www .hadeland .vgs.no navn - Videregående skoler

TimeplanTime Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag1234Mat Mat Mat Mat Mat5678

ELEVTJENESTENRådgivere:Gro På Brandbu: Redner, yrkes- Gro Redner, og utdanningsveiledningyrkes- og utdanningsveiledning,Berit T. Brørby, og sosialpedagogisk Berit T. Brørby, sosialpedagogisk rådgiving rådgivingKari På Gran: Hulen Kjekshus, Jørn Johansen, yrkes- og yrkes- utdanningsveiledningog utdanningsveiledning,og Berit T. Brørby, sosial pedagogisk rådgivingHelserådgiver:På Roa: Gun Nohre Berg, yrkes- og utdanningsveiledning,Kari-Marthe Gamkinnsosialpedagogisk rådgivningOT-rådgiver: Sverre Nyquist-AndersenHelserådgivere:På Brandbu: Gunhild Vold-JohansenPå Gran: Berit T. BrørbyPå Roa: Gunhild Vold-JohansenUtdanningPPT og yrkes -rådgiverKontaktlærerSe også: www.oppland.no/fag-og-tjenester/videregaende-opplaring/elev/elevtjenesten/SosialpedagogiskrådgiverElevHelserådgiverHva kan rådgiverne bidra med?• Yrkesorientering og rettledning i videre utdanningsløp, hjelpe til medsøknader• Hjelpe deg dersom du trenger kontakt med arbeidskontor eller andreoffentlige etater• Delta i møter etter ønske og behov for å drøfte elevmiljø og andre forholdsom er vesentlige for elevene• Hjelpe deg dersom du trenger kontakt med helse- og sosialvesen• Forebyggende helsearbeid• Er åpne for samtale med deg og hjelper deg hvis du synes noe ervanskelig på skolenPedagogisk- psykologisk tjeneste (PPT)PPT er en egen tjeneste i de videregående skoler i Oppland fylkeskommune.PPT har eget kontor på den enkelte skole, men er ikke en del av skolen.Lederen for PPT er på Lillehammer hos fylkesopplæringssjefen.5

PPT-rådgivere på Hadeland vgs:Mari PPT-rådgivere Anne-Lise Marthe Mellum G. Ulsrud på Hadeland (distriktsleder) vgs:Anne-Lise Mari Kari Vatnedal Marthe Mellum G. Rustad Ulsrud (distriktsleder)Anne-Lise Åge Svarstad MellumÅge SvarstadPPT sine arbeidsoppgaver:• PPT Samarbeide sine arbeidsoppgaver: med kommunal PPT for å sikre en god overgang• fra Samarbeide ungdom-skolen med kommunal til videregående PPT for skole å sikre en god overgang• Samarbeide fra ungdom-skolen med skolens til videregående ledelse og skole rådgiverapparat• Sakkyndighetsarbeid Samarbeide med skolens – det ledelse vil si tilrå og rådgiverapparatspesialundervisning, tilrettelegging• og Sakkyndighetsarbeid organisering, også – tilrettelegging det vil si tilrå spesialundervisning, ved prøver, søknader tilretteleggingompedagogiske organisering, hjelpemidler også tilrettelegging m.m. ved prøver, søknader om• Systemarbeid pedagogiske hjelpemidler ifht. tilrettelegging, m.m. kompetanseheving og skoleutvikling• Veiledning Systemarbeid i forhold ifht. tilrettelegging, IOP (individuelle kompetanseheving opplæringsplaner), og skoleutvikling• differensiering, Veiledning i forhold tilretteleggingIOP (individuelle opplæringsplaner),• Utredning differensiering, tilrettelegging• Viderehenvisning Utredning til eksternt hjelpeapparat• ElevsamtalerViderehenvisning til eksternt hjelpeapparat• ElevsamtalerHelseskjema fra helserådgiver og PPTDet Helseskjema deles ut helseskjema fra helserådgiver til alle Vg1 elever og PPT på høsten. Dersom eleven erunder Det deles 16 ut år helseskjema sendes skjemaet til alle med Vg1 hjem. elever Returneres på høsten. deretter Dersom til skolen. eleven erI under skjemaet 16 år har sendes eleven skjemaet også mulighet med hjem. for å Returneres be om samtale deretter med til helserådgiverskolen.og I skjemaet PPT. har eleven også mulighet for å be om samtale med helserådgiverog PPT.Taushetsplikt:Rådgiverne Taushetsplikt: og PPT har taushetsplikt også i forhold til foresatte p.g.a. elevensalder Rådgiverne og rett og til PPT å være har part taushetsplikt i egen sak. også Vi i ønsker forhold likevel til foresatte et godt p.g.a. samarbeid elevensmed alder foresatte og rett til med å være gjensidig part i informasjon. egen sak. Vi Vi ønsker kan bare likevel etter godt avtale samarbeid medeleven med foresatte og foresatte med gjensidig formidle opplysninger informasjon. videre Vi kan til bare andre. etter avtale medeleven og foresatte formidle opplysninger videre til andre.Skal du til rådgiver?Bruk Skal dine du til fritimer rådgiver? til å besøke rådgiverne og avtal tid på forhånd. Dersomdet Bruk er dine nødvendig fritimer til å å besøke rådgivertjenesten rådgiverne og avtal i undervisningstida, på forhånd. kan Dersområdgiver det nødvendig gi deg en å bekreftelse besøke rådgivertjenesten på besøket, som i undervisningstida, du leverer til læreren kan din.Du rådgiver får ikke gi fravær deg en for bekreftelse denne tida, på besøket, men vi anbefaler som du leverer likevel til at læreren du så langt din.som Du får råd ikke er unngår fravær for å bruke denne av tida, undervisningstida men anbefaler di. likevel at du så langtsom råd er unngår å bruke av undervisningstida di.6

LÆRINGSPLAKATENLæringsplakaten inneholder 11 grunnleggende forpliktelser,som skal gjelde for alle skoler og øvrige opplæringsstederIfølge Læringsplakaten skal skolen og lærebedriften:1. gi alle elever og lærlinger like muligheter til å utvikle sineevner og talenter2. stimulere elevenes og lærlingenes lærelyst, utholdenhetog nysgjerrighet3. stimulere elevene og lærlingene til å utvikle egne læringsstrategierog evne til kritisk tenkning4. stimulere elevene og lærlingene i deres personlige utvikling,i å utvikle sosial kompetanse og evne til demokratiforståelseog demokratisk deltakelse5. legge til rette for at elevene og lærlingene kan foretabevisste valg av utdanning og framtidig arbeid6. bidra til at lærere og instruktører framstår som tydeligeledere og som forbilder for barn og unge7. stimulere, bruke og videreutvikle den enkelte lærerskompetanse8. fremme differensiert opplæring og varierte arbeidsmåter9. sikre at det fysiske og psykososiale arbeids- og læringsmiljøetfremmer helse, trivsel og læring10. legge til rette for samarbeid med hjemmet og sikreforeldres/foresattes medansvar i skolen11. legge til rette for at lokalsamfunnet blir involvert i opplæringenpå en meningsfylt måte7

ELEVROLLEN I DEN VIDEREGÅENDE SKOLENELEVMEDVIRKNINGDu skal selv være aktiv og delta i planlegging, gjennomføring og evaluering avulike opplegg på skolen. Skolen har ansvar for å gi elevene en innføring som girgrunnlag for å kunne delta aktivt i arbeidet. Dette gir deg større mulighet til å få enskolehverdag du selv liker og mestrer, selv om det kan være krevende å være med idette arbeidet.• Ved å ta ansvar og være aktiv kan elevene påvirke opplæringa.• Lærerne skal ta elevene med i planleggingen, gjennomføringog vurdering av opplæringa.• Både lærer og elev skal ta ansvar for å utforme periodeplaner med utgangspunkti måla i læreplanen.• Gjennom samarbeid mellom lærer og elever skal det tilrettelegges for variertearbeidsformer tilpasset elevenes forutsetninger.• Oppgaver med problemløsning der elevene sjøl formulerer problemstillingenog blir rettledet av lærer er vanlig. Dette krever arbeidsformer somprosjektarbeid, gruppearbeid og sjølstudium.• Læreren vil i tillegg til å være fagperson, også være tilrettelegger og veilederfor elevene, slik at de sjøl kan tilegne seg kunnskap. Da må læreren vise kreativitet,fleksibilitet og sosial kompetanse gjennom samarbeid, motivering og oppmuntring.Ansvaret for å lære og utvikle seger i stor grad avhengig av din egen innsatsDet er også viktig at elevene engasjerer seg i elevrådsarbeid. Mer om dette ogElevorganisasjonen finner du på www.elev.noELEVSAMTALENI Forskrift til Opplæringsloven § 3-11 står det: «Eleven, lærlingen og lærekandidatenhar minst ein gong kvart halvår rett til ein samtale med kontaktlæreren eller instruktørenom sin utvikling i forhold til kompetansemåla i faga».Mål for samtalen:• Elevsamtalen skal legge grunnlag for utvikling og læring gjennom å motivereog veilede eleven.• Elevsamtalen skal gi nyttig tilbakemelding for å få best mulig utbytte avopplæringen ved Hadeland videregående skole gjennom at eleven blir klar overeget ståsted og mulighet til faglig og sosial utvikling.8

