Exercícios de anfíbios, gimnospermas, angiospermas, herança ...

Exercícios de Biologia - 2º ano do EM
Anfíbios, gimnospermas, angiospermas,
herança sexual e aneuploidias
01 - (UFRRJ) Leia o texto a seguir, sobre evolução
dos processos reprodutivos das plantas e responda.
Os cientistas afirmam que as plantas terrestres
evoluíram a partir de algas verdes que conquistaram o
ambiente terrestre. Basicamente, a tendência
manifestada na reprodução foi eliminar sua
dependência da água.
AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. "Fundamentos da biologia
moderna". São Paulo: Moderna, 1995.
a) Que estrutura tornou os vegetais superiores
independentes da água, para a sua reprodução?
b) De que maneira age a estrutura que torna os
vegetais superiores independentes da água?
02 - (UFSCar SP) Qual das alternativas apresenta,
corretamente, uma distinção entre pteridófitas e
gimnospermas?
03 - (FUVEST SP) O pinhão, estrutura comestível
produzida por pinheiros da espécie Araucaria
angustifolia, corresponde a que parte da planta?
a) Cone (estróbilo) masculino repleto de pólen.
b) Cone (estróbilo) feminino antes da fecundação.
c) Fruto simples sem pericarpo.
d) Folha especializada no acúmulo de substâncias
de reserva.
e) Semente envolta por tegumento.
04 - (UNESP SP) Um estrangeiro, em visita à região
sul do Brasil, teve sua atenção voltada para uma
planta nativa, de porte arbóreo, com folhas pungentes
e perenes e flores reunidas em inflorescências
denominadas Estróbilos. Desta planta obteve um
saboroso alimento, preparado a partir do cozimento
em água fervente.
a) Qual o nome popular desta planta e a que grupo
pertence?
b) O alimento obtido corresponde a que parte da
planta?
05 - (UFTM MG) Os vegetais são classificados em
quatro grandes grupos, briófitas, pteridófitas,
gimnospermas e angiospermas, sendo este último o
maior, com aproximadamente 235 000 espécies
conhecidas.
Existem algumas características que são
exclusivas das angiospermas; dentre elas, pode-se
citar a
a) semente protegida por um tegumento, que
envolve o embrião.
b) produção de grãos de pólen, com capacidade de
formar o tubo polínico.
Biologia
c) produção de gametas femininos imóveis,
protegidos no interior do arquegônio.
d) dupla fecundação, com a formação do embrião e
do endosperma triploide.
e) produção de óvulos no interior do androceu, que
se desenvolvem nos frutos.
06 - (UEPB) As angiospermas são divididas em dois
grandes grupos: o das monocotiledôneas e o das
dicotiledôneas. A principal característica que permite
distinguir esses dois grupos é o número de
cotilédones presentes na semente. Além dessa
diferença básica existem outras que estão listadas
abaixo.
I. Sistema radicular pivotante
II. Sistema radicular fasciculado
III. Feixes vasculares espalhados pelo caule
IV. Feixes vasculares dispostos em torno de um
cilindro central IX - Frutos com 2 ou 5 lojas (ou
múltiplos)
V. Nervuras reticuladas e folhas pecioladas X -
Frutos com 3 lojas (ou múltiplos)
VI. Nervuras paralelas e folhas invaginantes
VII. Flores trímeras
VIII. Flores tetrâmeras ou pentâmeras
Assinale a alternativa que apresenta apenas
características das dicotiledôneas.
a) II, IV, VI, VIII, X.
b) II, III, VI, VII, X.
c) I, III, V, VII, IX.
d) I, IV, V, VIII, IX.
e) I, IV, VI, VIII, X.
07 - (UPE) As angiospermas compreendem uma
ampla diversidade de plantas; os dois maiores grupos
que as constituem correspondem às
monocotiledôneas e às eudicotiledôneas, os quais são
distintos por diversas características. O quadro
mostra, de forma aletória, características que são
observadas frequentemente em um ou outro grupo.
I. Raiz axial;
II. Pólen monoaperturado (possui um poro ou sulco);
III. Folhas com nervuras paralelas;
IV. Flores terâmeras ou pentâmeras;
V. Vasos de condução ordenados regularmente.
Assinale a alternativa que indica características
que estão presentes apenas nas Monocotiledôneas.
a) I, II, III e IV.
b) II e III.
c) II, III e IV.
d) III, IV e V.
e) IV e V.
