Rapport Onderzoek naar Kwaliteitsverbetering voor Arrangementonderzoeken 2

Onderzoek naar kwaliteitsverbetering Basisschool De Vijfhoeven | 7 June 2012
Kwaliteitsaspect 10 Voorwaarden voor kwaliteitszorg
1 2 3 4
10.1 De schoolleiding stuurt de schoolontwikkeling inclusief de
kwaliteitszorg aan.
•
10.2 De schoolontwikkeling is verbonden met de visie op onderwijs,
zoals geformuleerd in het schoolplan.
•
10.3 De schoolleiding zorgt voor een professionele schoolcultuur. •
10.4 Bij de zorg voor kwaliteit zijn bestuur, directie, team en andere
belanghebbenden betrokken.
•
Naleving wet- en regelgeving
NT1a De inspectie is in het bezit gesteld van de geldende schoolgids (art. 16,
lid 2 en 3, WPO).
NT2a De inspectie is in het bezit gesteld van het geldende schoolplan (art. 16,
lid 1 en 3, WPO)
NT3a De inspectie is in het bezit gesteld van het geldende zorgplan (art. 19, lid
3, WPO).
NT4a Er is voldoende onderwijstijd geprogrammeerd om te kunnen voldoen aan
de daarvoor gestelde minima (art. 8, lid 7 onder b, WPO).
NT4b Er is maximaal zevenmaal een onvolledige schoolweek geprogrammeerd
voor de groepen 3 t/m 8 (artikel 8, lid 7 onder b, WPO).
ja
•
•
•
•
•
nee
2.2 Beschouwing
Algemeen beeld
De kwaliteit van het onderwijs op basisschool De Vijfhoeven is voldoende. De in
gang gezette verbeteringen vragen echter wel een verdere invoering en borging.
Het team werkt betrokken en hard aan de noodzakelijke verbeteringen van het
onderwijs. In de school is sprake van een stevige onderwijskundige aansturing
door de nieuwe directie en twee ervaren interne begeleiders. De individuele
leraren stellen zich steeds meer professioneel op, het probleembewustzijn is
verhoogd en het opbrengstgerichte werken staat nu meer centraal in het
handelen van de leraren dan voorheen. Dat is een knappe prestatie en de eerste
positieve resultaten zijn bereikt. De eindopbrengsten zijn nu -na drie jaar- voor
het eerst weer voldoende. De tussenopbrengsten voldoen in alle opzichten. Het
team heeft stevig geïnvesteerd in de invoering van nieuwe methodes en de
vernieuwing hiervan is nog in volle gang. Het woordenschatonderwijs en het
technisch en begrijpend leesonderwijs hebben een impuls gekregen. Het
didactisch handelen van de leraren is verbeterd, nu alle leraren
geprofessionaliseerd zijn in de principes van de directe instructie. Het team is
volop in ontwikkeling. Daarbij is het werken met 1-zorgroute een belangrijke
rode draad om de afstemming van het onderwijs op de hulpvragen van de
leerlingen en de zorg en begeleiding te optimaliseren.
Dat laatste is ook voor de komende jaren nodig. De prille winst in de
eindresultaten moet geborgd worden en een gerichte afstemming van een
effectieve instructie op de onderwijsbehoeften van elke leerling dient verder
eigen gemaakt te worden door de leraren. Ook is verdere verbetering nodig in
de planmatige zorg voor de kwetsbare leerlingen.
De kwaliteitszorg ontwikkelt zich weliswaar tot een cyclisch systeem, maar is
nog pril. Verdere professionalisering hiervan is belangrijk met een stevig accent
op de zelfevaluatie van het onderwijs en leren en het borgen van de
gerealiseerde verbeteringen. De inspectie heeft voldoende vertrouwen in de
huidige kracht van de directie, intern begeleiders en het team om
opbrengstgericht verder te werken aan de noodzakelijke schoolontwikkeling.
Hieronder volgt een toelichting op het oordeel.
pagina 9 van 13