Studieverksted - presentasjon - Lesesenteret
Studieverksted - presentasjon - Lesesenteret
Studieverksted - presentasjon - Lesesenteret
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
FYR-samling<br />
UiS 15.04.2013<br />
John Kr Helland, Gand vgs<br />
John Kristian Helland, Gand vgs<br />
1
LEARNING BY DOING<br />
John Kr Helland, Gand vgs<br />
2
Hva jeg lærte av min far!<br />
John Kr Helland, Gand vgs<br />
3
KONSEKVENS<br />
• To regler:<br />
• Ikke verktøy utenfor<br />
porten<br />
• Rydd opp – alt<br />
verktøy på plass<br />
John Kr Helland, Gand vgs<br />
4
Hovedmål fra 1. til 12. klasse<br />
•Elever som kontrollerer egen<br />
læring (Omstillings-/tilgangskompetanse)<br />
Elevene må læres til å reflektere over egen<br />
læring<br />
• «Har jeg lært det jeg skulle?»<br />
• «Har jeg ikke, så må jeg ha alternative<br />
læringsstrategier»
Hva er alle enige om?<br />
‣I «gamle dager» gikk ungdom inn i et yrke – og ble<br />
der resten av livet!<br />
‣Våre elever kommer til å bytte yrke/omskolere seg<br />
x-antall ganger i sin yrkesaktive karriere<br />
‣Da behøver de:<br />
‣ «Omstillingskompetanse»<br />
=<br />
Grunnleggende ferdigheter + Læringsstrategier<br />
2012 John Kr Helland Gand vgs
Kunnskapsløftet - reform for<br />
framtida!<br />
• Har skjønt poenget med samfunn i<br />
endring<br />
• Har skoleeier, rektor, avdelingsleder<br />
og lærere også skjønt det?<br />
• Hvor ble det av fokuset på<br />
grl. ferdigheter, læringsstrategier,<br />
FYR og refleksjon rundt egen læring?
Hvor ble det av satsingen?<br />
‣Flotte planer på www, men hva med skolering av<br />
ledere og lærere?<br />
‣Hvem har blitt skolert?<br />
‣Ledere eller lærere?<br />
‣FYR: Yrkesfag- eller allmennfaglærere? 2 20<br />
‣NY Giv-pedagogikk på AF-skoler?<br />
‣Implementering?
Helhetlig arbeidsplan<br />
• 4 hoveddeler:<br />
• Nedbrutte mål<br />
• Vurdering<br />
• Læringsstrategier (førunder-etter)<br />
• Refleksjon rundt læring<br />
• I tillegg:<br />
• Læringsstrategier<br />
• Grunnleggende ferdigheter<br />
• Tilrettelegging<br />
• FYR<br />
John Kr Helland, Gand vgs<br />
9
Hvorfor læringsstrategier?
Varierte læringsstrategier –<br />
alle til topps?
Undervisningsrutiner<br />
• Er det sannsynlig at<br />
lærerne bare legger<br />
om sine<br />
undervisningsrutiner<br />
sånn uten videre,<br />
eller er det noe som<br />
mangler i satsingen?
Gand vgs – ca 1100 elever<br />
+ RKK klasser + nett 450 elever<br />
Service og<br />
samferdsel<br />
John Kr Helland, Gand vgs<br />
Utvidet<br />
praksis<br />
13
<strong>Studieverksted</strong>et<br />
Gand vgs<br />
John Kr Helland, Gand vgs<br />
14
Historien<br />
• Ref-94 – Mye mer teori i yrkesfag/allmennfag<br />
• Yrkesretting<br />
• Startlæreplaner (norsk og engelsk)<br />
• Trad. støtteundervisning - ressursmisbruk<br />
• Valgfaget: Lær å lære (2 timer valgfag)<br />
John Kr Helland, Gand vgs<br />
15
<strong>Studieverksted</strong>et fra 2003<br />
• FRIVILLIG TILBUD - Håpløst å lære noen som ikke vil<br />
• B-timer - Realist og filolog (ca. 3 stillinger)<br />
• Åpent 08.00-15.15 - ekstraprøver<br />
• Individuelle planer til alle<br />
• Tilrettelegging – utviklingsarbeid –<br />
læringsstrategier – Lær å lære<br />
• Miljøforandring for ”gardinklatrere”<br />
• ”Billigere for skolen at de som ikke ønsker å<br />
jobbe sitter i klassene” (Studv. ikke ”oppbevaring”)<br />
John Kr Helland, Gand vgs<br />
16
Elevene på <strong>Studieverksted</strong>et<br />
• HOVEDPRINSIPP: Hindre stigmatisering<br />
• Ca 80 elever pr. uke – Ca 5 elever pr. lærertime<br />
• Elever m. div. skjema, elever på grensen mellom kar.<br />
1-2, delkurs-, OT-elever - alle dersom plass.<br />
• Minimumsplaner/opplegg kar. max. 3 i matte, norsk, eng<br />
• Flinke elever - utfordrende opplegg<br />
John Kr Helland, Gand vgs<br />
• Utvidet praksis og arbeidslivstrening<br />