08 - (UCS RS) Um cientista foi requisitado para
diferenciar plantas monocotiledôneas de
dicotiledôneas, sem ter acesso às suas sementes. Ele
utilizou parâmetros como morfologia radicular,
estrutura interna do caule (disposição dos feixes
liberolenhosos), disposição das nervuras das folhas e
constituição das flores.

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Anfíbios, gimnospermas, angiospermas,
herança sexual e aneuploidias
Assinale a alternativa que corresponde correta e
respectivamente aos parâmetros acima, considerando
uma planta monocotiledônea.
a)
b)
c)
d)
e)
Raiz
fasciculada
axial
adventícia
axial
adventícia
Feixes liberolen-
- hosos
docaule
indiferenciadose
dispersos
diferenciadose
organizados
em cilindro
diferenciadose
organizados
em cilindro
indiferenciadose
dispersos
diferenciadose
organizados
em cilindro
Nervuras
paralelas
reticuladas
reticuladas
reticuladas
paralelas
Flor
trímera
tetrâmera
pentâmera
trímera
tetrâmera
09 - (FUVEST SP) A presença ou a ausência da
estrutura da planta em uma gramínea, um pinheiro e
uma samambaia está corretamente indicada em:
a)
b)
c)
d)
e)
Estrutura
Flor
Fruto
Caule
Raiz
Semente
Gramínea
ausente
ausente
ausente
presente
presente
Pinheiro
presente
ausente
presente
presente
presente
Samambaia
ausente
ausente
presente
ausente
ausente
10 - (UESPI) Ao analisar uma amostra vegetal, um
pesquisador observou as seguintes características:
1) raiz pivotante;
2) nervuras reticuladas nas folhas;
3) sépalas e pétalas das flores organizadas na base
5 (pentâmeras).
O pesquisador concluiu que se tratava de uma:
a) angiosperma monocotiledônea.
b) gimnosperma.
c) angiosperma dicotiledônea.
d) pteridófita.
e) briófita
11 - (UECE) Considere as características relacionadas
abaixo:
I. Grãos de pólen.
II. Sistema vascular.
III. Sementes.
IV. Fruto.
São características comuns às gimnospermas e
angiospermas:
a) Apenas I e III
b) Apenas I e IV
c) II, III e IV
d) I, II e III
12 - (UFAM) Qual das alternativas abaixo corresponde
a seqüência correta da fase da fecundação nas
angiospermas:
Biologia
a) 1. polinização; 2. formação do tubo polínico; 3.
fecundação.
b) 1. fecundação; 2. formação do tubo polínico; 3.
polinização..
c) 1. polinização; 2. formação do ovário; 3.
fecundação.
d) 1. formação do tubo polínico; 2. polinização; 3.
fecundação.
e) 1. polinização; 2. formação do tubo polínico; 3.
ovulação.
13 - (UFGD MS) Ao analisar as características de uma
planta, você chega à conclusão de que ela é
monocotiledônea, porque nela podemse constatar
a) nervuras reticulares, um cotilédone, raiz
fasciculada, feixes liberolenhosos arranjados em
círculos;
b) nervuras paralelas, dois cotilódenes, raiz
fasciculada, feixes liberolenhosos arranjados em
forma definida;
e) nervuras reticulares, um cotilédone, raiz
pivotante, feixes liberolenhosos arranjados em
círculo;
d) nervuras paralelas, um cotilédone, raiz
fasciculada, feixes liberolenhosos arranjados sem
forma definida;
e) nervuras paralelas, um cotilédone, raiz
fasciculada, feixes liberolenhosos arranjados em
círculo.
14 - (UCS RS) Os botânicos ilustram a estrutura das
flores de modo esquemático, por meio dos chamados
diagramas florais. Esses diagramas representam
cortes transversais de uma flor, mostrando como os
verticilos estão arranjados.
De acordo com o diagrama floral acima, é correto
afirmar que a flor por ele representada pertence ao
grupo das
a) monocotiledôneas.
b) gimnospermas dióicas.
c) dicotiledôneas hermafroditas.
d) angiospermas dióicas.
e) gimnospermas monóicas.
