Klimaskolens undevisningsverktøy Klimaendringer - WWF

Geografi VG1:
• Drøfte årsakene til naturkatastrofer i verden og hvilke virkninger de har på samfunn
som blir rammet:
Naturfag 10. klasse:
• Forklare hovedtrekk i teorier for hvordan jorda endrer seg og har endret seg opp
gjennom tidene og grunnlaget for disse teoriene
Naturfag VG1:
• gjøre rede for noen mulige konsekvenser av økt drivhuseffekt, blant annet i arktiske
områder, og hvilke tiltak som settes i verk internasjonalt for å redusere økningen i
drivhuseffekten
• forklare hva som ligger i begrepene føre-var-prinsippet, usikker kunnskap og
begrepet
bærekraftig utvikling, og gi eksempler på dette.
De fires siste kapitlene ser på hva vi selv kan gjøre for å begrense
temperaturøkningen. Er det fortsatt mulig å unngå de meste dramatiske
klimaendringene Hvor mye tid har vi på oss
Film 12 er en kort introduksjon til løsninger som finnes.
Film 13 ser på globale utfordringer. Hva er Kyotoavtalen Hvordan gikk det i Kjøbenhavn
Hvor går veien videre Hvordan skal verden finne en felles løsning Hvordan kan
klimaendringene skape grobunn for konflikter lokalt og globalt Her kan elevene gjøre
research på nettet.
‣ Dette kapittelet er egnet for tverrfaglig samarbeid. Flere punkter i læreplanen i
naturfag og samfunnsfag kan berøres og dekkes her. Temaet er egnet for
prosjektarbeid og for diskusjon i grupper eller i klassen.
Film 14 gir konkrete løsninger på hvordan Norge sektorvis og politisk kan oppnå opptil 80
prosent reduksjon i utslippene.
‣ Ord som er ukjent for elevene kan slås opp i begrepsforklaringen. Siden filmen kan
være utfordrende for mange elever, bør oppgavene brukes aktivt. Kapittelet kan
passe bra til diskusjon i klassen eller som prosjekt.
Film 15 er en oppramsing av tiltak. Mange av disse tiltakene vil elevene komme på selv,
samt mange flere om det tas opp i klassen.
‣ De tiltakene de ikke kommer på, kan læreren introdusere. Feks kjøp av
klimakompensasjon, forbrukermakt gjennom å velge produkter med energi- og
miljømerking eller spise mindre rødt kjøtt.
‣ Man kan også ta en memorylek for forandringens skyld. Elevene noterer opp alle
klimamtiltakene i filmen. Utfordringen blir å se hvor mange man husker etter å ha
memorert i feks ti minutter.
Film 16 er en kort avslutning.
3