Kulturdokument - minbarnehage.no

Jåttå barnehage – Vi kan!
Kulturdokument
Velkommen til Jåttå barnehage
1
Jåttå barnehage
Postadr.: Postboks 355, 4067 Forus
www.stavanger.kommune.no
Besøksadr.: Boremarkveien 2,
4032 Stavanger
www.minbarnehage.no/jatta
Dette er et felles arbeidsdokument for personalet. Målsettingen vår er å være tydelige i forhold til
forståelse av normer, regler, samarbeid, samt for å ha et godt arbeidsmiljø. Kulturdokumentet vil
bli brukt aktivt i forbindelse med ansettelser, medarbeidersamtaler og i kompetanseutvikling av
den enkelte ansatt og for barnehagen som helhet.
Kulturdokumentet bygger på Stavanger kommunes verdigrunnlag, personalreglement og
kvalitetsplan for barnehager ”Stadig bedre”, og ikke minst fra diskusjoner i personalgruppen.
1. Verdigrunnlaget til Stavanger kommune er:
SAMMEN FOR EN LEVENDE BY
Sammen skal vi som jobber i Stavanger kommune, forvalte de ressurser, tradisjoner, kvaliteter og
verdier som er byen vår; Stavanger. Sammen har vi ansvar for fortid, nåtid og framtid. Sammen
skal vi legge til rette for kommunens videre utvikling slik at Stavanger alltid er et godt sted å leve,
bo og arbeide.
Sammen med innbyggerne skal vi skape et dynamisk samfunn i takt med sin samtid.

ER TIL STEDE
Stavanger kommune er mennesker til stede for mennesker – fra vugge til grav. I møte med oss
opplever du tilstedeværelse og dialog. Den som berøres, skal høres. I alle livets faser og
situasjoner møter vi deg med åpenhet, respekt og verdighet. Det gjelder også når vi ikke er i
direkte møte med deg, men møter deg gjennom våre arbeidsoppgaver.
VIL GÅR FORAN
I Stavanger kommune vil vi gå foran i utviklingen, og dristighet preger vår måte å tenke på. Vi
søker det fremragende i alle våre prosesser og i våre valg i hverdagen. Vi har kunnskap og søker
stadig ny kunnskap. Vi samarbeider på tvers, utnytter vårt potensial og bidrar til at andre får
utnytte sitt. Gjennom våre bærekraftige beslutninger og handlinger gir vi kommende generasjoner
mulighet for et rikere liv.
SKAPER FRAMTIDEN
I Stavanger kommune skaper vi øyeblikk og varige verdier. Vi har tankekraft og handlekraft til å
fornye og sette planene våre ut i livet. Ressursene nytter vi på en slik måte at våre produkter og
tjenester holder høyest mulig nivå. Med det legger vi til rette for en bærekraftig utvikling der god
livskvalitet og muligheter for livsutfoldelse står sentralt.
2. Barnehagen sin visjon – Vi kan!
Dette innebærer i Jåttå barnehage at:
Barn er aktive medskapere i eget liv; i danning, lærings- og utviklingsprosesser.
Barn kan og vil medvirke i hverdagen.
Alle barn skal være del av et felleskap.
Alle barn skal ha noen å leke med, og delta i gode relasjoner med både barn og voksne.
Medarbeiderne i barnehagen skal prøve å fange opp barns kroppslige og verbale uttrykk, prøve å
tolke dem ut fra barnets perspektiv og svare på utrykkene på en anerkjennende, tydelig og
ansvarlig måte.
Medarbeiderne i barnehagen kan og vil fortsatt være engasjerte og villige til å stå på for å få til en
god oppstart og inkludering av nye barn, foreldre og medarbeidere når sør- og øst delen åpner.
Medarbeiderne skal fremme sin forståelse og bevissthet rundt Formålsparagrafen i
barnehageloven, og innenfor områdene barns medvirkning, omsorg, lek, læring og danning.
Medarbeiderne skal oppleve å være del av et fellesskap.
3. Foreldresamarbeid – og medvirkning
Vi ønsker at foreldrene skal være trygge og glade for å ha barna sine i vår barnehage.
Gjennom gjensidig respekt, kommunikasjon, informasjon, aktiviteter og daglig kontakt ønsker vi at
foreldrene skal føle seg som en viktig del av barnehage miljøet.
Vi ønsker at foreldre skal ha medvirkning – at deres forslag og ord blir tatt på alvor.
Vi vil formidle våre verdier og holdninger til foreldrene.
2

