PDFkatalog 2013/14 (12 MB) - Den kulturelle skolesekken i Oslo

Oslo kommune 

Utdanningsetaten

2 

Den kulturelle skolesekken 2013/2014 

Oslo er en stor og levende by med mange elever og mye 

kultur. Gjennom Den kulturelle skolesekken får alle elever 

på alle trinn anledning til å møte teatre, museer, kunstnere, 

musikere, forfattere og filmskapere, enten på skolen eller på 

en av byens mange kulturinstitusjoner. Det er meg en stor 

glede å få presentere Den kulturelle skolesekkens kunst- og 

kulturprogram 2013-14. 

Forrige skoleår feiret DKS sitt ti-års jubileum. Mange møter 

mellom elever og kunst har funnet sted i disse ti årene. I snitt 

gjennomføres faktisk så mye som 16-17 forskjellige DKSarrangementer 

rundt omkring i Oslo hver eneste skoledag. 

Da er det klart at et godt samarbeid med både kulturlivet og 

med skolene er en viktig forutsetning for at elevens møter 

med kunst og kultur skal bli bra. Jeg vil rette en stor takk til 

alle som bidrar, og håper mange Osloelever får et skoleår fylt 

med undring, spenning og kreativ utfoldelse i møtene med 

Den kulturelle skolesekken. 

Torger Ødegaard 

Byråd for oppvekst og utdanning

FASTE PRODUKSJONER 

Innhold 

Trinn Tittel og kort omtale Institusjon/utøver side 

1.-2. Høne Pøne og Hanefar, norske og vestafrikanske fabler, regleeventyr, sanger og musikk Pøh produksjoner 8 

1.-2. Geitekillingen som kunne telle til ti, musikkforestilling basert på Prøysens eventyr Rud og Jansen 9 

1.-2. Laffen og Kikka i eventyrland, interaktiv fortellerforestilling Fjelldal og Aas 10 

1.-2. Hujedamej, musikkforestilling fra Astrid Lindgrens univers Johansen, Kjærnes og Haug 11 

3. Go’bok, lesestimulerende opplegg i klasse og på bibliotek Deichmanske bibliotek 12 

4. Japanske streker - Katteprinsen, innledning om og visning av japansk tegnefilm Stiftelsen Film fra Sør 13 

5. Den som hører, får se, konsert med Oslo-Filharmonien i Konserthuset Oslo-Filharmonien 14 

6. Om 100 år er allting glemt, elevene lager utstilling på Teknisk museum Norsk Teknisk Museum 15 

7. Kjenner du Munch?, omvisning på Munch-museet og arbeid i verksted Munch-museet 16 

8. Fair Play - Respekt for nazister?, alternativ historietime Fotballmuseet 17 

8. Snakk, ikke skyt!, omvisning og elevoppgaver om fredsprisvinnere og deres arbeid Nobels Fredssenter 18 

8. Guide til Grønland, gatevandringer med fokus på byhistorie og byutvikling Oslo museum avd IKM 19 

8. Jeg vil også bestemme!, omvisning og demokratilaboratorium Norsk folkemuseum 20 

9. Forfatterbesøk, forfattere med tilrettelagte opplegg besøker klassene Norsk Forfattersentrum 21 

10. Styrtet engel, teaterforestilling med forberedende skolebesøk Nationaltheatret 22 

10. Shockheaded Peter, teaterframsyning av groteskmakaber junkopera Det Norske Teatret 23 

10. Now the Field is Open, forestilling med samtidsdans, street dance og persisk tradisjonsmusikk Dansens Hus 24 

3

4 

Innhold 

Trinn Tittel og kort omtale Institusjon/utøver Side 

FASTE PRODUKSJONER RIKSKONSERTENE 

Introside om Rikskonsertene Rikskonsertene 25 

1.-7. Fant, fra folkemelodier og barnesanger, til jazz og militærmusikk Løvlid, Reiss og Vårdal 26 

1.-7. Gisp! Kinesisk musikk og sjonglering, sjonglering i samspill med trommer, Shaokun, Leiheng, Erle, Tang og Ju Kan 27 

fløyter og strengeinstrumenter 

1.-7. Stjernemusiker Catharina Chen, klassisk reportoar med ung stjerne Catharina Chen og Joachim Knoph 28 

1.-7 To Tobi, rytmelek og tradisjonsmusikk fra Marocco Aissa og Abderrahime Tobi 29 

1.-7. LyDoku, lydverksted og interaktiv lydkonsert Båndvidda 30 

1.-7. Hands off!, heftige rytmer i slagverkkonsert Rogstad Gomnæs, Byhring og Sørlien Holen 31 

1.-7. Ismusikk, spill før isen smelter, konsert med isinstrumenter Isungset og Kvien Brunvoll 32 

1.-7. Superiopera og mysteriet med den magiske musikkeliksiren, Børseth Rønningen, Hovde og Sævik 33 

Mozart og norsk folkemusikk 

1.-7. Duo - Sara & Ellen, ung og klassisk Övinge og Nisbeth 34 

1.-7. Lyden av Munch, moderne akkustisk jazz inspirert av Munch Ellingsen, Lønne Grønseth og Ibsen Thorsrud 35 

1.-7. Klangbein, interaktiv og improvisert konsert Engebretsen og Hoven/Myklebust 36 

1.-7. Rare dyr, jazz og dansk-norske barnesanger Christiansen, Øiseth og Thorbjørnsen 37 

8.-10. Shoot - Hedvig Mollestad Trio, instrumentalkonsert med progressiv rock, Mollestad Thomassen, Brekken og Loe Bjørnstad 38 

improvisasjon og jazz 

1.-7. Solo & Sønn, fra mester til lærling Solo og Ibou Cissokho 39 

8.-10. Studio Timbuktu, samfunnsengasjement, hiphop, pop, latino, funk og reggae Timbuktu 40 

8.-10. Indisk klubbkonsert, heftige rytmer fra den indiske klubbscenen tba 41 

8.-10. Skjebnesymfonien, Beethoven møter samtidsmusikk, jazz og country Roggen, Haverøy, Raude, Humm og Kolbenstvedt 42


VALGFRIE PRODUKSJONER 

1.-4. Månen som ville lyse som ei sol, møte med billedbokforfatter og papirverksted Elin Grimstad 44 

1.-4. Shabbat shalom!, interaktivt besøk på Jødisk museum Jødisk museum 45 

1.-4. Gamle Oslo by og havn, interaktiv omvisning og båtverksted Norsk Maritimt Museum 46 

1.-4. Alladin og den magiske lampen, interaktiv, musikalsk fortellerforestilling fra 1001 natt FabelAkt 47 

1.-4. Juryen, danseforestilling der barn har bestemt handlingen Dansens Hus 48 

1.-4. Lekene slår tilbake, improvisert teater med elevenes egne leker Isenkramteatret 49 

1.-4. Møt Nasjonalballetten, smakebiter av ballettforestillinger, med dialogbasert formidling DNO&B 50 

1.-4. Operabarnetimen, humoristisk operaforestilling om vennskap Ensemble Fanfaronner 51 

1.-4. Vi har 9 liv, musikkforestilling om mangfold og vennskap Salinas og Orieta 52 

3.-4. En dag i steinalderen, arkeologikurs for unge forskerspirer Kulturhistorisk museum 53 

3.-4. Mønsterbygging i 2 og 3 dimensjoner, verksted med geometri og kunst som tema With og Hochlin 54 

3.-4. Lodin Lynx på ville veier, teaterforestilling og natursti i skogen Villniss og DNT 55 

3.-7. MORO, minifilmverksted med utgangspunkt i bokstaver Grindaker og Kjøs 56 

3.-7. Voff! Art, absurd, kunsthistorisk teaterforedrag Sagliocco Ensemble 57 

1.-7. Joikeverksted med Mikkel Gaup, praktisk verksted om samisk kultur og joik Mikkel Gaup 58 

1.-7. Dyret i kunsten, omvisning og kunstverksted på det nye Astrup Fearnley Museet Astrup Fearnley Museet 59 

1.-7. Estación Enamorado, nysirkusforestilling om sjonglering, romantikk og tog Broen og Lavin Belda 60 

1.-7. Oslo-losens tidsmaskin, dukketeaterforestilling på Trikkestallen Oslo Nye, Trikkestallen 61 

5. Grafikkverksted, praktisk kunstverksted med tresnitt Munch-museet 62 

5.-7. Arkitektur forteller, arkitekturvandring og -verksted Nasjonalmuseet for kunst, arkitektur og design 63 

5.-7. Eventyr fra dragens munn, spontan fortellerforestilling der elevene bestemmer tema Mellum Stene og Sjaastad 64 

5.-7. Møt Den Norske Opera & Ballett, omvisning og kunstnermøte i operaen DNO&B 65 

5.-7. Blodmånenatta, forestilling med folkemusikk og eventyr fra vår moderne tid Guro Sibeko 66 

5.-7. Klikk-flytt-klikk, omvisning i Filmmuseet og animasjonsverksted Norsk Filminstitutt 67 

5.-7. Faust for kids, audiovisuell og fysisk teaterforestilling Black Box Teater/Klassikere for kids 68 

5

6 


VALGFRIE PRODUKSJONER 

5.-7. Rødkålforsøk, kunstlaboratorium og maleverksted Sinikka Olsen 69 

5.-7. 11-lyd - nye lydverksteder ved gamle Akerselva, historievandring og musikkverksteder Drivhuset, Notam og Hønselovisas Hus 70 

6.-7. Skrivekurs på en dag, med forfatter som inspirerer og veileder Norsk Forfattersentrum 71 

5.-10. Lekne skulpturer - Elmgreen og Dragset, omvisning og Astrup Fearnely Museet 72 

kunstverksted på det nye Astrup Fearnley Museet 

5.-10. 1814, humoristisk teaterforestilling om Norges Grunnlov Teater Joker 73 

5.-10. Historien om oss, interaktiv omvisning i opplevelsessenter for populærmusikk Popsenteret 74 

5.-10. I am us, urban danseforestilling med elementer fra hip hop og folkedans Belinda Braza 75 

8.-10 Den utkledde kunstneren - Cindy Sherman, omvisning og kunstverksted Astrup Fearnely Museet 76 

på det nye Astrup Fearnley Museet 

8.-10. Kropper og krefter - arkitekturverksted, fysisk og interaktivt arkitekturverksted Norsk Form 77 

8.-10. Filmtalenter, praktisk filmverksted på 1 dag Genesis Film AS 78 

8.-10. Manga og anime – Popkultur fra Japan, filmvisning med innledning Stiftelsen Film fra Sør 79 

8.-10. Sultans of science, interaktiv omvisning om vitenskap, Norsk Teknisk Museum 80 

teknologi og medisin i islamsk kultur 

8.-10. Youngwood, musikkfestival i Frognerbadet Norwegian Wood 81 

8.-10. Sammen skal vi holde himmelen, forfatterbesøk med inspirasjon og skrivetips Ellen Fjestad 82 

9.-10. Present Past - 26.november 1942, historisk vandring om Volumen Express/ Karavane produksjoner 83 

deportasjonen av jøder under 2. verdenskrig

PROSJEKTER 

ANNET 

Innhold 

1.-2. Stimfiskens øye, filosofisk teaterprosjekt over 1 uke Sæterøy, Frostad, Gjems og Olsholt 84 

1.-10. I bevegelse - en reise i dansens verden, forestilling og danseverksted over 2 dager De Damene 85 

3.-10. Si det!, skulpturelt animasjonsverksted over 2 dager Bente Aasheim 86 

5.-7. Blikk. Stille, forumteater om skjult mobbing, verksted over 3 dager Næss og Stålem Berg 87 

5.-10. Playmaking, kreativt skriveverksted og teaterimprovisasjon over 2 dager Elisabeth Seljevold Fladmoe 88 

5.-10. Norges grunnlov 200 år, verksted med glassdekorasjoner over 2 dager Illustrasjonshuset 89 

6.-10. Glow, rytmisk musikkverksted basert på Stomp over 2 dager Jordhus & Skaug DA 90 

8.-10. Kameleon, filmverksted over 2 dager Handeland, Guttormsen 91 

8.-10. Oslokids, fotoverksted over 2 dager Galleri Maria Veie 92 

1.-10. SKUP - skoleutviklingsprosjekter, skolens egeninitierte kunst- og kulturprosjekter 94 

5.-10. Kurs for elevarrangører 95 

Om Den kulturelle skolesekken, programmodell for Oslo og frister 96 

Hjemmesiden, hvordan finne mer informasjon 98 

7

8 

Høne Pøne og 

Hanefar 

Fast produksjon for elever på 1. og 2. trinn 

I denne forestillingen boltrer de tre fortellerne seg med ordlek 

og fortellertull sammen med elevene. Men pass på, midt i 

moroa dukker det opp kloke ord og blodig alvor! 

”Høne Pøne og Hanefar” er norske og vestafrikanske fabler, 

regleeventyr, sanger og musikk i samspill. Elevene får være 

med på lek med ord, rim, rytmer og tøysevers, som alltid har 

vært en grunnleggende del av muntlig tradisjon. Midt i det 

hele viser det seg at fortellingene også inneholder klokskap 

og stor visdom. 

Pøh har gjort forestillinger for barn gjennom flere år og har 

samlet sine favoritter i denne forestillingen. ”Høne Pøne og 

Foto: Tanja Steen 

Hanefar” er et overskudd av fortellerglede og ablegøyer. Det er 

en interaktiv forestilling der elevene deltar i flere av regleeventyrene, 

rytmelekene og sangene. 

Medvirkende: Pøh, som består av Raymond Sereba, Charlotte 

Øster og Sara Birgitte Øfsti 

Arena: Skolen 

Varighet: 45 min 

Antall elever: Maks 120 per forestilling 

Informasjon om tekniske krav og for å se når skolen får besøk: 

Se Fronter eller www.dks.osloskolen.no 

Foto: Tanja Steen 

Foto: Tanja Steen

Foto: Pia Sundnes 

Geitekillingen vil gjerne vise elevene hvor flink den er til å telle 

og vise hvor flinke Nils og Espen er til å spelle. På mange 

strenger – eller kanskje heller på rør og skinn! 

Alf Prøysens historie om ”Geitekillingen som kunne telle til ti” 

fortelles og illustreres musikalsk i denne forestillingen. Ulike 

dyr i historien får forskjellige musikalske uttrykk gjennom et 

stort spekter av instrumenter og sjangere. Telling og varierte 

taktarter skaper en annerledes musikkopplevelse for publikum, 

enten de er små eller store. Musikken er i hovedsak komponert 

av Espen og noe av Nils. 

Det er fint om elevene kjenner til historien før besøket. 

Geitekillingen som 

kunne telle til ti 



Medvirkende: 

Nils Jansen: Fløyter, saksofoner, klarinetter og vokal. 

Espen Rud: Trommesett, perkusjon og vokal 

Arena: Skolen, aller helst gymsal 

Varighet: Ca. 40 min 





9

10 


Hvor er Eventyrland og hvordan kommer man seg dit? Finnes 

egentlig hekser og troll? 

Dette er en eventyrlig og interaktiv forestilling i høyt tempo, som 

tar tak i barns evige begeistring for tradisjonelle eventyrfigurer. 

Laffen har alltid hatt et inderlig ønske om å oppleve eventyrets 

magi, og han er selvfølgelig overbevist om at nettopp han har alle 

forutsetninger for å bli den heltemodige prinsen. Kikka får en idé, 

og dermed er det duket for en spennende reise til Eventyrland. 