15 Leia atentamente as três formas de polinização:
Polinização I – O grão de pólen cai no estigma da
mesma flor que o liberou.
Polinização II – O grão de pólen liberado pela antera
de uma flor de um determinado individuo, cai no
estigma de outra flor de outro indivíduo.

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Anfíbios, gimnospermas, angiospermas,
herança sexual e aneuploidias
Polinização III – O grão de pólen liberado pela antera
de uma flor cai no estigma de outra flor do mesmo
indivíduo.
As polinizações I, II e III são classificadas,
respectivamente, como:
a) autopolinização, autopolinização e polinização
cruzada.
b) polinização cruzada, autopolinização e
autopolinização.
c) polinização cruzada, polinização cruzada e
autopolinização.
d) autopolinização, polinização cruzada e
autopolinização.
e) autopolinização, polinização cruzada e polinização
cruzada.
16 (UNITAU) Um casal não hemofílico teve um filho
do sexo masculino com hemofilia. Indique a alternativa
com a probabilidade desse casal ter uma filha
hemofílica:
a) 0% d) 75%
b) 25% e) 100%
c) 50%
17 Um casal de não hemofílicos tem um filho com
hemofilia.
a) Qual é a probabilidade de que uma filha desse
casal apresente a doença?
b) Qual é a probabilidade de que um outro filho desse
casal seja também hemofílico?
Justifique suas respostas.
18 - (UFTM MG) Observe a tirinha.
(Fernando Gonsales. Níquel Náusea, Folha de S.Paulo, 25.01.2010.
Adaptado.)
A respeito dos seres representados, pode-se
afirmar que
a) realizam a fertilização externa na água e
apresentam desenvolvimento indireto, cuja larva é
chamada girino.
b) pertencem ao grupo dos vertebrados e precisam
da água do meio para realizar a fertilização externa e
o desenvolvimento direto.
Biologia
c) as larvas, chamadas girinos, realizam as trocas
gasosas com o meio utilizando os mesmos órgãos
presentes no animal adulto.
d) os sapos adultos estão adaptados a viverem em
ambientes úmidos ou secos e os girinos somente em
ambientes úmidos.
e) os girinos apresentam nadadeiras dorsais e
ventrais e o desenvolvimento das patas ocorre fora do
ambiente aquático.
19 - (UNIFOR CE) Um vertebrado que apresenta
coração com três câmaras, temperatura variável de
acordo com o ambiente, reprodução por fecundação
externa e embriões que se desenvolvem no interior de
ovos sem casca impermeável pode ser um
a) sapo. d) lagarto.
b) atum. e) pato.
c) tubarão.
20 - (UFMA) Sejam as seguintes características:
I. Tegumento constituído por epiderme mucosa e
fina camada córnea.
II. Circulação dupla incompleta.
III. Respiração cutânea, branquial e pulmonar.
IV. Animais pecilotérmicos.
Qual das opções abaixo possui tais
características?
a) sapo-boi
b) gato
c) guará
d) lambari
e) jararaca
21 - (UNIFOR CE) O gráfico abaixo mostra os
resultados de uma experiência feita para comparar o
papel da pele ao dos pulmões, em certa espécie de
sapo do hemisfério norte.
100
80
60
40
Absorção de O 2 120
20
Pele
Pulmão
jan fev mar abr mai jun jul ago set out nov dez
Tempo
Sobre esses dados fizeram-se as seguintes
afirmações:
I. Nos meses mais frios, a respiração cutânea
predomina sobre a pulmonar.
II. Nos meses em que o metabolismo dos
animais é mais intenso, predomina a respiração
pulmonar.
III. A respiração cutânea é praticamente
constante ao longo do ano.
É correto o que se afirma em:
a) I, somente.
b) II, somente.
c) III, somente.
d) II e III, somente.

e) I, II e III.