ELEVSAMTALE – HVORDAN?• Det skal holdes minimum 1 elevsamtale med kontaktlærer i hver termin;midt i oktober og i mars.• Kontaktlærer har ansvar for å innhente nødvendig informasjon og å gi tilbakemeldingertil elevenes faglærere i for-/etterkant av samtalene.• Eleven skal få utdelt samtaleskjemaet til forberedelse minst en uke før samtalenholdes.• Det settes av 10-20 min. pr. samtale – etter behov.• Det skal brukes et eget samtaleskjema til hjelp for gjennomføring og dokumentasjon.• Samtale(-n/-er) fra 1. termin er utgangspunkt for samtale (-r) i 2. termin medevaluering av hva som har skjedd.• Det er viktig at du som elev selv uttrykker og sier noe om egen situasjon. Samtalen skalbidra til økt bevisstgjøring og gi mulighet for formidling av eget selvbilde.UNDERVEISVURDERING – MIDTVEISVURDERING• Underveis i opplæringa skal du ha jevnlig tilbakemelding fra faglærer omhvordan du ligger an i faget, og du bør arbeide hardt for å nå måla i faget.• Midt i hver termin skal du få en midtveisvurdering fra faglærer om dette.MÅL FOR OPPLÆRINGAHelhetlig kompetanseI den videregående skolen i dag legges det opp til at elevene skal ha gode mulighetertil, og et klart ansvar for å påvirke undervisningen. Bakgrunnen for dette erønsket om å utvikle elevenes helhetlige kompetanse.Dette innebærer:• Gode fagkunnskaper og evne til å tilegne seg ny kunnskap.• Evne til å samarbeide med andre, men også kunne løse oppgaver på egenhånd.• Evne til å finne og bruke informasjon alene og sammen med andre.• Evne til å overføre kunnskap fra teori til praksis.• Evne til å ta ansvar og initiativ, og evne til å være kreativ.• Positive holdninger og verdier.Når det legges så stor vekt på helhetlig kompetanse, er det for at elevene skal stillebest mulig rustet til å takle utfordringene de vil møte i samfunns- og arbeidslivet og ihøgere utdanning. Ny teknologi og lettere tilgang på informasjon, og et samfunn istadig forandring, gjør at alle mennesker i dag må regne med å skifte arbeid flereganger. Omstillinger på arbeidsplassen vil kreve opplæring. Ingen er ferdig utdanneten gang for alle. Alle må være innstilt på livslang læring. Evnen til å bruke kunnskapen,finne løsninger på nye problem og samarbeide med andre, blir da viktigereenn å «lagre» kunnskap. Å ha oversikt, se sammenhenger og vite hvordan du kan finneinformasjon blir viktigere enn å sitte inne med detaljkunnskaper.9

NB!Når det er fare for at du ikke vil få karakter, skal faglærer eller kontaktlærer altsåvarsle deg både muntlig og skriftlig, på eget skjema. Dersom det ikke er bedringetter varsel, kan det være aktuelt med «Endring av elevstatus». Pedagogisk lederinnkaller deg og dine foresatte til møte.KARAKTERER I ORDEN OG ATFERD(jfr. § 3-5 i «Forskrift til opplæringslova»)«Grunnlaget for vurdering i orden og i åtferd er knytt til i kva grad eleven opptrer itråd med ordensreglementet til skolen.»«Grunnlaget for vurdering i orden er knytt til om eleven er førebudd til opplæringa,og korleis arbeidsvanane og arbeidsinnsatsen til eleven er. Det inneber mellom annaom eleven er punktleg, følgjer opp arbeid som skal gjerast, og har med nødvendiglæremiddel og utstyr.»«Grunnlaget for vurdering i åtferd er knytt til korleis eleven oppfører seg overformedelevar, lærarar og andre tilsette i og utanfor opplæringa. Det inneber mellomanna om eleven viser omsyn og respekt for andre.»Karakterer i orden og atferd settes etter en tredelt skala: God, Nokså god, Lite god.Dette er karakterer bl.a mange arbeidsgivere legger stor vekt på.BILDER AV DEN NYE SKOLEN – Utsikt fra broen i 3. etasjeIllustrasjon fra vinnerprosjektet SATS v/arkitektgruppen Lille Frøen AS og Opplandbygg ANS11

FØLGENDE FORHOLD KAN FØRE TILNEDSATT ORDENSKARAKTER:A. Fravær:Forsentkomming, ugyldig fravær, manglende meldinger.B. Unnlatelser:Manglende forberedelse, manglende bøker og læremidler,manglende innleveringerC. Uorden:Uorden og forsøpling, uforsiktig omgang med skolens inventar ogutstyrD. Annet (krever kommentar om hva anmerkningen gjelder).FØLGENDE FORHOLD KAN FØRE TILNEDSATT KARAKTER I ATFERD:A. Rusmidler:Bruk av tobakk og snus på skolens område.Bruk av eller å møte påvirket av alkohol eller andre rusmidler iskoletida.Å medbringe og/eller å forsøke å omsette alkohol eller andrerusmidler.B. Skadeverk:Å forvolde overlagt skade på bygninger, inventar, utstyr (hærverk).Å bringe med seg våpen eller andre farlige gjenstander på skolen.C. Lovbrudd:Tyveri/vinningsforbrytelser.Fusk eller forsøk på fusk.D. Trakassering:Plaging, mobbing, vold, alle former for trakassering eller sjikane pågrunnlag av rase, kjønn, religion, livssyn eller meninger.E. Misbruk av data:Misbruk av skolens datamaskiner til å laste ned, lese eller sprekrenkende eller lovstridig materiale (jfr punkt f).F. Forstyrring av undervisningen:Bråk, misbruk av mobiltelefon/data eller andre utenomfagligeaktiviteter.Brudd på allment aksepterte omgangsformer, herunder grovspråkbruk/banning.12

DOKUMENTERT OPPLÆRINGVideregående opplæring kan dokumenteres på tre ulike måter:• Kompetansebevis får du når du ikke har kompetanse som gir grunnlag forvitnemål eller fag-/svennebrev, for eksempel etter 1. og 2. skoleår, dersom duikke har bestått fag eller hvis du har hatt delkursstatus. På hvert enkelt kompetansebevis vil det komme fram hva slags type kompetanse du har.• Fag-/svennebrev får du ved bestått fag / svenneprøve.• Vitnemål får du etter bestått 3-årig opplæringsløp som gir studie- og/elleryrkeskompetanse uten læretid i bedrift.Skolen viser til Forskrift til Opplæringslova § 3-43 som bl.a sier (utdrag):«Førstegongsvitnemål, jf. § 7-2 i forskrift 31. januar 2007 nr. 173 om opptak tilhøgare utdanning, blir gitt til den som ved utløpet av normal tid i tråd med fastsettopplæringsløp i læreplanverket, har bestått vidaregåande opplæring som girgenerell studiekompetanse. Det er mogleg å føre karakterar som er oppnådde etternormal tid ved særskild eksamen etter § 3-33, utsett eksamen etter § 3-35 og nyeksamen etter § 3-36 eller § 3-37 på førstegongsvitnemålet.Førstegongsvitnemål kan berre skrivast ut éin gong til den personen det gjeld.Det gjeld likevel ikkje dersom vedkommande får endra karakter(ar) på grunnlag avklage.»Mer om hva som skal til for å oppnå ulik kompetanse/dokumentasjon finner du påskolens hjemmeside www.hadeland.vgs.nowww.opplandvgs.no/Hadeland-videregaende-skole/EKSAMENAlle som er elever i et fag, kan bli trukket ut til eksamen i faget. Eksamen kan væresentralt gitt eller lokalt gitt. Eksamensformene kan være skriftlig, muntlig, muntlig/praktisk, praktisk eller tverrfaglig.Viktig å vite angående vurdering/eksamen:• En elev som får standpunktkarakter 1 i et fag, har rett til særskilt eksamen i fagetved første etterfølgende eksamen.• En elev som får karakteren 1 ved ordinær eksamen i et fag, har rett til ny eksameni faget ved første etterfølgende eksamen.• En elev som har dokumentert gyldig forfall ved ordinær eksamen, særskilt eksameneller ny eksamen har rett til å gå opp til eksamen ved første etterfølgende eksamen.Gjelder forfallet trekkfag, blir det trukket på nytt.• Dersom en elev har vært oppe til eksamen i et fag der eleven ikke får standpunktkarakter, blir eksamenskarakteren annullert.Elever med særskilte vansker kan etter søknad få spesiell tilrettelegging av eksamen.Rådgiver kan hjelpe til med søknad om dette. Rektor avgjør hvilke tilretteleggingersom skal gis. Rektor kan kreve uttalelse fra sakkyndig instans. For best mulig tilretteleggingmå du ta kontakt med kontaktlærer/rådgiver tidlig i skoleåret.13