Elevenes kjennskap til eventyrenes kjente gang driver forestillingen 

fremover og blir en viktig del av handlingsforløpet. De 

Laffen og Kikka i 

Eventyrland 

blir brukt som gode hjelpere og aktører både fra sin plass i salen 

og på scenen. 

Vil du være med så heng på! 

Medvirkende: Leif Fjelldal og Christel Aas 

Arena: Skolen 


Antall elever: Maks 150 per forestilling 


Se Fronter eller www.dks.osloskolen.no

Ronja, Pippi, Emil, Madikken og brødrene Løvehjerte. Alle, 

både barn og voksne, vet hvem de er – flere tiår etter at 

bøkene om dem ble skrevet. Bli med på en musikalsk hyllest 

til de uforglemmelige karakterene i Astrid Lindgrens univers! 

I denne konsertforestillingen får elevene høre utdrag fra Lindgrens 

fortellinger og mange av sangene. Utøverne synger 

mest a cappella, men spiller også på forskjellige instrumenter. 

Det legges vekt på elevdeltakelse i forestillingen. Sangtekstene 

kan lastes ned fra www.dks.osloskolen.no i forkant slik at 

elevene kan være med på enkelte sanger. 

Hujedamej 


”Hujedamej” ble nominert som Beste produksjon til Gullsekken 

2013, Den kulturelle skolesekkens egen pris. Der ble det 

sagt at produksjonen treffer hodet og hjertet, uansett alder. 

Medvirkende: Karianne Kjærnes, Camilla Susann Haug og 

Eldrid Johansen 

Arena: Skolen 


Antall elever: Maks 150 pr forestilling 



11

12 

Fast produksjon for elever på 3. trinn 

Go’bok 

Deichmanske bibliotek inviterer elevene på 3. trinn inn i 

litteraturens uendelige verden, til bøker som interesserer, 

overrasker og utfordrer. Barna møter kompetente formidlere 

og blir kjent med et kulturhus de stadig kan vende tilbake til. 

Go’bok! er todelt. Først kommer barnebibliotekaren(e) til 

skolen. Målet er å vekke interesse for litteratur og lesing ved 

å gi barna et positivt møte med et lite, men nøye sammensatt 

utvalg bøker. Bibliotekarene har bøkene med seg når de 

kommer, og lar de bli igjen i klasserommet etterpå. Informasjon 

til hjemmet og skjema for lånekort deles ut. 

Hver klasse/gruppe inviteres så til et gjenbesøk på en av filialene. 

Her vil elevene få oppleve biblioteket som et godt og spennende 

sted å være, med et allsidig tilbud. Elevene får utdelt 

lånekort, og blir ordentlig brukere av biblioteket. 

Medvirkende: En eller to barnebibliotekarer, godt hjulpet 

av personalet for øvrig. 

Arena: Skolen og biblioteket 

Varighet: 45 min på skolen, 1,5 timer på biblioteket 

Antall elever: Maks 30 per besøk 

Informasjon om når skolen får besøk av Deichmanske: 


Tidspunkt for når skolen skal på biblioteket avtales når bibliotekarene 

er hos dere på skolen.

I Japan er ikke tegnede historier bare for barn – de er for alle! 

Men japanske tegneserier (manga) og tegnefilmer (anime) 

skiller seg mye fra historiene vi kjenner fra for eksempel Disney. 

Elevene får se den japanske tegnefilmen ”Katteprinsen”, som 

er laget av Studio Ghibli, kjent for filmen ”Chihiro og heksene”. 

Før filmvisningen holdes en innledning med visuelle virkemidler 

som setter filmen inn i en større kontekst. Elevene får 

blant annet høre om manga og animes historie og deres rolle 

i dagens Japan, samt sammenlikne estetikk og animasjons- og 

fortellerteknikk med den Disney bruker. Innholdet er knyttet 

til læreplanens mål i norsk om arbeid med sammensatte 

tekster og å uttrykke egne tanker og opplevelser om film. 

”Katteprinsen” er et sprudlende og forrykende filmeventyr om 

den sjenerte tenåringsjenta Haru som uforutsett redder katte- 

Japanske streker 

– Katteprinsen 

prinsen Lunes liv. Hun blir dermed ufrivillig tatt med til Katteriket 

for å få en belønning hun slett ikke vil ha – prinsens hånd! 

Medvirkende: 

Stiftelsen Film fra Sør 

Innledning ved Hans Ivar Stordal/annen formidler med kompetanse 

på manga og anime 

Arena: Saga Kino 

Varighet: 1,5 timer 

Antall elever: 531 per visning inkl. lærere 

Når skal trinnet besøke Saga kino? 



13

14 


Hvilket instrument er det flest av i orkesteret? Hvilket instrument 

har flest strenger? Er ballong et instrument? Hvem 

bestemmer? Oslo-Filharmonien gir svar i en audiovisuell 

konsert med musikk for orkester og slagverksolist. 

Klassisk musikk med trommer er ofte inspirert av musikkstiler 

som barn kjenner igjen. I soloverkene for slagverk er det 

rytmiske fremtredende, noe som gjør musikken lett å lytte til. 

Musikken utløser animasjoner på storskjerm, og livebilder 

retter elevenes oppmerksomhet mot orkesteret og viktige 

partier i musikken. 

Foto: Kain Bienert 

Den som hører, 

får se 

I Oslo-Filharmoniens flotte konsertsal får elevene oppleve 

hvordan musikere, slagverksolist og dirigent samarbeider for 

å få det store orkesteret til å klinge. 

Medvirkende: Oslo-Filharmonien 

Rolf Gupta: Dirigent 

Eirik Raude: Slagverker og konferansier 

Boya Bøckman: Video 

Arena: Oslo Konserthus 

Varighet: Ca 45 min 

Antall elever: Ca 1000 per konsert 

Når skal trinnet besøke Oslo Konserthus? 


Foto: Tarjei Fjørtoft 

Foto: Stian Andersen

Om 100 år er 

allting glemt 

Hva er den laget av, hva brukes den til, og hvorfor tar vi vare 

på den? Gjenstander som var viktige i 12-åringers liv for 100 år 

siden, forstår knapt dagens 12-åringer funksjonen av. Vil dette 

være annerledes om 100 år? 

På Teknisk Museum får elevene prøve seg som ekte museumskonservatorer, 

med frakk og hvite hansker. De skal sammen 

lage en utstilling om gjenstander som er viktige i deres liv nå i 

2013 – for barn om 100 år fram i tid. Hva kan en spillkonsoll, en 

smarttelefon, en fotballsko eller en Cornflakes-pakke fortelle? 


Museer har en viktig rolle i å ta vare på gjenstander og kunnskap, 

slik at tidligere tiders teknologi og kunnskap blir bevart. 

I dette opplegget får elevene innblikk i dette betydningsfulle 

arbeidet. 

Medvirkende: Formidlere ved Teknisk Museum 

Arena: Norsk Teknisk Museum 


Antall elever: Maks 30 pr gruppe 

Når skal trinnet besøke Norsk Teknisk Museum? 


15

16 


Edvard Munch var en foregangsfigur for ekspresjonismen som 

kunstretning, og har hatt stor innflytelse på internasjonal kunst. 

På Munch-museet får elevene først en introduksjon med en 

generell innføring i Munchs kunst, og deretter er de med på 

en omvisning, som vinkles mot de aktuelle spesialutstillingene 

og verk fra den faste samlingen. Museet er levende og 

dynamisk, og skifter utstilling tre ganger i året. På denne måten 

settes verk fra Munchs 60 år lange kunstnerskap i stadig 

ny aktuell kontekst. 

Etter lunsjpausen får elevene komponere sitt eget bilde basert 

på sjablonger fra noen av Munchs motiver. Elevene vil på 

denne måten selv få erfare noen av de virkemidlene Munch 

la til grunn for sine komposisjonsprinsipper. 

©Munch-museet/Munch-Ellingsen-Gruppen/BONO 

Livets dans, 1925 

Kjenner du Munch? 

Besøket på museet kan knyttes opp mot ulike kompetansemål, 

og kan være med på å inspirere elevenes fantasi og eget 

skapende arbeid. 

Medvirkende: Munch-museets fagpedagoger og faste 

frilansomvisere 

Arena: Munch-museet 

Varighet: 3 timer, inkl. lunsjpause 

Antall elever: Maks 60, deles i to under omvisningen 

Når skal trinnet besøke Munch-museet? 



Selvportrett med knokkelarm, 1895 


Det syke barn, 1925

Fair play – Respekt 

for nazister? 

Fair play handler om respekt, men kan man respektere alle 

motstandere? Bør man skille idrett og politikk? Hvor langt går 

Fair play- eller respektbegrepet? Kan man respektere nazister? 

Bli med på en spennende og annerledes historietime hvor vi 

tar utgangspunkt i det norske bronselagets prestasjoner 

under OL i Berlin i 1936 – nazistenes leker. 

Fotball er vår tids største kulturfenomen og brobygger 

mellom mennesker og kulturer. Kampen om ballen skaper 

entusiasme, glede og samhold, men den kan også misbrukes. 

Foto: Fotballmuseet 


Opplegget foregår i museets utstilling hvor elevene er med på 

en dialogbasert omvisning, etterfulgt av gruppeoppgaver. 

I tillegg får elevene være med på en guidet tur på Ullevaal 

Stadion. 

Medvirkende: Guider ved Fotballmuseet 

Arena: Fotballmuseet, Ullevaal stadion 


Antall elever: Maks 30 per gruppe 

Når skal trinnet besøke Fotballmuseet? 


Foto: Fotballmuseet 

17

18 


Hvorfor blir det konflikter? Kan jeg gjøre noe selv for å forhindre 

at en konflikt blir større? Er det slik at alle konflikter kan 

løses? 

”Snakk, ikke skyt!” er et undervisningsopplegg på Nobels 

Fredssenter om konflikter og konfliktløsning. Gjennom dialog 

og øvelser, samtale og historiefortelling, inviteres elevene til 

refleksjon, engasjement og deltagelse. 

Opplegget utfordrer elevene til å reflektere rundt sin egen 

rolle i konfliktsituasjoner og gjør dem bevisste på hvilke valg 

de har i møte med konflikter. Elevene får også høre om freds- 

Foto: Sara Johannessen/Nobels Fredssenter 

Snakk, ikke skyt! 

prisvinnere som har jobbet for å løse konflikter gjennom ikkevoldelige 

metoder. 

Medvirkende: Formidlere ved Nobels Fredssenter 

Arena: Nobels Fredssenter 


Antall elever: Maks 30 per gjennomføring 

Når skal trinnet besøke Nobels Fredssenter? 


Foto: Kristin Hanssen/Nobels Fredssenter 

Foto: Sara Johannessen/Nobels Fredssenter

Foto: Sissel Ødegård 

Guide til Grønland 

Velkommen til Grønland, et av de mest mangfoldige stedene 

i Oslo! På disse vandringene får elevene et innblikk i dagens 

multikulturelle Norge, samtidig som vi finner spor etter fortidas 

innvandrere, og opplever spenningen mellom det gamle og 

det nye Grønland. 

Vandringene har to ulike temaer som klassen kan velge mellom. 

”Tøyengata Forever” er en vandring langs Tøyengata med 

fokus på innvandringshistorie, arbeiderhistorie og kvinnehistorie. 

I ”Grønlandssafari”, vandrer vi langs det gamle ”kutørjet” 

og lærer om innvandringshistorie, religiøst mangfold og dagens 

næringsliv. Tema for vandringen avklares når museet tar 

Foto: Rune Aak 


kontakt før gjennomføring. Elevene oppfordres til å lage sine 

egne guider til Grønland som etterarbeid på skolen. 

Medvirkende: 

Bente Guro Møller: Seniorrådgiver Oslo Museum 

Marte Marie Ofstad: Formidler ved Oslo Museum 

Arena: Utendørs på Grønland 


Antall elever: Maks 30 per vandring 

Når skal trinnet være med på vandring på Grønland? 



19

20 


Demokrati kom ikke av seg selv for hundre år siden , og heller 

ikke i dag. I jubileumsutstillingen ”Finstemte kvinnfolk” blir 

elevene kjent med bakgrunnen for en viktig historisk hendelse. 

I utstillingen er enkle rollespill og dialog rundt hverdagsgjenstander 

sentralt. Hvilke valg forteller den nye au-pairkofferten 

og den gamle hushjelpkommoden om? Hva med kjøleskapet 

og fela? Hvorfor er gjenstandene stilt ut på denne måten i 

utstillingen? 

Etter utstillingen tar historielaboranten elevene med inn 

i demokratilaboratoriet. Her jobber elevene aktivt, og tester 

meninger og kunnskap med spill, dilemmaer, intervjuer og 

enkle presentasjoner. 

Foto: Norske Folkemuseum 

Jeg vil også 

bestemme! 

Stemmerettsjubileet 1913-2013 

Demokrati og stemmerett er like viktig for gutter som for 

jenter. Din stemme trengs – velkommen til feiring av stemmerettsjubileet! 

Medvirkende: Utøvere ved Norsk Folkemuseum 

Arena: Norsk Folkemuseum 


Antall elever: Maks 30 pr gjennomføring 

Når skal trinnet besøke Folkemuseet? 


Foto: Norske Folkemuseum 

Foto: Anne Lise Reinsfett/ 

Norsk folkemuseum

Foto: Tone Leksbø 

Et forfatterbesøk i klassen gir økt leselyst og forståelse for 

litterære virkemidler. Forfatterne legger vekt på ulike sider av 

skriveprosessen og gjennomgår egne tekster med elevene. 

Formidlingen er basert på høytlesning, samtale og diskusjon, 

og kan også bestå av praktiske øvelser eller miniskrivekurs. 

Skolene blir tildelt forfatter, dato og tentativt klokkeslett for 

besøket. Norsk Forfattersentrum tar kontakt med hver skole i 

september for å bekrefte avtalene og foreta eventuelle justeringer 

i samråd med lærerne. 

Vi ber om at navn, e-post og mobilnummer til teamleder på 9. 

trinn sendes til nett@forfattersentrum.no innen 1. september. 

E-posten merkes med . 

Foto: Nikolaj Jonas Blegvad 

Forfatterbesøk Fast produksjon for elever på 9. trinn 

Foto: Finn Ståle Felberg 

Foto: June Witzøe 

Medvirkende: Arild Stavrum, Mariann Youmans, Eldrid 

Johansen, Tarald Stein, Tor Fretheim, Alf Kjetil Walgermo, Carl 

Johansen og Inga Sætre 

Arena: Skolen 

Varighet: 1 dobbeltime 

Antall elever: Maks 30 per formidling 

Presentasjon av opplegg og tema for de enkelte forfatterne 

og for å se når skolen får besøk: 


Foto: Vidar M.S. Husby 

Foto: Grete Bro Thuestad 

Foto: Tiden Norsk Forlag 

Foto: Tord-Erik Andresen 

21

22 


Boka ”Styrtet engel” av forfatter Per Olov Enquist er en styggvakker 

perle av en fortelling, en urovekkende, men finstemt 

skildring av det ondes problem. Hva er det som driver en ung 

svensk gutt, ”Udyret från Säter”, til å kvele et barn – helt uten 

motiv? Hvorfor sliter så mange mennesker med psykiske lidelser? 

Hvorfor fins det onde i verden overhodet? Hvordan kan 

en eventuell Gud som kaller seg god skape et monster som Pinon, 

et menneske med to hoder med dobbelt sett av følelser, 

dømt til å bli utstøtt og utstilt på sirkus? Fins det i det hele tatt 

noen grenser for ondskapen, og for kjærligheten? 

