en “leren leren”• Ontwikkelengehandicaptenvan VSO meervoudigLeerling-zaken:• Het leerlingvolgsysteem “Data-care” wordtverder ingevoerd en kan ook wordenbenut m.b.t. groepsplannen, test- entoetsgegevens en leerlingenzorg.• Optimaliseren van leerlingbesprekingenen HGPD - gesprekken.Personeelsbeleid incl. nascholing:• Medewerkers worden verder geschooldm.b.t. gesprekstechnieken en autisme.KwaliteitszorgBinnen de stichting zijn we op diversemanieren bezig om de kwaliteit van hetwerken te bevorderen. We werken planmatigen evalueren alle inhouden en processenom te bezien of we de gestelde doelen halen.Waarnodig stellen we bij.Zo hebben we in 2009 weer een onderzoekgedaan naar tevredenheid van de ouders.We waren blij dat we hele goede scoreshaalden en zijn met de MR en OR aan hetbekijken waar nog verbetering nodig is.Daarnaast vindt met de invoering en verbeteringvan Data-care een geweldige kwaliteitsverbeteringplaats. Daar boven op willenwe in het komend jaar twee aspectenverder uitwerken, namelijk:• De prestaties van de leerlingen afzetten tegende verwachtingen die we op basis vandiagnostiek van kinderen mogen hebben.• Een nog sterkere relatie tussen de evaluatievan de handelingsplannen en deCommissie van Begeleiding.Externe contacten:• Aangaan van samenwerkingsrelaties inkader van passend onderwijs in deregio’s Noord - en Midden Limburg. Deschool wordt in Noord- en Midden Lim-burg als expertise instituut ervaren.• Intensieve samenwerking met de scho-len binnen het SSONML m.b.t. V.S.O. –activiteiten.• Realiseren van samenwerkingsverban-den met ketenpartners zoals KDC ’smet betrekking tot inzet van AWBZ-zorg en doelgroep lager functionerendeleerlingen.ONTWIKKELING23

ONTWIKKELINGBinnen de stichting SSONMLBinnen de stichting wordt momenteel hardgewerkt aan het realiseren van samenwerkingsprojectentussen de SSONML-scholenonderling en scholen voor regulier onderwijs.Dit krijgt vorm in de projecten “Talentencampus”en “De droom van Venray”. Indeze projecten wordt een onderwijskundigconcept ontwikkeld waarin het regulier onderwijssamengaat met de Vijverhofschool(REC 3) en ’t Poortje (REC 4). Ontwikkelingendie goed passen in het toekomstbeeld“Passend Onderwijs”.Websites waar U meer informatie vindt zijn:http://www.talentencampusvenlo.nlhttp://www.dedroomvanvenray.nl/Een andere ontwikkeling binnen de stichtingmag zeker niet onvermeld blijven. Deschool voor Praktijkonderwijs, “Het Wildveld”werkt samen met de school “De Velddijk”(voortgezet speciaal onderwijs REC 4)aan het realiseren van een centrum voorarbeidstoeleiding, genaamd “Transfer- enexpertisecentrum Arbeidstoeleiding” (Teca).De functie hiervan is om leerlingen zo goedmogelijk voor te bereiden en te helpen aanwerk in de maatschappij en hen daarbij tecoachen in die overgang.RegionaalMytylschool Ulingshof is onderdeel vanREC 3 Limburg, een samenwerkingsverbandvan tien scholen voor ZML en mytyl/ tyltylonderwijs in Limburg. Naast deze samenwerkinggaan we ook intensief samenwerkenmet scholen voor regulier onderwijsin het kader van “Passend Onderwijs”.Hiertoe maken we onderscheid in de regio’sNoord- en Midden Limburg. In beide regio’szijn plannen om de samenwerking verder uitte bouwen. Denk hierbij aan de eerder genoemdevoorbeelden die een beeld gevenvan