SPECIALE AANDACHT GEVRAAGD

Wat doet uWe schetsen een aantal situaties die zich voordoentijdens de leersituatie. We geven u per situatie tipszodat u zo goed mogelijk om kunt gaan met de deelnemermet NLD. In het algemeen is het belangrijkdat u de deelnemer op een gewone manier aanspreektwaar het gaat om gedrag dat niet aan de stoornis isgerelateerd.U bent in gesprek met de deelnemer- Blijf alert op de mismatch tussen de verbale sterktevan de deelnemer en zijn zwakke ruimtelijke,visuele mogelijkheden.- Pas op voor de valkuil van de eindeloze discussie.De deelnemer probeert door een lange en vaakbetekenisloze discussie te voorkomen dat hij ietsmoet doen.- Ondersteun hem in het zo min mogelijk gebruikenvan niet functioneel taalgebruik.U legt iets uit aan de deelnemer- Geef korte en duidelijke opdrachten, hanteer de5 W’s.- Geef instructies stap voor stap en leg uit in duidelijkebewoordingen.- Laat de opdracht herhalen door de deelnemer.- Laat altijd zien wat de functie van de deelactiviteitenvan de deelnemer zijn, in relatie tot hetgroter geheel.- Maak gebruik van alle informatiekanalen: verbale,visuele, ruimtelijke, motorische, non-verbale kanalen.- Geef hem de tijd om informatie te verwerken.Check bij iedere uitleg van een opdracht of u heeftvoldaan aan de volgende vijf W’s:Heeft u uitgelegd:1. Wat de deelnemer moet doen2. Waar de deelnemer dat moet doen3. Welke tijd de deelnemer er over mag doen4. Op Welke wijze de deelnemer het moet doen5. Wat de deelnemer moet doen als hij klaar isVoorwaarden voor opdrachten, al dan niet ingroepsverband- Geef de deelnemer een vaste werkplek.- Plan herhalingen in de uit te voeren opdrachten.- Ontwikkel kleine opdrachten die in complexiteitgroeien.- Bekijk welke hulpmiddelen kunnen worden ingezetom schrijfopdrachten voor de deelnemer teondersteunen.- Besef dat schema’s alleen verhelderend werkenwanneer de stagiaire die schema’s in woordenkan uitleggen.Belangrijke zaken tijdens de uitvoering van(groeps)opdachten- Maak samen met de deelnemer een werkschema.Indien nodig kan de deelnemer gebruik makenvan een Personal Digital Assistent 3 .- Laat de deelnemer de relatie zien tussen ‘zijn’ activiteiten/productenen het geheel aan activiteiten.- Let sterk op zijn activiteiten, let minder op datgenewat hij vertelt.- Creëer met grote regelmaat overlegmomenten.Geef de deelnemer veel mondelinge feedback,vraag regelmatig de deelnemer uit te leggen ‘wathij aan het doen is’, ‘waarom hij dat aan het doenis’ en ‘wat het doel van de activiteit is’.- Stimuleer hem tot interacties met de anderedeelnemers van de groep. Ga niet mee in zijnbehoefte zich terug te trekken en voor hem moeilijkesituaties te vermijden.TipGeef de mededeelnemers advies hoe ze met de deelnemermet NLD om kunnen gaan. Ook zij hebbenbehoefte aan aanwijzingen op dit vlak.33 Een PDA, oftewel een Personal Digital Assistent is een notebook in zakformaat waarin activiteitenschema’s via visuele informatie of via auditievesignalen kunnen worden weergegeven.