AFASIA – COMO INTERVIR?

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abordagem clássica, contributos da Neuropsicologia e contributos dos mecanismos
neurodinâmicos.
Num segundo capítulo, abordar-se-á a problemática da avaliação, fazendo uma breve resenha
das principais baterias de testes utilizadas a nível internacional e, posteriormente, destacando a
realidade do contexto português.
À posteriori, impõe-se uma análise de algumas medidas de intervenção, pelo que o terceiro
capítulo procurará expor esta questão, referindo-se a medidas gerais como a reactivação, a
reorganização e a substituição, bem como a abordagens terapêuticas baseadas na aplicação da
psicolinguística, da pragmática, no tratamento por leitura letra-a-letra e na reeducação – modelo
interventivo de Anne Tissot.
No quarto capítulo ir-se-ão analisar alguns estudos realizados nesta área, procurando expor as
tendências actuais das investigações científicas no domínio da afasia.
Por último, ir-se-á concluir este trabalho com uma síntese final, uma súmula de tudo o que foi
referido, salientando os aspectos mais pertinentes.
1. ENQUADRAMENTO HISTÓRICO DO ESTUDO DA AFASIA
O campo da afasiologia clínica sofreu um desenvolvimento vertiginoso com base nos estudos
de caso iniciados com Paul Broca em 1965 quando descreveu um homem que foi chamado de
“Tan-Tan” devido à sua pronunciação estereotipada. Posteriormente, os casos publicados foram
florescendo, contribuindo incomensuravelmente para o conhecimento do complexo mundo da
afasia. Simultaneamente, foram sendo feitas tentativas individuais de tratamento que, ao longo
dos anos, edificaram o actual conhecimento que se possui sobre os métodos de reabilitação da
afasia (Helm-Estabrooks & Holland, 1998).
De um modo geral, é possível distinguir três períodos importantes que marcaram a história do
estudo da afasiologia: abordagem clássica, contributos da Neuropsicologia e contributos dos
mecanismos neurodinâmicos.
1.1. Abordagem clássica
Pedro Miguel Lopes de Sousa 4