KREATIVITET OCH MåNGFALD - Nordiskt centrum för ...

Eva Insulander disputerade i didaktik 2010 och är nu verksam som forskare och lektor vid
Stockholms universitet. Hennes avhandling, liksom det intressanta bidraget till den här
publikationen, kretsar kring studiet av besökare och deras lärande i två fasta utställningar om
forntiden på Historiska museet i Stockholm. I sin artikel ”Design för lärande på museum”
betonar Insulander lärandets kreativa dimension. Hon beskriver ett nytt teoretisk perspektiv
som gör det möjligt att studera hur museibesökare, utifrån intresse och identitet, hittar
principer för att ordna stoffet i en utställning. Man kan därför säga, menar Insulander, att
besökarna designar sina egna unika utställningar.
Under vårkonferensens första dag anordnades även en specialsession på temat
”Kulturarvspedagogik och integration”. Talarna i sessionen – Maria Press, Marit Hosar och
Susanna Lovén – hade bjudits in för att dela med sig av sina respektive erfarenheter av att
arbeta med sinsemellan mycket olika integrationsprojekt.
Maria Press arbetar som arkivarie vid statsarkivet i Trondheim och har med utgångspunkt i
sitt föredrag skrivit artikeln ”Er det sant? Å sette verdenskartet på Trondheim”. Här beskriver
hon hur ABM-institutioner tillsammans med företrädare för konstområdet skapade ett
lekfullt och nyskapande pedagogiskt upplägg som syftade till att få skolelever att utforska sin
lokalhistoria och därigenom också få kännedom om hur denna, i alla tider, präglats av
mångkultur. Det är viktigt att sprida kunskap om fungerande samarbetsmodeller för projekt
som drivs inom ramen för kulturarvssektorn. Press artikel utgör, inte minst av denna anledning,
ett viktigt bidrag.
Opplandsarkivet, vid friluftsmuseet Maihaugen, har under de senaste åren varit involverat i
flera projekt som rör dokumentation av nyare invandring till Norge. Marit Hosar är arkivchef
på Opplandsarkivet och framhåller i artikeln ”Hele verden i Oppland” att arkivens uppdrag i
många avseenden är tydligt reglerade men att det i fallet med källor från privata aktörer mest
är tillfälligheter som avgör vad som hamnar i arkivinstitutionernas magasin. För att kunna
belysa fler sidor av samhällets utveckling är det viktigt att använde många skilda
insamlingsmetoder och kommunikationsvägar. Hosars artikel innehåller i detta avseende
många värdefulla uppslag och strategier.
Susanna Lovén, intendent vid Torekällbergets friluftsmuseum i Södertälje, har till denna rapport
skrivit en personlig betraktelse över sin roll i ett projekt där Södertälje kommun, i
samarbete med andra aktörer, försökte förbättra väntetiden för barnfamiljer som sökt asyl i
kommunen. Lovéns artikel har titeln ”’Varför tror du inte på Gud?’. Projektet Solrosen i
Södertälje. Kreativa möten i asylprocessen” och beskriver hur hon, på eget initiativ, tog kontakt
med projektet och föreslog att museet skulle spela en roll i dessa sammanhang. Lovéns
engagemang blev början till många nya kontakter och aktiviteter som på olika sätt involverade
asylsökande eller personer med invandrarbakgrund som är bosatta i Södertälje. Det
skapade också många nya insikter kring värdet av samtal och kreativa möten. Lovéns artikel
visar på ett inspirerande sätt att det är fullt möjligt att börja samarbeta under väldigt enkla
och okomplicerade former.
Parallella seminarier är ett återkommande inslag under NCK:s vårkonferenser. Seminarierna
syftar till att ge praktiker som kulturarvspedagoger, kulturentreprenörer, lärare och andra
som är intresserade av kulturarvspedagogik möjlighet att presentera och diskutera konferensens
tema eller andra närliggande teman. Margaretha Häggström och Anita Synnestvedt,
5