Forbundet mener - Utdanningsforbundet

More documents

Recommendations

Info

Innhold Forsiden: Faglærer Torkild Geving og elev Kenneth Nilsen - Foto: Petter Opperud. Redaktørens spalte 3 Bilfag de luxe 4 Lærlinger er en ressurs 8 Tema: Transportfag Sikring av samferdsel 9 Kompetanseheving på Gardermoen 11 LTL - utdanner speditører! 14 Lærlinger på egen hånd 15 Forbundet mener 16 Meierientusiastenes høyborg 18 Julesalg på Ladejarlen 20 Dannelse i fellesskapet 21 Skapende virksomhet 22 Flisene fyker i fjellbygda Dovre 24 Yrkesopplæring i USA 25 Buntmaker - lærefag uten lærlinger 26 Lærlingene er ungene mine 28 Mat & Vinspalten 30
R e d a k t ø r e n s S p a l t e Gjeninnfør lærerrommet Min barndoms skole het Skar - myra Folkeskole. Den lå midt i Moss, strategisk plassert ved siden av brannstasjonen, sykehuset og speiderhuset. Jeg har selvfølgelig mange minner fra de 7 årene jeg gikk der, men i denne sammenheng er det særlig en ting jeg vil trekke fram. Skolen hadde lærerrom. Det vil si, den hadde faktisk to, et rom for lærerne og et for lærerinnene. De lå ved siden av overlærerens kontor som hadde et tilhørende forkontor. Disse 4 rommene hadde en egen korridor som var omgitt av ærefrykt og respekt. Som elev gikk man ikke uten videre inn der. Så fl yttet jeg til realskolen som het Bytårnet skole og som på den tiden var helt ny. Her hadde ikke skolens kontorer noen egen korridor, men de hadde et eget hjørne. Og hadde man som elev ærend der, så banket man pent på døren og ventet til den ble lukket opp. Og man gikk ikke inn, man ventet til den læreren man skulle snakke med kom ut. Og det burde være et viktig ærend. Etter 2 år fl yttet jeg til Moss Gymnas, i dag Kirkeparken videregående skole. Vi var kommet til årene rundt 1968 og elevene krevde demokrati og medinn- fl ytelse. Som elevrådsleder og skoleavismedarbeider fi kk jeg for første gang slippe inn på et lærerværelse i egenskap av observatør under lærerrådsmøtene. Jeg husker det som en meget spesiell opplevelse. Så ble jeg i studietida av og til lærervikar, og jeg glemmer aldri da jeg for første gang skulle gå inn på lærerværelset på min gamle realskole, nå som lærer. Jeg var rett og slett livredd. Men jeg ble tatt godt i mot. Min lærerkarriere ble ikke lang, ca 3 år. Men lærerrommene på Eidsberg Ungdomsskole og Strømmen Videregående skole står fortsatt for meg som hyggelige og livgivende friområder i en hektisk hverdag med elever på alle kanter. Man hadde et skjermet område. Og man hadde et område som samlet lærerne som en egen yrkesgruppe. På lærerrommet kunne man diskutere elevene. Man kunne få råd og tips fra kolleger, og, ikke minst, man kunne få støtte og hjelp i vanskelige stunder. Og de er det mange av for lærere. Jeg husker fortsatt gråtende kolleger som i løpet av 10 minutter ble trøstet, roet ned, oppmuntret og oppildnet, og som gikk rakrygget til neste time. Hvorfor skriver jeg dette? Jo, fordi mange nye skoler ikke lenger har noe eget lærerrom. De har alt mulig annet, og har utstyr som man neppe drømte om på 60 og 70 tallet, men de har ikke noe eget rom for lærerne. Ikke en gang et eget bord eller en skjermet krok for lærerne i kantina. Lærerne har oftest noe som kalles arbeidsrom. Men lærerne har ikke noe sted å snakke sammen. Og lærerne savner det. Man kan alltid fi nne et møterom om man vil ha et møte, men den REDAKSJON daglige kollegiale samtalen er avskaffet. Den uformelle pedagogiske utvekslingen og den medmenneskelige støtten i hverdagen har ikke lenger noen arena. Dette har store negative følger både for arbeidsmiljøet og for den pedagogiske virksomheten. Dette må det bli slutt på. Lærerrommet må gjeninnføres! YRKE - mars 2007 • 3 Ansvarlig redaktør: Petter Opperud Telefon: 24 14 21 65 Mobil: 959 04 552 E-post: petter.opperud@utdanningsforbundet.no Abonnement: Aksel T. Mehlum Telefon: 24 14 20 32 Telefax: 24 14 21 50 Utgiver Utdanningsforbundet Hausmannsgate 17 Boks 9191 Grønland 0134 Oslo Telefon: 24 14 20 00 Layout og Produksjon Grafi sk Kommunikasjon AS Ulf B. Amundstad Telefon: 73 52 44 00 ISSN 1504-1905
Page 1: F a g b l a d o m y r k e s o p p l
Page 5 and 6: Tekst og foto Petter Opperud Bilfag
Page 7 and 8: Per Magnar Skånøy er leder for fa
Page 9 and 10: YRKE - mars 2007 • 9 Tema: Transp
Page 11 and 12: T ransportarbeiderne tidlig på 70
Page 13 and 14: eget læremateriale som nå forefi
Page 15 and 16: - Våre lærlinger kjører alene. D
Page 17 and 18: Forfatterverksted på BU-linja De 8
Page 19 and 20: som sto på Meieriskolen, men ble t
Page 21 and 22: I sitt store romanverk Juvikfolke f
Page 23 and 24: Steve Gjefsen derimot er på vei in
Page 25 and 26: Yrkesopplæring i USA Tekst Petter
Page 27 and 28: år. Fagene har lange håndverkstra
Page 29 and 30: sjekker hele tiden at lærlingene l
Page 31 and 32: Kurs og konferanser fra Utdanningsa

Forbundet mener - Utdanningsforbundet

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?