hoe de samenwerking inhoudelijk vormkan krijgen. Behalve samenwerking tussenscholen voor regulier- en speciaal onderwijszal er in deze samenwerking veel aandachtworden geschonken aan samenwerkingmet voorzieningen van jeugdzorg. Uiteindelijkzal die samenwerking ertoe moeten leidendat kinderen zo dicht mogelijk bij huisdie onderwijskundige zorg krijgen die zij nodighebben en dat ouders zo min mogelijkproblemen (bureaucratie) ondervinden bijhet indiceren en toekennen van de nodigeonderwijs/zorgarrangementen. Het komendjaar zal de samenwerking tussen REC 3 enREC 4 verder verkend worden.Tot slot dient nog de samenwerking met dekinderdagcentra vermeld te worden. Bovendienis er ook nog samenwerking metzorginstellingen zoals: Dichterbij, Kleur,Daelzicht, PSW en SGL. Instellingen dieo.a. dagbesteding, pedagogische ondersteuningen woonvoorzieningen biedenvoor leerlingen met beperkingen.24

9. Schooltijden en vakantiesSchooltijdenma. 8.55u. - 12.30u. 13.30u. - 15.30u.di. 8.55u. - 12.30u. 13.30u. - 15.30u.wo. 8.55u. - 12.30u.do. 8.55u. - 12.30u. 13.30u. - 15.30u.vr. 8.55u. - 12.30u 13.30u. - 15.30u.Pauzetijden: 10.30 -10.45 uur en 12.30-13.30 uurVakantierooster 2011-2012• 1 e schooldag PO ma. 22 augustus 2011• 1 e schooldag VO ma. 29 augustus 2011• Herfstvakantie ma. 24 oktober t/m vr. 28 oktober 2011• Sinterklaas di. 6 december 2011• Kerstvakantie wo. 26 december 2010 t/m vr. 6 januari 2012• Carnaval ma. 20 februari 2012 t/m vr. 24 februari 2012• Pasen ma. 9 april 2012• Meivakantie wo. 25 april 2012 t/m vr. 4 mei 2012• Hemelvaart do. 17 mei 2012 t/m 18 mei 2012• Pinksteren ma. 28 mei 2012• Zomervakantie ma. 2 juli 2012 t/m vr. 10 augustus 2012Studiedagen personeelExtra verlofDit schooljaar zijn er twee studiedagen.Op deze dagen wordt er geen les gegeven.di. 15 november 2011do. 15 maart 2012Indien u voor uw leerplichtig kind (vanaf 5jaar) verlof wenst i.v.m. extra vakantie dandient u minimaal twee weken vooraf eenschriftelijk verzoek middels een formulier eneen werkgeversverklaring bij de directie inVrije dagen kleutergroepenDe groepen 1 + 2 (kleuters) hebben 1 maalper 3 weken een vrijdag vrij. In de nieuwsbriefzullen de exacte data vermeld wordenen ze staan ook op de schoolkalender.te dienen.De directie van de school mag slechts voorgewichtige omstandigheden vrij geven (huwelijk,begrafenis, verhuizing, etc., bron:Gewijzigde leerplichtwet 1994). Meer informatieligt op school ter inzage.CompensatieverlofOnderwijzend- en onderwijsondersteunendpersoneel krijgt in een aantal gevallen zogenaamdcompensatieverlof (voorheen ADV)en zal dan vervangen worden.SCHOOLTIJDEN EN VAKANTIES25

SCHOOLTIJDEN EN VAKANTIESBijzondere activiteitenHieronder de data van bijzondere activiteiten (onder voorbehoud)• Maandag 22 augustus 2011Eerste schooldag• Dinsdag 23 augustus 2011Informatieavond ouders nieuwe leerlingen• Woensdag 31 augustus 2011Middag voor SSO NML-personeel (géén vrije dag!)• Zaterdag 17 september 2011M.A.