1ª série do Ensino Médio - Colegioiesp.com.br

24. (Uerj) Certa vez uma criança se perdeu. Como fazia frio, decidiu procurar material para atear fogo.<br />
À medida que ia trazendo objetos para sua fogueira, observava que alguns queimavam e outros não.<br />
Começou, então, a fazer a lista a seguir, relacionando os que queimavam e os que não queimavam.<br />
Depois de algumas viagens, sua classificação continha as seguintes informações:<br />
QUEIMAM<br />
galhos de árvore<br />
cabos de vassoura<br />
mastro de bandeira<br />
lápis<br />
NÃO QUEIMAM<br />
rochas<br />
cacos de vidro<br />
pedrinhas<br />
tijolos<br />
A partir dessa lista, ela tentou encontrar uma regularidade que a guiasse na procura de novos materiais<br />
combustíveis, chegando à seguinte conclusão:<br />
"Todos os objetos cilíndricos queimam".<br />
(Adaptado de Chemical Educational Material Study (Org.). Química: uma ciência experimental. São<br />
Paulo: EDART, 1976.)<br />
Quanto ao método científico, o procedimento e o tipo de raciocínio utilizados pela criança, em sua<br />
conclusão, são exemplos, respectivamente, de:<br />
a) formulação de lei; dedutivo<br />
b) criação de modelo; dedutivo<br />
c) proposição de teoria; indutivo<br />
d) elaboração de hipótese; indutivo<br />
25. (Ufv) A naftalina, nome comercial do hidrocarboneto naftaleno, é utilizada em gavetas e armários<br />
para proteger tecidos, papéis e livros do ataque de traças e outros insetos. Assim como outros<br />
compostos, a naftalina tem a propriedade de passar do estado sólido para o gasoso sem fundir-se.<br />
Esse fenômeno é chamado de:<br />
a) liquefação.<br />
b) sublimação.<br />
c) combustão.<br />
d) ebulição.<br />
e) solidificação.<br />
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