I denne teaterforestillingen ledes vi gjennom historien om en 

rekke underlige skjebner, som alle er sammenlenket gjennom 

sin søken etter kjærlighet, tilgivelse og tilhørighet. 

Styrtet engel 

Foto: Gyldendal 

En formidler kommer til skolen på forhånd for å forberede 

elevene gjennom en introduksjon til forestillingen. 

Medvirkende: 

Skuespillere: Bl.a. Emil Johnsen, Petronella Barker, Eindride Eidsvold 

og Frøydis Armand. Regi: Kjersti Horn. Scenografi og kostymedesign: 

Erika Magnusson. Formidler: Liv Marie Skaare Baden. 

Arena: Nationaltheatret 

Varighet: Introduksjon på skolen: 45 min. Forestilling: Ca 2 timer 

Antall elever: Ca 500 per forestilling 

Når skal trinnet besøke Nationaltheatret? 


Foto: Gisle Bjørnemyr

Foto: Sigurd Fandango 

Shockheaded Peter 

”Shockheaded Peter” er eit humoristisk skrekkabinett av ein 

musikal der horror møter humor. 

Stykket er basert på den tyske barneboka ”Busteper” (1844) av 

Heinrich Hoffman. Elevane blir tatt med på ei frydefull og uforgløymeleg 

reise til ei bisarr verd av teatrale illusjonar og marerittaktige 

bilde. Boka består av ti forteljingar som skildrar kor 

gale det kan gå når ufyselege barn ikkje høyrer på dei vaksne. 

Musikken er skriven av det engelske kultbandet Tiger Lillies og 

minner om ei vill blanding av Kaizers Orchestra, Tom Waits og 

sliten sirkus-ompa-ompa. 

Foto: Sigurd Fandango 

Foto: Sigurd Foto: Fandango Rune Aak 

Fast produksjon for elevar på 10. trinn 

Elevane vil få møte ulike teatrale uttrykk og verkemiddel, lag 

på lag, i eit stykke som grip fatt i teatrets eigenart som 

kunstform. 

Medverkande: 

Regi: Erik Ulfsby 

Skodespelarar: m.a. Espen Beranek Holm og Vidar Magnussen 

Arena: Det Norske Teatret, Hovudscenen 

Speletid: Ca 2 timer 

Tal på elevar(inkl. lærere): Ca 700 per framsyning 

Når skal trinnet besøkje Det Norske Teatret: 

Sjå Fronter eller www.dks.osloskolen.no 


23

24 


Hva skjer når tre helt ulike kulturer møtes? Hva har norsk 

samtidsdans, persisk tradisjonsmusikk og gate- og klubbdans 

å tilføre hverandre? 

Koreograf, dansere og musikere har laget en danseforestilling 

der særpreg og egenart er utgangspunktet, og samarbeid på 

tvers av skillelinjer er poenget. Forestillingen ”Now the Field 

is Open” er et kulturelt møte og skaper dialog. Samtidig er 

det et nyansert kulturkrasj, uforutsigbart og nyskapende. 

Elevene får oppleve hvordan tre parter, som står fjellstøtt i 

egne tradisjoner, beriker hverandre med sitt særpreg og sin 

egenart. Hvordan kommuniserer de? Tilpasser de seg hverandre? 

Kan samarbeid oppstå uten at særpreg forsvinner? 

Foto: Arash A. Nejad 

Now the 

field is open 

Det blir samtale på scenekanten etter forestillingen. 

Medvirkende: dEEp doWN dopEIZM (3D): Dansecrew 

Impure Company/Hooman Sharifi: Koreografi 

Javid Afsari Rad: Komponist og musiker 

Arena: Dansens Hus 

Varighet: Ca 1 time 

Antall elever (inkl. lærere): Maks 280 pr forestilling 

Informasjon om når skolen skal besøke Dansens Hus: 


David Stenmarck 

Foto: Arash A. Nejad

Visste du at alle barn 

i Norge får 20 konserter i 

løpet av grunnskolen? 

I samarbeid med fylkene og Den kulturelle skolesekken, 

sørger Rikskonsertene for at rundt 800 musikere fra inn- og 

utland hvert år holder skolekonserter i hele landet. I Oslo 

skal mange forestillinger i ulike musikksjangre turnere, og 

hver eneste skoleelev får være med på to konserter. 

Dette skoleåret skal vi også feire så det høres over hele byen. 

Vi feirer Edvard Munch og lyden av bildene hans, og vi feirer 

stemmerett for kvinner med noen av Norges fremste kvinnelige 

musikere. I tillegg hyller vi alle de flotte musikerne som har reist 

langt, slik at klanger fra hele verden kan høres i Oslo. 

Ta godt i mot musikerne som alle gleder seg til å spille 

skolekonserter! 

Ingrid Kindem 

Produsent i Rikskonsertene 

www.rikskonsertene.no 

Foto: Lars Opstad 



Denne katalogen gikk i trykken før alle konsertene var 

fastsatte. Fullstendig oversikt over alle Rikskonserter, 

tekniske krav og datoer for når din skole får besøk finner 

du på Fronter eller www.dks.osloskolen.no. 

25 

Foto: Lars Opstad

26 

Fast produksjon for elever på 1.-7.trinn 

Fant 

Som hunden ved samme navn, har disse tre musikerne snust 

rundt på jakt etter musikalske skatter. De har funnet mange 

fine folkemelodier, kjente og mindre kjente barnesanger og 

gravd rundt i andre musikalske kilder fra militærmusikk til jazz. 

Unni, Georg og Vegar har alle turnert for Rikskonsertenes 

skolekonserter uavhengig av hverandre. Når de nå har 

kommet sammen, kan vi vente oss spennende og morsomme 

konserter. I samarbeid med elevene vil de stadig finne på 

nye musikalske krumspring underveis. 

Medvirkende: 

Unni Løvlid: Vokal 

Georg Reiss: Klarinett 

Vegar Vårdal: Fele 

Arena: Skolen 


Informasjon om tekniske krav og for å se når elevene skal 

delta på konserten: Se Fronter eller www.dks.osloskolen.no

Illustrasjon: Malgorzata Piotrowska 

Gisp! 

Kinesisk musikk og 

sjonglering 

Kineseren Liu Shaokun er den sjongløren i verden som klarer 

å ha aller flest ringer i lufta. På sirkus spilles det trommevirvler 

når de vanskeligste kunstene gjøres. Det samme skjer under 

denne konserten – det spilles på store røde trommer for å gjøre 

det ekstra spennende når Liu Shaokun sjonglerer. 

Tradisjonen med de kinesiske trommene er flere tusen år gammel. 

Opprinnelig ble de brukt i krig for å gi viktige beskjeder og 

skremme fienden, men nå blir de brukt i konserter og festforestillinger. 

Vi får også høre kinesiske fløyter og strengeinstrumenter 

som spiller de vakreste melodier. Forresten – kikk på trommeslagerne 

og sjongløren underveis, ser du hvor likt de beveger seg? 

Illustrasjonsfoto: Li Ding 

Produsert av Rikskonsertene i samarbeid med Utenriksdepartementet 

Medvirkende: 

Liu Shaokun: sjonglør 

Yang Leiheng: trommer 

Wu Erle: trommer 

Tang Yiwen: kinesisk gitar 

Wang Ju Kan: bambusfløyte 

Arena: Den Norske Opera & Ballett 


Fast produksjon for elever på 1.-7. trinn 

Informasjon om når elevene skal delta på konserten 

i Den Norske Opera & Ballett: 


27

28 

Fast produksjon for elever på 1. - 7. trinn 

Fiolinisten Catharina Chen regnes som en av de mest lovende 

unge norske utøvere innen klassisk musikk. Hun har vært solist 

med alle de store norske orkestrene, orkestre i både Kina og i 

USA. Hun er, som tidenes yngste, orkesterleder i Operaen. Nå 

kommer hun snart til skolen din! 

Med seg har hun pianisten Joachim Knoph. Sammen gir de 

konserter som inneholder et variert repertoar som spenner fra 

det virtuose til det rolige og sarte. Komponistene er blant 

andre Edvard Grieg, Geirr Tveit, Øistein Sommerfeldt og 

Pablo de Sarasate. Gamle komposisjoner blir presentert av en 

ung stjerne. 

Stjernemusiker 

Catharina Chen 

Foto: Anders Bergersen 

Medvirkende: 

Catharina Chen: fiolin 

Joachim Knoph: piano 

Arena: Skolen 



delta på konserten: se Fronter eller www.dks.osloskolen.no 

Foto: Lars Opstad

Bli med brødrene Tobi på en reise gjennom Marokko, fra sør til 

nord. Vi reiser med kameler gjennom ørkenen, følger lukten til 

matmarkedet i Marrakech der vi treffer på firfisler, apekatter 

og slanger. Vi beveger oss ut på landeveien under stekende 

sol, reiser over snøkledde fjell og overnatter under åpen himmel 

hos Berberne. Reisens siste stopp er Tanger, byen i nord der vi 

kan se over til Spania og Europa! 

Brødrene Aissa og Abderrahime Tobi lærte å spille tradisjonsmusikk 

av sin bestefar da de var barn og vokste opp i Marokko. 

Allerede 10 år gamle opptrådte brødrene Tobi for andre barn 

og voksne på skoler og på festdager i hjembyen. I ungdomsårene 

levde de som profesjonelle spillemenn i Marokko, før de 

flyttet nordover til Norge, hvor de bor fortsatt. 



To Tobi Fast produksjon for elever på 1. - 7. trinn 

Bli med To Tobi på en musikalsk reise med lyden av Marokko 

som ledetråd. 

Medvirkende: 

Aissa Tobi: Vokal, sintir, bandir, karkab, fele, fløyte, saks og tbal 

Abderrahime Tobi: Sang og perkusjon 

Arena: Skolen 



delta på konserten: Se 

se Fronter eller www.dks.osloskolen.no 


29

30 


LyDoku 

Finnes det rare lyder på din skole? Hvor er skolens fineste, 

mørkeste eller morsomste lyder? Kan disse lydene bli til 

musikk? Bli med på et lydverksted og en interaktiv lydkonsert! 

I LyDoku er det elevenes og skolens egne lyder som får fokus. 

Sammen med musikerne i Båndvidda samler en gruppe elever 

fra 5. eller 6. trinn inn lyder. Lydene blir gjort om til instrumenter 

som spilles av elevene selv i en konsert. Alle elevene 

fra 1.-7. trinn er publikum på konserten. 

LyDoku retter seg mot de grunnleggende ferdighetene i 

musikkfaget: ”å kunne bruke digitale verktøy i musikk dreier seg 

om utvikling av musikkteknologisk kompetanse knyttet både 

til lytting, musisering og komponering. I musikkfaget inngår 

blant annet bruk av opptaksutstyr og musikkprogram for å 

sette sammen og manipulere lyd til egne komposisjoner”. 

Medvirkende: 

Jan Halvor Bjørnseth: Elektronikk og verkstedleder 

Isak Thomas Anderssen: Elektronikk, verkstedleder og cello 

Arena: Skolen 

Varighet: workshop + konserter. Heldagsbesøk 

Antall elever: Maks 30 per verksted og ca 160 per konsert 



Foto: Blunderbuss/Anna-Julia Granberg 

Hands off! 

”Hands off!” er en konsert som presenterer slagverket i forskjellige 

former og utrykk. Utgangspunktet for konserten er hendene 

som slagverkernes redskap. 

Pinquins slagverktrio spiller på tradisjonelle slagverksinstrumenter 

som trommer, treblokker og marimba. I tillegg til 

å bare bruke hendene, bruker de to eller fire stikker og køller. 

Denne konserten blir framført etter sirkeltreningsprinsippet, 

der musikerne beveger seg fra instrumentstasjon til instrumentstasjon 

rundt i rommet. Konserten fremføres uten ord, men 

musikerne kommuniserer gjennom ulike former for slag- 

verk. Dette gir en konsertopplevelse med drivende rytmer, 

rare klanger, dramatiske uttrykk og morsomme oppdagelser. 

Spennende både for øret og øyet! 

Medvirkende: 

Sigrun Rogstad Gomnæs: Slagverk 

Ane Marthe Sørlien Holen: Slagverk 

Johanne Byhring: Slagverk 

Arena: Skolen 




delta på konserten: Se Fronter eller www.dks.osloskolen.no 

31

32 


Velkommen til en spennende konsert med annerledes instrumenter. 

Alle instrumentene er laget av naturlig is! Vann er en 

av verdens viktigste ressurser. Terje Isungset synes derfor det 

er en stor ære å få spille musikk på vann – i frossen tilstand. 

På denne konserten spiller han ismusikk. Det er isen som 

bestemmer lyden, klangen og tonene. Kvaliteten på isen er 

derfor viktig for å få god lyd, isen må være transparent og uten 

luftbobler. Terje lager alle instrumentene selv ved bruk av kniv 

og sag, og om noe må limes bruker han verdens beste islim, 

vann. 

Denne isen har vært på fryselager før musikerne kommer til 

skolen. Konsertene kan ikke vare for lenge for da smelter 

instrumentene… 

Foto: John Huges 

Ismusikk 

Medvirkende: 

Terje Isungset: Isinstrumenter 

Mari Kvien Brunvoll: Sang 

Arena: Skolen 




Foto: John Huges 

Foto: John Huges

Foto: Lars Opstad/Rikskonsertene 

Superiopera 

og mysteriet med den 

magiske musikkeliksiren 

Superiopera Crescendo Diminuendo Quarto Terso Fermate 

Legato Cantabile den tredje heter hun, romvesenet som snart 

lander i klasserommet eller gymsalen på skolen din. Hun kommer 

fra planeten Superiora dell’Aria hvor de ikke kan leve uten 

sanger og musikk. Så hva skjer når den intergalaktiske skurken 

Anti Musicatirius kommer og stjeler den magiske eliksiren de 

trenger for å kunne synge disse vakre sangene? 

Dette er en leken og fantasifull blanding av Mozart-arier og 

norsk, tradisjonell folkemusikk, innpakket i et moderne 

lydbilde. Og med et budskap om samarbeid, respekt, og at 

man alltid kan lage sin egen musikk så lenge man har fantasi. 



Medvirkende: 

Hildegunn Hovde: Vokal 

Gro Marie Svidal: Hardingfele og vokal 

Knut Sævik: Elektronikk og bildeprojeksjoner 

Arena: Skolen 





33

34 


To unge, svenske, store musikktalenter fant hverandre i Norge. 

De har begge vunnet den prestisjetunge solistkonkurransen 

i Sverige, ”Solistpriset”, og har studert på Norges Musikkhøgskole. 

Nå er Sara og Ellen musikalske motstandere i skolekonsertprosjektet 

”Duo”, der de samtaler uten ord. 

Med fiolin og bratsj spiller de om å være trist, glad, lykkelig og 

om vennskap. Sara og Ellen er åpne, lyttende og nysgjerrige, og 

spiller sine klassiske instrumenter med dansende bevegelser. 

Velkommen til konsert med to av Nordens største klassiske 

talenter! 

Foto: Alexander Larsen 

Duo - Sara & Ellen 

Foto: Chris Däppen 

Medvirkende: 

Sara Övinge: Fiolin 

Ellen Nisbeth: Bratsj 

Arena: Skolen 




Foto: Anders Bergersen 

Foto: Anders Bergersen

Lyden av Munch 

Hvordan ville det høres ut hvis maleriene fikk musikk? 

Det er én mann som har klart å male et bilde som du nesten får 

vondt i ørene av å se på – han het Edvard Munch. Han malte ikke 

bare det han så, han klarte også å male hvordan det er å være forelsket, 

sjalu, sint og redd. Siden Munch klarte å male så du nesten 

kan høre ”Skrik”, hadde musikerne Audun, Ulrik og Anders lyst til å 

se om det var lyder og musikk i de andre bildene hans også. 