4. Verdier for å få til en god barnehage og et godt arbeidsmiljø.
Vi har høsten 2011 arbeidet med ulike verdier – og kommet frem til følgende.
I Jåttå barnehage skal hverdagen være preget av:
2011 12 01
Høy kvalitet på det faglige innholdet
Humor, glede og mestring
Mangfold og raushet
Høy arbeidsmoral
4.1. HØY KVALITET PÅ DET FAGLIGE INNHOLDET:
For oss betyr dette at vi skal ha kunnskap om innholdet i Barnehageloven, Rammeplanen og Stadig
Bedre. Vi skal arbeide for at de mål som beskrives under visjonen vår: Vi kan! blir en del av vår
pedagogiske plattform.
Barnehagen skal være en god læringsarena. Dersom vi har høy kvalitet på det faglige innholdet vil
barna dannes til å bli gode samfunnsborgere.. Foreldre vil være trygge på at barna blir sett og at
de ansatte er engasjerte og tilstede for hvert enkelt barn. De ansatte vil oppleve faglig mestring,
høyere grad av trivsel og økt yrkesstolthet.
Vi vil ha høy kvalitet på det faglige innholdet gjennom å:
Alltid ha barnets beste fremst i tankene.
Ha fokus på tidlig innsats og gi alle barn et likeverdig tilbud.
Lære mer om andre kulturer og tilstebe å bli en flerkulturell barnehage.
Diskutere pedagogiske begrep som danning, medvirkning, omsorg, relasjonsbygging, lek,
læring og utvikling med alle medarbeiderne på temamøter for assistenter, på
pedagogmøter og andre møter.
Utvikle kvalitetskriterier innen noen utvalgte områder.
Ha fokus på vurdering og dokumentasjon av vårt arbeid
Ha jevnlig veiledning for alle medarbeiderne hvor fokus er bevisstgjøring, refleksjon og
kompetanseutvikling/endring.
Bruke tid på og gi rom for å være litt kritiske og arbeide for å fremme refleksjon og
bevisstgjøring.
Gi konstruktive tilbakemeldinger, råd og tips i hverdagen.
Gi daglig informasjon og tilbakemeldinger til foreldrene.
Gi rom for at foreldrene har stor medvirkning og arbeide for å få til et godt samarbeid med
foreldrene.
Arbeide for å være en lærende organisasjon.
Være positive til samarbeid med andre instanser; eks praksisplasser, lærlinger, studenter,
forskning med mer.
3

4.2. HUMOR, GLEDE OG MESTRING
For oss betyd dette at vi arbeider for at vi selv, barna, foreldrene og andre opplever glede i
hverdagen. Vi strever etter den gode følelsen når vi ser og/eller opplever gode ting. Vi prøver å se
det humoristiske i ting og ikke ta oss selv så høytidelige. Vi vil ha fokus på at medarbeiderne
opplever å lykkes i hverdagen.
Dette vil fremme trivsel hos barn, foreldre og medarbeidere. Et godt arbeidsmiljø vil bidra til et
bedre læringsmiljø, samt fremme nærvær og være forebyggende i forhold til sykdom og fravær.
Vi vil fremme humor, glede og mestring gjennom å:
2011 12 01
Ha godt humør
Være inkluderende, romslige og rause og se stort på ting.
Ha en lekende holdning til barn og medarbeidere.
By på seg selv, dele gode opplevelser, fortelle en god historie eller en vits.
Delta på fellesarrangementer i barnehagens regi
Gi rom for hverandres, samt barnas innspill, tøys og tull.
Ha fokus på positive tanker og være engasjert.
Være imøtekommende for de vi treffer – si god morgen…
Kunne være litt spontan, le av seg selv – og andre, på en positiv måte.
Gi et smil, et klapp på skulderen og en god klem.
Gi ros og konstruktive tilbakemeldinger – slik at andre opplever mestring
Gi det lille ekstra…
4.3. MANGFOLD OG RAUSHET
For oss betyr mangfold og raushet at vi ser forskjellighet, ulikhet og mangfold som en styrke (ikke
en svakhet). Dette henger nært sammen med raushet eller romslighet som betyr at vi skal se stort
og helhetlig på ting. «Rettferdighet kan være å behandle andre urettferdig!». Vi ønsker å ha
mangfold i forhold til: tospråklighet, kjønn, personligheter, ulike interesser og ressurser, ulike
fagfelt og ulike aldersinndeling i personalet.
Barn, foreldre og medarbeidere fra andre kulturer (og fra vår kultur) kan tilføre oss noe nytt. Dette
kan igjen utvikle vårt syn på at ulikhet er en ressurs, samt utvikle vår toleranse evne.
Gjennom mangfold og raushet vil også medarbeiderne oppleve å bli sett og tatt på alvor. På sikt vil
det skape høyere grad av trivsel, mer stabilitet… og mindre sykefravær.
Vi vil være rause og se mangfold som en ressurs gjennom å;
Akseptere ulikhet, og ha respekt for andres meninger.
Være ærlige, anerkjenne og støtte hverandre, selv om vi gjør ting forskjellig.
4