FELLES RUTINER FOR BEHANDLING AVELEVKLAGER PÅ KARAKTERER I OPPLAND FYLKESKOMMUNE.Rutinene gjelder for klage fra elev og/ eller foresatt på lærers undervisning og/Karakterer eller atferd. som Rutinene skal føres er utarbeidet på dokumentasjon med vekt på kan å påklages. bedre kommunikasjonen Det kan klages i på selvestandpunktkarakterer, saksbehandlingen. eksamenskarakterer og karakterer til fag/svenneprøver.Det I utgangspunktet er også adgang skal til alle å klager på søkes vedtak løst om på ikke lavest å sette mulig standpunktkarakter.nivå, det vil si i dialogmellom eleven(e) og læreren det gjelder. For å sikre at det skjer må begge parter taansvar:DIVERSE INFORMASJONLærer har ansvar for å legge til rette for en god og åpen dialog, der elevene følerdet trygt å ta opp forhold de opplever som problematiskeFORSIKRINGElever og deres foresatte har ansvar for å ta opp saker på en saklig og konstruktivOppland måte fylkeskommune har ulykkesforsikring for elever som går i videregåendeskole. Denne forsikringen gjelder skade ved ulykker som oppstår i skoletiden og pådirekte Rutinene vei gjelder mellom der hjem opplæringslova og skole. ikke gir særlige regler.Ulykkesforsikringen Elevombudets rolle dekker også elevenes deltakelse på stevner, utflukter, reiser o.lsom Elevombudet er arrangert får på av selvstendig skolen og er grunnlag under skolens klager ledelse fra elever. og ansvar. Det viktig Ved at det reiser er enutenlands god og åpen må kommunikasjon elevene i tillegg mellom ha ombudet egen og reiseforsikring.skolene, og at klagene formidlesinn i skolen igjen. Klage som kommer inn via elevombudet skal følges opp påElever samme som måte er som utplassert ordinære i næringslivet klager, og er elevombudet også dekket bør gjennom holdes forsikringen orientert. underarbeid Det er også på arbeidsstedet viktig å understreke i arbeidstiden at elever og og på foresatte direkte reise har anledning mellom hjem til å og ta arbeidssted.med ombudet I tillegg er på elevene ethvert som trinn er i saksbehandlingen utplassert dekket under for råd arbeidsgivers og veiledning, lovbestemte og at ombu-kontaktyrkesskadeforsikring.det kan opptre som fullmektig underveis.14Forsikringen Saker om omfatter det psykososiale erstatning ved død, miljøet, livsvarig jf medisinsk opplæringslova invaliditet og § behandlingsutgifter9a-3.Dersom en elevsomog/ellerfølge avforesatten ulykkesskade.ber om tiltak mot mobbing eller annen krenkendeatferd, jf opplæringslovas § 9a-3, skal skolen behandle saken etter forvaltningslovensregler om enkeltvedtak. Det gjelder også dersom eleven mener at det er lærerKANTINEDetteeller anneter et fellespersonalebruksromsom stårsomforvi erdengladkrenkendei! Kantinaatferden.er et tilbud som vi gjør alt vi kanfor å opprettholde. Vi håper elevene er fornøyd med tilbudet og at dere bidrar til atden Det betyr skaper at trivsel Rektors for beslutninger alle på skolen. om tiltak er å anse som enkeltvedtak og måtilfredsstille forvaltningslovens krav til skriftlighet, begrunnelse og underretning, jf fvlOpprydding kap V. må hver enkelt ordne selv og det innebærer:• Elever Å rydde og foresatte av bordet har klageadgang, etter seg og jf fvl sette kap stolene VI. Dersom på skolen plassikke fatter vedtak• om Å tiltak tørke i saken opp innen søl fra rimelig bord tid, eller kan gulv eleven/foresatte påklage saken uten at vedtakÅ foreligger. plukke opp søppel og kaste det i avfallskurvene•Fylkesopplæringssjefens interne rutiner for klagebehandling av enkeltvedtak fattet iBIBLIOTEKskolen følges, jf notat datert 1.desember 2005. (sak 200300196-11)Det er tilgjengelig bibliotek på alle tre skolestedene. Mer informasjon finner du påFylkesmannen er endelig klageinstans i enkeltvedtak om fysiske og psykososialeskolens hjemmeside.miljøforhold, jf opplæringslovas § 15-2, annet ledd.Før rektor treffer enkeltvedtak skal saken ha vært forsøkt løst på et lavere nivå isamsvar med prinsippene og rutinene ovenfor. Dersom dialog er prøvd uten resultat,eller det er åpenbart at det ikke vil føre fram, treffer rektor vedtak i saken basert påbegge parters framstilling. Dersom saken får personalmessige følger for den lærerendet gjelder, skal tillitsvalgte kobles inn med mindre læreren det gjelder motsetter segdet. Det vises til tiltak og rutiner for oppfølging av medarbeidere som ikke fungerertilfredsstillende.

DIVERSE INFORMASJONFORSKRIFT OM FELLES ORDENSREGLEMENTFORSIKRINGFOR FYLKESKOMMUNALE VIDEREGÅENDESKOLER I OPPLANDOppland fylkeskommune har ulykkesforsikring for elever som går i videregående skole.Denne forsikringen gjelder skade ved ulykker som oppstår i skoletiden og på direkte veimellom hjem og skole.Forskrift fastsatt med hjemmel i opplæringslovens § 3-7 og § 3-8. Ordensreglementetgjelder Ulykkesforsikringen fra og med skoleåret dekker også 2009/2010 elevenes deltakelse etter vedtak på stevner, i Fylkestinget utflukter, 18. reiser juni 2009. o.l som erarrangert av skolen og er under skolens ledelse og ansvar. Ved reiser utenlands måelevene i tillegg ha egen reiseforsikring.Kap.1 Elever som FormÅl er utplassert og virKeomrÅdei næringslivet er også dekket gjennom forsikringen underarbeid på arbeidsstedet i arbeidstiden og på direkte reise mellom hjem og arbeids-sted. I1.1 tillegg Formål er elevene som er utplassert dekket under arbeidsgivers lovbestemte yrkesskadeforsikring.med ordensreglementet er å bidra til et godt samarbeid, trivsel, respekt forFormålethverandre og medansvar. Reglementet skal fremme god orden og gode arbeidsvanerslikForsikringenat læringsmiljøetomfatterblirerstatningbest mulig.ved død,Reglementetlivsvarigermedisinskretningsgivendeinvaliditetforogvurderingbehand-lingsutgifterav karakterenesom følgeiavordenen ulykkesskade.og atferd. Reglementet er også et viktig pedagogiskhjelpemiddel KANTINE i arbeidet med å realisere skolens og Oppland fylkeskommuneshelhetlige Dette er et mål felles slik bruksrom de er nedfelt som vi i er opplæringsloven glad i! Kantina og er et læreplaner. tilbud som vi gjør alt vi kan for åopprettholde. Vi håper elevene er fornøyd med tilbudet og at dere bidrar til at den skaper1.2 trivsel Virkeområdefor alle på skolen.Ordensreglementet gjelder alle videregående skoler i Oppland. OrdensreglementeterOppryddingen utdypningmåavhverrettigheterenkelt ordneog plikterselv ogsomdeterinnebærer:fastsatt i lov eller på annen måte(se•opplæringslovenÅ rydde av bordetog forskriftettertilsegopplæringsloven).og sette stoleneReglementetpå plassgjelder for allvirksomhet• Å tørkei skolensopp sølregi,frauavhengigbord ellerav stedgulvog tid.• Å plukke opp søppel og kaste det i avfallskurveneBIBLIOTEKKAP. 2 ELEVENES RETTIGHETER OG PLIKTERDet er tilgjengelig bibliotek på alle tre skolestedene.Elevene i videregående opplæring får låne de lærebøkene som trengs i forbindelse med2.1 Elevenes rettigheteropplæringen.Elevene har rett til:Du • Videregående skal skrive navnet opplæring ditt, i klasse henhold og til opplæringsloven skoleår på innsiden med forskrifter, av bokpermen gjeldende (eventueltpå læreplaner etikett på forsiden) og fylkeskommunale i alle utlånsbøkene vedtak. så snart du har sjekket at de er i tilfredsstillende• En trygg stand. skolehverdag som er preget av et godt opplæringsmiljø med oppfølgingBøkene og veiledning du låner, underveis skal behandles (kap. 9a pent. fri for Det fysisk er ikke vold, er tillatt mobbing). til å notere, streke under tekst,bruke • Å bli uthevingstusj behandlet med i dem respekt eller lignende.. og omtanke.• Å få dokumentert anmerkninger og få innsyn i disse. Det skal legges til rette forVed elevmedvirkning skoleårets slutt i skal utarbeidelse du levere av alle regler bøkene for inn anmerkninger. til utlånsansvarlig ved skolen, medmindre • Elevmedvirkning det er gjort i annen læringsarbeidet. avtale. Siste frist for å levere tilbake utlånsbøkeneer • Å skolens delta i elevdemokratiske siste offisielle aktiviteter. skoledag om våren. Det gis ikke unntak fra dennefristen, med mindre avtale om dette på forhånd er inngått med utlånsansvarlig.2.2 Dersom ELEVENES du unnlater PLIKTER å levere tilbake ei utlånsbok til rett tid, hvis den ikke er i tilfredsstillendeOrden stand (f.eks. pga. tilsmussing eller skade) eller hvis du har mistet boka må du2.2.1• betale Eleven det plikter boka å koster, møte til slik avtalt at skolen tid. Eleven kan kjøpe skal ei snarest ny. Skolen mulig vil melde da sende fra til skolen deg erstatningskravdersom vedkommende for de aktuelle er bøkene. forhindret Det er av ikke sykdom mulig eller å andre levere grunner. tilbake bøker etter skolesluttEleven for å slippe skal utføre å betale pålagt erstatningen. skolearbeid Dersom til avtalt erstatningen tid. ikke blir betalt til rett tid går•• kravet Alle elever til inkasso, har ansvar og da for må å du holde betale det et rent gebyr og i ryddig tillegg på til prisen skolen, på i nærområdet boka/bøkene. ogpå steder der opplæringsaktivitet foregår.15