-Run• Dinsdag 20 september 2011Sportdag VVV-Venlo Fun Sports• Dinsdag 20 september 2011Algemene ouderavond• Vrijdag 11 november 2011St. Maartenviering• Maandag 14 november 2011Sportdag Esther Vergeer/ Johan Cruyff Foundation• Dinsdag 15 november 2011Studiedag personeel• Maandag 5 december 2011Sinterklaasviering• Vrijdag 23 december 2011Kerstviering• Woensdag 18 januari 2012Voorleesontbijt• Maandag 6 februari 2012Boccia-toernooi• Vrijdag 17 februari 2012Carnavalsviering• Dinsdag 28 februari 2012Thema-avond Ouderraad school• Donderdag 15 maart 2012Studiedag personeel• Zaterdag 24 maart 2012Schuiftafeltennistoernooi• Vrijdag 6 april 2012Paasviering• Woensdag 18 aprilBrusjesdag• Donderdag 19 aprilSlagbaltoernooi• Maandag 21 mei 2012Poetsavond• Ma. 11 t/m do. 14 juni 2012Schoolkamp• Vrijdag 15 juni 2012Vrije dag; bijkomen van schoolkamp• Vrijdag 29 juni 2012Laatste schooldag26

10. Praktische zakenOverblijffaciliteitenAlle leerlingen blijven over. De groepen lunchenin de hal of in hun eigen klas. Zij krijgenmelk of thee. Brood en fruit nemen deleerlingen zelf mee. De begeleiding tijdensde lunch wordt verzorgd door de onderwijsassistentenen/of leerkrachten. De kostenvan het overblijven worden betaald vanuitde ouderbijdrage.ZiekmeldingWanneer een leerling ziek is of vanwegeandere redenen niet op school aanwezigkan zijn, verzoeken we de ouders allereersthet vervoersbedrijf te bellen. Daarna,tussen 8.15 uur en 9.00 uur de school(077-3553855) en de therapie bellen (077-3201676), zodat wij op de hoogte zijn vande reden van afwezigheid en die kunnenaangeven en verantwoorden in de schooladministratie.Bezoek huisarts, tandarts,specialist e.d.Wij vragen u afspraken met huisarts, tandarts,specialist e.d. zoveel mogelijk buitende normale lesuren te plannen. Mocht datniet mogelijk zijn, laat ons dit bijtijds wetendoor een briefje mee naar school te gevenof het telefonisch te melden.BewegingsonderwijsVoor de gymlessen zijn nodig: sportbroek,shirt en eventueel gymschoenen. Indien uwzoon of dochter nog niet zindelijk is, is voorde zwemlessen een zwem-luierbroekjewenselijk. Voor meer informatie kunt u bijde ergotherapie terecht.Traktaties bij verjaardagen, weekafsluitingenetc.We zijn overtuigd van de goede bedoelingenvan ouders t.a.v. traktaties als hun zoon ofdochter jarig is. Toch is het goed om enkeleregels hier over op te stellen. Ongeveer20% van onze leerlingen is nl. te zwaar!Traktaties bij verjaardagen van dekinderenAls uw kind jarig is, zorgt de leiding van degroep voor de ranja. De jarige neemt één traktatiemee, voor bij de ranja. Dit mag best ietslekkers zijn, als het maar binnen de perkenblijft. Als het te veel of te royaal is, behoudtde leiding van de groep zich het recht voorom een gedeelte van de traktatie met het kindmee terug naar huis te geven. Geen leukemaatregel, maar hopelijk wel begrijpelijk.Verjaardagen van medewerkers van deschool.De leerkracht(en) en de assistent(e)/ (en)vieren hun verjaardag op één dag van hetschooljaar. Ook hierbij geldt, dat de traktatiesbinnen de proporties moeten blijvenWeekafsluitingenOm beurten zorgt een leerling voor een gezondetraktatie. In sommige groepen, metname in de bovenbouw van de school, isdat meer dan een keer per schooljaar.Deze traktatie wordt aangeboden zoals hijmee komt van thuis. De school zorgt desgewenstvoor ranja. De leerkracht en deassistent(e) zullen één keer uitdelen, watdan nog over is gaat mee terug naar huis.Snoep en geldWij verzoeken de ouders de leerlingen geengeld en snoep mee naar school te geven.Natuurlijk wel een gezond “klaargemaakt”hapje voor onder de pauze.PRAKTISCHE ZAKEN27