2011 12 01
By på seg selv, være på tilbudssiden.
Dele kunnskap og erfaringer.
Være lære- og endringsvillige (eks i forhold til å bytte avdeling, hjelpe til osv).
Gi rom for prøving og feiling.
Ta vare på og arbeide for et mangfold hos alle involverte.
Ha stor takhøyde og høy toleranse for kulturelle forskjeller – verdier og ulikheter.
Være ydmyk, lyttende og ha respekt for andres språk, religion, holdninger og kultur.
Ha tillit til at folk gjør sitt beste.
Gi god skriftlig og muntlig informasjon.
Ha fokus på solidaritet og fremme sosialisering istedenfor individualisering.
Bygge på ressurser og kompetanse – være myndiggjorte medarbeidere uansett hvilken
stilling man har.
Tak i et ekstra tak, strekke oss, og gi barn, foreldre og medarbeidere det litt ekstra…
Ikke henge oss opp i bagateller, vi må svelge noen kameler…
Si unnskyld hvis det er grunn for det.
4.4. HØY – GOD ARBEIDSMORAL
Å ha en høy arbeidsmoral betyr at du arbeider i tråd med lover og retningslinjer – både eksterne
og interne. Den enkeltes handlingsrom skal være tydelig og avklart. Alle skal ha klare verdier, mål
og regler som de kan arbeide innenfor.
Dette vil føre til høyere kvalitet på tilbudet til barna, og igjen mer fornøyde foreldre fordi
barnehagen vil bli mer profesjonell. I forhold til medarbeiderne vil det føre til mindre slitasje på de
andre medarbeidere – og igjen høyere trivsel og økt status for alle.
Vi vil ha en god arbeidsmoral gjennom å:
Ha klare felles mål og vite hva som forventes av alle, og ha tydelige rammer og
retningslinjer for arbeidet.
Ha kunnskap og være bevisst på hva som er og fremmer en god barnehage – jobbe for høy
kvalitet i barnehagehverdagen.
Være engasjerte og motiverte for å gjøre en god jobb, ha mange faglige diskusjoner.
Ha ledere som er tydelige og dyktige på ledelse.
Snakke positivt om arbeidsplassen utad.
Stå på, være engasjert og positive i forhold til barn, foreldre og medarbeidere.
Rydde etter deg, samt etter andre (ikke gå forbi leker, rot og boss uten å plukke opp…).
Ha fokus på god og åpen kommunikasjon; gi nødvendig informasjon videre.
5

2011 12 01
Prøve å gi rett informasjon på rett sted og til rett tid.
Være interessert i andres ve og vel, være hjelpsom og imøtekommende når andre ber om
en tjeneste – tenke det beste om hverandre.
Være åpen og bevisst på hvordan man mottar og gir konstruktive tilbakemeldinger og
kritikk.
Samarbeide på tvers av avdelingene – ved sykdom og ellers - alle har et ansvar for alle
barna – vi tenker helhet på huset.
Komme på jobb hvis man kan…- kan heller gå hjem hvis man er for syk.
Være lojal mot beslutninger som er fattet.
Være forberedt til møter, være presis på jobb og møter og holde pausetider.
Holde avtaler – hvis ikke gi beskjed – ting må bli gjort.
Ta og gi ansvar – delegere.
Ikke baksnakke, men framsnakke, og arbeide for et godt felleskap.
Ha tydelige retningslinjer for håndtering av vanskelige personalsaker eller konflikter.
1. Konflikter er naturlig, men de skal løses konstruktivt.
2. Du skal vise åpenhet, dvs fremme egne tanker og ideer.
3. Du skal gi direkte og konstruktiv tilbakemelding, ikke snakke bak andres rygg.
4. Alle meninger skal bli luftet – alle skal bli hørt.
5. Vi prøver å komme til enighet – men du/dere er forpliktet til å være lojal mot
beslutningen som er fattet.
Prosessen – i samtalen
1. Klargjør de ulike syn og kartlegge misnøye og reaksjoner.
2. Klargjøre de ulike syn på nytt og få frem kjernen i konflikten.
3. Finne frem til punkter som det hersker enighet om.
4. Prøv å bli enige om en løsning – hvis ikke bestemmer din overordnede.
5. Ansvar, oppfølging og evaluering.
Alle har ansvar for å forholde seg til dette dokumentet.
Pedagogisk leder har ansvar for at:
1. Kulturdokumentet diskuteres på hver avdeling.
2. Det blir valgt noen områder på avdelingen som de vil ha fokus på neste halvår.
3. Beskrive tiltak i forhold til hvordan dette skal gjøres, og hvordan man skal håndtere det
dersom det ikke blir gjennomført.
4. Evaluere sin avdeling og kulturdokumentet til våren.
Styrer og assisterende styrer har i samarbeid med de tillitsvalgte og verneombudet et spesielt
ansvar for jevnlig å holde fatt i å ta opp dokumentet til evaluering og diskusjon.
6

2011 12 01
7