Årsplan 2011-2012 Gamlegrendåsen barnehage - Kongsberg ...

Lek
Vi skaper verdier gjennom lek, glede og humor.
Kjennetegn:
I leken viser barna glede. De lærer, etablerer vennskap og en positiv selvoppfatning. De er
interesserte, undrende og nysgjerrige. De utforsker sine omgivelser og bearbeider inntrykk og
opplevelser. De viser fantasi og kreativitet i måten de uttrykker seg på. Personalet går inn og ut av
leken på barnas premisser. Vi tilfører leken noe nytt, og setter fokus på læring.
Tiltak:
Alle ansatte dokumenterer egne handlinger som
gir barna økt læring min 1 gang per prosjekt.
Måloppnåelse vises gjennom at:
De voksne bruker mulighetene leiken gir til
gode læreprosesser, og dokumenterer dette. De
voksne stiller gode spørsmål som gir barna
mulighet til å finne ut løsninger på egenhånd.
Pedleder har ansvar for at alle barns læring i leik
blir dokumentert minst en gang mellom hver
foreldresamtale.
Personalet tilfører leiken noe nytt; rekvisitter,
materialer og utstyr. Vi tenker særlig på
rekvisitter som gir økt begrepsforståelse.
Sammenhengen mellom leik og læring synes i
dokumentasjonene.
Det er materialer og utstyr tilgjengelig for ulik
leik, og de voksne støtter barnas kreativitet.
Barna får språkstimulering gjennom rolleleik.
Læring
Vi skaper verdier gjennom opplevelse av mestring.
Kjennetegn:
Barna er konsentrerte og entusiastiske i den aktiviteten de holder på med. Miljøet og rutinene i
barnehagen inspirerer til læring. Barna bruker naturen og uteområdet til variert fysisk aktivitet og
utforsking. Barna reflekterer, tar egne valg og står for dem i samspill med andre barn og voksne.
De har et godt og aktivt språk. Barna har positiv kunnskap om seg selv og sin egen læring.
Personalet motiverer til læring ved å utforske og være nysgjerrige sammen med barna .
Leken inngår som en naturlig del av helhetlig tenking om barns læring.
Tiltak:
Voksenstyrte læringsktiviteter der aktiviteter og
innhold har utgangspunkt i fagområdene i
rammeplanen.
Aktiviteter der barnas utforskning, initiativ og
nysgjerrighet er styrende for innhold og retning.
Vi veksler mellom de to hovedarbeidsformene.
Måloppnåelse vises gjennom at:
De voksne velger innhold og aktiviteter som
barna på sitt nivå kan trenge å lære eller øve på.
Formidlingssamspill.
De voksne legger tilrette for barnas utforskning
og nysgjerrighet, og følger barnas lærelyst.
Utforskende samspill.
Vi er bevisste på når vi bruker de ulike
samspillsformene.
Personalet tilegner seg økt kunnskap om barns
læring, og om ulike dokumentasjonsmetoder
som fremmer læring ved å bruke pedagogisk
dokumentasjon i hverdagen og i prosjekter.
Personalet har via pedagogisk dokumentasjon et
godt grunnlag for å reflektere over eget arbeid
med barns læring. Se punkter om lek.
2011-2012 Gamlegrendåsen barnehage
5