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Projeto Pedagógico do Curso de Administração ... - FASUG.edu

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APRESENTAÇÃO<br />

ADMINISTRAÇÃO<br />

Na elaboração <strong>do</strong>s projetos pedagógicos <strong>do</strong>s cursos ofereci<strong>do</strong>s pela<br />

Faculda<strong>de</strong> <strong>do</strong> Su<strong>de</strong>ste Goiano são consi<strong>de</strong>radas as Diretrizes Curriculares Nacionais<br />

e as <strong>de</strong>mais recomendações estabelecidas pelo Ministério da Educação. Para tanto,<br />

a Faculda<strong>de</strong> <strong>do</strong> Su<strong>de</strong>ste Goiano acompanha a legislação da área <strong>edu</strong>cacional,<br />

promoven<strong>do</strong> as <strong>de</strong>vidas atualizações e cumprin<strong>do</strong> todas as <strong>de</strong>terminações legais.<br />

Neste senti<strong>do</strong>, os <strong>Projeto</strong>s <strong>Pedagógico</strong>s são elabora<strong>do</strong>s pelas<br />

Coor<strong>de</strong>nações <strong>do</strong>s <strong>Curso</strong>s, com a participação <strong>do</strong>s seus colegia<strong>do</strong>s <strong>de</strong> professores<br />

e acompanha<strong>do</strong>s pela coor<strong>de</strong>nação geral da Instituição.<br />

O projeto pedagógico <strong>do</strong> curso <strong>de</strong> <strong>Administração</strong> foi estrutura<strong>do</strong> <strong>de</strong> mo<strong>do</strong> a<br />

reafirmar o papel <strong>de</strong>sta Instituição <strong>de</strong> Ensino Superior como agente transforma<strong>do</strong>r da<br />

realida<strong>de</strong> <strong>edu</strong>cacional e social da região e <strong>do</strong> país.<br />

Nesta perspectiva, os saberes científicos e técnicos são articula<strong>do</strong>s com<br />

ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> pesquisa e <strong>de</strong> extensão, visitas técnicas, palestras <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> um<br />

projeto <strong>de</strong> ensino <strong>de</strong> qualida<strong>de</strong>. A revisão <strong>do</strong> projeto pedagógico visa aprimorar as<br />

propostas pedagógicas existentes e ainda, aten<strong>de</strong>r as Diretrizes Curriculares<br />

Nacionais <strong>do</strong> curso <strong>de</strong> <strong>Administração</strong>, bacharela<strong>do</strong>, <strong>de</strong> acor<strong>do</strong> com a Resolução nº.<br />

04 <strong>de</strong> 13 <strong>de</strong> julho <strong>de</strong> 2005.<br />

1. CONTEXTUALIZAÇÃO GERAL<br />

Instaura-se, na socieda<strong>de</strong> contemporânea, a era <strong>do</strong> virtual e da ciber-<br />

cultura. As comunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> compartilhamento que se aglutinam por meio da re<strong>de</strong><br />

mundial <strong>de</strong> computa<strong>do</strong>res. A reconhecida www, já se impõem no que se costuma<br />

chamar <strong>de</strong> “socieda<strong>de</strong> <strong>do</strong> conhecimento”. Mas como bem assinala Pierre Lévy, em<br />

sua obra A conexão planetária (2001), a comunida<strong>de</strong> científica foi à primeira<br />

comunida<strong>de</strong> virtual, a primeira a se organizar numa inteligência coletiva, fundada<br />

numa base in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> barreiras nacionais e religiosas.<br />

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