Doorstroom van kleuters

Doorstroom van kleuters 40
Units
Op basisschool Het Speleon in Uden wordt gewerkt in units waar kinderen
in drie jaar een aaneengesloten ontwikkeling doorlopen. De onderbouwunit
bestaat uit de groepen 1, 2 en 3. Kinderen uit groep 3 kunnen op deze manier
meedoen met (spel)activiteiten van groep 2 en kinderen uit groep 2 kunnen
gemakkelijk meedoen met (leer)activiteiten van groep 3. Zo wordt de overgang
versoepeld en kan beter worden aangesloten bij de ontwikkeling van
kinderen. Kinderen waarvan de ontwikkeling wat trager verloopt dan normaal
worden zoveel mogelijk gestimuleerd om mee te doen en door te gaan, ze
blijven dan ook aansluiting houden met leeftijdsgenoten. Kinderen die meer
aankunnen kunnen gemakkelijk vooruit werken.
Ook op kindcentrum Platijn in Best bestaat de school uit drie units. In unit 1
(groep 1, 2 en 3) wordt thematisch gewerkt en staat spelend leren centraal.
Ook in unit 2 (groep 4 en 5) is nog veel ruimte voor spel. Er wordt gezorgd
voor een vloeiende overgang tussen de units. Leerkrachten in unit 1 merken
dat veel kinderen uit zichzelf steeds meer keuzes gaan maken richting leren
(en minder spelen), maar ze hoeven niet ineens de hele dag stil te zitten met
een werkboekje.
Leerplein
Op basisschool de Verwondering in Lent wordt gewerkt op leerpleinen. Op
papier bestaat een leerplein uit zes fasen, maar in de praktijk vindt het onderwijs
veel meer op gepersonaliseerd niveau plaats en wordt de ontwikkeling
van de kinderen individueel gevolgd. Er is gekozen voor een leerplein dat
bestaat uit groep 1, 2 en 3 om de kinderen die gaan leren lezen en rekenen ook
nog de ruimte te geven om te spelen. Kinderen kunnen zich nog vrij bewegen,
ze hoeven niet de hele dag op een stoel te zitten. De speeltijd wordt steeds
een beetje teruggebracht. Kinderen komen op het leerplein al jong in contact
met lezen, daar gaat een stimulerende werking vanuit. Door de leerpleinen
bied je kansen aan kinderen die eerder toe zijn aan minder spel en meer leren
en andersom. Het onderwijs wordt zoveel mogelijk thematisch aangeboden
om betekenisvol leren te stimuleren.
5.5 Extra leertijd
Het doel van extra leertijd (ook wel onderwijstijdverlenging of verlengde
schooldag genoemd) is het verlengen van de effectieve leertijd op een of meer
schooldagen per week of tijdens de (zomer)vakantie. Er bestaan verschillende
varianten op het aanbieden van extra onderwijstijd, hieronder hebben we er een
aantal uitgelicht die zich specifiek richten op kleuters. De extra onderwijstijd kan
er toe bijdragen dat leerlingen in de onderbouw vlotter doorstromen naar de
volgende groep.