I denne konserten spiller musikerne det de hører når de ser 

Munchs bilder. Det er akkurat som om de snakker om bildene 

med instrumentene sine, uten ord. De gir lyd til fargene, figu- 


rene og stemningene i maleriene. Noen ganger er det ikke lett 

å si om bildene blir levende eller om musikerne blir en del av 

maleriet. 

Medvirkende: 

Audun Ellingsen: Kontrabass, melodika og trekkspill 

Anders Lønne Grønseth: Saksofoner og bassklarinett 

Ulrik Ibsen Thorsrud: Trommer, sag og krukke 

Arena: Skolen 




35

36 


Sint som en okse? Blid som en lerke? Har du hørt musikk som 

gjør deg gira, blid eller sur? Musikk kan påvirke humøret og 

dette vil ”Klangbein” vise på konsertene sine. 

Publikum får ikke sitte stille, men blir involvert og skal også få 

dirigere deler av konserten. Hva skjer om musikerne ikke 

reagerer på tilrop, men kun på bevegelser? 

Målet er å inspirere og utvide publikums musikkhorisont gjennom 

musikalske og visuelle historier. Hverdagslige hendelser 

og følelser fremtrer i musikken. Vennene Morten og Marius/ 

Ole Jørn spiller improvisert musikk på forskjellige blåseinstrumenter 

og duoen tar publikum med på en oppdagelsesreise i 

Klangbein 

ulike stemninger. I tillegg har de med seg opptak av lyder og 

rytmer de har laget hjemme. 

Medvirkende: 

Morten B. Engebretsen 

Marius Tobias Hoven/Ole Jørn Myklebust 

Arena: Skolen 




”Selv en stor elefant kan være bange for en lille mus”, sier den 

danske jazzsangeren Majken Christiansen, som er en av tre 

musikere i konserten Rare dyr. Med utgangspunkt i norske og 

danske barnesanger, inviteres elevene inn i en musikalsk dramatisk 

historie om små og store dyr. Her får de blant annet høre 

om den lille myggen som blir spist opp av den slemme 

edderkoppen, som igjen blir trampet i hjel av den store elefanten. 

Småmorbid humor og kjente og mindre kjente melodier, 

blandes med energisk fremførelse og et oppdatert lydbilde. 

For dette handler om dyrelivets brutale virkelighet. En liten 

bille, en sulten torsk, en rockekatt, en fryktelig... Vi sier ikke mer. 

Rare dyr 

Medvirkende: 

Majken Christiansen, vokal 

Hildegunn Øiseth, trompet 

Lars Andreas Aspeseter, tangenter 

Arena: Skolen 





37

38 


- Skittent og progressivt, fritt, fast og fett, hardt, høyt og gøy! Vi 

lover en konsert som vil vekke eventuelle morgentrøtte elever. 

Hedvig Mollestad Thomassen er en av Norges tøffeste gitarister. 

Hun begynte å spille gitar allerede som 11-åring. Hun fikk 

valget mellom bunad og elektrisk gitar til konfirmasjonen og 

valgte det siste. 

Thomassen er utdannet jazzgitarist og spiller i en rekke jazz- 

og rockeband. Hun samarbeider blant annet med Jarle 

Bernhoft, Hilde Marie Kjersem, El Doom og Trondheim 

Jazzorkester. 

Foto: Julia Marie Naglestad 

Shoot – Hedvig 

Mollestad Trio 

Foto: Julia Marie Naglestad 

”Hedvig Mollestad Trio” er et instrumentalband som kombinerer 

progressiv rock med improvisasjon og jazz. Trioen har gitt 

ut to kritikerroste album: ”Shoot” og ”All of them Witches”. 

Velkommen til en konsert med energi, kraft og mening. 

Medvirkende: 

Hedvig Mollestad Thomassen: Gitar 

Ellen Brekken: Bass 

Ivar Loe Bjørnstad: Trommer 

Arena: Skolen 




Foto: Fløisbonn Espeland


Solo & Sønn 

Kora-mesteren Solo Cissokho er ”griot” fra Senegal. En ”griot” er 

det samme som en skald i norrøn mytologi, en historieforteller 

og en tradisjonsbærer. Denne jobben går i arv fra far til sønn. 

Ibou er sønnen til Solo og går i lære hos faren. En dag blir det Ibou 

sin jobb å være historieforteller, rådgiver, tradisjonsbærer og inspirasjonskilde 

i landsbyen familien kommer fra, Kassemas i Senegal. 

Konserten er en musikalsk dialog mellom far og sønn, mellom 

mesteren og lærlingen. Begge spiller på strengeinstrumentet 

kora og synger. 


Solo bor i Norge og er en av verdens beste utøvere på kora. 

Han har vunnet BBC Awards for World Music 2003, og har spilt 

med verdensstjerner som Youssou N’Dour og nylig avdøde Ali 

Farka Touré. 

Medvirkende: 

Solo Cissokho 

Ibou Cissokho 

Arena: Skolen 






39

40 


Den svenske rapperen Timbuktu har et studio i Senegal der 

ungdom i slummen i Dakar kan samles, øve og spille inn musikk. 

Musikk og radio er den viktigste kanalen for å nå ut på 

gatene med det du har å si. Gjennom musikk har ungdom 

mulighet til å endre livene sine og samfunnet de vokser opp i. 

– Barna trenger medisin, mat og vann, men de trenger også å få 

uttrykke seg. Det skal Studio Timbuktu bidra til, sier Jason Diakité 

som Timbuktu egentlig heter. I høst tar han med noen av 

ungdommene fra studioet i Dakar til Oslo for å holde konserter. 

Timbuktu er kjent for sin blanding av munnrapt samfunnsengasjement, 

hiphop, pop, latino, funk og reggae. Da han ga 

ut best-of-plata ”Pusselbitar” i 2012, kunne de fleste synge 

Foto: Rikskonsertene 

Studio Timbuktu 

med på ”Resten av ditt liv”, ”Det löser sej” og kjempehiten ”Alla 

vill till himmelen, men ingen vill dö”. 

Medvirkende: 

Jason Diakité, alias Timbuktu + tbc 

Arena: Vil bli annonsert 




Foto: Rikskonsertene 

Foto: Plan Norge


For skoleåret 2013-2014 har Rikskonsertene fokus på det flerkulturelle 

og vil presentere noe fra det moderne flerkulturelle 

musikklandskapet. 

Oslos egen klubbscene, Blå, har i flere år samarbeidet med den indiske 

klubben Blue Frog i Mumbai og Dehli. Nå er det ungdomsskoleelevene 

i Oslo som får oppleve noen av de heftigste rytmene 

fra dette området. Vi kan enda ikke si hvem det blir, men lover noe 

av det beste fra moderne indisk klubbmusikk i møte med noen av 

våre fremste norske utøvere på klubbarenaen. 

Gled dere til å kjenne pulsen av Indias klubbmusikk pumpe 

gjennom årene! 

/ Lets dance! / La oss danse! 

Indisk 

klubbkonsert 


Konserten er et samarbeid mellom Rikskonsertene, UD og 

Oslo World Music Festival. 

Medvirkende: 

Medvirkende: Vil bli annonsert 

Arena: Skolen/annen konsertarena 






41

42 


Velkommen til den største, beste og morsomste festen i verdenshistorien! 

Men hvor bør festen være? Hvordan skal man få folk 

til å komme? De stiligste mennene må være der, og de 

fresheste damene. Og så trengs det musikk så klart! Hva mer 

må til for at det skal bli den beste festen? 

Dette er opptakten til forestillingen ”Skjebnesymfonien” som 

angriper klodens klimautfordringer med galgenhumor. Dette 

musikkteateret er et nytt bestillingsverk, der fem musikere 

skal lage en verdensfestival. De tar utgangspunkt i Ludwig van 

Beethovens velkjente 5. symfoni, omskriver deler av musikken, 

og leker med sjangre som samtidsmusikk, jazz og country. 

Skjebnesymfonien 

Tekstgrunnlaget til forestillingen er fra Eric Ericsons bittersøte 

”Sagan om festivalen”, der handlingen tar for seg menneskets 

manglende konsekvenstenkning og stiller miljøpolitiske 

spørsmål. 

Medvirkende: 

Live Maria Roggen: Vokal 

Frank Havrøy: Vokal og gitar 

Eirik Raude: Marimba og vokal 

Aja Humm: Fiolin og vokal 

Marius Kolbenstvedt: Kontrabass og vokal 

Arena: Skolen 




Foto: Lars Opstad

Foto: Kristian Skylstad Foto: Erik Berg 

Foto: Kristine Gjems 

Foto: Lars Opstad Foto: Eidsvoll 1814 Foto: Siren Lauvdal 

43

44 

Valfri produksjon for elevar på 1.- 4. trinn 

Forfattar Elin Grimstad kjem på besøk med bildeboka “Månen 

som ville lyse som ei sol”(Samlaget 2012). Boka tek for seg 

fleire vitskapelege fenomen, til dømes solformørkelse, flo og 

fjøre og sola og månen si rolle i solsystemet, men mest av alt 

handlar det om å finne sine eigne kvalitetar og verdsetje at vi 

er ulike. 

Elin leser frå boka, og elevane får så vere med på ein papirklippeverkstad, 

der papir blir til kunst. Gjennom verkstaden 

får elevane innblikk i arbeidsprosessen som ligg bak boka, og 

dei får prøve seg på ulike klippe- og bretteteknikkar. Eitt enkelt 

ark blir til eit vakkert snøflak, ein sommarfugl eller ein forheksa 

skog. Besøket skal gje impulsar til nye estetiske aktivitetar og 

uttrykk i bildeforteljing, samt leselyst. 

Foto: Ingeborg Refsnes 

Månen som ville 

lyse som ei sol 

Foto: Elin Grimstad 

Medverkande: 

Elin Grimstad: Forfattar 

Arena: Skolen 

Lengde: 2x45 min 

Tal på elevar: Maks 30 per gjennomføring 

Påmelding innan 1. september 2013. 

Informasjon om tekniske krav, påmelding og turnéperiode: 

Sjå Fronter eller www.dks.osloskolen.no 

Foto: Elin Grimstad 

Foto: Elin Grimstad

Shabbat shalom! 

Hva er Shabbat og hva skjer rundt bordet i et jødisk hjem på 

denne dagen? Shabbat markerer slutten på en lang uke med 

hyggelig samvær og god mat, fulgt av spesielle ritualer, men 

også forbud mot enkelte gjøremål. 

”Shabbat shalom” er et morsomt og lærerikt undervisningsopplegg 

på Jødisk museum. Målet er å gi elevene innsikt i 

viktige tradisjoner, ritualer og symboler i jødisk familieliv, 

tilpasset en moderne virkelighet. 

Læring gjennom lek og sansene er viktig, og elevene må ta i 

bruk syn, hørsel, smak og luktesans i aktiviteter som omhandler 

denne jødiske helligdagen. Berøringsskjermer, gjenstander 

Valgfri produksjon for elever på 1.- 4. trinn 

og musikk gjør dette til et spennende og stimulerende opplegg, 

og en god introduksjon til jødisk kultur og religion. 

Medvirkende: 

Formidlere ved Jødisk Museum i Oslo 

Arena: Jødisk Museum i Oslo, Calmeyersgt 15B 



Påmelding innen 1. september 2013. 



45

46 

Valgfri produksjon for elever på 1.-4. trinn 

Bli med på en tidsreise til den gamle havnebyen Oslo! Norsk 

Maritimt Museums arkeologer har gravd frem flere fartøyer 

som ble senket i Bjørvika for 400 år siden. Hva ble båtene brukt 

til? Hvem kan ha vært ombord, og hva fraktet de inn og ut av 

byen? Hva er egentlig en havn, og hvorfor ligger Oslo der den 

gjør? 

Dette er en sammensatt museumsopplevelse som tar elevene 

med inn i den verden Oslo havn var i eldre tid. På museet får 

elevene først være med på en interaktiv omvisning i utstillingen 

knyttet til arkeologien og funnene i Bjørvika, der de får 

lukte, ta og kjenne på, høre, se og observere. Så prøver de seg 

Foto: Norsk Maritimt Museum 

Gamle Oslo by 

og havn 

som arkeologer, og undersøker egenskapene til båtene i 

museets basseng. 

Medvirkende: 

Formidlere ved Norsk Maritimt Museum 

Arena: Norsk Maritimt Museum, Bygdøy 






Foto: Norsk Maritimt Museum 

Foto: Norsk Maritimt Museum

Aladdin og den 

magiske lampen 

I denne musikalske fortellerforestillingen får elevene møte 

Askeladdens arabiske fetter, Aladdin. De får høre historien om 

hvordan han overvinner farlige situasjoner ved hjelp av snarrådighet, 

fantasi og magi. 

Unge Aladdin er en stor skuffelse for foreldrene, der han 

stadig stikker av fra arbeidet for å løpe rundt å gjøre skøyerstreker 

med vennene sine. Naiv og eventyrlysten blir han 

et lett bytte for den utspekulerte trollmannen som trenger 

hjelp til å få tak i en magisk lampe. Trollmannen undervurderer 

imidlertid Aladdin, og blir selv lurt. Aladdin har fått 

seg et mektig hjelpemiddel, men også en farlig fiende! 


Mange kjenner nok historien om Aladdin gjennom Disneys 

tegnefilm, men ved å høre den fortalt muntlig, slik den har blitt 

formidlet gjennom århundrer får de en annerledes opplevelse 

av historien. Elevene får være med å skape bilder underveis, og 

hver forestilling blir unik ved hjelp av elevenes innspill. 

Medvirkende: FabelAkt: Forteller, sanger og musiker Ylva 

Sjaastad og forteller Marit Hallen 

Arena: Skolen 


Antall elever: Maks 60 per forestilling, 100 i rom med scene 




47

48 


Juryen 

Danseforestillingen ”Juryen” åpner med en mystisk scene: to 

dansere og samtidsdans til vakker musikk, med natur projisert 

som bakteppe. 

Med ett høres hvisking, først fra ett barn, etter hvert kommer flere 

stemmer til: ”Hva er det de gjør? Hvorfor gjør de det? Jeg skjønner 

ingenting!” Barna stanser forestillingen. De kommer frem til at ettersom 

de er barn, og dette er en barneforestilling, burde de få lov 

til å være med å lage forestillingen. Herfra overtar barna kontrollen 

og de skal lage den optimale danseforestillingen! 

Om de lykkes vil vi ikke røpe på forhånd, men gruppen står 

overfor mange utfordringer. Hvordan skal de bli enige? De er 

jo ikke like selv om de er barn… Etter forestillingen vil danserne 

ha en prat på scenekanten, der elevene kan stille spørsmål. 

Foto: Siren Lauvdal 

Medvirkende: 

Koreografi/regi: Hege Haagenrud. Dansere: Maria Freyvoll 

og Marie Male Kalstø. Dramaturg: Mads Sjøgård. Komponist: 

Rebekka Karijord. Lyddesign: Erik Hedin. Video: Vibeke Heide. 

Scenograf: Signe Becker 

Arena: Dansens Hus, Møllervn. 2 


Antall elever og lærere: Maks 100 per forestilling 




Foto: Siren Lauvdal

Foto: Birgitte Sjøberg 

Lekene slår tilbake 

Velkommen til en annerledes teaterforestilling basert på leker 

og gjenstander som elevene selv tar med seg. Resultatet er en 

rekke improviserte historier og situasjoner, der barna selv 

bidrar med forslag og fortellinger. Leken som drivende og 

frigjørende kraft står i sentrum. 

