avaliação no ciclo de alfabetização: mitos e fatos - TV Brasil

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Edição EspEcial: AVALIAÇÃO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: MITOS E FATOS SUMÁRIO Avaliação e escola de Ensino Fundamental: relações e possibilidades.................................... 3 Claudia Fernandes
Edição EspEcial AVALIAÇÃO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: MITOS E FATOS avaliação E Escola dE Ensino FundamEntal: rElaçõEs E possibilidadEs Debater avaliação e alfabetização implica, inicialmente, pensar no papel social da edu- cação. Alfabetizar e avaliar estão estreita- mente relacionados com a visão de mundo que cada um de nós tem. Essa maneira de ver o mundo, que está imbricada na ação do(a) professor(a), traz para nossas práticas reflexos de nossa cultura e de nossas vivên- cias, que ainda estão muito impregnadas pela lógica da classificação e da seleção, no que tange à avaliação escolar. Para que va- mos à escola? Por que aprendemos isso ou aquilo? Por que avaliamos isso e não aquilo? O pano de fundo do debate é, em primeira e última instância: que projeto de sociedade nós temos? De que educação estamos falando? De que escola estamos falando? De que professor(a) estamos falando? Que papel a avaliação pode ter no processo das aprendi- zagens realizadas pelas crianças? Claudia Fernandes 1 Avaliar é parte integrante do ensinar e do aprender. Ou seja, a avaliação deve ser com- preendida como mais um ingrediente dos processos de aprendizagem e não como uma etapa final de um percurso. Alguns princípios estão intimamente relacionados. Para que se possa ter autonomia, postura tão necessária de ser construída por uma criança em processo de alfabetização, é preciso ter espírito crítico. Como fazer isso com crianças de 6 a 8 anos? Uma prá- tica cotidiana de autoavaliação possibilita, sobremaneira, tal construção. É necessário, também, problematizar e debater acerca do Ciclo de Alfabetização. Conceitos amplos como alfabetização e ciclo precisam ser mais bem detalhados. Os ciclos não são um método de ensino, tampouco um sistema de ensino. Os ciclos 1 Professora da Escola de Educação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Coordenadora de Pós-Graduação em Educação (UNIRIO). Pesquisadora nas áreas de Avaliação e Currículo. Consultora da edição especial. 3
Page 1: EDIÇÃO ESPECIAL ISSN 1982 - 0283
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Page 7 and 8: la avaliação em que o(a) professo
Page 9: Presidência da República Ministé

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