Virkemålet2014

KARAKTER FRAMFOR KARAKTERER
SKREVET AV
ANNE K. EGGEN LERVIK
Arbeidslivet trenger mennesker
med initiativ, kreativitet og
omstillingsevne. Et tettere bånd
mellom skole og arbeidsliv kan
bidra til å styrke dette aspektet i
skolen. Dessverre får vi ikke med
oss hele arbeidslivet i dag, særlig
gjelder det de små og mellomstore
virksomhetene.
Vi vet at arbeidsgiverne er opptatt av at
medarbeiderne utvikler såkalte personlige
kompetanser, ikke bare av at de lærer
mer av det de lærte på skolen. Ifølge
Virkemålet 2014 etterlyser 54 prosent
av arbeidsgiverne at de ansatte må lære
å ta mer initiativ, bli mer kreative og
øke omstillingsevnen. Arbeidslivet er
en god arena for å utvikle denne typen
kompetanse.
Spørsmålet er om skolen bidrar i stor
nok grad til å styrke de personlige kompetansene.
Kan vi gjøre enda mer for at
elevene og studentene er godt forberedt
på arbeidslivet Vi tror at nøkkelen til en
bedre skole ligger i et bedre samarbeid
mellom skole og arbeidsliv.
SAMARBEID ER SAMFUNNSANSVAR
Forskning tyder på at opplæring i samarbeid
med næringslivet har en positiv
effekt på elevenes selvtillit og følelse av
mestring 10 . Det er en god strategi for å
gjøre utdanningsløpet mer praksisrettet
og virkelighetsnært. I tillegg ser vi at tre
av fire arbeidsgivere mener erfaring er
viktigere enn formell utdanning.
For norske virksomheter er samarbeid
med skolen en måte å ta samfunnsansvar
på. Alle ser betydningen av å få til et godt
samspill mellom skole og arbeidsliv for
å forbedre læringsutbyttet for elever og
lærlinger. Skolen besitter høy teoretisk
kunnskap og skal forberede elevene på
deltakelse i arbeidslivet. Arbeidslivet på
sin side utvikler og produserer
tjenester og produkter
hver eneste dag i
møte med sine kunder.
Nye måter å utvikle samarbeidet
mellom skole og
arbeidsliv gir gevinster for begge parter.
VIRKSOMHETENE BIDRAR ALLEREDE I
DAG
Samarbeidet mellom skole og arbeidsliv
er allerede omfattende i dag. De viktigste
samarbeidsarenaene er gjennom at 40
prosent av norske virksomheter har hatt
elever og studenter på utplassering og at
29 prosent tilbyr læreplass i virksomheten.
Dette er viktige deler av et utdanningsløp
som gir god innsikt i arbeidslivet. Ansatte
i norske virksomheter bidrar også med sin
kompetanse inn i skolen, 18 prosent har
holdt gjesteforelesninger eller på annen
måte bidratt i undervisningen.
De minste virksomhetene faller dessverre
ofte utenfor etablerte samarbeid
med skolen. Virksomheter med under
20 ansatte har sjeldnere lærlinger eller
elever/studenter på utplassering. Blant
disse virksomhetene har under 5 prosent
en formell samarbeidsavtale med skole/
undervisningssted, mens over 20 prosent
av virksomhetene med over 50 ansatte
svarer det samme. Store virksomheter er
gjennomgående tettere på skolen. Hva
skyldes dette
VI MÅ MØTES OFTERE
Virkemålet 2014 viser at det er stor vilje
til å samarbeide med skolen. 73 prosent av
de spurte virksomhetene
sier ja til samarbeid
med skolen hvis
de blir spurt. De små
virksomhetene er akkurat
like villige til
å samarbeide med skolen som de store.
Det er med andre ord ikke viljen det står
på. Andre undersøkelser viser at lærerne
også ser verdien av samarbeidet 11 . Vi
tror det er behov for en mer profesjonell
tilnærming til samarbeidet, særlig for at
vi kan få flere av de små og mellomstore
virksomhetene på banen.
”73 prosent av de spurte
virksomhetene sier ja til
samarbeid med skolen
hvis de blir spurt.”
Gjennom profesjonelt samarbeid mellom
skole og arbeidsliv er det mulig å gi elever
et kinderegg; verdifull erfaring, relevant
læring og en smakebit på hverdagen i jobb.
Dette kinderegget gjør dem forberedt og
bedre rustet til arbeidslivet senere. Og
kinderegget er gjensidig, arbeidsgiverne
får en rekrutteringskanal, får kandidater
som er bedre tilpasset arbeidslivet og de
tar samfunnsansvar.
16 - VIRKE Virkemålet