Exercícios de Biologia - 2º ano do EM
Anfíbios, gimnospermas, angiospermas,
herança sexual e aneuploidias
22 - (UFJF MG) A hemofilia é uma doença hereditária
que causa problemas no processo de coagulação
sangüínea nos indivíduos doentes. Um dos tipos mais
graves de hemofilia, a hemofilia A, é condicionada por
um alelo recessivo (h), localizado no cromossomo X.
a) Qual sexo você espera que seja mais afetado
pela doença? Justifique a sua resposta.
b) Quais as chances de uma mulher normal, filha de
pai hemofílico, casada com um homem normal, ter um
filho do sexo masculino hemofílico?
c) Quais os possíveis genótipos da mãe da mulher
citada no item b?
23 - (UFPA) A hemofilia é uma anomalia ligada ao
sexo, condicionada por um gene recessivo “h”
localizado na região do cromossomo X não homóloga à
do Y. Uma mulher cujo pai é hemofílico e mãe normal
casa-se com homem hemofílico. A probabilidade de
esse casal vir a ter uma criança do sexo feminino com
hemofilia é de
a) 50%. d) 12,5%.
b) 25%. e) 100%.
c) 75%.
24 - (UFAM) A herança do daltonismo é semelhante a
da hemofilia: há um alelo recessivo X d na porção não
homóloga do cromossomo X que, estando presente
em dose dupla nas mulheres, determina a ocorrência
do daltonismo; nos homens, basta um alelo X d para
que a doença se manifeste. Observando o quadro
abaixo indique os fenótipos para os genótipos
correspondentes:
a) mulher normal; mulher normal (portadora); mulher
daltônica; homem normal; homem daltônico.
b) mulher normal; mulher normal (portadora); mulher
daltônica; homem daltônico; homem normal.
c) mulher normal; mulher normal (portadora);
homem daltônico; mulher daltônica; homem normal;
d) mulher normal (portadora); mulher normal; mulher
daltônica; homem normal; homem daltônico.
e) mulher daltônica; mulher normal (portadora);
mulher normal; homem normal; homem daltônico.
25 - (UFJF MG) Um homem possui uma anomalia
dominante ligada ao cromossomo X e é casado com
uma mulher normal. Em relação aos descendentes
deste casal é CORRETO afirmar que:
Biologia
a) esta anomalia será transmitida a todos os filhos
do sexo masculino.
b) esta anomalia será transmitida à metade dos
filhos do sexo masculino.
c) esta anomalia será transmitida a todas as filhas.
d) esta anomalia será transmitida á metade das
filhas.
e) esta anomalia não será transmitida a nenhum
descendente.
26 - (FMABC) Suponha que um homem apresente
normalmente um erro na meiose e produza
espermatozoides sem cromossomos sexuais e
espermatozoides com dois cromossomos sexuais.
Considerando que esse homem venha a ter
descendentes com uma mulher que produza óvulos
cromossomicamente normais, espera-se que esses
descendentes tenham chance de apresentar
a) a síndrome de Down ou a síndrome de Turner.
b) a síndrome de Down ou a síndrome de
Klinefelter.
c) a síndrome de Turner ou a síndrome de
Klinefelter.
d) a trissomia do cromossomo X ou a síndrome de
Turner.
e) a trissomia do cromossomo X ou a síndrome do
duplo-Y.
27 - (PUC RJ) Em um laboratório de citogenética, o
geneticista deparou-se com o idiograma obtido do
cariótipo de uma criança, mostrado a seguir:
Disponível em:
http://www.ghente.org/ciencia/genetica/klinefelter.htm
Observando-se esse idiograma, é CORRETO afirmar
que essa criança apresenta o fenótipo de:
a) um menino com Síndrome de Klinefelter.
b) uma menina com Síndrome de Klinefelter.
c) um menino com Síndrome de Down.
d) um menino com Síndrome de Turner.
e) uma menina com Síndrome de Turner.
28 - (UFPA) A síndrome que pode afetar tanto
indivíduos do sexo masculino quanto do sexo feminino
e que é ocasionada, comumente, pela formação de
gametas femininos (óvulos) com dois cromossomos
21 é a
a) Síndrome de Klinefelter.
b) Síndrome de Turner.

c) Síndrome da distrofia muscular.
d) Síndrome do raquitismo.
e) Síndrome de Down.
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Anfíbios, gimnospermas, angiospermas,
herança sexual e aneuploidias
29 - (UNESP SP) Observe o esquema do cariótipo
humano de um certo indivíduo.
