Afstudeersymposium

Afstudeersymposium ‘Ouders in de spotlight’
baanondersteunend vermogen van de ouders. Voor ouders met een andere achtergrond
dan de dominante cultuur, kan de drempel naar school hoog zijn. Leraren van hun kant
leggen minder makkelijk contact als de verschillen tussen school en thuis groot zijn. Vanuit
het lectoraat werken we met scholen samen om deze drempels te slechten. We zien dat
het steeds meer scholen lukt om bijna alle ouders (95%!) te bereiken. Er is dus geen sprake
meer van afwezige ouders. Als dat in Rotterdam Zuid kan, dan kan het overal!
Gereedschapskist
Om de samenwerking tussen school en ouders te bevorderen, ontwikkelt het lectoraat
Ouders in Rotterdam Zuid een ‘Gereedschapskist voor beter samenwerken met ouders’.
Elke maand wordt in de Gereedschapskist een wetenschappelijk onderbouwd en in de
Rotterdamse praktijk beproefde werkwijze geplaatst voor sociale en onderwijsprofessionals.
Hiermee willen we aankomende, beginnende en ervaren professionals helpen
om zoveel mogelijk ouders te bereiken. Om van daaruit een betere verbinding van leefwerelden
tot stand te brengen en ouders te faciliteren voor de steun van hun kind thuis.
Zo werken we vanuit het contact met alle ouders positief samen aan het toekomstperspectief
van de kinderen op Zuid.
Presentaties afstudeerders
Na de inleiding van de lector, presenteerden de afstudeerders samen met onderzoekers
van het lectoraat Ouders in Rotterdam Zuid hun inzichten:
De Grote LOB-show, promovenda Monique Strijk
In een interactieve show stond de samenwerking tussen ouders en school rondom de
loopbaanoriëntatie- en begeleiding (LOB) van leerlingen centraal. Goede loopbaankeuzes
helpen voorkomen dat leerlingen voortijdig de school verlaten, wat een risico tot maatschappelijke
uitval met zich mee brengt. Hoewel vrijwel alle ouders (thuis) bij de loopbaan
van hun kind betrokken zijn en alle partijen (leerling, ouder, school) het belangrijk vinden
dat school de ouders bij de loopbaanbegeleiding betrekt, blijkt dit nog niet zo eenvoudig
te zijn. In een rollenspel van ouder-docent-leerling toonden studenten Emma Osseweijer,
Lisa Metheuver, Stephanie van Oord (alle Pedagogiek), Lem Nguyen, Renske Bouwman
(Maatschappelijk Werk en Dienstverlening) en onderzoeker Luuk van Schie met het door
hun geschreven script, het belang van samenwerking aan en daagden de aanwezigen
actief uit hun ideeën voor een verbetering tot samenwerking met hen te delen.
De studenten laten met hun onderzoeken zien waar pijnpunten zitten in de loopbaanbegeleiding
van ouders (en de samenwerking met school) en bieden handvatten om dit te
verbeteren. Zo laten Stephanie en Lem laten zien dat gesprekken tussen ouders en school
lastig zijn als ouders laaggeletterd zijn, de Nederlandse taal niet of onvoldoende begrijpen
en weinig kennis hebben van het Nederlandse onderwijssysteem. Stephanie biedt de
school daarom handvatten om de communicatie te verbeteren.
Emma ontdekte dat de brieven die school aan leerlingen meegeeft, regelmatig niet bij de
ouders aankomen en dat het van belang is dat de leerlingen de bijeenkomst zien zitten.
Alleen dan zullen zij er aan meewerken dat hun ouders inderdaad naar school komen.
Emma heeft een handreiking ontwikkeld voor een succesvolle ouderavond.
Lem ontdekte dat ouders soms denken dat hun kinderen zelf hun loopbaankeuzes kunnen
maken, terwijl een actieve betrokkenheid van ouders hierbij wel gewenst is. Zij geeft
tips hoe scholen ouders kunnen helpen hun kind toch te begeleiden hierbij.
Lisa heeft een spel gemaakt dat ouders, leerlingen en mentoren tijdens een gesprek kunnen
gebruiken om uit te wisselen en de verwachtingen van ieders bijdrage aan de loop-
5