PRAKTISCHE ZAKENMobiele telefoonHet gebruik van een mobiele telefoon opschool is voor leerlingen verboden.HuiswerkHet niveau en de problematiek van de leerlingenop onze school lopen erg uiteen enzijn zeer divers, zelfs binnen de afzonderlijkegroepen. Het is derhalve onmogelijk ééneenduidige lijn te trekken wanneer wel ofgeen huiswerk meegegeven zal worden. Indiengewenst kunt u met de leerkracht overleggenof huiswerk al dan niet zinvol is.VervoerHet leerlingenvervoer wordt verzorgd doorde gemeente, waarin de leerling woonachtigis. De gemeente is derhalve verantwoordelijkvoor een veilig en passend vervoer.Indien er klachten zijn over het vervoer dandienen de ouders deze eerst te besprekenmet de dienstdoende chauffeur. Mocht datniet resulteren in een bevredigende oplossingdan dient er contact opgenomen teworden met de school, adjunct-directeurPaul Derkx (077-3553855).SchoolkampSinds 1970 (!!) gaan alle leerlingen en alle medewerkersvan de school éénmaal per schooljaarop kamp, kortweg: het schoolkamp. Dit kampbestaat uit 4 dagen inclusief 3 overnachtingen.In principe is het kamp in de maand juni, somsjuli. Vanaf 2002 is de locatie een klein plaatsje inNoord-Brabant, Biezenmortel, vlakbij Tilburg.Daar zijn we te gast in een prachtig verbouwdklooster, “Beukenhof”, vroeger het domein vande Kapucijners. Een ruim opgezette accommodatie,zeer geschikt voor onze leerlingeni.v.m. de verzorging en de ruimte om te spelen.We vertrekken altijd op maandagmorgenen in de loop van de donderdag keren we terugop school. Weken van tevoren beginnende voorbereidingen in alle klassen. Elke groepheeft een eigen groepsnaam, vaak gekoppeldaan het thema van het kamp. De oudersontvangen ruim één week voor het kamp eenapart boekje met de nodige informatie. Mochtu vooraf nog met vragen zitten, dan kunt u zichaltijd wenden tot de groepsleiding.Foto- en video-opnamesOp school worden regelmatig foto- envideo-opnames gemaakt voor diversedoeleinden. Aan de ouders van nieuweleerlingen wordt toestemming gevraagd omeventueel beeldmateriaal van hun zoon ofdochter te gebruiken voor pr activiteiten ofdeze te mogen plaatsen op onze website.Veiligheid en WelzijnPas als de leerlingen en teamleden zich veiligen prettig voelen, zal eenieder zo opti-maalmogelijk kunnen functioneren en zich op onzeschool thuis voelen. De ARBO-commissie vanschool bewaakt het welzijn en de veiligheiden toetst deze aan de praktijk. Verder werktde commissie a.d.h.v. een plan van aanpakom gesigna-leerde problemen aan te pakken.Boven-dien probeert de commissie bovenstaandezoveel mogelijk vast te leggen inprotocol-len. Ook dit schooljaar zal in het kadervan het calamiteiten- en ontruimingsplanwe-derom geoefend worden. Onze schoolparticipeert in een bovenschoolse ARBOcommissie;samen met de andere scholenvan de Stichting Speciaal Onderwijs NoordenMidden-Limburg. Doel hiervan is om ingezamenlijkheid wel-zijn en veiligheid vooriedere school te ver-groten; dit vast te leggenin beleid en door gezamenlijke expertise dekwaliteit te ver-hogen.Suggesties van de kant van de ouders omhet welzijn en de veiligheid op school te vergroten,zijn van harte welkom.28

