actividades - Agrupamento de Escolas de Caldas de Vizela

actividades
EDITORIAL
REFLEXOS - Março 2008 3
A XVIII Semana Aberta da nossa Escola, agora mesmo em plena efectivação, será um modo muito particular de dar início às actividades
do 3º período do presente ano lectivo. À semelhança do que procurámos concretizar em cada uma das anteriores edições, é nosso
propósito, com a presente realização, conseguir a maior visibilidade para os projectos e demais actividades que se foram desenvolvendo ao
longo do ano lectivo em curso.
Pese embora algumas dificuldades e constrangimentos que se reflectem principalmente na falta de tempo disponível, sentidas pelos
dinamizadores dos diferentes projectos, foi-nos possível elaborar um programa para a presente Semana Aberta suficientemente equilibrado e
diversificado que identifica o empenho e a dedicação dos diferentes intervenientes no processo de ensino e aprendizagem. Efectivamente, há
que realçar o profissionalismo docente, que mais uma vez se tem manifestado acima de qualquer outro interesse, pelo que o produto final do
presente evento não sofrerá, em termos qualitativos, qualquer alteração.
Na sua globalidade, o programa deste ano, conforme poderão constatar noutro espaço deste número do Reflexos, é bastante diversificado,
integrando um conjunto significativo de realizações, as quais, por si só, justificam a boa dinâmica e a enorme disponibilidade existentes
na nossa comunidade educativa. Cumpre-nos, pois, registar a disponibilidade manifestada pelos diferentes actores educativos na concretização
das propostas previamente inscritas no Plano Anual da Actividades da Escola, tendo como âncora princípios e finalidades definidos no nosso
Projecto Educativo.
É nossa expectativa que esta XVIII Semana Aberta seja um tempo de excelência no que se refere à dinamização, à participação activa
e à colaboração nos diferentes eventos programados. Nesse sentido, convidamos toda a nossa comunidade educativa para que participe activamente
nas actividades a desenvolver, evidenciando, desse modo, o empenho e a dinâmica que cada evento, por si só, deverá merecer.
Entretanto, ao iniciarmos as actividades do 3º período estaremos a entrar na recta final do presente ano lectivo. É tempo de reflectirmos
sobre o nosso desempenho, com a possibilidade de ainda ajustarmos uma ou outra situação para a concretização do melhor resultado final.
Para uns, porque os exames já aí espreitam, há que salvaguardar a situação de algumas disciplinas a tempo e horas. Para outros, porque os
resultados não serão, até agora, os mais positivos, deverá haver um esforço adicional para alcançar a classificação que permita aceder, com
algumas expectativas, à realização das provas nacionais.
Entretanto, neste tempo introdutório do período final de actividades lectivas, vamos aproveitar a oportunidade que esta XVIII Semana
Aberta nos oferece para fruirmos, o melhor possível, o enriquecimento pessoal e social que nos é possibilitado.
Crónicas:Aguarelas do Tempo
PROjEctO: PREvER O tEMPO na EScOLa
CLIMA
URBANO
Esta semana vamos
reflectir um pouco sobre
uma problemática que está
na ordem do dia – o clima
urbano. E, necessariamente teremos que efectuar uma “viagem” no tempo. Com
a intensificação da industrialização e o crescimento das áreas metropolitanas
(coincidindo este momento com o final da 2ª Guerra Mundial) começa a percepção
da contaminação da atmosfera das cidades. Contudo, quando consultamos estudos
realizados sobre o clima urbano, concluímos que já no Império Romano havia a
percepção das diferenças térmicas entre a cidade e a área rural.
A cidade é um forte agente modificador do clima. A troposfera (camada de
ar mais próxima do solo) é mais aquecida nas cidades do que nas áreas rurais.
As actividade económicas, o elevado número de veículos, indústrias, edifícios,
o asfalto das ruas e a diminuição das áreas verdes criam mudanças muito
profundas na atmosfera local, modificando também a temperatura e as chuvas
da região. A poluição associada às cidades leva a um aumento da nebulosidade e
consequentemente a nevoeiros típicos - o “smog” e à ocorrência de precipitação.
A impermeabilização das cidades, através do alcatrão e do cimento, origina uma
escorrência e evaporação intensas, o que reduz o arrefecimento.
Ao aumento da temperatura nos grandes centros urbanos dá-se a designação de
“Ilha de calor urbano”. Na origem das ilhas de calor estão as múltiplas alterações
provocadas pelo homem na atmosfera, com particular incidência para os maiores
índices de poluição da atmosfera. Esta anomalia térmica associada à alta intensidade
de poluição possibilita a ocorrência de doenças respiratórias que poderão ser fatais
na população mais idosa, principalmente nos que possuem problemas cardíacos.
É, então urgente uma interacção entre urbanistas, arquitectos, responsáveis
pelo planeamento urbano e meteorologistas e climatólogos, numa tentativa de
aumentar a qualidade de vida nas nossas cidades.
7
•
•
•
O Conselho Executivo
8
Sabia que?
• Cada cidade deveria
implementar iniciativas
como a criação de lagos
artificiais ou outra espécie
de espelhos de água que
equilibrassem o clima urbano. Deveria ainda apostar na colocação de
pavimentos permeáveis (argilosos, arenosos ou de gravilha) em todos os
parques e jardins que permitissem a infiltração da água superficial aos
lençóis freáticos do subsolo, que poderiam posteriormente ser aproveitada
para regar;
As Aves adaptam o seu canto ao meio urbano. As aves canoras modificam
a sua forma de cantar quando habitam nas cidades, revela um estudo
elaborado na Universidade de Leiden, Holanda.
Em comparação com os espécimes que vivem na floresta, as aves
“citadinas” cantam temas mais curtos, acelerados e fazem-no numa
frequência mais alta.
A rápida urbanização da paisagem e o subsequente aumento do ruído
ambiente revelaram-se problemáticos para animais que usam o som como
forma de comunicação. Isto é especialmente importante para os pássaros já
que o ruído das grandes urbes pode sobrepor-se à troca vital de informações
que permite aos machos atrair as fêmeas.
Fontes utilizadas:
HENDERSON-SELLERS, Ann, and ROBINSON,
Peter, 1999: Contemporary Climatology, Prentice
Hall; 2 edition (May 6, 1999); www.x-centrico.com