Ved å la elevenes egne leker få dominere scenerommet, 

ønsker skuespillerne å bygge ned avstanden, og legge til rette 

for dialog med publikum. Gjennom fri lek med objektene 

aktiviseres barnas fantasi på en annen måte enn det planlagte 

og innøvde teateret. Her kan alt bli en historie og teater kan 

oppstå hvor som helst og av hva som helst. 

I forkant av teaterbesøket velger hver klasse ut 2-3 leker som 

lånes til skuespillerne ved ankomst til teatret. 



Medvirkende: 

Skuespillere: Mats Eldøen, Nils Petter Mørland og Ingvild 

Haugstad 

Lys: Ingeborg Staxrud Olerud 

Arena: Det Andre Teatret, Ivan Bjørndalsgt. 9 







49

50 


Opplev et sammensatt program fra Nasjonalballettens repertoar! 

Skolen får besøk av noen av danserne i kompaniet, samt 

barn fra Nasjonalballettens skole, som viser utdrag fra ulike 

balletter. 

En formidler leder elevene gjennom forestillingen og forteller 

om Nasjonalballettens balletter, spesielle sko og kostymer 

og hvordan man blir danser. Elevene har anledning til å stille 

spørsmål underveis. Tilbudet gir elevene en nær opplevelse 

av ballett, der de kommer tett på utøverne, og gir dem økt 

kunnskap om kunstformen og en dansers hverdag. 

En formidler kan komme til skolen og forberede elevene gjennom 

en kort introduksjon, dersom skolen ønsker det. 4.trinn får i 

Foto: Erik Berg 

Møt Nasjonal- 

balletten 

tillegg tilbud om å delta på et verksted i forkant av besøket, 

hvor en eller flere dansere introduserer elevene for et utvalg av 

bevegelser som de vil kjenne igjen i forestillingen. 

Medvirkende: 

Dansere fra Nasjonalballetten 

Arena: Skolen 

Varighet: Intro: 20 min. Workshop: 45 min. Forestilling: 40 min. 

Antall elever: Forestilling og intro: Maks 200. Workshop: maks 

2 grupper á 30 elever fra 4.trinn 




Foto: Erik Berg

Foto: Tora Ask Fossen 

Operabarnetimen 

Bli med på en energisk og humoristisk operaforestilling av 

og med Ensemble Fanfaronner. Trioen tar elevene med inn 

i ”Operahuset” hvor de får møte en maktglad sopran, en 

misfornøyd alt, bøllete hekser og en hevngjerrig hekseaspirant. 

Hekseaspiranten Urd jobber som pianist i ”Operahuset” og 

her jobber også de to sangerne Berta og Rosina. Sangerne blir 

venninner, men Urd vil de ikke leke med. Hun bestemmer seg 

derfor for å hevne seg ved å trylle, og strør guttelus på maten 

til de to sangerne – Rosina får bart og Berta blir Bert! 

Elevene får servert tre sprudlende aktører, en spennende his- 



torie og morsomme tekster. Målet er å engasjere og inspirere 

med gode opplevelser av klassisk musikk. Informative 

elementer er også bakt inn på humoristisk vis, 

slik at elevene får bedre kunnskap om operasjangeren. 

Medvirkende: Camilla Wiig Revholt: Sopran 

Ingvild Storhaug: Alt 

Marita Vårdal Igelkjøn: Piano 

Arena: Skolen 







51

52 


Elevene får være med på en konsert som sprer glede, samtidig 

som den gir rom til ettertanke. Gjennom sangene oppfordrer 

utøverne til latter, dans og selvironi, med budskap om at det 

unike som finnes i hver av oss må dyrkes. 

Sangene er hentet fra platen “Vi har ni liv” og handler om kule 

katter som bor på Grønland, om bjørnen Frank som er drosjesjåfør, 

om elgen Truls som blir kjæreste med en sjiraff fra “et 

eller annet sted langt sør”, og om andre karakterer som alle har 

egne og spesielle historier. 

Musikken faller innenfor sjangrene visepop, karibisk musikk og 

samba. Tekstene er hovedsakelig på norsk, med innslag av 

spansk og engelsk. 

Foto: Aafløy Opdan 

Vi har ni liv 

Elevene kan høre musikken fra “Vi har ni liv”, av Maria Orieta og 

Veronica Salinas, på Spotify og Wimp. 

Medvirkende: 

Veronica Salinas: Skuespiller, forteller og forfatter 

Maria Orieta: Låtskriver og musiker 

Arena: Skolen 






Illustrasjon: Axel Rios 

Foto: Aafløy Opdan

Foto: KHM 

En dag i steinalderen: 

Arkeologikurs for unge 

forskerspirer 

Har du lurt på hvordan arkeologer finner ut hvordan mennesker 

levde i steinalderen? Bli med på feltkurs for unge forskerspirer, 

sammen med ekte steinalderarkeologer. 

Feltkurset finner sted i steinalderutstillingen på Kulturhistorisk 

museum. Her får elevene høre om arkeologiske utgravninger 

og se de originale gjenstandene som kurslederne har gravd 

fram. De blir også kjent med de vanligste steinredskapene 

som var i bruk. 

Videre deltar elevene på ulike aktivitetsstasjoner hvor de får 

prøve metoder som arkeologer bruker i sitt arbeid. De lærer om 

flint og flintknakking, ordne steinredskaper etter type og tid, og 

får også lage en kalkering (avtegning) av en ekte helleristning. 

Elevene får utdelt forskerspirerdiplom etter fullført kurs. 

Foto: KHM 

Valgfri produksjon for elever på 3. og 4. trinn 

Medvirkende: 

Arkeologer ved Kulturhistorisk museum, Tullinløkka 

Arena: Kulturhistorisk museum 






Foto: KHM 

53

54 

Mønsterbygging i 

2 og 3 dimensjoner 


I dette verkstedet jobber elevene praktisk, og tar hele rommet 

i bruk når de utforsker mønster, tesselering og symmetri. Elevene 

blir først introdusert for mønstre fra forskjellige kulturer, 

fra Alhambra til Selbu, fra tradisjonelle mønstre til pixler. 

Elevene jobber så praktisk på fire ulike stasjoner: 

• Lappeteppe av trekanter: Mange symmetriske mønstre blir til 

et stort lappeteppe, som kan henges opp i klasserommet. 

• Tesselering: Mønstre vokser fram når elevene legger sammen 

regelmessige former. Blir det symmetri? Hvor er aksene? 

• Mønster i 3D: Her setter elevene sammen mangekanter til 

tredimensjonale figurer. Mange av romfigurene har rare 

navn. Klarer noen å bygge en fotball? 

• Rare hus: Vi bygger rom av trekantete flater i stort format. 

Hva slags form ble det? Kan hele gruppen samarbeide om å 

bygge noe stort? Og får alle plass inni? 

Medvirkende: 

Line With, billedkunstner og produktdesigner 

Else-Ann Hochlin, kunsthåndverker og pedagog 

Arena: Skolen 

Varighet: Ca 3 timer/en halv dag 

Antall elever: Maks 30 per verksted 




Lodin Lynx på 

ville veier 

Bli med på en kulturopplevelse med naturen som ramme. 

Gjennom teaterforestilling, natursti, aktiviteter og lek, møter 

elevene et knippe norske dyr. 

I forestillingen møter elevene gaupeungen Lodin Lynx, som 

har mistet mammaen sin og leter etter noen som ligner på 

ham selv. Drevet av sult og nysgjerrighet lærer han om spor 

og sportegn, om livet i skogen og om å klare seg på egenhånd. 

Forestillingen er et samarbeid mellom teatergruppa Villniss 

og Barnas Turlag, DNT Oslo og Omegn. Lodin Lynx på ville 

veier er en utendørsdag med natursti, teater og aktiviteter 


knyttet til et kulturelt og faglig innhold om norske dyr, spor 

og sportegn. 

Medvirkende: 

Teatergruppa Villniss: Kristine Haugland (maskespiller), Marius 

Løkse (musiker) og Toril Hægeland (dukkespiller). 

To naturveiledere fra Barnas Turlag, DNT Oslo og Omegn. 

Arena: Utendørs ved Skullerudstua 

Varighet: 3 timer 

Antall elever: Maks 60 elever per gjennomføring 




55

56 

MORO 


Hvor mange ord kan man lage ut av bokstavene i ordet MORO? 

Hvor mange ulike filmer er det mulig å lage ut av 30 bilder? 

”MORO” er et kreativt og lekbasert opplegg, der elevene i mindre 

grupper lager historier ved hjelp av bilder, tekst og musikk. 

Bildehistoriene fremføres på slutten av dagen. Elevene lærer 

om ulike filmvirkemidler, og tre S-ord som brukes innen film: 

sjanger, storyboard og synopsis. 

Målet er at elevene skal få en konkret forståelse av historieformidling 

i film, og bli bevisste på hvordan ulik sammensetning 

av bilder og lyd gir svært ulike stemninger, budskap og 

historier. På en enkel og praktisk måte viser regissør Karoline 

Grindaker og fotograf Hilde Kjøs hvordan små variasjoner kan 

endre historien fullstendig. 

Medvirkende: 

MICA film ved Karoline Grindaker og Hilde Kjøs 

Arena: Skolen 

Varighet: 4 x 45 min 





Foto: Dag Jensen 

Noen ganger ligner hunder mennesker og noen ganger ligner 

mennesker hunder. Jeanette elsker to ting mer enn alt annet 

her i verden. Kunst og hunder! Nå skal hun endelig på sin 

første foredragsturné i regi av skoleverkets nye kunstformidlingsprosjekt 

– Den kulturelle pappkassen. Jeanette har laget 

foredraget helt selv og hun gleder seg veldig. Veldig! 

Jeanette er pasjonert. Blant kunsthistoriens mange berømte 

bilder har hun valgt ut de aller viktigste, de bildene med minst 

én hund. Hennes gjennomgang av kunsten er herlig fri for logikk 

og andre forvirrende sammenhenger. 

I løpet av dette humoristiske teaterforedraget reiser vi på kryss 

og tvers gjennom kunsthistorien, og Jeanette gir elevene et 

innblikk i en rekke verk og kunstretninger, som Munchs 

hundehode, impresjonismen, pointillismen og mye mer. Man 

kan gå i hundene av mindre... 


Medvirkende: 

Guandaline Sagliocco: Skuespiller 

Anne-Sophie Erichsen: Regi 

Nadine Esteve: Lyddesign og komponist 

Silje Steinsvik: Scenografi 

Trym Sigurdsen: Lystekniker 

Eirik Lie: Lyd- og videotekniker 

Arena: Skolen 



Voff! Art 






57

58 

Joikeverksted 

med Mikkel Gaup 


Hva er joik, og hvorfor joiker man egentlig? Hvem kan utføre 

en joik? Kan jeg utføre en joik? 

Joik er samisk for sang og er samenes tradisjonelle folkemusikk, 

som tidligere har hatt en vesentlig posisjon i samisk religion. 

Mikkel Gaup, kjent fra samiske historiske filmer som ”Veiviseren” 

og ”Kautokeino-opprøret”, gir elevene en innføring i 

joikens ABC før han lærer dem å joike. 

Gjennom verkstedet får elevene lære kunsten om joiking, 

stemmebruk og hvordan utføre en joik. Etter stemmeoppvarmingen 

går elevene i grupper hvor hver gruppe lager sin 

egen joik, som de kan framføre for de andre deltakerne i 

verkstedet. Hvis ønskelig kan joikene også framføres for resten 

av skolen. 

Lærerne må være deltakende i verkstedet og hjelpe til når 

elevene deles i grupper. Lag gjerne et diplom til elevene for 

vel gjennomført joikeverksted. Mal for dette ligger på våre 

nettsider. 

Medvirkende: Mikkel Gaup 

Arena: Skolen 

Varighet: 4 klokketimer 





Bli med på oppdagelsestur på Astrup Fearnley Museet og finn 

alle dyrene som har gjemt seg i kunstverkene! 

Elevene blir kjent med «animalske» kunstverk av anerkjente 

samtidskunstnere som Damien Hirst, Jeff Koons, Bruce 

Nauman og Richard Prince. De får blant annet oppleve innsiden 

av en ku i Hirsts berømte verk ”Mother and Child (Divided)”. 

Gjennom en dialogbasert omvisning blir elevene kjent med 

samtidskunstens mangfoldige uttrykk, ulik dyresymbolikk og 

etiske diskusjoner om dyrevern. Vi ser også på dyrenes fremstilling 

i populærkulturen. 

Foto: Jeff Koons, Michael Jackson and Bubbles, 

1988, Astrup Fearnley Samlingen 

Dyret i kunsten 

Foto: Damien Hirst, Mother and Child (Divided), 1993, Astrup 

Fearnley Samlingen, Prudence Cuming Associates © Damien 

Hirst and Science Ltd. All rights reserved, DACS 2011 


Etter omvisningen jobber elevene i verkstedet sammen med 

kunstner Kristine Dragland. Elevene jobber skulpturelt med 

sammensetninger av dyrene de har møtt i museet for å skape 

nye fantasidyr. 

Medvirkende: 

Formidlerne ved Astrup Fearnley Museet 

Kristine Dragland: Kunstner 

Arena: Astrup Fearnley Museet, Tjuvholmen 

Varighet: 120 min 





Foto: Damien Hirst, Mother and Child (Divided), 1993, Astrup 

Fearnley Samlingen, Prudence Cuming Associates © Damien 

Hirst and Science Ltd. All rights reserved, DACS 2011 

59

60 

Estación Enamorado 

– om sjonglering, romantikk og tog 


På pampasen i Argentina nyter stasjonsmesteren Roberto sin 

stille hverdag, men det forandrer seg når den sjenerte turisten 

Jenny en dag står på perrongen. Roberto søker hennes oppmerksomhet, 

men hvordan kan de bli venner når de ikke snakker 

samme språk? 

Gjennom sjonglering finner Jenny og Roberto et ordløst språk 

der de kan leke, erte og flørte. Gjennom høye kast og intrikate 

rytmer utfordrer de hverandre til å prøve noe nytt, til å 

vise seg frem og til å ta sjansen på ikke alltid å lykkes. 

Estación Enamorado er en nysirkusforestilling om å møte nye 

mennesker, knytte vennskap og ha tillit til hverandre. Det er 

en påminnelse om at gode opplevelser er skatter som kan 

Foto: Stefania Rota 


pakkes ned i kofferten, eller gjemmes i hjertet, og tas med 

videre på reisen. 

Medvirkende: Diego Belda og Vilde Broen 

Regi: Siw Aduvill 

Produsert av Teater i Glåmdal 

Arena: Skolen 







Foto: Stefania Rota

Oslo-Losen er en velkjent og bråkete mann som mener han er 

ekspert på det meste, også gamle dager. Og tror du det ikke, 

kan du bli med og finne det ut selv! 

I denne lekne dukketeaterforestillingen, har Jo Strømgren fantasert 

fritt rundt Harald Eias TV-figur Oslo-Losen, for å fortelle 

en spennende, lærerik og forunderlig historie om en reise 

tilbake i tid. To barnehagebarn blir ved en tilfeldighet med på 

turen, og får en opplevelse som de sjelden vil glemme. På 

turen møter de to mennesker og en diger mammut som de 

følger gjennom Oslo i forskjellige tidsepoker: istiden, jern-alderen, 

vikingtiden, svartedauden, andre verdenskrig, og frem 

til i dag. 

Foto: L-P Lorentz 

Makan til tur har du aldri vært med på, sann! 