16FORSKRIFT OM FELLES ORDENSREGLEMENT FOR FYLKESKOMMUNALE• Eleven plikter å skaffe seg, og ha med til undervisning, det materiell og utstyr somVIDEREGÅENDE SKOLER I OPPLANDundervisningen krever.• Eleven plikter å behandle skolens lokaler, bøker og utstyr på en forsvarlig måte.• Forskrift Eleven fastsatt plikter med å bruke hjemmel påbudt i opplæringslovens verneutstyr og § 3-7 ellers og overholde § 3-8. Ordensreglementet gjeldende regler gjelder forfra helse, og med miljø skoleåret og sikkerhet 2009/2010 (HMS). etter vedtak i Fylkestinget 16. juni 2009, sak 23/09, endret• 29. Eleven juni 2011 skal i FR-sak gi beskjed 798/11. til kontoret på skolen dersom lærer ikke kommer tilundervisningsøkta.Kap.1 Formål og virkeområde2.2.2 Atferd• Elevene skal opptre hensynsfullt og høflig.1.1• EleveneFormålskal holde arbeidsro i timene og vise respekt for andre både iFormålet undervisningssituasjoner med ordensreglementet og er i pauser. å bidra til et godt samarbeid, trivsel, respekt forhverandre • Grov språkbruk, og medansvar. hærverk Reglementet og krenkende skal fremme atferd god (mobbing, orden og gode diskriminering, arbeidsvaner rasistiske slik atlæringsmiljøet utsagn, seksuell blir best trakassering, mulig. Reglementet vold o.l.), er retningsgivende det være seg for fysisk, vurdering verbalt av eller karakterene digitalt, iorden aksepteres og atferd. ikke. Reglementet er også et viktig pedagogisk hjelpemiddel i arbeidet med årealisere • Det er skolens ikke tillatt og Oppland å røyke, fylkeskommunes bruke snus eller helhetlige narkotiske mål slik stoffer/andre de nedfelt rusmidler i iopplæringsloven skolens bygninger, og læreplaner. på skolens uteområder eller i lokaler skolen leier. Det er hellerikke tillatt å være påvirket av - eller oppbevare rusmidler i skolens bygninger, påskolens område eller i lokaler skolen leier.1.2 Virkeområde• Mobiltelefon, musikkavspillingsutstyr og annet elektronisk underholdningsutstyr skalOrdensreglementet gjelder alle videregående skoler i Oppland. Ordensreglementet er ennormalt ikke være i bruk i forbindelse med undervisning og prøver.utdypning • Elevens av bruk rettigheter av IKT og i undervisningen plikter som fastsatt skal skje i lov etter eller på lærers annen anvisningermåte (seopplæringsloven (jfr. felles IKT-reglement).og forskrift til opplæringsloven). Reglementet gjelder for all virksomhet iskolens • Det er regi, ikke uavhengig tillatt å av ha sted med og seg tid. farlige gjenstander eller våpen på skolens område.• Fusk eller forsøk på fusk på prøver aksepteres ikke. Det defineres som fusk/forsøkKap. på 2 fusk Elevenes dersom rettigheter det på prøver og plikter ikke gis opplysninger om kilder (trykte, utrykte,muntlige, skriftlige og digitale) eller det brukes hjelpemidler (hjelpere) som ikke ertillatt.2.1 Elevenes rettigheterElevene har rett til:KAP.3 Videregående REAKSJONER opplæring i henhold til opplæringsloven med forskrifter, gjeldendelæreplaner og fylkeskommunale vedtak.3.1 Brudd En trygg på skolehverdag ordensreglementetsom er preget av et godt opplæringsmiljø med oppfølging ogBrudd veiledning på ordensreglementet underveis (kap. kan 9a fri resultere for fysisk i reaksjoner vold, mobbing). mot eleven i form avrefsingstiltak• Å bli behandleteller særskiltemed respekttiltak,ogjfr.omtanke.opplæringsloven § 3-8. Dersom forseelsenvurderes Å fåsomdokumentertet alvorliganmerkningerbrudd på ordensreglementet,og få innsyn i disse. Detellerskaldersomlegges tilpåtalterette fornegativeforholdelevmedvirkningikke bedrer segi utarbeidelseetter refsingstiltak,av regler forkananmerkninger.særskilte tiltak iverksettes. Tiltakene• Elevmedvirkning i læringsarbeidetskal nedtegnes jfr. pkt 3.2 og 3.3.• Å delta i elevdemokratiske aktiviteterForesatte til elever som ikke er myndige, skal informeres. Brudd på skolens reglementfører 2.2 Elevenes til anmerkninger, plikter se også prikkpunkt fire elevenes rettigheter.2.2.1 Orden3.2 • Refsingstiltak:Eleven plikter å møte til avtalt tid. Eleven skal snarest mulig melde fra til skolen- Påtale dersom fra en vedkommende av de tilsatte er ved forhindret skolen. av sykdom eller andre grunner.- Utelukking • Eleven skal fra utføre en klasse pålagt eller skolearbeid gruppe for til avtalt resten tid. av timen/arbeidsøkta etterfaglærers • Alle elever avgjørelse. har ansvar for å holde det rent og ryddig på skolen, i nærområdet og påsteder der opplæringsaktivitet foregår.• Eleven plikter å skaffe seg, og ha med til undervisning, det materiell og utstyr somundervisningen krever.• Eleven plikter å behandle skolens lokaler, bøker og utstyr på en forsvarlig måte.• Eleven plikter å bruke påbudt verneutstyr og ellers overholde gjeldende regler for

