Projeto Pedagógico do Curso de Administração ... - FASUG.edu
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APRESENTAÇÃO<br />
ADMINISTRAÇÃO<br />
Na elaboração <strong>do</strong>s projetos pedagógicos <strong>do</strong>s cursos ofereci<strong>do</strong>s pela<br />
Faculda<strong>de</strong> <strong>do</strong> Su<strong>de</strong>ste Goiano são consi<strong>de</strong>radas as Diretrizes Curriculares Nacionais<br />
e as <strong>de</strong>mais recomendações estabelecidas pelo Ministério da Educação. Para tanto,<br />
a Faculda<strong>de</strong> <strong>do</strong> Su<strong>de</strong>ste Goiano acompanha a legislação da área <strong>edu</strong>cacional,<br />
promoven<strong>do</strong> as <strong>de</strong>vidas atualizações e cumprin<strong>do</strong> todas as <strong>de</strong>terminações legais.<br />
Neste senti<strong>do</strong>, os <strong>Projeto</strong>s <strong>Pedagógico</strong>s são elabora<strong>do</strong>s pelas<br />
Coor<strong>de</strong>nações <strong>do</strong>s <strong>Curso</strong>s, com a participação <strong>do</strong>s seus colegia<strong>do</strong>s <strong>de</strong> professores<br />
e acompanha<strong>do</strong>s pela coor<strong>de</strong>nação geral da Instituição.<br />
O projeto pedagógico <strong>do</strong> curso <strong>de</strong> <strong>Administração</strong> foi estrutura<strong>do</strong> <strong>de</strong> mo<strong>do</strong> a<br />
reafirmar o papel <strong>de</strong>sta Instituição <strong>de</strong> Ensino Superior como agente transforma<strong>do</strong>r da<br />
realida<strong>de</strong> <strong>edu</strong>cacional e social da região e <strong>do</strong> país.<br />
Nesta perspectiva, os saberes científicos e técnicos são articula<strong>do</strong>s com<br />
ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> pesquisa e <strong>de</strong> extensão, visitas técnicas, palestras <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> um<br />
projeto <strong>de</strong> ensino <strong>de</strong> qualida<strong>de</strong>. A revisão <strong>do</strong> projeto pedagógico visa aprimorar as<br />
propostas pedagógicas existentes e ainda, aten<strong>de</strong>r as Diretrizes Curriculares<br />
Nacionais <strong>do</strong> curso <strong>de</strong> <strong>Administração</strong>, bacharela<strong>do</strong>, <strong>de</strong> acor<strong>do</strong> com a Resolução nº.<br />
04 <strong>de</strong> 13 <strong>de</strong> julho <strong>de</strong> 2005.<br />
1. CONTEXTUALIZAÇÃO GERAL<br />
Instaura-se, na socieda<strong>de</strong> contemporânea, a era <strong>do</strong> virtual e da ciber-<br />
cultura. As comunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> compartilhamento que se aglutinam por meio da re<strong>de</strong><br />
mundial <strong>de</strong> computa<strong>do</strong>res. A reconhecida www, já se impõem no que se costuma<br />
chamar <strong>de</strong> “socieda<strong>de</strong> <strong>do</strong> conhecimento”. Mas como bem assinala Pierre Lévy, em<br />
sua obra A conexão planetária (2001), a comunida<strong>de</strong> científica foi à primeira<br />
comunida<strong>de</strong> virtual, a primeira a se organizar numa inteligência coletiva, fundada<br />
numa base in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> barreiras nacionais e religiosas.<br />
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