Oslo-Losens 

tidsmaskin Valgfri produksjon for elever på 1.-7. trinn 


Medvirkende: 

Knut Wiulsrød, Suzanne Paalgard, Hans Rønningen, Marianne 

Edvardsen, Stein Kiran og Per Skjølsvik 

Regi og manus: Jo Strømgren 

Arena: Oslo Nye, Trikkestallen, Torshovgt. 33 







61

62 

Valgfri produksjon for elever på 5. trinn 

Edvard Munch var en foregangsfigur innen norsk grafikk. Han 

blandet ofte flere teknikker, og det grafiske uttrykket bærer preg av 

eksperimentering og variasjon. Målet med verkstedet er å gi elevene 

innsikt i og erfaring med en grafisk teknikk Munch benyttet, og 

selv få ta del i prosessen fra skisse til ferdig trykket tofarget tresnitt. 

I 2013 feires Edvard Munchs 150-årsdag med en stor utstilling av 

Munchs arbeider på papir. Elevene vil få et innblikk i et betydelig 

utvalg av Munchs tegninger og grafiske arbeider. Dagen starter 

med en omvisning i utstillingen på ca. 45 min. Omvisningen gir et 

godt utgangspunkt for arbeidet i verkstedet etterpå. 

Etter omvisning og spisepause arbeider elevene i museets 

tresnitt-verksted. Her får elevene anvende profesjonelt utstyr 

Grafikkverksted 

som blant annet treplater, treskjærerjern, valser og ulike høytrykksfarger. 

De får to treplater hver som bearbeides og 

trykkes slik at to fargekombinasjoner blir mulig. 

Medvirkende: Marianne Karlsen: Billedkunstner. Victoria Fuhr: 

Billedkunstner, Hilde Ødegaard: Museumspedagog 

Arena: Munch-museet, Tøyengt. 58 

Varighet: Fra kl 10-14 

Antall elever: Maks 15 per gruppe. (Klasser på opptil 30 deles i 

to og tildeles to verksteder.) 




Foto: JEli Solsrud/Mats Resch 

I området som i dag kalles Kvadraturen, er Oslos historiske spor 

tydelige. De bevarte strukturene og bygningene fra Kvadraturens 

snart 400 år lange historie gjør området til en fantastisk 

historiebok. Christian IV grunnla byen Christiania i 1624 etter 

renessansens idealer om geometrisk orden, og sporene etter 

dansketiden er fremdeles tydelige. 

I byvandringen studerer elevene gatenett og utvalgte bygninger, 

og fokuserer spesielt på materialer, byggemetoder og 

strukturer i husfasadene. De får også høre historier om ildebranner, 

kriger, avstraffelsesmetoder, koleraepidemier, intriger 

og mye mer. 


Arkitektur 

forteller 


I det påfølgende verkstedet på Arkitekturmuseet videreføres 

temaene om håndverksteknikker, byggemetoder, strukturer 

og konstruksjoner. Elevene arbeider i grupper og bygger 

strukturer og konstruksjoner med minimurstein og trebrikker, 

med veiledning fra formidlere ved museet. 

Medvirkende: Eli Solsrud: Kurator. Formidlere ved Nasjonalmuseet 

– Arkitektur. Øyvind Buset: Murmester 

Arena: Nasjonalmuseet – Arkitektur, Bankplassen 3 

Varighet: 2 klokketimer. 9.30-11.30 og 12.00-14.00 






63

64 


Ta elevene med på en spontan fortellerforestilling og et 

dypdykk ned i all verdens fantastiske muligheter. 

Fortellerne Torgrim og Ylva får i samtale med elevene forslag 

til temaer som opptar dem. Ut fra elevenes innspill forteller 

duoen helt nye eventyr, som oppstår i øyeblikket og som 

aldri har blitt fortalt før. Kanskje vil noen fortelle dem videre? 

Bli med inn i det ukjente! 

Kheiron fortellerduett har spesialisert seg på spontan fortellerkunst. 

Fortellingene som dukker opp er overraskende og 

mangefargede. Det er aldri godt å vite hva du får når du henter 

eventyr fra dragens munn. 

Eventyr fra 

dragens munn 

Forestillingen er utviklet i samarbeid med SEANSE. 

Medvirkende: 

Kheiron Fortellerduett: Ylva Sjaastad og Torgrim Mellum Stene 

Arena: Skolen 






Foto: Kari Løvaas 

Foto: Ravn Heggerud

Møt Den Norske 

Opera & Ballett 

Ta med elevene og opplev Operaen fra innsiden. Besøket gir 

et innblikk i arbeidet bak en forestilling, og elevene får møte 

noen av husets kunstnere. Målet er å gi elevene kunnskap om 

kunstartene opera og ballett, og om hvordan en stor teaterinstitusjon 

fungerer. 

Det blir omvisning i foajeen, bak scenen og inn i verksteder. Elevene 

får se kostymer og lære om de ulike yrkene i operabygget. 

I møte med operasangere, ballettdansere eller orkestermusikere 

kan elevene stille spørsmål om hvordan det er å være 

del av en forestilling. Kunstnerne lar også elevene få prøve seg 



Valgfri produksjon for elever på 5. - 7. trinn 

på ballett, opera eller et instrument. Kanskje kommer de 

tilbake til skolen dansende på trinn fra Svanesjøen eller 

nynnende på en strofe fra Madama Butterfly? 

Medvirkende: Profesjonelle kunstnere og formidlere fra DNO&B 

Arena: Operaen 

Varighet: 1,5 timer 





65

66 

Blodmånenatta 


Moren til Kaspara har forsvunnet i frådende, skummende bølger. 

Den som er fanget i havet er tapt, men den som er tapt 

kan kanskje finnes igjen? Kaspara prøver og hun lar seg verken 

stanse av ondskapsfulle haugfolk, nøkkens listige lokkesang 

eller sin egen frykt. 

”Blodmånenatta” er en realistisk historie om dyp sorg, men 

også et eventyr fullt av humor og glede. Elevene får møte en 

moderne virkelighet der folketroen er en naturlig del av 

livet, som gjør det mulig å håndtere, snakke om og kjenne på 

det skumleste og tristeste i verden – selv for tøffe bybarn 

i klasserommet. 

Illustrasjon: Knut André Solberg 

Forfatter Guro Sibeko leser, forteller og fremfører kamppoesi 

til musikk av Sigrid Moldestad, og med illustrasjoner av 

Knut André Solberg 

Medvirkende: 

Guro Sibeko: Forfatter 

Arena: Skolen 






Illustrasjon: Knut André Solberg 

Illustrasjon: Knut André Solberg

Klikk-flytt-klikk 

Hvordan får man dukker og figurer til å se levende ut i animasjonsfilm? 

I løpet av en innholdsrik formiddag får elevene se 

norske animasjonsklassikere, lære om filmens historie og lage sin 

egen animasjonsfilm sammen med en profesjonell animatør. 

Animasjon betyr ”å gjøre levende”. Alle gjenstander som ikke 

beveger på seg kan bli levende når vi animerer. Selv en pappfigur 

kan se levende ut på filmlerretet. 

Med profesjonelt utstyr skal elevene animere film. Men først 

må de dikte en kort historie og lage figurene som skal spille i 

filmen. Til inspirasjon får elevene se eksempler på ulike anima- 


sjonsteknikker i et kortfilmprogram, og utforske filmhistorie 

og animasjon på omvisning i Filmmuseet. 

Medvirkende: 

Annette Saugestad Helland: Animatør 

Audun Nedrelid: Animatør 

Formidlere fra Filmmuseet 

Arena: Norsk Filminstitutt, Filmens Hus, Dronningens gt. 16 






67

68 


I denne audiovisuelle og fysiske teaterforestillingen møter vi 

den kunnskapstørste vitenskapsmannen Faust, som så gjerne 

vil vite alt om alt som finnes i verden. Men da han ikke finner 

svar på alle de spørsmål han grubler over, inngår han en skjebnesvanger 

pakt med djevelen. 

Faust skal få oppfylt alle sine ønsker mens han lever, men i det 

øyeblikk han er fornøyd og har funnet svar på alt han lurer på, 

skal han falle død om, og hans sjel skal tilhøre djevelen i all 

evighet. Djevelen oppfyller Fausts første ønske: å bli ung. Faust 

får da øynene opp for den rare, morsomme nabojenta Gretchen, 

og han blir stormende forelsket. Han ber derfor djevelen 

oppfylle hans andre ønske: at Gretchen skal forelske seg i 

ham. Det ordner djevelen lett for Faust – men det får fatale 

konsekvenser... 

Foto: Kristinn Gudlaugsson 

Faust for kids 

Etter forestillingen blir det en samtale på scenekanten, der 

elevene kan stille spørsmål. 

Medvirkende: 

Regi: Hildur Kristinsdottir 

Skuespillere: Maria Ramvi, Anders Høgli og Hildur Kristinsdottir 

Arena: Black Box Teater, Marstrandgt. 8 

Varighet: 45 min forestilling + 15 min samtale 

Antall: Maks 160 per forestilling(inkl. lærere) 




Foto: Kristinn Gudlaugsson 

Foto: Kristinn Gudlaugsson

Med den magiske grønnsaken rødkål som utgangspunkt, tar 

billedkunstneren Sinikka J. Olsen med elevene på et annerledes 

maleriverksted. 

Gjennom en prosess som ligner en klassisk elevøvelse, blir 

elevene kjent med naturfagsbegreper som syrer og baser. De 

lager sitt eget pH-papir, eksperimenterer med selvvalgte væsker 

og drypper fram et mangfold av organiske fargeflekker. Noen 

væsker danner krystaller, andre mikroskopiske bobler, enkelte 

sirlige tegninger eller tredimensjonale uttrykk, som ligner 

fotografi. Til sist monteres flekkene sammen og danner en 

utsmykning på den enkelte skole. 

Foto: Kristian Skylstad 

Rødkålforsøk 


Gjennom et kunstnermøte inspireres elevene til kreativitet og 

forskertrang på tvers av fagfelt. Verkstedet er relevant for bl.a. 

kjemi, biologi, kunst- og designfag. 

Medvirkende: Sinikka J. Olsen: Billedkunstner 

Arena: Skolen 

Varighet: 1 skoledag 





Foto: Kristian Skylstad 

69

70 


Velkommen til Akerselva og en dag med musikkverksted, 

historievandring og datakomponering. 

I gamle dager lå fabrikkene tett langs elva, og tusenvis av 

arbeidere sørget for at det ble spunnet, saget, kvernet og 

vevet. Fabrikkene flyttet andre steder, men det skapes fortsatt 

mye langs elva av moderne kunstnere, musikere, mediebedrifter 

og andre som blir inspirert av elva og dens historie. Bli med på 

den nye kreative arbeidsdagen langs elva! 

Dagen er tredelt og alle elevene får være med på alle aktivitetene. 

I musikkverkstedet spiller de sin egen fabrikkmusikk 

på rare instrumenter i Biermannsgården. I historievandringen 

møter de guider fra HønseLovisas Hus som levende forteller 

11-lyd 

– nye lydverksteder 

ved gamle Akerselva 

om det spennende livet langs elva. I datakomponeringen 

lager de fremtidsmusikk med datamaskiner hos NOTAM på 

Myrens verksted. 

Medvirkende: Drivhuset musikkverksted: Isak Anderssen og 

Jon Halvor Bjørnseth. Hønse-Lovisas Hus: Anne Mette Hegdahl 

og Eli Rusten. NOTAM: Gyrid Nordal Kaldestad og Notto Windju 

Thelle 

Arena: NOTAM - Myrens verksted, Biermannsgården og vandring 

utendørs 


Antall elever: To grupper á maks 30 stk 




Skrivekurs 

på en dag 

Denne dagen er et intensivt kurs i bruk av fantasi, oppbygging 

av tekst, fortellerteknikk og andre litterære grep. 

Klassen setter av en hel skoledag til skrivekurs med en forfatter 

som kursleder og lærer til stede. Elevene stimuleres til å skrive 

egne tekster, får forståelse for skriveprosessen og får innsyn i 

forfatterens yrkeshemmeligheter. Kanskje kureres de også for 

prestasjonsangst. Skriveøvelser vekker ofte interesse for lesing 

så vel som skriving. 

Norsk Forfattersentrum har håndplukket kursholdere blant 

sine beste forfattere. 


Medvirkende: 

Forfattere fra Norsk Forfattersentrum 

Arena: Skolen 

Varighet: 1 skoledag (3 dobbelttimer) 

Antall elever: Maks 30 per kurs 




71

72 


Å møte kunstnerduoen Elmgreen & Dragsets lekne skulpturer 

kan by på mange overraskelser: en vanlig dør kan vise seg å gå 

rett inn i en vegg, eller rommet kan være gravd ned i bakken 

utenfor eller sveve oppunder taket. 

Elevene er først med på en dialogbasert omvisning i museets 

utstilling. Kunstneren Kristine Dragland leder så et kreativt 

verksted med fokus på hverdagsgjenstanders symbolikk og 

den stedspesifikke kunsten, kunst laget for et spesielt sted. I 

likhet med Elmgreen og Dragset, skal elevene samarbeide i 

grupper på to og to om å lage en skulptur eller collage. 

Danske Michael Elmgreen og norske Ingar Dragsets arbeider 

befinner seg i grenselandet mellom arkitektur, teater, kunst og 

design. De jobber med ironi, humor og homofil identitet i sine 

Elmgreen & Dragset, Gay marriage (2010), 

Astrup Fearnley Samlingen. 

Lekne skulpturer 

– Elmgreen & Dragset 

Foto: Femke Hoogland 

kunstverk, blant annet monumentale skulpturer. 

Medvirkende: 









Elmgreen og Dragset, Han, (2012) Kulturværftet, 

Helsingør, Danmark. 

Foto: Anders Sune Berg 

Elmgreen & Dragset, Landslide (2012), Astrup Fearnley Samlingen. 

Foto: Fin Serck Hanssen

Foto: Stortingsarkivet/Vidar M. Husby 

Istid, vikinger, kriger, danske konger, svenske konger. Så i 1814 

skjer det! 10. april 1814 møttes 112 embedsmenn på Eidsvoll 

for å danne Norges grunnlov. 

I 6 uker diskuterte de, spiste store mengder kalvekjøtt, lå anføttes, 

drakk portvin og cognac, kranglet og ble til slutt enige. 

I denne teaterforestillingen vil Teater Joker gi elevene en 

humoristisk, men også kritisk gjennomgang av historien og 

tilblivelsen av Norges grunnlov. De lover en historietime litt 

utenom det vanlige! 

Kontinuerlig bytter de fire utøverne roller og funksjoner, og 

presenterer slik samlingen av Norge, samarbeidet mellom 

regioner, språkutviklingen og kulturelle forskjeller. Med humor 

kommenteres maktens dobbeltmoral. 

1814! Valgfri produksjon for elever på 5.-10. trinn 

Foto: Eidsvoll 1814 

”1814!” er en co-produksjon med Akershus Teater og Dks 

Akershus. 

Medvirkende: 

Teater Joker 

Arena: Skolen 






73

74 


Hvordan har de store stjernene blitt store? La elevene få oppdage 

hva som ligger bak artistenes suksess og prøve å være 

popstjerne selv! 

Popsenteret på Grünerløkka er et interaktivt museum og opplevelsessenter 

for norsk populærmusikk. Gjennom en levende 

tidslinje får elevene oppleve populærmusikkens historie fra 

1904 og fram til i dag, som sees i sammenheng med teknologiens 

og medienes påvirkning og samfunnsutviklingen forøvrig. 