dersom vedkommende er forhindret av sykdom eller andre grunner.• Eleven skal utføre pålagt skolearbeid til avtalt tid.• Alle elever har ansvar for å holde det rent og ryddig på skolen, i nærområdet og påsteder der opplæringsaktivitet foregår.• Eleven plikter å skaffe seg, og ha med til undervisning, det materiell og utstyr som3.3 Særskilte undervisningen tiltak: krever.- Utelukking • Eleven for plikter resten å av behandle skoledagen skolens etter lokaler, rektors bøker avgjørelse. og utstyr på en forsvarlig måte.- Bortvisning • Eleven av plikter eleven å bruke fra og påbudt med en verneutstyr hel skoledag og ellers og overholde inntil 5 skoledager gjeldende regler etter forrektors avgjørelse.helse, miljø og sikkerhet (HMS).- Bortvisning • Eleven for skal resten gi beskjed av skoleåret til kontoret i henhold på skolen til dersom opplæringsloven lærer ikke kommer § 3-8 etter til vedtakav fylkesopplæringssjefen.undervisningsøkta.Innebærer et vedtak om bortvisning for resten av skoleåret at eleven samtidigmister 2.2.2 Atferd retten til videregående opplæring etter lovens § 3-1, skal vedtaket om tapav rettigheter • Elevene fattes skal opptre av fylkesopplæringssjefen. hensynsfullt og høflig Tap av elevrettigheter medfører ikkeat eleven • Elevene faller skal utenfor holde ansvarsområdet arbeidsro i timene til og oppfølgingstjenesten vise respekt for andre (OT). både iundervisningssituasjoner og i pauser.3.4 Erstatningsansvar• Grov språkbruk, hærverk, tyveri og krenkende atferd (mobbing, diskriminering,Et eventuelt rasistiske erstatningsansvar utsagn, seksuell i forbindelse trakassering, med vold skader o.l.), det på være skolens seg fysisk, eller andres verbalt ellereiendeler, digitalt, følger av aksepteres vanlige ikke. erstatningsrettslige regler, det vil si ansvarsgrunnlag,årsakssammenheng • Det er ikke og tillatt skadelidtes å røyke, bruke økonomiske snus eller narkotiske tap. stoffer/andre rusmidler iskolens bygninger, på skolens uteområder eller i lokaler skolen leier. Det er heller3.5 Politianmeldelseikke tillatt å være påvirket av - eller oppbevare rusmidler i skolens bygninger, påVed brudd skolens på reglementet område eller som i lokaler kan vurderes skolen leier. som lovbrudd, skal politianmeldelsevurderes. • Dersom Mobiltelefon, regelbruddet musikkavspillingsutstyr går ut over enkeltpersoner, og annet elektronisk er det underholdningsutstyr fornærmede som skalmå anmelde.normalt ikke være i bruk i forbindelse med undervisning og prøver.• Elevens bruk av IKT i undervisningen skal skje etter lærers anvisninger (jfr. felles IKTreglement).• Det er ikke tillatt å ha med seg farlige gjenstander eller våpen på skolens område.KAP. 4 SAKSBEHANDLING• Fusk eller forsøk på fusk på skolearbeid (prøver, innleveringer, eksamen m.m.)aksepteres ikke. Det defineres som fusk/forsøk på fusk dersom det på skolearbeid4.1 Eleven skal høresikke gis opplysninger om kilder (trykte, utrykte, muntlige, skriftlige og digitale) ellerFør refsingstiltakdet brukesellerhjelpemidlersærskilte tiltak(hjelpere)blir besluttet,som ikke erskaltillatt.eleven ha mulighet til åforklare seg – jfr. Opplæringslovens § 3-7.4.2. Saksbehandling ved særskilte tiltakVed særskilte tiltak skal både elev og lærer, helst samtidig, bli hørt av rektor, jfr.Kap.3 Reaksjoneropplæringsloven § 3-8. Før særskilte tiltak tas i bruk skal skolen først vurdere behovog mulighet for alternative tiltak, for eksempel hjelpetiltak og/eller individuellkontrakt, 3.1 Brudd og rådgiver på ordensreglementet eller sosialpedagogisk personale skal ha hatt anledning til åuttale Brudd seg på – jfr. ordensreglementet opplæringsloven kan § resultere 3-8. Særskilte i reaksjoner tiltak mot regnes eleven som i form enkeltvedtak av refsingstiltak etterforvaltningsloven, eller særskilte tiltak, og eleven jfr. opplæringsloven har dermed § rett 3-8. til Dersom dokumentinnsyn, forseelsen vurderes partsuttalelse som et alvorlig ogklage brudd på på vedtaket ordensreglementet, i samsvar med eller bestemmelsene dersom påtalte negative i kapittel forhold IV-VI i ikke forvaltningsloven.bedrer seg etterEleven refsingstiltak, har rett til kan nærmere særskilte veiledning tiltak iverksettes. om partsrettigheter Tiltakene skal nedtegnes og framgangsmåte jfr. pkt 3.2 og ved 3.3.klage.Foresatte til elever som ikke er myndige, skal informeres. Brudd på skolens reglement fører4.3 Klageinstanstil anmerkninger, se også prikkpunkt fire elevenes rettigheter.Klageinstans for vedtak om tap av rett til videregående opplæring er Fylkesmannen iOppland. 3.2 Refsingstiltak: For øvrige vedtak er fylkeskommunens klagenemnd klageinstans.- Påtale fra en av de tilsatte ved skolen.- Læreren kan bortvise fra egen undervisning for en opplæringsøkt, avgrenset til toklokketimer jfr. opplæringsloven § 3-8 første ledd.-3.3 Særskilte tiltak:- Utelukking for resten av skoledagen etter rektors avgjørelse.- Bortvisning av eleven fra og med en hel skoledag og inntil 5 skoledager etter rektorsavgjørelse.- Bortvisning for resten av skoleåret i henhold til opplæringsloven § 3-8 etter vedtak av17

- Påtale fra en av de tilsatte ved skolen.- Læreren kan bortvise fra egen undervisning for en opplæringsøkt, avgrenset til toklokketimer jfr. opplæringsloven § 3-8 første ledd.-Følgende 3.3 Særskilte tillegg tiltak: til felles reglement godkjennes i ordensreglementetved - Vargstad, Utelukking for Mesna, resten av Gausdal, skoledagen etter Valdres, rektors Gjøvik, avgjørelse. Valle, Lena,Hadeland - Bortvisning videregående av eleven fra og skoler: med en hel skoledag og inntil 5 skoledager etter rektorsDet er forbudt avgjørelse. å ha, eller oppbevare rusmidler på skolens område. For å kontrolleredette - har Bortvisning politiet anledning for resten av til skoleåret å gjennomsøke i henhold skoleanlegget, til opplæringsloven eventuelt § 3-8 ved etter bruk vedtak av avnarkotikahund. fylkesopplæringssjefen.Innebærer et vedtak om bortvisning for resten av skoleåret at eleven samtidig misterFRAVÆR/PERMISJONERretten til videregående opplæring etter lovens § 3-1, skal vedtaket om tap av• Er du rettigheter borte fra fattes skolen, av fylkesopplæringssjefen. må du gi beskjed til skolen Tap av elevrettigheter eller kontaktlærer. medfører ikke at• Dersom eleven du faller skal utenfor være fraværende ansvarsområdet fra opplæringen, til oppfølgingstjenesten må du ha (OT). fått innvilgetpermisjon eller ha annen gyldig grunn, f. eks ved sykdom. Gi uansett beskjed om3.4 fravær Erstatningsansvar så raskt som mulig og lever skriftlig melding der årsak oppgis.• Et Det eventuelt er ditt erstatningsansvar ansvar å holde i oversikt forbindelse over med og skader dokumentere på skolens eget eller fravær. andres eiendeler,Ikke dokumentert fravær regnes som ugyldig fravær og akseptert etter ti dager.følger av vanlige erstatningsrettslige regler, det vil si ansvarsgrunnlag, årsakssammenheng og• Faglærer kan gi permisjon til enkeltelever i sine fagtimer.skadelidtes økonomiske tap.• Permisjon for en hel dag kan gis av kontaktlærer.• Permisjon for flere dager skal godkjennes av kontaktlærer og pedagogisk3.5 leder. Politianmeldelse Du må søke på eget skjema for permisjon minst en uke før. Det gis ikkeVed permisjoner brudd på reglementet i eksamensperioder, som kan vurderes eller som ved lovbrudd, andre obligatorisk skal politianmeldelse aktiviteter vurderes. ved skolen.• Dersom Unntak regelbruddet for føring går av ut fravær over enkeltpersoner, er gitt i forskrift er til det Opplæringslova fornærmede som § må 4-35. anmelde.FØLGENDE FORHOLD KAN FØRE TIL NEDSATT KARAKTER I ORDEN:A. Fravær:Forsentkomming, Kap. 4 Saksbehandling ugyldig fravær, manglende meldinger.B. Unnlatelser:Manglende 4.1 Eleven skal forberedelse, høres manglende bøker og læremidler, manglende innleveringer,og Før gjør refsingstiltak ikke pålagte eller særskilte oppgaver. tiltak blir besluttet, skal eleven ha mulighet til å forklareC. seg Uorden: – jfr. Opplæringslovens § 3-7.Uorden og forsøpling, uforsiktig omgang med skolens inventar og utstyrD. Annet (krever kommentar om hva anmerkningen gjelder).4.2. Saksbehandling ved særskilte tiltakVed særskilte tiltak skal både elev og lærer, helst samtidig, bli hørt av den som skal taFØLGENDE FORHOLD KAN FØRE TIL NEDSATT KARAKTER I ATFERD:A. avgjørelsen, Rusmidler: jfr. opplæringsloven § 3-8. Før særskilte tiltak tas i bruk skal skolen først vurdereBruk behov av og tobakk mulighet og for snus alternative på skolens tiltak, område. for eksempel hjelpetiltak og/eller individuellBruk kontrakt, av eller og rådgiver å møte eller påvirket sosialpedagogisk av alkohol personale eller andre skal rusmidler ha hatt anledning i skoletida. til å uttale seg –Å jfr. medbringe opplæringsloven og/eller § 3-8. å Særskilte forsøke tiltak å omsette regnes alkohol som enkeltvedtak eller andre etter rusmidler. forvaltningsloven,B. og eleven Skadeverk: har dermed rett til dokumentinnsyn, partsuttalelse og klage på vedtaket i samsvarÅ med forvolde bestemmelsene overlagt i skade kapittel på IV-VI bygninger, i forvaltningsloven. inventar, Eleven utstyr har (hærverk). rett til nærmereÅ veiledning bringe med om partsrettigheter seg våpen eller og framgangsmåte andre farlige gjenstander ved klage. på skolen.C. Lovbrudd:Tyveri/vinningsforbrytelser.4.3 KlageinstansFusk eller forsøk på fusk.D.KlageinstansTrakassering:for vedtak om tap av rett til videregående opplæring er Fylkesmannen iPlaging, Oppland. For mobbing, øvrige vedtak vold, er alle fylkeskommunens former for trakassering klagenemnd eller klageinstans. sjikane på grunnlag avrase, kjønn, religion, livssyn eller meninger.18

