Innholdsfortegnelse - Hønefoss videregående skole
Innholdsfortegnelse - Hønefoss videregående skole
Innholdsfortegnelse - Hønefoss videregående skole
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Skolens kommentar til pkt. 5.1.3 Karakter i orden og atferd<br />
Ved <strong>Hønefoss</strong> <strong>videregående</strong> <strong>skole</strong> brukes disse kriteriene for å sette karakter i orden og<br />
atferd:<br />
1. Karakteren i orden settes på bakgrunn av dokumentasjon av reglementsbrudd i form<br />
av merknader i SkoleArena, notater om muntlige/skriftlige påtaler og andre<br />
disiplinære tiltak som gjelder orden, samt en helhetsvurdering av elevens forhold til<br />
<strong>skole</strong>n, som foretas i møter.<br />
2. Ved mellom 5 og 10 anmerkninger om dårlig orden settes eleven ned til Nokså God<br />
for halvåret. Det foretas en vurdering av alvorlighetsgraden i anmerkningene og om<br />
det har vært noen bedring. Elevens forutsetninger skal vektlegges.<br />
3. Ved fastsetting av standpunktkarakter i orden er hovedgrunnlaget elevens orden det<br />
siste halve <strong>skole</strong>året<br />
4. Karakteren i atferd settes på bakgrunn av dokumentasjon av reglementsbrudd i form<br />
av merknader i SkoleArena, notater om muntlige/skriftlige påtaler og andre<br />
disiplinære tiltak, samt en helhetsvurdering av elevens forhold til <strong>skole</strong>n, som foretas<br />
i møter.<br />
5. Ved 5 anmerkninger for atferd vurderes det å sette ned karakteren for første halvår<br />
til Nokså God. Det foretas en vurdering av alvorlighetsgraden i anmerkningene og<br />
om det har vært noen bedring. Elevens forutsetninger skal vektlegges.<br />
6. Noen forhold anses som alvorligere enn andre og veier derfor mer enn én<br />
anmerkning, for eksempel å forlate <strong>skole</strong>n uten å si fra, å skulke, jukse, slåss og<br />
mobbe.<br />
7. Ved fastsetting av standpunktkarakter i atferd er hovedgrunnlaget elevens atferd det<br />
siste halve <strong>skole</strong>året.<br />
8. Fare for nedsatt karakter i orden eller i atferd skal være varslet skriftlig.<br />
5.2 Fusk eller forsøk på fusk<br />
Avskrift av andres arbeid eller nedlasting av informasjon fra internett som<br />
innleveres som eget produkt uten kildehenvisning, anses som fusk eller forsøk på<br />
fusk. Det samme gjelder bruk av ikke tillatte hjelpemidler, herunder andres<br />
datafiler, annet elektronisk utstyr og kommunikasjon under prøver.<br />
Ved fusk eller forsøk på fusk på eksamen eller kompetanseprøve, gjelder reglene i<br />
forskrift til opplæringslova § 4-25. (elever/privatister) og § 4-59. ( Fag-<br />
/svenneprøve og Kompetanseprøve).<br />
6. Reaksjoner ved brudd på reglementet<br />
Du må regne med reaksjoner fra <strong>skole</strong>n dersom du bryter reglementet. I alvorlige<br />
tilfeller kan <strong>skole</strong>n iverksette refsingstiltak. Skolen skal først vurdere om det er<br />
mulig å bruke hjelpetiltak eller andre reaksjonsmåter.<br />
6.1 Refsingstiltak<br />
- muntlig eller skriftlig påtale fra lærer eller <strong>skole</strong>ns ledelse<br />
- bortvisning fra timen etter lærerens avgjørelse<br />
- bortvisning fra <strong>skole</strong>n for resten av dagen etter rektors avgjørelse<br />
- bortvisning fra <strong>skole</strong>n i inntil fem dager, vedtak fattes av rektor<br />
- bortvisning for resten av <strong>skole</strong>året, jfr Opplæringslova § 3-8. Vedtak fattes av<br />
Buskerud fylkeskommune.<br />
Buskerud fylkeskommune kan i tillegg fatte vedtak om tap av rett til <strong>videregående</strong><br />
opplæring.<br />
22
Change language