KREATIVITET OCH MåNGFALD - Nordiskt centrum för ...

More documents

Recommendations

Info

PLATSR Maria Logothetis Riksantikvarieämbetet Platsr är Riksantikvarieämbetets community på webben som vi skapat eftersom vi tror att det finns spännande, roliga och personliga historier om platser som är värda att dela med sig av. Genom livet skapar vi relationer till platser som vi på något sätt har anknytning till, platser som är viktiga för oss. Med hjälp av de digitala och interaktiva verktyg som Platsr erbjuder kan vem som helst på ett kreativt sätt skapa platser, ladda upp bilder, diskutera, kommentera - och på så sätt bidra till en levande och dynamisk kulturmiljö. Vårt uppdrag på Riksantikvarieämbetet är att vara pådrivande och samlande i kulturarvsarbetet, verka för att kulturmiljön bevaras och används på bästa sätt. Platsr stimulerar till ökat intresse och engagemang för kulturmiljön genom dialog, gemenskap och samskapande. När det gäller att publicera eget bildmaterial och text stödjer vi Creative Commons-licenser, och vi förespråkar en så öppen licensiering som möjligt. Givetvis får man välja själv hur pass fri licens man vill använda sig av men vi vill framhålla värdet av att dela och sprida sitt material så att andra kan använda sig av det, och likaså vikten av att de olika typerna av licensiering respekteras – just för att materialet ska kunna vara så fritt som möjligt. Platsr och digitalt berättande Idén kring Platsr, själva typen av personligt berättande, bygger på konceptet ”digital storytelling”, ett sätt att föra traditionell berättandeform vidare med hjälp av digital teknik. Ursprungsformen för en ”digital story” är en relativt kort berättelse, berättad av en ”vanlig” person som med hjälp av digitala verktyg och multimedia förmedlar sin egen historia på ett personligt, reflekterande och engagerande sätt, ofta med någon typ av interaktivitet. Man kan säga att det är en slags mini-filmer där berättaren med hjälp av digitala verktyg synkroniserar sin röst till en serie bilder som sätts ihop på ett dramaturgiskt sätt. Formen för digital storytelling har under årens lopp utvecklats, och fortsätter att utvecklas i en bredare kontext, från olika typer av webb-baserat berättande, interaktiva historier till interaktiva dataspel. På Platsr innefattar det digitala berättandet och interaktiviteten att det bland annat går att lägga in foton och videos, kommentera, tagga, diskutera och givetvis 111
skriva ner personliga berättelser om den egna platsen. Det är också möjligt att låta andra lägga till och redigera material, vilket kan öppna upp för flera perspektiv och tolkningar. Platsr i pedagogiken Platsr fungerar också som ett pedagogiskt verktyg för digitalt berättande på webben. Platsr är gratis att använda. Målgruppen är lärare i exempelvis SO-ämnen, svenska samt musei- och kulturarvspedagoger. Tanken är också att Platsr i framtiden ska bli en plattform för att skapa upplevelse- och lärobjekt, objekt som ska göras tillgängliga via K-samsöks API både för offentligt och privat bruk. Exempel på detta är att Platsr ska kunna leverera ”infopaket” till både intressenter i rese- och turistbranschen/näringslivet och som lärobjekt till skolmiljö. Viktigt är att materialet som läggs in på Platsr är fritt, återanvändbart och uppmärkt (Creative Commons) för att kunna nå ut och nyttjas. Är materialet inte fritt är det inte tillgängligt. Planerad utveckling för Platsr under 2011 Under 2011 och framåt kommer Platsr att utvecklas ytterligare. Det finns en efterfrågan kring möjligheten att registrera sig på Platsr som organisation, museum, arkiv, förening eller liknande, dels för att synas, men också för att kunna kommunicera med användare av Platsr på en öppen och flexibel plattform. Möjligheten att kombinera personligt och individuellt innehåll med ”redaktionellt” material