E. Misbruk Følgende av tillegg data: til felles reglement godkjennes i ordensreglementetMisbruk ved av Vargstad, skolens datamaskiner Mesna, Gausdal, til å laste Valdres, ned, lese eller Gjøvik, spre Valle, krenkende Lena, ellerlovstridig Hadeland materiale videregående (jfr punkt f). skoler:F. Forstyrring Det er forbudt av å ha, undervisningen:eller oppbevare rusmidler på skolens område. For å kontrollereBråk, dette misbruk har politiet av mobiltelefon/data anledning til å gjennomsøke eller andre utenomfaglige skoleanlegget, aktiviteter. eventuelt ved bruk avBrudd narkotikahund.på allment aksepterte omgangsformer, herunder grov språkbruk/banning.FRAVÆR/PERMISJONER• Er du borte fra skolen, må du gi beskjed til skolen eller kontaktlærer.• Dersom du skal være fraværende fra opplæringen, må du ha fått innvilgetpermisjon eller ha annen gyldig grunn, f. eks ved sykdom. Gi uansett beskjed omREGLEMENT fravær så raskt som FOR mulig BRUK og lever AV skriftlig PC melding OG der IT-TJENESTERårsak oppgis.• Det er ditt ansvar å holde oversikt over og dokumentere eget fravær.I DEN Ikke dokumentert VIDEREGÅENDE fravær regnes som SKOLEN ugyldig fravær I OPPLANDog akseptert etter ti dager.Gyldig • Faglærer for: Alle kan elever gi permisjon Gjelder fra: til enkeltelever 11. september i sine 2006. fagtimer. Versjon 2.• Permisjon for en hel dag kan gis av kontaktlærer.1. Reglementets • Permisjon for flere omfang dager og skal hensikt godkjennes av kontaktlærer og pedagogiskDisse reglene leder. Du gjelder må søke når på eleven eget benytter skjema sin for egen permisjon PC i skolenettet minst uke og før. for all Det bruk gis ikke avskolens permisjoner IT-utstyr og i IT-tjenester eksamensperioder, som f. eks. eller PC-er, ved tjenere, andre programmer, obligatorisk aktiviteter data og internettforbindelse.• Unntak for føring av fravær er gitt i forskrift til Opplæringslova §ved skolen.4-35.Reglene FØLGENDE har som formål FORHOLD å bidra KAN til effektiv FØRE og TIL sikker NEDSATT bruk av KARAKTER elevens PC, skolens I ORDEN:IT-tjenester A. Fravær: og internett.Forsentkomming, ugyldig fravær, manglende meldinger.Husk B. at Unnlatelser:du selv er ansvarlig for å holde deg oppdatert på, samt å etterleve til enhvertid gjeldende Manglende reglement. forberedelse, Oppdatert manglende reglement bøker vil og være læremidler, tilgjengelig manglende på datarom innleveringer, samtpå intranettet. og gjør ikke pålagte oppgaver.C. Uorden:Reglementet Uorden og skal forsøpling, bidra til at: uforsiktig omgang med skolens inventar og utstyr• Du D. får Annet minst (krever mulig tekniske, kommentar sikkerhetsmessige om hva anmerkningen og praktiske gjelder). problemerknyttet til PC- og internettbruk.• Skolens FØLGENDE IT-tjenester FORHOLD benyttes KAN på en FØRE lovlig, TIL effektiv NEDSATT og akseptabel KARAKTER måte. I ATFERD:• Personopplysninger A. Rusmidler: håndteres i tråd med lovkrav og skolereglementet.• Du Bruk etablerer av tobakk gode og etiske snus standarder på skolens ved område. bruk av elektronisk kommunikasjon.• Elevens Bruk av rettigheter eller å møte og påvirket plikter, relatert av alkohol til IT-tjenester, eller andre blir rusmidler best mulig i skoletida. ivaretatt.Å medbringe og/eller å forsøke å omsette alkohol eller andre rusmidler.Skolen B. Skadeverk:er ikke ansvarlig for økonomiske tap, feil eller mangler i programmer, data,databaser Å forvolde etc. som overlagt gjøres skade tilgjengelig på bygninger, fra din PC inventar, og skolens utstyr nettverk. (hærverk).Å bringe med seg våpen eller andre farlige gjenstander på skolen.2. Bruker-ID C. Lovbrudd: og passord2. Bruker-ID Tyveri/vinningsforbrytelser.og passord skal ikke deles med andre og må oppbevares slik at denheller Fusk eller ikke blir forsøk kjent på av fusk. andre.3. Ved D. Trakassering:mistanke om at andre har fått kjennskap til ditt passord, må du umiddelbartendre Plaging, passordet. mobbing, vold, alle former for trakassering eller sjikane på grunnlag av4. Bruker-ID rase, kjønn, og passord religion, som livssyn du bruker eller meninger. på skolen skal ikke brukes som identifikasjonmot eksterne systemer.1819

• Opphavsrett på alt digitalt innhold skal respekteres. Det er ulovlig åkopiere skolens lisensierte programmer/ressurser eller formidle disseSpesielt videre om bruk av internettkommunikasjon (e-post, lynmeldinger,blogger, nyhetsgrupper etc.):• Eleven er selv ansvarlig for å ta sikker hets kopier av arbeidet sitt. Skolener ikke ansvarlig for elevers tap av data1. Det er forbudt å bruke skolens IT-systemer til å promotere politiske eller religiøsesaker• Det eller er sende forbudt e-post å som endre er i brudd Windows-versjon med skolens reglement. på PC-en, med mindre skolen2. Det er har av sikkerhetsgrunner godkjent dette ikke tillatt å sette opp automatisk videre sending ave-post verken til eller fra din skole e-postkonto (f.eks. fra privat Hotmail-konto tile-postkonto Netikettei skole).3. E-post • Opptre som virker alltid mistenkelig hensynsfullt som f.eks og høflig “Win a på free nettet holiday”, “I love you”, osv., skalikke • åpnes, Grov språkbruk men slettes umiddelbart. og krenkende atferd er forbudt (mobbing, diskriminering,4. Kjedebrev rasistiske og meldinger utsagn, om seksuell virus skal trakassering, ikke besvares trusler eller videresendes. o.l.) Virusmeldinger er som regel falske og skal slettes, samt at du skal gi beskjed til IT-ansvarlig• Bilder, video og lydopptak av andre må ikke publiseres uten samtykkeom hendelsen.fra de berørte7. Når• Dersom uhellet er eleven ute opptrer på vegne av skolen skal innhold som publiseres1. Sikkerhetsavvik være godkjent skal umiddelbart av skolenrapporteres til lærer/IT-ansvarlig, slik at manfår kartlagt eventuelle konsekvenser og identifisert nødvendige tiltak for å minimereskade. Datasikkerhet2. Tyveri • Elevens eller tap brukernavn PC, datamedier og passord og annet til skolens IT-utstyr IKT-tjenester eid av skole skal er strengt umiddelbart personlig,rapporteres og må til aldri lærer/IT-ansvarlig.oppgis til andre. Når eleven forlater PC-en skal den låses for3. Dersom å hindre du blir oppmerksom misbruk (trykk på sikkerhetsmessige Windows-tast + svakheter L) i skoles datasystem,eller interne rutiner for håndtering av informasjon, skal dette umiddelbart• Det er ulovlig å tilegne seg og å misbruke andres brukernavn og passordrapporteres til lærer/IT-ansvarlig. Du må ikke under noen omstendighet utnytte• E-post som virker mistenkelig skal ikke åpnes, men straks slettes. Kjedebrevavdekkede brister eller svakheter.og advarsler om virus skal ikke sendes videre8. Sanksjoner • Dersom eleven oppdager hull/svakheter/feil i skolens datanett: gi straks1. Overtredelse beskjed av til dette skolens reglementet IKT-ansvarlige! kan føre til at du nektes adgang til skolensIT-tjenester. Hertil kommer sanksjoner som skolen etter andre regler kan gjøregjeldende. IKT ved Straffbare eksamen/prøve/innleveringforhold vil bli politianmeldt.• Under eksamen kan internett bare benyttes til å laste ned eksamensoppgaveog laste opp eksamensbesvarelse• Det regnes som fusk dersom eleven under eksamen eller prøve benytterhjelpemidler som ikke er tillatt eller mottar hjelp fra andre• Ved bruk av sitater må det angis hvor teksten kommer fra, ellers betraktesdet som plagiat. Plagiat regnes som fusk, og er ikke tillatt. Skolenebenytter verktøy som avslører plagiatStraffereaksjoner ved brudd på reglementetBrudd på IKT-reglementet blir behandlet i henhold til ordensreglementet forde videregående skolene i Oppland, kapittel 3 og 4. Aktuelle straffereaksjoner:• Påtale, eventuelt også melding til foresatteBILDER AV DEN NYE SKOLEN – Vestibyle i 2. etg.Illustrasjon fra vinnerprosjektet SATS v/arkitektgruppen Lille Frøen AS og Opplandbygg ANS21