Voorschriften “Uiterlijke verschijningen kleding”Onder invloed van maatschappelijke ontwikkelingenheeft het bestuur van de stichtingvoor haar 6 scholen bindend beleidontwikkeld, uitgaande van het advies vande Commissie Gelijke behandeling en deLeidraad kleding op Scholen. Voorschriftenbetreffende leerlingen en personeel zijnvastgelegd en liggen op school ter inzage.Vrijstelling onderwijsactiviteitenAls ouders ernstige bezwaren hebben tegenonderwijsactiviteiten of vieringen op school,dan kunnen ze daartoe bezwaar indienenbij de directeur van de school. In overlegworden dan vervangende onderwijsactiviteitenaangeboden (wetsartikel 46).VerzekeringenDe school heeft een collectieve schoolpakketverzekeringafgesloten. In dit pakket zittende volgende verzekeringen: Algemeneaansprakelijkheidsverzekering, Bestuursaansprakelijkheidsverzekering,Fraude- engeldtransportverzekering en een Ongevallenverzekering.In dit pakket zijn de verzekerden:de leerlingen en personeelsleden vande school. De polisdekking is uitslui-tend vankracht tijdens de schooluren c.q. evenementenin schoolverband, alsmede gedurendehet rechtstreeks gaan van huis naar schoolen omgekeerd. De dekking is eveneens vankracht gedurende stage-werkzaamheden.Tevens heeft de school een doorlopendereisverzekering, een schoolevenementenverzekering,een uitgebreide brand- en inventarisverzekeringen een verzekering vooreigendommen van werknemers.Ondersteunende contactenCulturele en educatieve instantiesRegelmatig nemen onze leerlingen deelaan (les)activiteiten die georganiseerd ensamengesteld worden door stichtingen alsMuziekschool, Maaspoort (schouwburg),Kinderboerderij en G.G.D.Instellingen ten behoeve van extra zorg,bijscholing, begeleiding en informatie• B.C.O. Onderwijsadvies te Venlo.• K.P.C., Katholiek Pedagogisch Centrumte Den Bosch.• Sensis, het instituut voor blinden enslechtzienden te Grave.• Bureau Jeugdzorg voor jeugdhulpverlening• MEE Noord- en Midden-Limburg, eenorganisatie die zich richt op mensen meteen beperking. Zij informeert, adviseert,ondersteunt en wijst de weg.Onderwijsinstellingen voorberoepsopleidingElk jaar lopen studenten van diverseoplei-dingsinstituten stage op onzeschool. Het betreft studenten van:• Fontys Hogeschool Venlo (Lerarenopleiding)• Hogeschool De Kempel, Helmond(Lerarenopleiding)• Gilde Opleidingen Venlo (Helpende Zorgen Welzijn en Secretarieel, PedagogischWerk en Onderwijs assistent)• ROC ter Aa, Helmond (PedagogischWerk en Onderwijs assistent)• Hogescholen Nijmegen en Heerlen(opleiding voor therapeuten en logopedisten)• Universiteit Nijmegen (opleiding psychologieen orthopedagogiek)• Scholen voor Voortgezet Onderwijs inde regio Noord-Limburg (beroepenoriëntatie)Verenigingen in verband met vrijetijdsbesteding• Scouting Hertog Reinoud te Venlo, speciaalvoor kinderen met een lichamelijke,verstandelijke of meervoudige handicap.29

