Fulltekst / PDF - Høgskolen i Nesna

More documents

Recommendations

Info

Høgskolen i Nesnas skriftserie Nr 52. Høgskolen i Nesna, desember 2003. ISBN 82 – 7569 – 059 - 5 ISSN 0805 - 3154 Det må ikke kopieres fra denne boka i strid med åndsverkloven eller avtaler om kopiering inngått med KOPINOR, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Kopiering i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel. Henvendelser om denne boka kan rettes til: Høgskolen i Nesna, 8700 Nesna Telefon 75 05 78 00 Pris 140 kroner
Høgskolen i Nesnas skriftserie Nr 52 Tenke det, ønske det, ville det med, men gjøre det…? En evaluering av natur- og miljøfag etter Reform 97 Siv Flæsen Almendingen – Tom Klepaker – Johannes Tveita 2
Page 4 and 5: Forord Dette prosjektet fikk en noe
Page 6 and 7: 8.1.1.1 Oppsummering: Kropp og hels
Page 8 and 9: Da den nye læreplanen ble utviklet
Page 10 and 11: eksempler som elevene burde kjenne
Page 12 and 13: Spørreskjema til lærerne om egen
Page 14 and 15: 3. Lærerne i natur- og miljøfag 3
Page 16 and 17: Prosent 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
Page 18 and 19: 3.3 Faglærer eller klasselærer? E
Page 20 and 21: norsk og kroppsøving. Tredje grupp
Page 22 and 23: Elevenes interesse 3 2,9 2,8 2,7 2,
Page 24 and 25: Elevene liker det praktiske arbeide
Page 26 and 27: Mangel på gode undervisningsoppleg
Page 28 and 29: 4. Undervisningsutstyr for natur- o
Page 30 and 31: Fysikkaktiviteter Mangler Dårlig u
Page 32 and 33: Datamaskiner/internett Mangler Dår
Page 34 and 35: Figur 5.1.1 viser fordelingen av l
Page 36 and 37: 5.3 Hva mener elevene om læreboka?
Page 38 and 39: Terella (Universitetsforlaget) Yggd
Page 40 and 41: 6. Elevenes holdninger til natur- o
Page 42 and 43: tidligere o-faget er godt likt av e
Page 44 and 45: Etter reform 97, 7. klasse TIMSS, 7
Page 46 and 47: eksperimentere og liker dette, er g
Page 48 and 49: Utsagn Alle Gutter Jenter Uavhengig
Page 50 and 51: tilsvarende positive holdninger som
Page 52 and 53:
Boks 7.2.2 Gutters og jenters holdn
Page 54 and 55:
8.2 Analyser av fagoppgaver 8.2.1 K
Page 56 and 57:
tynntarmen. En del elever velger sv
Page 58 and 59:
F30 Reform 97 TIMSS 7. kl Jenter Gu
Page 60 and 61:
F25 Reform 97 7. kl Jenter Gutter H
Page 62 and 63:
eksplisitt. Uventet mange elever ha
Page 64 and 65:
F17 Reform 97 7. kl Jenter Gutter K
Page 66 and 67:
F3 Reform 97 TIMSS 7. kl Jenter Gut
Page 68 and 69:
som kan støtte opp om å hjelpe el
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
M87 og flere av oppgavene ble behan
Page 76 and 77:
9. Arbeidsmåter i natur- og miljø
Page 78 and 79:
har prøve. Lærere og elever er sa
Page 80 and 81:
d.f. = 2, p
Page 82 and 83:
elevene her. Gutter ønsker i stør
Page 84 and 85:
Arbeidsmåten gruppearbeid vil vari
Page 86 and 87:
er lærernes egen kunnskap og mange
Page 88 and 89:
sammenheng mellom hvor gammel lære
Page 90 and 91:
Aldri Sjelden Av og til Ofte Nesten
Page 92 and 93:
Læreren gjennomgår nytt stoff. Kl
Page 94 and 95:
Aldri Sjelden Av og til Ofte Nesten
Page 96 and 97:
Vi bruker internett For å finne i
Page 98 and 99:
Læreren gir oss hjemmelekser Vi jo
Page 100 and 101:
Fagscore 17 16,5 16 15,5 1 2 3 4 5
Page 102 and 103:
Scoreverdi 2,2 2,1 2 1,9 1,8 1,7 1,
Page 104 and 105:
Scoreverdi 3 2,9 2,8 2,7 2,6 2,5 1
Page 106 and 107:
På spørsmål til læreren om hva
Page 108 and 109:
Har jenter og gutter på lik linje
Page 110 and 111:
kompetanse gjennom grunnutdanning,
Page 112 and 113:
Kind, P. M. (1996): Exploring Perfo
show all

Fulltekst / PDF - Høgskolen i Nesna

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?