• Reduserte IKT brukerrettigheterBRUK • Bortvisning AV ELEVBOKAfra skolen• Lovbrudd vil bli anmeldt til politietDenne boka er et bindeledd mellom skolen, eleven og hjemmet, og vi håperAll datatrafikk logges. Loggene vil bli gjennomgått dersom det er nødvendigat den vil være til god hjelp for deg. Her finner du nyttig informasjon omfor å etterforske mistankeskolen som det er viktig at du setter deg inn i. Det er i Elevboka elevene skalom grove brudd på IKT-reglementetføre opp fravær og få det kvittert av foreldre/foresatte før de leverer den tilsin Rutiner kontaktlærer. når eleven Her avslutter skal du/dere vg. også opplæring kvittere på at du/dere har lest oggodtar • Eleven reglementet må levere for inn skolen. eller kjøpe (Se s. ut 22) leie-PC• Programmer, verktøy og ressurser som tilhører skolen må slettes fra PC-enElevboka • Eleven inneholder må selv ta kalender. med seg Den filene kan de du ønsker bruke å til beholde. å planlegge Alle skolearbeidetvil bli ditt slettet og holde når eleven orden har på sluttet egneelevens fileravtaler.All informasjon BILDER AV DEN om NYE skolen SKOLEN er – selvsagt Kveldsstemning ikke fra tilgjengelig skoletorget i Elevboka.Dere Illustrasjon finner mer fra vinnerprosjektet og stadig oppdatert SATS v/arkitektgruppen informasjon Lille Frøen på skolens AS og Opplandbygg nettside, ANSog vi anbefaler alle å gå innom denne med jevne mellomrom:www.hadeland.vgs.no og ClassFronter.ORIENTERING TIL DEG OG DINE FORESATTESkolen plikter å gjøre deg og dine foresatte kjent med dette skolereglementet. Du ogdine foresatte underskriver på at skolereglementet er gjennomlest og forstått.Skolens ansatte ser det som særlig viktig at dere som foresatte holderdere orientert om sønnens eller datterens skolegang og skolehverdag.Vi ønsker et godt samarbeid med hjemmet, slik at vi sammen best mulig kan legge tilrette for din sønns eller datters utviklingsmuligheter.Skolereglementet er gjennomlest, forstått og akseptert som grunnlag forå delta i opplæringa ved Hadeland videregående skolested..............................................................................................., den....................................................... 2009............................................................................................................................................................................................................Underskrift av eleven............................................................................................................................................................................................................BILDER AV DEN NYE SKOLEN – Skolen innvendigIllustrasjon fra vinnerprosjektet Underskrift SATS v/arkitektgruppen av foresatte dersom Lille Frøen eleven AS og er Opplandbygg under 18 år ANS2 22

BRANNINSTRUKS1. Brann varsles ved at det vanlige ringesignalsendes ut kontinuerlig. Alarm kan også varslesved at ordet «BRANN» ropes i korridorene.Alarmen utløses ved bruk av brannmelder.Brann varsles over tlf. 110.2. Når det varsles brann, er det viktig at alle er sårolige som mulig, slik at det ikke oppstår panikk.Branntilløpet må forsøkes stanses med detbrannslukkingsmateriell som forefinnes.BILDER AV DEN NYE SKOLEN – Kveldsstemning fra skoletorget3. Dersom Illustrasjon uhellet fra vinnerprosjektet skulle være SATS ute, v/arkitektgruppen må læreren som Lille har Frøen klassen/gruppa AS og Opplandbygg sørge ANS for atalle kommer seg ut og at vinduene er lukket. Man må velge den sikreste veg for åkomme ut.ORIENTERING TIL DEG OG DINE FORESATTE4. Så sant det er mulig, må administrasjon/vaktmester undersøke alle rom, så ingenblir igjen inne.5. AlleSkolensamlesplikterpåå gjøreoppgittdeg ogsamlingsplass:dine foresatte kjent med dette skolereglementet. Du ogFordineBrandbu:foresatte underskriverParkeringsplassenpå at skolereglementetmellom kantina oger gjennomlestidrettshallenogforforstått.oppstillingnår de er kommet ut. Her stiller de klasse/gruppevis. Lærer foretar opptelling, ogavventerSkolens ansattebeskjed.ser det som særlig viktig at dere som foresatte holderFordereGran:orientertMerkedeom sønnenssamlingsplassereller datterensvedskolegangBilavdelingen,og skolehverdag.Gulbygget og Lindstadgården. De som har foretatt gjennomsøk (gule refleksvester), gir nødvendiginformasjonVi ønsker ettilgodtelever/ansattesamarbeid medpå samlingsplassenehjemmet, slik at vivedsammenBil avdelingen,best muligGulbyggetkan legge tilogretteLindstadgården.for din sønns eller datters utviklingsmuligheter.For Roa: Elevene samles klassevis på skolens indre gårdsplass (baksiden) påplenen nærmest containerne. Opptelling foretas umiddelbart. Melding omklasse /gruppe Skolereglementet / antall gis er til gjennomlest, person fra kontoret. forstått og Denne akseptert personen som grunnlag bærer forgul vest m/tekst: å «Fagansvarlig delta i opplæringa orden». ved Hadeland videregående skole6. Det skal to ganger i året holdes brannøvinger der kommunens brannmester deltarsom observatør.sted..............................................................................................., den.......................................................Disse øvinger må foregå uten forhåndsmelding. 20117. Alle skolens tilsatte skal kjenne til hvor brann-slokkingsmateriell finnes, og ha øvingi å bruke dette.............................................................................................................................................................................................................Underskrift av elevenVed skolestart skal alle elever gjøre seg kjent med særlige rutinerog instrukser som gjelder for det enkelte skolested. Dette vil bli gjennomgåtten av de første dagene.............................................................................................................................................................................................................Underskrift av foresatte dersom eleven er under 18 år2223

FRAVÆRSMELDING + PERMISJONSSØKNAD FOR INNTIL 1 DAGBRANNINSTRUKSDato Dager Timer Årsak til fravær/permisjon Elev/foresattes Kontaktlærers1. Brann varsles ved at det vanlige ringesignalsendes ut kontinuerlig. Alarm kan også varslesved at ordet «BRANN» ropes i korridorene.Alarmen utløses ved bruk av brannmelder.Brann varsles over tlf. 110.underskrift underskrift....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. Når det varsles brann, er det viktig at alle er sårolige som mulig, slik at det ikke oppstår panikk.Branntilløpet må forsøkes stanses med detbrannslukkingsmateriell som forefinnes.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. Dersom uhellet skulle være ute, må læreren som har klassen/gruppa sørge for atalle kommer seg ut og at vinduene er lukket. Man må velge den sikreste veg for åkomme ut.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. Så sant det er mulig, må administrasjon/vaktmester undersøke alle rom, så ingenblir igjen inne...................................................................................................................................................................................................................................................................5. Alle samles på oppgitt samlingsplass:For Brandbu: Parkeringsplassen mellom kantina og idrettshallen for oppstillingnår de er kommet ut. Her stiller de klasse/gruppevis. Lærer foretar opptelling, ogavventer beskjed.For Gran: Merkede samlingsplasser ved Bilavdelingen, Gulbygget og Lindstadgården. De som har foretatt gjennomsøk (gule refleksvester), gir nødvendiginformasjon til elever/ansatte på samlingsplassene ved Bil avdelingen, Gulbyggetog Lindstadgården.For Roa: Elevene samles klassevis på skolens indre gårdsplass (baksiden) påplenen nærmest containerne. Opptelling foretas umiddelbart. Melding omklasse /gruppe / antall gis til person fra kontoret. Denne personen bærergul vest m/tekst: «Fagansvarlig orden»...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................6. Det skal to ganger i året holdes brannøvinger der kommunens brannmester deltarsom observatør. Disse øvinger må foregå uten forhåndsmelding.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................7. Alle skolens tilsatte skal kjenne til hvor brann-slokkingsmateriell finnes, og ha øvingi å bruke dette.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Ved skolestart skal alle elever gjøre seg kjent med særlige rutinerog instrukser som gjelder for det enkelte skolested. Dette vil bli gjennomgåtten av de første dagene.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................24..................................................................................................................................................................................................................................................................23

