Videregående skole - Nordnorsk vitensenter

Nordnorsk vitensenter: Skole- og barnehagebesøkElevene deles i to grupper og får demonstrerthavsirkulasjon, hvordan isfjell forflytter seg og hvordanskurestriper oppstår. I tillegg får de analysere kjerneprøversom er hentet opp fra havbunnen for å finnehavtemperaturen på den tiden avleiringene ble satt.Etterarbeid på skolenEtterarbeidet er tredelt hvor den ene delen er enfeltekskursjon, den andre delen består av eksperimenter,mens sistedelen fungerer som et idégrunnlag til andrevinklinger på geologi og klima. Beskrivelse av etterarbeidetfinnes også i lærerveiledninga:http://www.viten.ntnu.no/doc/spor/larerveiledning.pdfEttersom et av målene er å sette elevene i stand til å finnespor av klimaendringer, anbefales en ekskursjon inærmiljøet med den tilhørende geologiskeforskningsrapporten.Enkelte av oppgavene krever at elevene har nettilgang dade trenger tilgang til geologiske kart og andrelæringsressurser som ligger tilgjengelig på internett.Relevante kompetansemål etter årstrinnMangfoldet i naturenKompetansemål etter10.årstrinnForskerspirenKompetansemål etter10.trinnGeografi (samfunnsfag)Kompetansemål etter10.trinnMål for opplæringen er at eleven skal kunne: forklare hovedtrekk i teorier om hvordan jorda endrerseg og har endret seg opp gjennom tidene oggrunnlaget for disse teoriene gjør greie for hvilke biotiske og abiotiske faktorersom inngår i et økosystem og forklar sammenhengenmellom faktoreneMål for opplæringen er at eleven skal kunne: forklare betydningen av å se etter sammenhengermellom årsak og virkning og forklare hvorforargumentering, uenighet og publisering er viktig inaturvitenskapenMål for opplæringen er at eleven skal kunne: fortelle om naturgrunnlaget med vekt på indre ogytre krefter på jorda, bevegelser i luftmassene,vannets kretsløp, vær, klima og vegetasjon, ogdrøfte sammenhengen mellom natur og samfunn beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet ilokalsamfunnet5