är en effektiv och smart utveckling av Platsr som gynnar alla inblandade parter – framförallt ger det besökarna en bred och varierad sajt där både personliga berättelser med individuella avsändare och mer strukturerade informationspaket om platser runt om i Sverige går att finna. Samtidigt deltar sajtens registrerade användare aktivt i kunskapsuppbyggnaden kring kulturmiljön, genom att skapa egna platser och genom möjligheten att interagera med samtliga övriga användare. En första version av en mobilapplikation till Platsr planeras också under 2011. Vi har fått önskemål om att kunna använda Platsr i mobilt läge, till exempel i pedagogiska sammanhang, för att kunna dokumentera och söka platser via bild, ljud och text för att sedan kunna fortsätta att arbeta med sin plats via datorn. Användbara länkar: Platsr community: http://www.platsr.se Om Platsr projekt på Riksantikvarieämbetets hemsida: http://www.raa.se/cms/extern/aktuellt/projekt/platsr.html Platsr på Facebook: http://www.facebook.com/platsr 112
Page 1 and 2:
Kreativitet och mångfald Kulturarv
Page 3 and 4:
NCK, Nordiskt centrum för kulturar
Page 5 and 6:
Konferensens talare bjöd tillsamma
Page 7 and 8:
Anna Carsén samt Maria Logothetis
Page 9 and 10:
8 I DIALOG MED KONSTEN ............
Page 11 and 12:
MANAGING DIVERSITY AND CREATING A N
Page 13 and 14:
Human beings are different in age,
Page 15 and 16:
co-operational relations between of
Page 17 and 18:
In this world, there would be innov
Page 19 and 20:
the arts in the USA found that scho
Page 21 and 22:
20 • Ongoing professional learnin
Page 23 and 24:
Som didaktisk rammeværk for unders
Page 25 and 26:
24 æstetisk oplevelse læring og k
Page 27 and 28:
mere generelt at opnå ”[…] en
Page 29 and 30:
Inden for museologi og museumspæda
Page 31 and 32:
Målsætning: Målet med forløbet
Page 33 and 34:
tilstreber å forankre kunsten i sa
Page 35 and 36:
visk kunstpædagogisk praksis i lø
Page 37 and 38:
kunstværker får stillet alternati
Page 39 and 40:
38 nær tilgang til kunstformidling
Page 41 and 42:
40 rrentVersion/Er%20didaktik%20og%
Page 43 and 44:
samlingerne, det vil sige ”lagde
Page 45 and 46:
kommunikations platforme gensidigt
Page 47 and 48:
projekter, hvor indsamling og formi
Page 49 and 50:
af en mediekarrusel til at kommunik
Page 51 and 52:
levet et arkiv-, biblioteks- og mus
Page 53 and 54:
52 Udstilling i Kunsthal Nord, Aalb
Page 55 and 56:
New York, der lavede en ”kunstner
Page 57 and 58:
genom att välja ut ett innehåll o
Page 59 and 60:
58 Bild 2. Forntider 2. Copyright:
Page 61 and 62: De stannar vid anhalten i drygt en
Page 63 and 64: Avslutning I denna text har jag vel
Page 66: SPECIALSESSION 65
Page 69 and 70: arrestert og deportert, og i dag er
Page 71 and 72: 70 • Innflyttede svensker rundt
Page 73 and 74: hadde norske barn med lesevansker s
Page 76 and 77: HELE VERDEN I OPPLAND Marit Hosar A
Page 78 and 79: informanter fra Nederland, Polen, B
Page 80 and 81: Fra arrangement på Otta, markering
Page 82 and 83: Resultatet av prosjektet har vært
Page 84 and 85: Medvirkning Samspillet med lokalsam
Page 86 and 87: Som ein utviklingsstrategi på arki
Page 88 and 89: ”VARFÖR TROR DU INTE PÅ GUD?”
Page 90 and 91: Solrosen - projekt för asylsökand
Page 92 and 93: Man brukar säga att små förändr
Page 94: för det hållbara samhället, att
Page 98 and 99: KULTURARV PÅ SCHEMAT Margaretha H
Page 100 and 101: kämpade hela sin karriär med en m
Page 102 and 103: Varje nation i varje tid bestämmer
Page 104 and 105: Lärandeprocessen I projektet synli
Page 106 and 107: Begreppet ”kulturell demokrati”
Page 108: Liedman, Sven-Eric (2001) Ett oänd
Page 111: därigenom sägas ha vidgat elevern
Page 115 and 116: Gösta är en kontaktskapande perso
show all

KREATIVITET OCH MåNGFALD - Nordiskt centrum för ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?