FRAVÆRSMELDING + PERMISJONSSØKNAD FOR INNTIL 1 DAGDato Dager Timer Årsak til fravær/permisjon Elev/foresattes Kontaktlærersunderskriftunderskrift............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................24..................................................................................................................................................................................................................................................................25

FRAVÆRSMELDING + PERMISJONSSØKNAD FOR INNTIL 1 DAGDato Dager Timer Årsak til fravær/permisjon Elev/foresattes Kontaktlærersunderskriftunderskrift............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................26..................................................................................................................................................................................................................................................................25

NOTATERFRAVÆRSMELDING + PERMISJONSSØKNAD FOR INNTIL 1 DAGDato Dager Timer Årsak til fravær/permisjon Elev/foresattes Kontaktlærersunderskrift underskrift............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................26..................................................................................................................................................................................................................................................................27

Uke3315MANDAGAugust16TIRSDAG17ONSDAG18TORSDAG19FREDAGKronprinsesse Mette-Marit20 21LØRDAG SØNDAG28

22MANDAGUke3423TIRSDAG24ONSDAG25TORSDAG26FREDAG27 28LØRDAG SØNDAG29

Uke2935 MANDAGAugust/september30TIRSDAG31ONSDAG1TORSDAG2FREDAG3 4LØRDAG SØNDAG30

5MANDAGUke366TIRSDAG7ONSDAG8TORSDAG9FREDAG10 11LØRDAG SØNDAG31

Uke1237MANDAGSeptember13TIRSDAG14ONSDAG15TORSDAG16FREDAG17 18LØRDAG SØNDAG32

19MANDAGUke3820TIRSDAG21ONSDAG22TORSDAG23FREDAGHøstjevndøgn24 25LØRDAG SØNDAG33

Uke2639 MANDAGSeptember/oktober27TIRSDAG28ONSDAG29TORSDAG30FREDAG1 2LØRDAG SØNDAG34

3MANDAGUke404TIRSDAG5ONSDAG6TORSDAG7FREDAG8 9LØRDAG SØNDAG35

Uke1041MANDAGOktober11TIRSDAG12ONSDAG13TORSDAG14FREDAG15 16LØRDAG SØNDAG36

17MANDAGUke4218TIRSDAG19ONSDAG20TORSDAG21FREDAG22 23LØRDAG SØNDAG37

Uke4324MANDAGFN-dagenOktober/november25TIRSDAG26ONSDAG27TORSDAG28FREDAG3829 30LØRDAG SØNDAGBots- og bededagSommertid slutt

31MANDAGUke441TIRSDAG2ONSDAG3TORSDAG4FREDAG5 6LØRDAG SØNDAGAllehelgensdag39

Uke745MANDAGNovember8TIRSDAG9ONSDAG10TORSDAG11FREDAG12 13LØRDAG SØNDAG40

14MANDAGUke4615TIRSDAG16ONSDAG17TORSDAG18FREDAG19 20LØRDAG SØNDAG41

Uke47November/desember4221MANDAG22TIRSDAG23ONSDAG24TORSDAG25FREDAG26 27LØRDAG SØNDAG1. søndag i advent

28MANDAGUke4829TIRSDAG30ONSDAG1TORSDAG2FREDAG3 4LØRDAG SØNDAG43

Uke549MANDAGDesember6TIRSDAG7ONSDAG8TORSDAG9FREDAG10 11LØRDAG SØNDAG44

12MANDAGUke5013TIRSDAG14ONSDAG15TORSDAG16FREDAG17 18LØRDAG SØNDAG45

Uke51Desember/januar19MANDAG20TIRSDAG21ONSDAG22TORSDAG23FREDAGVintersolverv4624Julaften25LØRDAG SØNDAGJuledag

26MANDAG2. juledagUke5227TIRSDAG28ONSDAG29TORSDAG30FREDAG31Nyttårsaften1LØRDAG SØNDAGNyttårsdag47

Uke21MANDAGJanuar3TIRSDAG4ONSDAG5TORSDAG6FREDAG7 8LØRDAG SØNDAG48

9MANDAGUke210TIRSDAG11ONSDAG12TORSDAG13FREDAG14 15LØRDAG SØNDAG49

Uke316MANDAGJanuar17TIRSDAG18ONSDAG19TORSDAG20FREDAG5021Prinsesse22Ingrid AlexandraLØRDAG SØNDAG

23MANDAGUke424TIRSDAG25ONSDAG26TORSDAG27FREDAG28 29LØRDAG SØNDAG51

Uke305 MANDAGJanuar/februar31TIRSDAG1ONSDAG2TORSDAG3FREDAG4 5LØRDAG SØNDAG52

6MANDAGSamefolkets dagUke67TIRSDAG8ONSDAG9TORSDAG10FREDAG11 12LØRDAG SØNDAG53

Uke713MANDAGFebruar14TIRSDAG15ONSDAG16TORSDAG17FREDAG18 19LØRDAG SØNDAGFastelavnssøndag54

20MANDAGUke821TIRSDAGKong Harald V22ONSDAG23TORSDAG24FREDAG25 26LØRDAG SØNDAG55

Uke279 MANDAGFebruar/mars28TIRSDAG29ONSDAG1TORSDAG2FREDAG3 4LØRDAG SØNDAG56

5MANDAGUke106TIRSDAG7ONSDAG8TORSDAG9FREDAG10 11LØRDAG SØNDAG57

Uke1211MANDAGMars13TIRSDAG14ONSDAG15TORSDAG16FREDAG17 18LØRDAG SØNDAG58

19MANDAGUke1220TIRSDAGVårjevndøgn21ONSDAG22TORSDAG23FREDAG24 25Sommertid begynnerLØRDAG SØNDAG59

Uke1326MANDAGMars/april27TIRSDAG28ONSDAG29TORSDAG30FREDAG31 1LØRDAG SØNDAGPalmesøndag60

2MANDAGUke143TIRSDAG4ONSDAG5TORSDAGSkjærtorsdag6FREDAGLangfredag7Påskeaften8LØRDAG SØNDAGPåskedag61

Uke159MANDAG2. påskedagApril10TIRSDAG11ONSDAG12TORSDAG13FREDAG6214 15LØRDAG SØNDAG

16MANDAGUke1617TIRSDAG18ONSDAG19TORSDAG20FREDAG21 22LØRDAG SØNDAG63

Uke2317 MANDAGApril/mai24TIRSDAG25ONSDAG26TORSDAG27FREDAG28 29LØRDAG SØNDAG64

30MANDAGUke181TIRSDAGOff. høytidsdag2ONSDAG3TORSDAG4FREDAG5 6LØRDAG SØNDAG65

Uke19Mai7MANDAG8TIRSDAGFrigjøringsdagen 19459ONSDAG10TORSDAG11FREDAG12 13LØRDAG SØNDAG66

14MANDAGUke2015TIRSDAG16ONSDAG17TORSDAGGrunnlovsdag 1814Kristi himmelfartsdag18FREDAG19 20LØRDAG SØNDAG67

Uke2121MANDAGMai/juni22TIRSDAG23ONSDAG24TORSDAG25FREDAG6826Pinseaften27LØRDAG SØNDAGPinsedag

28MANDAG2. pinsedagUke2229TIRSDAG30ONSDAG31TORSDAG1FREDAG2 3LØRDAG SØNDAG69

Uke234MANDAGJuni5TIRSDAG6ONSDAG7TORSDAGUnionsoppløsningen 19058FREDAG9 10LØRDAG SØNDAG70

11MANDAGUke2412TIRSDAG13ONSDAG14TORSDAG15FREDAG16 17LØRDAG SØNDAG71

Uke2518MANDAGJuni/juli19TIRSDAG20ONSDAG21TORSDAGSommersolverv22FREDAG7223Sankthansaften24LØRDAG SØNDAGSankthans

www.hadeland.vgs.noHadeland videregående skoleSandsvegen 22740 RoaSentralbord:61 31 98 20Telefaks: 61 31 98 21www.hadeland.vgs.noSkolested BrandbuHadeland videregående skole på BrandbuJens Røislisvei 22760 BrandbuTelefon: 61 31 36 00Skolested GranHadeland videregående skole på GranJarenstranda 62750 GranTelefon: 61 33 37 00