4. Veranderwijs in Rotterdam

Deel II Maatschappelijke transities
Engeström, Y. (2015). Learning by expanding: An activity-theoretical approach to
developmental research (second edition). New-York: Cambridge University Press.
Etzkowitz, H. (2008). The Triple-Helix: university-industry-government innovation in
action. New-York/London: Routledge.
Etzkowitz, H. & Leydesdorff, L. (1996). Emergence of a Triple-Helix of university-industrygovernment
relations. Science and Public Policy, 23(5), 279-289.
Etzkowitz, H. & Leydesdorff, L. (2000). The dynamics of innovation: from national systems
and ‘mode 2’ to a Triple-Helix of university-industry-government relations. Research
Policy, 29(2), 109-123.
Florida, R. (2002). The rise of the creative class: and how it’s transforming work, leisure,
community, and everyday life. London: The Perseus Books Group.
Frantzeskaki, N., & Haan, H. de (2009). Transitions: two steps from theory to policy. Futures,
41(9), 593-606.
Geels, F. W. (2002). Technological Transitions as Evolutionary Reconfiguration Processes:
A Multi-Level Perspective and a Case-Study. Research Policy, 31(8-9), 1257-1274.
Grin, J. (2020). ‘Doing’ system innovations from within the heart of the regime. Journal of
Environmental Policy & Planning, 22(5), 1-13.
Hobma, F. A. M. (2004). De verwevenheid van publiekrechtelijk en privaatrechtelijk
handelen. In: A.W. Bruil et al. (Red.). Integrale gebiedsontwikkeling. Het stationsgebied
’s-Hertogenbosch (pp. 280-293). Amsterdam: Uitgeverij SUN.
Hogeschool Rotterdam (2020, augustus). Techniekonderwijs op z’n Rotterdams
[Positionpaper #HRTechniek, versie 1.1].
Huibers, J., Luitwieler, M., Martinot, N. & Meijers, A. (2012). Begrippen en definities van
interdisciplinair werken. Cultuurwerkplaats ID Kunsteducatie, Interdisciplinariteit in
kunst en educatie, 2.
Instituut voor de Gebouwde Omgeving (2015). Bouwen aan de duurzaamste havenstad
van de wereld: verkenning onderzoeksthema’s Instituut voor de Gebouwde
Omgeving. Rotterdam: Hogeschool Rotterdam.
Instituut voor de Gebouwde Omgeving (2016). Praktijkgericht Onderzoek als Krachtige
Leeromgeving. Rotterdam: Hogeschool Rotterdam.
Jonker, J. (2014) (Red.). Nieuwe Business Modellen. Samen Werken aan Waardecreatie.
Den Haag: Stichting OCF 2.0 en Academic Service.
Joosten, K. (red.) (2017). Visie op Techniekonderwijs. Ambitie techniekopleidingen
Hogeschool Rotterdam. Rotterdam: Hogeschool Rotterdam.
Katz, B. & Wagner, J. (2014). The rise of innovation districts: a new geography of innovation
in America. Washington: Brookings Institution.
Kerkhoven, M. van. (1994). Over dramaturgie. Theaterschrift, 5-6.
Kerkhoven, M. an. (1999). Van de kleine en de grote dramaturgie. Pleidooi voor een
‘interlocuteur’. Etcetera (68), 67-69.
28