Espaçotempos e horizontes na educação de infâncias e ju

onde possam ficar boa parte do tempo para seu
aprendizado e convivência é item primordial
para sua formação. “Quando organizamos espaços
institucionais estamos, quase sempre,
diminuindo a poesia do cotidiano infantil”, explicou.
Vera acredita que a criação de espaços alternativos
é um grande desafio dos programas
educacionais, visto que é necessário se manter a
singeleza da infância, levando-se em conta como
será este tempo de vida na escola e não o que
será deste tempo. “O espaço ao qual me refiro
não se restringe às paredes da sala de aula, mas
a todo o prédio, inclusive as áreas externas, com
sua beleza, luz natural e presença de recursos
que amplificam a experiência pedagógica”, ponderou.
Esta organização de espaço revela as maneiras
como os educadores se relacionam com as crianças
e com o tempo para aproximá-las do universo
mágico das histórias, músicas e fantasias
inerentes à infância.
Segundo a professora, todo espaço educa, assim
como a linguagem ou as relações interpessoais.
Portanto, pode facilitar ou limitar tudo o que
se aplica à Educação Infantil. Um exemplo de
limitação seriam os espaços que não favorecem
o atendimento dos interesses das crianças e a realização
das atividades educativas. A decoração,
neste sentido, pode ser significativa, ou pobre
e sem expressão, condições que interferem no
desenvolvimento.
Segundo Vera, sob a ótica dos educadores, esses
espaços são fontes de oportunidades, já que a
condição externa favorecerá ou dificultará o processo
de crescimento pessoal, condicionando o
desenvolvimento das atividades educativas que
se deseja realizar. A Educação Infantil é, portanto,
um lugar de encontro, uma grande biblioteca
de estímulos para a ação, um ecossistema
especialmente preparado para que as crianças
se sintam bem e seguras. Por isso, a escola de
Educação Infantil deve ser acolhedora, uma
espécie de “oásis”, onde as crianças se sintam
encorajadas a assumir riscos motores, sociais e
intelectuais. “O que mais precisamos nesta faixa
etária é que os pequenos falem e ouçam novas
palavras, a fim de poderem ampliar seu universo
linguístico e a comunicação com o mundo ao
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seu redor, o que possibilitará o seu crescimento e
desenvolvimento naturais”, finalizou.
Do espaço ao letramento
Vitória Faria, mestre em Educação, dedicou a
maior parte de sua trajetória docente à Educação
da Infância, tanto como professora quanto
formadora de professores em programas de formação
continuada.
A professora observou que as profundas mudanças
de paradigmas, geradas pelos rápidos
avanços científicos e tecnológicos das últimas
décadas, afetaram significativamente as concepções
acerca da infância, criando a necessidade
de reformulação de conceitos, objetivos
e metodologias de ensino. A partir daí, surge
o termo “letramento”. “O conhecimento das
letras é apenas um meio para o letramento, que
é o uso social da leitura e da escrita”, explicou.
Segundo a conferencista, o letramento é mais do
que a própria alfabetização, uma vez que não
ocorre apenas durante determinado tempo da
vida do indivíduo, mas, sim, antes e durante a
alfabetização, e continua para todo o sempre. A
professora também ressaltou a importância do
papel do outro nesse processo, sejam adultos ou
crianças mais experientes, pois é nessa mediação
que a linguagem oral e escrita e o seu uso social
ganham sentido.
Para Claudia Osório de Campos, educadora do
Colégio Marista Rosário de Porto Alegre (RS),
Província Marista do Rio Grande do Sul, uma
frase proferida pela palestrante Vera Mellis resumiu
a importância do seminário: “Todo ser humano
é competente desde que nasce. Temos de
dar oportunidades”. Claudia defende que “acreditar
no potencial de cada estudante, respeitando
seu ritmo, tempo, sua bagagem de vida,
motivando-os, encorajando-os, mostrando-lhes
o quão capazes são, acreditar na educação e
na transformação é fundamental, e é isso que
me motiva e me encanta em ser professora”. E
conclui: “Amo muito aprender e ensinar a cada
dia, olhar os olhinhos brilhantes de cada um dos
meus pequenos a cada nova descoberta é algo
maravilhoso e incrível!”.