PRAKTISCHE ZAKENVoor meer informatie: Hans Ploum 077-3546919• Diverse sportverenigingen (o.a. tennis,tafeltennis, G-voetbal) in de regio metmogelijkheden tot geïntegreerd sporten.• MEE Noord- en Midden-Limburg adviseerten bemiddelt ook op dit gebied.Gemeenten in de regioMet de gemeente Venlo is er overleg overhet financieel- en materieel beheer van deschool. Tevens zijn er contacten met allegemeenten in de regio m.b.t. het leerlingenvervoeren sport- en spelactiviteitenLandelijke ouderorganisatiesB.O.S.K.De BOSK is al 55 jaar dé verenigingvan motorisch gehandicapten en hunouders. Mensen met een aangeborenmotorische handicap, een spraak-/taalstoornisof een schisis en hun ouderskunnen bij de BOSK terecht. De BOSKgeeft informatie en advies, organiseertlotgenotencontact en behartigt de belangenvan mensen met een handicap.Informatie en adviesDe BOSK geeft informatie op landelijk enop regionaal niveau. Via BOSK-Magazine,nieuwsbrieven en persoonlijk contact wordenkennis en ervaring uitgewisseld. DeBOSK geeft ook folders en brochures uitover handicapspecifieke onderwerpen enheeft een informatieve website. Bij de medewerkersop het Landelijk Bureau kunnenleden telefonisch informatie vragen.BelangenbehartigingDe BOSK behartigt de belangen van haarleden, waar mogelijk samen met anderebelangenorganisaties. Zij laat de stem vanhaar leden horen bij overheid, politiek enbij organisaties van scholen en revalidatieinstellingen.Regionale afdelingenDe regionale afdelingen van de BOSK zijnde basis van de vereniging en de eersteontmoetingsplek voor de leden. Ze zijn belangrijkvoor de belangenbehartiging dicht bijhuis en met hulp van de afdelingen wordenleden op weg geholpen in de (vaak nog onbekende)wereld van hulpverlening en zorg.Als u wilt weten welke afdeling bij u in debuurt actief is, kijk dan op www.bosk.nlMeer informatie en contactLandelijk Bureau BOSKBert Beuving,beleidsmedewerker OnderwijsPostbus 3359 - 3502 GJ Utrechttelefoon: (030) 245 90 90e-mail: bert@bosk.nlwebsite: www.bosk.nlV.S.N. Vereniging van SpierziektenNederlandLt. Gen. Van Heutzlaan 63743 JN BaarnTel: 035- 5480480www.vsn.nlInfolijn: 0900-5480480Chronisch Zieken en GehandicaptenRaad NederlandEen overkoepelende organisatie vaneen groot aantal verenigingen op hetgebied van diverse handicaps.Postbus 1693500 AD UtrechtTel: 030-2916600www.cg-raad.nl30

11. AfkortingenAB Ambulante BegeleidingADV Arbeids Duur VerkortingARBO Arbeids OmstandighedenAWBZ Algemene Wet Bijzondere ZiektenkostenBCO Begeleidings Centrum voor Onderwijs en OpvoedingBOSK Vereniging van motorisch gehandicapten en hun oudersCITO Centraal Instituut voor de Toets OntwikkelingCvB College van bestuurCvB Commissie van BegeleidingCvI Commissie van IndicatiestellingGGD Gemeenschappelijke Gezondheids DienstGMR Gemeenschappelijke Medezeggenschaps RaadHGPD Handelings Gerichte Proces DiagnostiekHW Helpende WelzijnIDT Inter Disciplinair TeamIQ Intelligentie QuotiëntKBO Katholieke Bond voor het OnderwijsKDC Kinder Dag CentrumKPC Katholiek Pedagogisch CentrumLG Lichamelijk GehandicaptLGF Leerling Gebonden FinancieringLVS Leerling Volg SysteemLWOO Leerweg Ondersteunend OnderwijsLZ Langdurig Zieke (kinderen)MA-run Maria Auxiliatrix runMG Meervoudig GehandicaptenMR Medezeggenschaps RaadOA Onderwijs AssistentPSW Pedagogisch Sociaal WerkREC Regionale Expertise CentraROC Regionaal Opleidings CentrumRT Revalidatie TeamSGL Stichting Gehandicaptenzorg LimburgSO Speciaal OnderwijsSSONML Stichting Speciaal Onderwijs Noord- en Midden-LimburgVSN Vereniging Spierziekten NederlandVSO Voortgezet Speciaal OnderwijsZMLK Zeer Moeilijk Lerende kinderenAFKORTINGEN31

Mytylschool UlingshofUlingshofweg 26, 5915 PM VenloTel: 077-3553855Fax: 077-3970900E-mail: info@ulingshof.nlwww.ulingshof.nl