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Espaçotempos e horizontes na educação de infâncias e ju

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A importância da<br />

<strong>educação</strong> familiar<br />

Alinhado à perspectiva <strong>de</strong> que sustentabilida<strong>de</strong><br />

tem a ver com a relação entre o ser humano e<br />

meio em que vive, seja ele <strong>na</strong>tural ou cultural,<br />

Luchesi fez suas pon<strong>de</strong>rações sob um foco psicossociológico,<br />

com o objetivo <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificar<br />

o que tem dificultado a sustentabilida<strong>de</strong> e o<br />

que po<strong>de</strong> a<strong>ju</strong>dá-la, individual e coletivamente.<br />

Durante sua exposição, ele citou Lawrence<br />

Kholberg, um psicólogo norte-americano, que<br />

nos anos 1960 <strong>de</strong>dicou-se a compreen<strong>de</strong>r os estágios<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>senvolvimento ético do ser humano,<br />

articulados com o <strong>de</strong>senvolvimento psicológico<br />

emocio<strong>na</strong>l. Ele <strong>de</strong>finiu esses estágios em préconvencio<strong>na</strong>l<br />

(ética infantil = “tudo para mim”),<br />

convencio<strong>na</strong>l (ética adulta = “eu cumpro os pactos”)<br />

e pós-convencio<strong>na</strong>l (ética do amor universal<br />

= “estou a serviço da vida”).<br />

Segundo Luchesi, como socieda<strong>de</strong>, 92% da humanida<strong>de</strong><br />

estaria no primeiro estágio da ética,<br />

a infantil, pois focamos nossa atenção em nós<br />

mesmos, nos nossos pares e <strong>na</strong> socieda<strong>de</strong> em<br />

que vivemos. Para investir numa cultura <strong>de</strong><br />

vida e garantir a sustentabilida<strong>de</strong>, o caminho<br />

seria, segundo o palestrante, a <strong>educação</strong> familiar.<br />

“O caminho é a <strong>educação</strong> familiar, escolar<br />

e social,<strong>de</strong> tal forma que possamos sustentar<br />

relações interpessoais e com o meio com características<br />

adultas, aquelas que garantem a nossa<br />

sobrevivência”, acrescentou.<br />

Leo<strong>na</strong>rdo Boff também reforçou o papel da<br />

<strong>educação</strong> <strong>na</strong> composição <strong>de</strong> mudanças e <strong>de</strong> um<br />

cenário futuro mais promissor. Ele lembrou que<br />

educar significa levar o educando a “apren<strong>de</strong>r a<br />

pensar, apren<strong>de</strong>r a fazer, a ser”. Educar, <strong>de</strong>ntro<br />

<strong>de</strong>ssa perspectiva, seria levar o indivíduo ao<br />

<strong>de</strong>senvolvimento como pessoa huma<strong>na</strong>, que<br />

sabe conviver com o próximo e cuidar do meio<br />

ambiente. Numa visão otimista, ele afirmou:<br />

“O legado da crise <strong>de</strong> hoje é uma esperança: a<br />

<strong>de</strong>scoberta do capital humano, espiritual. Até<br />

agora nos concentramos no capital material”.<br />

Ao fi<strong>na</strong>l alertou: “O progresso tocou nos limites<br />

da Terra. O <strong>de</strong>stino nos conclama para um novo<br />

começo, uma maneira nova <strong>de</strong> ver a Terra. Esse é<br />

o nosso <strong>de</strong>safio”. Com essas palavras encerrou a<br />

palestra, convocando a plateia a optar pela vida,<br />

o maior dom <strong>de</strong> Deus, para que não <strong>de</strong>sapareça<br />

da face da Terra.<br />

Cipriano Luckesi, mari<strong>na</strong> silva e Leo<strong>na</strong>rdo boff<br />

brasil marista | 57

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