Sobre esse indivíduo, é correto afirmar que
a) é fenotipicamente normal.
b) apresenta síndrome de Edwards.
c) apresenta síndrome de Turner.
d) apresenta síndrome de Down.
e) apresenta síndrome de Klinefelter.
30 - (UFF RJ) O cariótipo humano é constituído pelo
conjunto completo dos cromossomos ordenados de
um indivíduo.
No exame pré-natal de um casal cuja futura mãe
tenha mais de 35 anos de idade e apresente casos de
doenças genéticas na família, o médico deve indicar
uma avaliação do cariótipo fetal.
O cariótipo humano esquematizado acima é referente
a um indivíduo com certas características apontadas
em uma das opções. Indique-a.
a) Normal e do sexo masculino
b) Com síndrome de Klinefelter e do sexo masculino
c) Com síndrome de Down e do sexo masculino
d) Com síndrome de Klinefelter e do sexo feminino
e) Com síndrome de Down e do sexo feminino
Biologia
31 - (UFPR) Analisando a figura abaixo, que
representa um cariótipo humano, é correto afirmar que
se trata do cariótipo de um indivíduo:
01. do sexo masculino.
02. do sexo feminino.
04. com Síndrome de Down.
08. com Síndrome de Patau.
16. com Síndrome de Edwards.
32. com cariótipo normal.
64. com uma anomalia numérica de autossomos.
32 - (PUC MG) Considere a representação dos
cariótipos de 3 indivíduos da espécie humana com
alterações numéricas.
É CORRETO afirmar que o indivíduo:
a) 1 apresenta uma aneuploidia.
b) 2 apresenta cromatina sexual.
c) 3 não apresenta cromatina sexual.
d) 2 apresenta uma euploidia.
e) 3 é sempre do sexo masculino.
33 - (UFPA) O cariótipo humano 45A + XX, cuja
representação está ilustrada abaixo, indica uma
aberração cromossômica.

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Anfíbios, gimnospermas, angiospermas,
herança sexual e aneuploidias
a) Que síndrome o cariótipo acima representa e qual
o sexo da pessoa, dona desse cariótipo
b) Como é classificado esse tipo de aberração
cromossômica
34 A constituição genética dos indivíduos com
síndrome de Klinefelter é:
a) 45A XX d) 45A XO
b) 44A XYY e) 47A XXY
c) 44A XXY
35 (UNITAU) As alterações do número de
cromossomos, tais como: presença de um
cromossomo 21 a mais; 47 cromossomos, sendo dois
X e um Y e 45 cromossomos, tendo apenas um X,
determinam, respectivamente, as síndromes de:
a) Down, Klinefelter e Turner.
b) Morgan, Turner e Klinefelter.
c) Turner, Down e Morgan.
d) Down, Turner e Klinefelter.
e) Klinefelter, Turner e Down.
GABARITO
01 a) Tubo polínico, uma expansão do grão de pólen.
b) Age à maneira de um sifão, conduzindo o gameta
masculino ao encontro de gameta feminino. Ocorre a
fecundação e surge um embrião, que ficará protegido dentro
da semente.
02 B 03 E
04 a) Pinheiro-do-Paraná que pertence ao grupo das
Gimnospermas.
b) O pinhão é a semente comestível do pinheiro-do-Paraná.
05 D 06 D 07 B 08 A 09 E 10 C 11 D
12 A 13 D 14 C 15 D 16 A
17 a) Zero, pois sendo o pai normal (XHY) não poderá ter
filhas hemofílicas (XhXh).
b) 50%, pois mulher portadora (XHXh) casada com homem
normal (XHY) podem produzir metade dos filhos homens
hemofílicos.
18 A 19 A 20 A 21 E
22 a) O sexo mais afetado será o masculino, já que a
presença de apenas um alelo recessivo será suficiente para
causar a doença.
b) A chance do casal descrito ter um filho do sexo
masculino hemofílico é de 25% ou ¼.
c) X H X H ou X H X h
23 B 24 A 25 C 26 C 27 A 28 E 29 D
30 E 31 Gab: VFVFFFV 32 A
33a) Mulher com Síndrome de Down (trissomia do 21)
b) Trissomia
34 B 35 A
Biologia