Gruppevis samarbeider elevene om å lage egne versjoner av 

kjente norske hits som de spiller inn i studio og lager cover til. 

Målet er å gi elevene positive og engasjerende opplevelser 

rundt musikk. De skal samarbeide om et særegent visuelt 

Foto: Nicki Twang 

Historien om oss 

– på sporet av 

populærmusikken 

og musikalsk uttrykk, vise hvordan musikk gjenspeiler trekk 

ved samfunnsutvikling og ungdomskultur, og bidra til kritisk 

refleksjon rundt populærmusikkens rolle i dagens samfunn. 

Medvirkende: Popsenterets formidlere 

Arena: Popsenteret Schous kulturbryggeri, Trondheimsveien 

2, bygg T 

Varighet: 120 minutter 





Foto: Nicki Twang 

Foto: Nicki Twang

Foto: Victor Ødegaard Prag 

En røff, fargerik og urban danseforestilling som setter søkelyset 

på integrering og fusjonering av ulike kulturuttrykk, med 

hiphop som språket som binder det hele sammen. Her møter 

den tradisjonelle folkemusikken popkulturelle og beatbaserte 

uttrykk, og kontrastene viser glimt fra dagens multikulturelle 

samfunn. 

Bli kjent med 5 sterke dansere med hver sin unike historie 

– alle med base i Norge, men med røtter fra andre kulturer. 

Hvordan påvirker deres holdninger og valg hverandre? 

Hvordan beholder man sin egen identitet, samtidig som man 

er åpen for nye impulser? 


I am us 


Gjør deg klar for en danseforestilling som viser ekte historier, 

møter og mennesker vi alle kan kjenne oss igjen i. Utøverne er 

håndplukket, og er noen av de beste i Norge innen sine felt. 

Medvirkende: 

Dansere: Ida Louise Sundby, Victor Ødegaard Prag, Sofie Løken, 

Jens Jeffry Trinidad og Bryan Madika 

Produsent/kunstnerisk ansvarlig: Team Braza/Belinda Braza 

Arena: Skolen 







75

76 


Forteller fotografiet alltid sannheten? Bli kjent med den amerikanske 

samtidskunstneren Cindy Sherman. 

Sherman utforsker ulike stereotype identiteter slik de fremstilles 

i filmer og i populærkulturen. Hun utfordrer tradisjonell 

fotografisk praksis ved både å være fotograf og modell, og ved 

å spille ut et mangfold av ulike roller i fotografiene. 

Gjennom en dialogbasert omvisning får elevene utfordret sine 

oppfatninger av fotografiet som sannhetsvitne, og problematisert 

ideen om identitet som et speil på hvem vi er. 

Kunstneren Kristine Dragland leder verkstedet i andre del. Her 

får elevene utdelt kostymer, parykker, sminke og rekvisitter for 

å skape en mennesketype, en fantasifigur eller noe skummelt 

som de iscenesetter i foto-workshopen. 

Cindy Sherman, Untitled #152 (1985), 

Astrup Fearnley Samlingen 

Den utkledde 

kunstneren 

– Cindy Sherman 

Obs – gjennomføres tidlig i skoleåret, uke 37 og 38. 

Medvirkende: 





Antall elever: Maks 35 elever per gjennomføring 




Cindy Sherman, Untitled #402 (2000), 

Astrup Fearnley Samlingen 

Cindy Sherman, Untitled Film Still #10 (1978) 

Astrup Fearnley Samlingen

Foto: Roberto DiTrani/Norsk Form 

Kropper og krefter 

– arkitekturverksted 

I Norsk Forms arkitekturverksted får elevene arbeide praktisk 

med sentrale arkitekturhistoriske temaer, og med stokker og 

tau, kropper og krefter, bygger elevene store konstruksjoner. 

I verkstedet formidles arkitekturens prinsipper ved at elevene 

får gjøre praktiske og handlingsbaserte erfaringer med bygging 

i stor målestokk og eksperimentering med rom. For 

eksempel kan de bygge en yurt, mongolenes runde filttelt, 

som verken har søyler eller barduner. Ti elever er vegger og 

bærer ”taket”, mens ti andre fullfører konstruksjonen med sine 

armer som et tau rundt yurten. Andre konstruksjoner i verkstedet 

kan være en romersk bue, egypternes pyramide, en moderne 

kabelbro og lignende. 

Underveis i byggingen lærer elevene om arkitekturens historie. 

Foto: Niklas Lello/Norsk Form 


Medvirkende: 

Alf Howlid og Norsk Forms pedagogiske medarbeidedere 

Arena: Norsk Forms Formlab på DogA, Norsk Design og Arkitektursenter 






Foto: Niklas Lello/Norsk Form 

77

78 


Bli med og lær å lage film på en engasjerende og morsom 

måte – fra idé til ferdig film. 

Gjennom enkel tekstanalyse, regiøvelse, filming og klipping 

på et enkelt nivå, får elevene mestre det å lage film. De vil lære 

grunnleggende teknikker slik at de kan begynne å bruke film 

til å formidle sine egne historier. 

Formidlerne fra filmselskapet Genesis Film har med seg et kort 

filmmanus på én side, hvor tema er for eksempel mobbing, 

kjærlighet eller vennskap. 

Filmtalenter 

I løpet av dagen deles elevene inn i grupper og øver inn 

manuset og lærer hvordan de skal filme det. I plenum klipper 

vi sammen filmene gruppene har laget. På slutten av dagen får 

alle se seg selv på film i en liten minifilmfestival. 

Medvirkende: 

Kursholdere fra Genesis Film AS 

Arena: Skolen 

Varighet: En skoledag 





Foto: Genesis Film 

Foto: Genesis Film

Foto: Kazé 

Manga og anime 

– popkultur fra Japan 

I Japan er ikke tegnede historier bare for barn – de er for alle! 

Men japanske tegneserier (manga) og tegnefilmer (anime) 

skiller seg mye fra historiene vi kjenner fra for eksempel Disney. 

I hvilken tradisjon hører de hjemme og hvor, når og hvordan 

oppsto de? Hvilken rolle spiller manga i det japanske 

samfunnet og i hvilke medier er den utbredt? 

Elevene får se filmen ”Wolf Children”, den vakre historien om 

Hana og hennes varulvbarn, som flykter ut på landet fordi de 

ikke er som alle andre. Historien er utgangspunktet for en 

introduksjon til to av den japanske populærkulturens sterkeste 

uttrykk – manga og anime. 

Foto: Kazé 


Som innledning til filmvisningen holdes det et foredrag som tar 

sikte på å sette filmen inn i en større kontekst. Her vil elevene 

blant annet bli kjent med den rollen manga har i det japanske 

samfunnet, tradisjonen, fortellerteknikken og animasjonen. 

Medvirkende: Stiftelsen Film fra Sør 

Hans Ivar Stordal eller annen foredragsholder, med manga/ 

anime som spesialfelt 

Arena: Saga Kino 

Varighet: 2,5 timer inkludert foredrag 

Antall: Maks 176 per visning, inkl. lærere 




Foto: Kazé 

79

80 


Hva er algebra? Hvor kommer tallene våre fra og hvor lenge 

varer egentlig et år? Hva kan man gjøre med et astrolabium? 

Kan vann løfte vann og hvem var Ibn Battuta? Hvordan lager 

man mosaikk, og hva er likheten mellom et hullkamera og en 

mobiltelefon? 

Islamsk vitenskaps- og kulturhistorie for tusen år siden er 

utgangspunktet når elevene dykker ned i temaer som astronomi, 

matematikk, mekanikk, optikk og medisin. 

I utstillingen ”Sultans of Science” er elevene deltagende i 

dialog og interaktive eksperimenter. Elevene får innblikk i at 

islam ikke bare er en religion, men en kultur, og utstillingen 

kan bidra til større forståelse kulturer i mellom. Som en del 

Foto: MTE Studios 


Sultans of Science 

av undervisningen får elevene også tid på egenhånd i utstillingen. 

Medvirkende: 

Formidlere ved Teknisk Museum 

Arena: Norsk Teknisk Museum 


Antall elever: Maks 30 per omvisning 





Foto: MTE Studios

Bli med på musikkfestival i Frognerbadet! 

Youngwood Valgfri produksjon for elever på 8.-10. trinn 

Youngwood er en del av den årlige Norwegian Wood-festivalen. 

Ungdomsfestivalen foregår på hovedscenen på dagtid, og 

består av et sammensatt program med aktuelle artister, DJs, 

show og konkurranser. I tillegg til musikk og god festivalstemning, 

får elevene mat og drikke. 

Festivalen skal være en møteplass for elever fra hele byen, og 

gi elevene konserter med aktuelle navn fra den norske musikkscenen. 

Elevene kan på forhånd sende inn artistforslag. Flere 

av artistene tidligere år har vi funnet blant elevforslagene, og 

artister som Karpe Diem, Samsaya, Erik og Kriss, Paperboys, 

Stella Mwangi, Donkeyboy, Lars Vaular, Eva and the Heartmaker, 

Envy, Lido Lido og Honningbarna har stått på scenen under 

Youngwood. 

Medvirkende: 

Artister kunngjøres våren 2014 

Arena: Frognerbadet 

Varighet: Ca kl. 10-14 

Antall elever: Maks 6000 

Det blir egen påmelding til Youngwood våren 2014. Invitasjon 

blir lagt ut på Fronter og sendt på e-post til kulturkontakt 

og skolens postmottak. 

Informasjon om påmelding, dato og program: 


81

82 

Sammen skal vi holde 

himmelen – forfatterbesøk 


Hva skal til for gjøre en fortelling spennende, trist, skummel 

eller morsom? 

Forfatter Ellen Fjestad (33) gir elevene skrivetips og forteller 

om sin vei mot å bli forfatter. Hun leser også fra ungdomsromanen 

”Sammen skal vi holde himmelen”. Kan du virkelig 

gi noen hjertet ditt? Hva skjer når den personen dør? Gatekunstneren 

Luka (17) møter trommisen Gard (19) i en motorsykkelulykke. 

Derfra raser det bare videre utfor. 

Romanen gikk til topps i Schibsted Forlags romankonkurranse 

i kategorien barn og ungdom i 2011, og ble nominert til 

Kulturdepartementets debutantpris for barne- og ungdomslitteratur 

i 2012 og til Uprisen 2013. 

Foto: Ingrid Fjestad 

Medvirkende: 

Ellen Fjestad: Forfatter 

Arena: Skolen 






Foto: Ingrid Fjestad

473 jøder ble deportert fra Oslo under krigen, kun 18 av dem 

overlevde. Bli med på dokumentariske lyd- og videovandringer 

via iPod, til hjem hvor det bodde jødiske familier. 

En iPod med videobilder og kunstnernes fortellerstemmer 

guider elevene i løyper i byrommet, der de følger videobildene 

på skjermen som om de filmer selv. I ”Present Past” oppleves 

flere ”tidssoner” parallelt: den historiske tiden på 1940-tallet, 

opptakets tid på videoen, øyeblikkets tid idet man går på 

vandringen og den imaginære – hva kunne ha vært om 

familien ikke hadde blitt deportert eller flyktet? Effekten 

forsterkes ved bruk av tredimensjonal stereolyd, som øker den 

Present Past 

– 26. november 1942 


romlige opplevelsen, noen ganger på en overraskende måte. 

Klassen deles i to grupper, den ene møter på Grünerløkka og 

den andre på Majorstua. Etterpå møter gruppene kunstnerne 

for en dialog som setter Holocaust inn i en større sammenheng. 

Medvirkende: Konsept, manus og innspilling: Kari Strand og 

Veronika Bökelmann 

Arena: Utendørs på Grünerløkka og Majorstua, dialog innendørs 

Varighet: Ca 3 timer totalt, vandringene utendørs varer 45 min 





83

84 

Stimfiskens øye 

Prosjekt for elever på 1. og 2. trinn 

Med utgangspunkt i Leo Lionnis billedbok om Svømme, 

får elevene i dette prosjektet utforske begrepene mangfold, 

individualitet, samhold og miljøvern. Ved hjelp av 

fortellerkunst, filosofi og teater møter elevene Svømmes 

undervannsverden og går i dybden på det å stå 

alene, kontra det å være mange sammen. Prosjektet 

kulminerer i en teaterforestilling. 

I forkant og i løpet av prosjektet møter elevene filosof Øyvind 

Olsholt. Han vil gjennomføre filosofiske samtaler med 

utgangspunkt i elevenes egne spørsmål til historien. Sammen 

med designer og scenograf Kristine Gjems, lager elevene 

sine egne kostymer og rekvisitter til forestillingen. Forteller 

Beathe Frostad og skuespiller Astrid Elise Sæterøy, vil gi elevene 

et innblikk i hvordan man jobber med fortelling og teater. 


Med spennende scenografi, og komponist Ørnulf Snortheims 

musikk og musikalske kulisser, tar elevene så publikum med 

ned på havets bunn. 

Medvirkende: Øyvind Olsholt: Filosof, Astrid Elise Sæterøy: 

Instruktør, Beathe Frostad: Forteller og instruktør, og Kristine 

Gjems: Kostymedesign og scenografi 

Arena: Skolen 

Varighet: 7 dager, ca 3-4 timer hver dag 

Antall elever: Maks 60 per prosjekt 





Foto: Kristine Gjems

Målet med dette danseprosjektet er at det skal kunne inspirere 

elevene til å se dans som en egen uttrykksform og kilde 

for kommunikasjon. Prosjektet starter med en presentasjon av 

hva dans kan være, ulike danseformer og dansens historie. 

Deretter får elevene oppleve en profesjonell danseforestilling. 

Utøverne spiller forestillingen ”Farlig å bøye seg ut”, et 

morsomt, lekent og til tider alvorlig danseteater. Her utforskes 

hvordan vi blir til i møte med hverandre. Tør vi slippe taket i oss 

selv og strekke oss lenger enn vi tror er mulig – er det farlig å 

bøye seg ut? 

Til slutt får elevene være med på et danseverksted. Her leker 

de seg i den klassiske ballettens verden og lærer grunnprinsippene 

i hip hop. I den avsluttende kreative delen får elevene 

selv være med og skape sin egen dans 

I bevegelse – en reise i 

dansens verden 

Prosjekt for elever på 1.-10. trinn 

Medvirkende: 

Siw Urå og Gro Malones: Dans og koreografi 

Arena: Skolen 

Varighet: Foredrag: 45 min. Forestilling: 45 min. Verksted: 75 

min 

Antall elever: Maks 120 på foredrag og forestilling, 40 per 

verksted. Skolen kan få flere verksteder hvis over 40 elever 




85

86 

Si det! – skulpturelt 

animasjonsverksted 


Si det! Si hva du mener, tenker eller føler akkurat nå. Ved hjelp 

av leire skal elevene i dette prosjektet lage animasjonskunst 

hvor skulpturer kommer til liv. Kanskje er det enklere å ”snakke” 

via en animert skulptur enn å si det selv? 

Elevene lærer hvordan de kan forme en karakter med egne 

særtrekk, de får kunnskap om ansiktets anatomi og det å lage 

ulike karaktertrekk i figuren. Videre lærer de enkle animasjonsteknikker, 

timing og enkel redigering av lyd og bilde, for å gjøre 

sin skulptur levende. 

Prosjektet gir en innføring i hvordan kunst og digitale verktøy 

virker sammen som en helhet, og gir også elevene innblikk i 

hvordan de selv kan lage kunst. 

Foto: Elin og Bente Aasheim 

Til sammen vil animasjonsfilmene uttrykke Oslos mangfold. 