• Liten innsats/fravær -> tilbake til klassen<br />
17
Lærerne på <strong>Studieverksted</strong>et<br />
• Vanskelig for utbrente lærere å ta seg av<br />
«utbrente» elever<br />
• Samkjørt team – Årsverk 770 timer = 100%<br />
• Realfag, filologiske fag, (yrkesfag)<br />
• 4 av 8 CRISS/Lær å lære-sertifisert<br />
• 3 LOGOS sertifisert<br />
• Vernepleier<br />
• Ingen ufaglærte assistenter<br />
John Kr Helland, Gand vgs<br />
18
<strong>Studieverksted</strong>et, lærer-/elevtimeplan<br />
Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag<br />
1 SILJE:<br />
John EF<br />
Louis OT (T-matte)<br />
Tine OT mat S1, S2<br />
Roland EFB<br />
William EFB<br />
ANITA:<br />
Kuestan HEC<br />
Marie Hoel OT/DH<br />
Iselin Nat fag<br />
Daniel UP<br />
ANITA:<br />
Alejandro 1IFB<br />
Thea 1IFB<br />
Nikola 1IFB<br />
Malin 1 IFA<br />
Ann Janette OT<br />
Ola TPE<br />
ANITA:<br />
Nikita TPE<br />
G. Sara M. DHC<br />
Ingvild DHC<br />
Marie Hoel OT/DH<br />
Roger Byre OT m<br />
Lewis TPD nat.f<br />
SILJE:<br />
Kuestan HEC<br />
Daniel TIP<br />
Charlotte SSC<br />
Marcus Handeland OT<br />
(Tip)<br />
2 SILJE:<br />
John EF<br />
Louis OT (T-matte)<br />
Tine OT S1, S2<br />
Roland EFB<br />
William EFB<br />
3 MARIANNE:<br />
Lotte 1SSC – T<br />
Louis OT (T-matte)<br />
Tine OT S1, S2<br />
Katrine SSC<br />
4 MARIANNE:<br />
Lotte 1SSC – T<br />
Louis OT (T-matte)<br />
Tine OT S1, S2<br />
Katrine SSC<br />
5 SILJE:<br />
Tine OT S1, S2<br />
Martynas SS<br />
Alejandro 1IFB<br />
Thea 1IFB<br />
Nikolai 1IFB<br />
Malin 1IFA<br />
Ann Janette OT<br />
ANITA:<br />
Iselin Nat Fag<br />
Marie Hoel OT/DH<br />
Sara M. DHC<br />
Ingvild DHC<br />
Nikita TIPE<br />
Daniel UP nat.f.<br />
ANITA:<br />
Daniel UP nat.f.<br />
Odd Rune TPD<br />
Darawan OT<br />
Silje H<br />
ANITA:<br />
Odd Rune TPD<br />
Daniel UP nat.f.<br />
(Celine PÅBYGG)<br />
Darawan OT<br />
Silje H<br />
ANITA:<br />
Tina Nåden Nat fag<br />
Elin DHA<br />
Caroline OT<br />
Kevin Bygg<br />
(Celine PÅBYGG)<br />
ANITA:<br />
Alejandro 1IFB<br />
Thea 1IFB<br />
Nikolai 1IFB<br />
Malin 1IFA<br />
Ann Janette OT<br />
Ola TPE<br />
ANITA:<br />
Nikita TPE<br />
G. Sara M. DHC<br />
Ingvild DHC<br />
Marie Hoel OT/DH<br />
Roger Byre OT m<br />
Lewis TPD nat.f.<br />
MARIANNE:<br />
Caroline OT<br />
Rebecca OT<br />
MARIANNE:<br />
Caroline OT<br />
John Halvard EFB<br />
Roland EFB<br />
William EFB<br />
SILJE:<br />
Kuestan HEC<br />
Daniel TIP<br />
Charlotte SSC<br />
Marcus Handeland OT<br />
(Tip)<br />
SILJE:<br />
Fredrik SSC<br />
Daniel<br />
Charlotte, Nat fag<br />
Odd Rune TPD<br />
Lotte 1SSC - Tmatte<br />
SILJE:<br />
Fredrik SSC<br />
Daniel<br />
Charlotte, Nat fag<br />
SILJE:<br />
Martynas SS<br />
Darawan OT<br />
John Kr Helland, Gand vgs<br />
19
Informasjon til elev og foresatte om<br />
<strong>Studieverksted</strong>et ved Gand videregående skole<br />
Vi er enkle å nå på telefon: 51681003/81 hele skoledagen (08.00-15.15)<br />
Velkommen som elev på <strong>Studieverksted</strong>et, et frivillig tilbud<br />
Hos oss får du:<br />
• egen plan i fagene du skal ha<br />
• tett oppfølging av faglærere<br />
• hyppige evalueringer og tilbakemeldinger<br />
• egen boks til lærebøkene dine om ønskelig<br />
Vi forventer at du:<br />
• følger reglene for studieverkstedet og arbeider ordentlig etter oppsatt plan<br />
• er klar over at manglende innsats og PC-misbruk kan føre til tilbakesendelse til klasse<br />
• er klar over at ved 3 gangers udokumentert fravær og/eller forseintkomming så<br />
risikerer du å bli sendt tilbake til klassen<br />
• ved forseintkomming venter i døra til læreren din kommer<br />
• sørger for at alt fravær meldes pr. telefon 51681003/81 før 08.10 fraværsdagen<br />
• sørger for å få alt fravær dokumentert av lege/foreldre<br />
John Kr Helland, Gand vgs<br />
20
John Kr Helland, Gand vgs<br />
21
Change language