Exatas - Caderno 9 - Cotec - Unimontes
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QUESTÃO 07<br />
Assinale o contexto em que a autora faz uso da linguagem figurada, metafórica, como recurso de expressão.<br />
A) “Pois não será governo de todos o comando dos poucos que estudaram bem, os informados, levando<br />
pela argola do nariz de bicho domesticado milhões e milhões de seres humanos cegos, aflitos ou<br />
alienados...” (Linhas 20-21)<br />
B) “A tradução do termo original não importa muito, importa o que significa, e significa várias coisas: o<br />
gosto ou a capacidade pelo risco ao investir, por exemplo, quando se fala em empresários e economia.”<br />
(Linhas 2-4)<br />
C) “Para não estarmos entre os últimos nas listas de povos mais ou menos educados e saudáveis, mas<br />
plenamente inseridos no mundo civilizado.” (Linhas 38-39)<br />
D) “Uso sem medo o termo ‘felicidade’, pois não me refiro a uma cômoda alienação e ignorância dos<br />
problemas, mas ao mínimo de harmonia interna pessoal, e com o mundo que nos rodeia.” (Linhas 12-13)<br />
QUESTÃO 08<br />
Considere o contexto: “Podem acusar quanto quiserem os empresários, os louros de olhos azuis, as elites, os<br />
ricos, os intelectuais, não importa: mas não acusem de querer o mal da nação aqueles que batalham pela<br />
mera sobrevivência ou por uma vida melhor, num orçamento que tenha a educação como prioridade. Pois<br />
não é certo que da treva sempre nasce a luz: dela brotam como flores fatídicas o sofrimento, a miséria, a<br />
subserviência.” (Linhas 25-29)<br />
A palavra em destaque foi usada como elemento coesivo e anafórico, uma vez que retoma o termo<br />
A) luz.<br />
B) educação.<br />
C) vida.<br />
D) treva.<br />
QUESTÃO 09<br />
Considere o trecho: “Uma educação bem cuidada e fomentada, com professores bem pagos, boas escolas<br />
desde a creche até a universidade, com orientação sadia e não ideológica, mas realmente cultural, aberta ao<br />
mundo e não isolacionista, grande e não rasa, promove crescimento, nos insere no chamado concerto das<br />
nações, e nos torna respeitados — nos faz incluídos, consultados, procurados.” (Linhas 30-33)<br />
Em relação aos verbos em destaque, é CORRETO afirmar:<br />
A) Encontram-se na terceira pessoa do singular, uma vez que o sujeito das orações das quais fazem parte<br />
são indeterminados.<br />
B) Têm como sujeito “Uma educação bem cuidada e fomentada”, por isso encontram-se na terceira pessoa<br />
do singular, seguindo a regra geral de concordância verbal.<br />
C) Todos são classificados como verbos transitivos diretos e têm como complemento o pronome pessoal<br />
oblíquo átono “nos”.<br />
D) Foram conjugados no tempo presente do modo subjuntivo, uma vez que estão expressando fatos<br />
hipotéticos, condicionados.<br />
QUESTÃO 10<br />
Em todos os contextos, há verbos que foram flexionados na terceira pessoa do plural para indeterminar o<br />
sujeito, EXCETO<br />
A) Podem acusar quanto quiserem os empresários, os louros de olhos azuis, as elites, os ricos, os<br />
intelectuais, não importa...” (Linhas 25-26)<br />
B) “Alguns traduzem por ‘instinto animal’ o que o economista inglês John Maynard Keynes na década de<br />
30 descreveu como ‘animal spirit’...” (Linhas 1-2)<br />
C) “Dirão que continuo repetitiva com esse tema: sou, e serei, porque acredito nisso.” (Linhas 33-34)<br />
D) “... não acusem de querer o mal da nação aqueles que batalham pela mera sobrevivência ou por uma<br />
vida melhor...” (Linhas 26-27)<br />
Processo Seletivo – <strong>Unimontes</strong> 4