De bærer elevenes egen stemme, og dokumenterer hva elevene 

er opptatt av på tvers av nasjonalitet, skolekultur og bosted. 

Medvirkende: 

Elin Aasheim: Kunster 

Bente Aasheim: Lærer og animasjonsinstruktør 

Arena: Skolen 

Varighet: To dager á 5 timer 





Foto: Elin og Bente Aasheim 

Foto: Elin og Bente Aasheim

Foto: Runa Rodahl Øvland/Helle Jensen 

Hånende blikk, hvisking bak ryggen, tilbakeholdt latter, peking, 

falske rykter og manglende bursdagsinvitasjon. Er dette mobbing? 

Hvordan kan man ta tak i noe som ofte holdes godt skjult? 

Prosjektet ”Blikk. Stille.” bruker den dialogbaserte og interaktive 

metoden forumteater for å bevisstgjøre elevene på 

hva skjult mobbing innebærer og hva de selv kan gjøre for 

å stoppe det. 

Det begynner med at elevene ser en forestilling. Deretter får 

elevene se konkrete situasjoner der skjult mobbing iscenesettes 

gjennom 3 verksteder, og de blir på en leken måte invitert til 


Blikk. Stille. 


å engasjere seg aktivt for å stoppe den negative utviklingen. 

Prosjektet strekker seg over tid, slik at elevenes innspill kan 

bearbeides mellom hvert verksted. Kontaktlærer får en unik 

mulighet til å se det sosiale samspillet i gruppen utenfra, som 

et utgangspunkt for å jobbe videre med klassemiljøet. 

Medvirkende: Eliann Stålem Berg og Kari Anne Næss 

Arena: Skolen 

Varighet: 3 dager fordelt over 3 uker: 1,5 timer + 1 time + 1 time 

Antall elever: Maks 20 pr prosjekt. 2 grupper pr dag hvis flere 

enn 20 elever 





87

88 

Playmaking 

– skriveverksted 


”Playmaking” er en metode som lærer barn å uttrykke sin 

kreativitet gjennom å skrive og samarbeide med andre. 

Prosjektet starter med en tegneoppgave som bruker underbevisstheten 

til elevene for å finne karakteren de skal utvikle. 

I skriveprosessen oppmuntres de til å stole på sine egne kreative 

impulser. De lærer å lage en karakterprofil, og blir «sjefen» 

for sin karakter. Dette gir grunnlaget for stykket de skal skrive. 

Videre jobber elevene sammen to og to og skriver manus til et 

stykke sammen. Det settes av litt tid til øving i større grupper. 

Elevene hjelper hverandre med regi og scenografi i samarbeid 

med skuespillerne. Dag to avsluttes med en dramatisk lesning 

av stykkene. 

Foto: Elisabeth Seljevold Fladmoe 

Målet med ”Playmaking” er at alle elevene, dramatikerne, får et 

innblikk i hvordan skrive dramatikk, oppnår respekt og opplever 

å være stolte av seg selv. 

Medvirkende: Johanna Mørk: Skuespiller 

Elisabeth Seljevold Fladmoe: Skuespiller 

Arena: Skolen 

Varighet: 2 dager á 3 skoletimer 





Foto: Elisabeth Seljevold Fladmoe 

Foto: Elisabeth Seljevold Fladmoe

Foto: Illustrasjonshuset 

Norges grunnlov 200 år 

I dette prosjektet markeres grunnlovsjubileet gjennom en 

visualisering av menneskerettighetene i glass. 

Etter en introduksjon og idémyldring rundt temaet bestemmer 

hver elev seg for en måte å visualisere menneskerettigheter 

på og utarbeider en skisse på papir. Når ikonet er ferdig 

og valgene skriftlig begrunnet, skal det festes til glassplaten. 

Selve ikonet uføres i små glassflak, kalt confetti. Hvert kunstverk 

er 9 x 9 cm. Arbeidet er lett å utføre på skolen og elevene 

kan sitte tett sammen rundt to-tre store bord i et grupperom. 

De ferdige kunstverkene fuses/sammensmeltes hos Illustrasjonshuset, 

og returneres til skolen før jubileet 17. mai 2014. 

Læreren velger selv om de ferdige arbeidene skal utsmykke 

skolen eller om elevene skal bli de heldige eierne av kunstverkene. 


– glassverksted 


Det er kjempegøy å se hvordan bildet blir etter sammensmeltningen. 

Det skinner av glasset!” -Linn 10 år- 

Medvirkende: 

Illustrasjonshuset v/ Marianne Loraas Hertzberg 

Arena: Skolen 

Varighet: 2 dager 

Antall elever: Maks 30 per verksted. Gruppen deles i to, gruppe 

1 før lunsj og gruppe 2 etter lunsj, begge dager. 





89

90 

Glow 

Prosjekt for elever på 6. - 10. trinn 

Glow tar utgangspunkt i det internasjonale konseptet STOMP. 

Dette er et aktivt verksted, der elevene selv er utøvere med 

musikk og rytme som verktøy. Ved bruk av blant annet 

koster, oljefat, bilhjul og rør, jobber musikerne Ante Skaug og 

Tone Jordhus kreativt med elevene ved å øve inn og lage ulike 

musikkstykker. Det hele ender i en konsert. 

Glow fokuserer på fellesskap. Gjennom verkstedet jobber vi 

for å styrke samhold ved å utvikle den aktuelle gruppens 

dynamikk i positiv retning. Alle deltar på samme premisser 

uavhengig av alder og sosial bakgrunn, da vanskelighetsgraden 

justeres i forhold til gruppen. Elevene er nødt til å 

samarbeide for å nå et rytmisk og musikalsk resultat. 

Foto: Erik Skaug 

Gjennom fysisk aktivitet og et forrykende lysshow ønsker vi at 

elevene skal gå hjem med en følelse av felles mestring, samt 

en stor konsertopplevelse. 

Medvirkende: 

Ante Skaug 

Tone Jordhus 

Arena: Skolen 

Varighet: 2 dager, 3-6 timer per dag 

Antall elever: Maks 60 elever per prosjekt 




Foto: Erik Skaug 

Foto: Erik Skaug

Foto: Kamelon 

Hvordan er det å lage film basert på et dikt eller en kort tekst? 

Sier ordet filmpoesi deg noe? Få svar på dette og litt til. Bli med 

på filmverksted! 

Dag 1 starter med en gjennomgang av prosjektet og klassen 

deles så i grupper. Etter et lite kurs i filming og med utgangspunkt 

i noen fastsatte tekster og prinsipper, gis elevene fritt 

spillerom til grenseløs kreativitet. Resultatet på slutten av 

dag 2 blir filmer med hver enkelt gruppes signatur. Diktet eller 

teksten blir en kameleon som endres i møte med elevene. 

I løpet av de to dagene får elevene bruke sin kreativitet på en 

Elev i arbeid: Ann Holmgren 

Kameleon 

Prosjekt for elever på 8.-10.trinn 

aktiv måte og tilegner seg kunnskap om hvordan man lager en 

av vår tids mest populære medium – film. 

Ann Holmgren og Itonje Søimer Guttormsen er utdannet 

filmregissører fra Den norske filmskolen og har laget en rekke 

dokumentar- og kortfilmer. 

Medvirkende: Itonje Søimer Guttormsen og Ann Holmgren 

Arena: På skolen 

Varighet: To dager (2 + 6 skoletimer) 





Elev i arbeid: Ann Holmgren 

91

92 

Oslokids 


Hva gjør vi med bilder vi tar? Hva gjør et foto til kunst? Hva gir 

et fotografi mening? 

”Oslokids” er et fotoverksted hvor elevene får kjennskap til 

fotografi med vekt på ikoniske verk fra 1900-tallets kunsthistorie. 

Med utgangspunkt i egne verk og fotografer som 

Henri Cartier-Bresson, Cindy Sherman og Francesca Woodman, 

holder Iselin Lindstad Hauge en dialog med elevene 

om hvordan man ser fotografisk. 

”Oslokids” gir tigerstadens tenåringer tillit, teoretiske verktøy 

og praktiske utfordringer med speilreflekskamera. Elevene får 

disponere ett speilreflekskamera hver i løpet av verkstedet. De 

får tilbakemelding på totalt fire oppgaver, hvor tre besvarelser 

er fotografier de skal ta selv. Hver elev velger til slutt ett foto- 

Foto: Iselin Linstad Hauge 

grafi som presenteres på nettutstillingen på www.oslokids.no. 

Medvirkende: Iselin Linstad Hauge: Billedkunstner 

Chris Erlbeck: Fotograf 

Merete Steiro Mortensen: Kunstformidler 

Maria Veie Sandvik: Kunsthistoriker 

Arena: Skolen 

Varighet: 2 dager 





Foto: Iselin Linstad Hauge 

Foto: Iselin Linstad Hauge

Foto: Arash A. Nejad 


Foto: L.P. Lorentz 


Foto: Kristinn Gudlaugsson

94 

SKUP – skoleutvikling i 

Den kulturelle skolesekken 

1.-10. trinn 

Ønsker skolen din å gjennomføre sitt eget kunst- og kulturprosjekt? 

Da kan du søke prosjektstøtte fra SKUP – skoleutvikling 

i Den kulturelle skolesekken. 

SKUP er midler øremerket utviklingsprosjekter basert på 

arbeid med kunst og kultur, i samarbeid med profesjonelle 

aktører fra kunst- og kulturfeltet. Siden 2006 har det vært gjennomført 

rundt 90 prosjekter og temaene har vært mange. 

Musikal om toleranse, kulturfestival på tvers av trinn, filmprosjekt 

som stimulerer til å skrive, og skoleutsmykning er 

noen av prosjektene som har fått midler fra SKUP. 

Sjekk ut SKUP-filmen som ligger på nettsiden vår eller YouTube. 

Her møter du blant annet elever og lærere fra Ekeberg og 

Linderud skoler, som forteller hvordan og hvorfor de har 

gjennomført SKUP-prosjekter. 

Skolen må søke om SKUP-midler. Mer informasjon om søknad 

for 2014/15 finner du på www.dks.osloskolen.no. Søknadsfristen 

for inneværende skoleår var 31. mai.

Foto: Ameli Jakobsen 

Kurs for elevarrangører 

Elevarrangører er med og lager gode rammer rundt kulturarrangementer 

som presenteres på skolen. 

”Det å være elevarrangør er en morsom og interessant jobb. 

Vi får en unik mulighet til å bli kjent med nye og ulike artister/ 

kunstnere. (…).” 

- Nora og Torstein, elevarrangører på Grefsen skole – 

”Ivrige elevarrangører ventet på oss. De bar utstyr og ordnet 

med matter, benker og stoler. De ønsket publikum velkommen 

før forestilling og takket i etterkant. Hyggelig start på dagen!” 

Fra rapport ”Laffen og Kikka i eventyrland” 

Foto: Anna Elisabeth Sæter 

Kurs for elever på 5. - 10. trinn 

Kurset gir en innføring i arrangørfaget fra A-Å: å lede et 

team, å samarbeide i team, å markedsføre et prosjekt, å 

være konferansier, å være teknisk ansvarlig, og så videre. 

Med dette kurset får skolen en mulighet til å sette sammen et 

arrangørteam som blir spesialister på å ta i mot og legge til 

rette for konserter, forestillinger og kunstnerbesøk fra Den 

kulturelle skolesekken, eller egne kulturarrangementer. 

Kursene gjennomføres høsten 2013 på Popsenteret. 

Påmelding annonseres i god tid. 

Mer informasjon kommer på Fronter og www.dks.osloskolen.no 

Foto: Anna Elisabeth Sæter 

95

96 

Programmodell for Oslo 

Faste produksjoner: 

Alle elever deltar på en fast produksjon, som er forskjellig for 

hvert trinn. Ingen påmelding. Fri- og spesialskoler har egen 

ordning med påmelding. 

Mer informasjon på www.dks.osloskolen.no. 

Faste produksjoner Rikskonsertene: 

Alle elever deltar på to skolekonserter med Rikskonsertene. 

Ingen påmelding. Mer informasjon på www.dks.osloskolen.no. 

Valgfrie produksjoner: 

Valgfrie produksjoner er en meny av spennende tilbud 

tilpasset ulike trinn. Lærer/kulturkontakt velger fra menyen, 

og melder på i et elektronisk påmeldingsskjema. 

Skolen prioriterer mellom de valgfrie produksjonene til 

trinnet. Alle er ikke garantert å få et valgfritt tilbud, og det 

trekkes lodd om hvilke trinn/grupper som får en valgfri 

produksjon, og i hvilken rekkefølge skolene tildeles produksjonene 

(ikke først til mølla). 

Prosjekter: 

Prosjektene har lengre varighet og vektlegger elevdelaktighet. 

Lærer/kulturkontakt søker om prosjekter i et elektronisk 

påmeldingsskjema. Prosjektene tildeles etter skolens søknad 

og tilrettelegging for prosjektet. 

SKUP – Skoleutviklingsprosjekter: 

Skolene kan søke om midler til egne kunst- og kulturprosjekter 

med fokus på skoleutvikling. 

Mer informasjon på side 94.

Viktige datoer/frister 

1.august: 

Faste produksjoner og Rikskonsertene tildeles innen 

1.august, og er klare til skolens planleggingsdager. Du finner 

all informasjon på Fronter eller www.dks.osloskolen.no. Lærer 

og kulturkontakt noterer seg hvilke faste produksjoner hvert 

trinn får, og når. 

15. august - 1. september: 

Valgfrie produksjoner og prosjekter har påmeldingsperiode 

15. august til 1.september. 

Utfyllende informasjon om produksjonene finner du på 

Fronter eller www.dks.osloskolen.no. 

1.oktober: 

Valgfrie produksjoner og prosjekter tildeles innen 1. oktober. 

Du finner en oversikt over hvilke produksjoner skolen er 

tildelt, dato og tider, i skolens kulturprogram. Se Fronter eller 

www.dks.osloskolen.no. 

97

1 

98 

Hvordan finne 

mer informasjon 

All informasjon om produksjonene, tekniske krav, lærerveiledninger, tidspunkter og annet, finner du på 

www.dks.osloskolen.no, eller velg rommet Den kulturelle skolesekken GS på Fronter. 

1. Finn din skoles kulturprogram: 

Velg skole fra nedtrekksmenyen øverst på siden og du 

får opp en kronologisk liste over alle produksjoner skolen 

er tildelt. 2. Finn informasjon om en produksjon: 

Klikk på produksjonenens tittel i skolens kulturprogram. 

3 

2 

3. Finn informasjon om alle produksjoner: 

For en fullstendig liste over alle produksjoner i Dksprogrammet, 

klikk på ”Produksjoner for Dks – Oslo Kommune” 

i venstremenyen.

4. Finn informasjon om en turné: 

Fullstendige turnéplaner ligger under hver enkelt produksjon. 

Klikk på ”Turnéplan” til høyre i bildet. 

6 

5 

4 

5. Påmelding: 

På Fronter: Klikk på ”Påmelding” i menylinjen øverst. 

På www.dks.osloskolen.no: Velg ”Program grunnskole 

2013/14” i venstremenyen, deretter ”Påmelding”. 

Legg merke til praktisk informasjon i feltet til høyre under 

hver produksjon før du melder på – kan skolen tilfredsstille 

kravene? 

6. Vurdering: 

Send din vurdering av produksjoner skolen/klassen 

har deltatt på. Klikk på knappen ”Vurdering” på 

www.dks.osloskolen.no eller gå via Fronter. 

99

www.dks.osloskolen.no

PDFkatalog 2013/14 (12 MB) - Den kulturelle skolesekken i Oslo

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?