Projeto Pedagógico do Curso de Administração ... - FASUG.edu

ADMINISTRAÇÃO
Projeto Pedagógico do Curso
de Administração -
Habilitação em
Administração de Empresas
Vigência a partir de 2009
Pires do Rio - Goiás

APRESENTAÇÃO
ADMINISTRAÇÃO
Na elaboração dos projetos pedagógicos dos cursos oferecidos pela
Faculdade do Sudeste Goiano são consideradas as Diretrizes Curriculares Nacionais
e as demais recomendações estabelecidas pelo Ministério da Educação. Para tanto,
a Faculdade do Sudeste Goiano acompanha a legislação da área educacional,
promovendo as devidas atualizações e cumprindo todas as determinações legais.
Neste sentido, os Projetos Pedagógicos são elaborados pelas
Coordenações dos Cursos, com a participação dos seus colegiados de professores
e acompanhados pela coordenação geral da Instituição.
O projeto pedagógico do curso de Administração foi estruturado de modo a
reafirmar o papel desta Instituição de Ensino Superior como agente transformador da
realidade educacional e social da região e do país.
Nesta perspectiva, os saberes científicos e técnicos são articulados com
atividades de pesquisa e de extensão, visitas técnicas, palestras dentro de um
projeto de ensino de qualidade. A revisão do projeto pedagógico visa aprimorar as
propostas pedagógicas existentes e ainda, atender as Diretrizes Curriculares
Nacionais do curso de Administração, bacharelado, de acordo com a Resolução nº.
04 de 13 de julho de 2005.
1. CONTEXTUALIZAÇÃO GERAL
Instaura-se, na sociedade contemporânea, a era do virtual e da ciber-
cultura. As comunidades de compartilhamento que se aglutinam por meio da rede
mundial de computadores. A reconhecida www, já se impõem no que se costuma
chamar de “sociedade do conhecimento”. Mas como bem assinala Pierre Lévy, em
sua obra A conexão planetária (2001), a comunidade científica foi à primeira
comunidade virtual, a primeira a se organizar numa inteligência coletiva, fundada
numa base independente de barreiras nacionais e religiosas.
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ADMINISTRAÇÃO
E é justamente, a partir daí Universidade, enquanto centro de
convergência do diálogo entre as Ciências, que o saber se difunde e se torna
efetivamente coletivo, como acontece atualmente, com o auxílio das hipermídias.
Diante desse quadro, cada vez mais definido em direção à construção
coletiva do conhecimento, tipo de interação que amplia as possibilidades da
linguagem e da troca de informações por meio das Tecnologias da Informação e da
Comunicação (TIC), a universidade se volta para uma demanda sempre crescente
na educação contemporânea: a criação de cursos tecnológicos – uma modalidade
de saber que se estabelece gradativamente no Brasil, em busca de sua
consolidação em nível de Ensino Superior.
Com efeito, os reflexos da chamada “revolução tecnológica” sobre a
cultura e sobre a educação são imensos. Por um lado, deu-se a universalização do
conhecimento, que se tornou mais acessível ao grande público, por meio das mídias
eletrônicas. Esse estado de coisas passa a exigir, ainda, que as pessoas sejam
instruídas e recebam adequada preparação para que participem e usufruam desses
avanços. A educação, assim, coloca-se como elemento indispensável a essa
mudança que se opera em todo o mundo.
Ela se torna o passaporte para a entrada no mundo da tecnologia,
reintegrando as pessoas que residem fora do eixo econômico das principais
economias globais, reduzindo as distâncias científicas e tecnológicas. Por outro lado,
os efeitos percebidos nas mudanças estruturais que o mundo vem sofrendo ocorrem
principalmente na área do trabalho, visto que inúmeras são as possibilidades que se
abrem no redimensionamento da mão-de-obra, simultaneamente gerando,
sobretudo, um desemprego estrutural, com sérias conseqüências, especialmente
para as economias periféricas. Tal situação provoca maior nível de ociosidade, o que
interfere na sociabilidade, na vida em família e na comunidade.
Na esfera política, as mudanças produzem alterações nas estruturas de poder,
exigindo o repensar da sociedade, em meio à crise dos nacionalismos, diante da
redefinição do papel do Estado-Nacional, também por conta da globalização da
economia, que rompeu as tradicionais relações de poder que o Estado imprimia, em
seu território, com os cidadãos e com as empresas circunscritas em sua área de
atuação.
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ADMINISTRAÇÃO
O avanço do conhecimento na microeletrônica, na microbiologia e,
principalmente, da cibernética, no início do século XXI, trouxe conseqüências
econômicas, políticas e sociais, ao ampliar sobremaneira a capacidade operacional
dos diversos setores produtivos e alterar as relações de produção, tendendo a
substituir o trabalho humano pela automação. Essa revolução possibilitou avanços
não somente em setores produtivos, mas em diversas áreas de relacionamento do
homem, pelo aprimoramento e intensificação das atividades, tornando possível
produzir e atuar com qualidade e com rapidez.
Diante desse cenário, um dos pontos fundamentais de discussão é, sem dúvida, a
construção do currículo acadêmico. É assim que, na virada tecnológica do Séc. XXI,
a estrutura arbórea de construção do conhecimento, que previa um currículo linear e
hierárquico, passará a ser substituída por uma estrutura rizomática (DELEUZE,
GUATARI, 1995), que sugere um currículo aberto, não-linear e não-hierárquico –
tecido por uma gama de relações em rede – entre as interfaces do saber, e abolindo
a noção de disciplina, numa proposta de transversalidade das áreas do
conhecimento e das dimensões do ensino. (GALLO, 2003).
Desta forma, buscar alternativas para a reorganização dos conteúdos e das formas
da linguagem, tanto no âmbito da tecnologia e da ciência, quanto das artes e da
cultura, com o intento de promover estratégias de ensino e aprendizagem que lhe
sejam compatíveis, é um dos objetivos centrais de toda instituição de ensino.
O Brasil e, necessariamente, o Estado de Goiás acham-se envolvidos por todo esse
processo de mudanças e têm suas estruturas políticas, socioeconômicas e culturais
afetadas por todo esse conjunto de transformações. E, sem dúvida, a dinâmica do
comércio internalizado, a difusão dos avanços tecnológicos e dos meios de
comunicação impõe ritmos diferentes, novas formas de gestão e de produção,
exigindo que o padrão cultural e a qualidade educacional do povo brasileiro sejam
repensados.
O Estado de Goiás, desde os anos 90 do século passado, vem se
beneficiando de um processo de modernização do setor agrário, industrial e
comercial e, pela incorporação de tecnologia e de nova gestão da agricultura, da
pecuária, da indústria e do comércio, tem se transformado em um dos pólos do
crescimento da economia brasileira. Esse processo de modernização resulta na
evasão do morador do campo e no conseqüente crescimento da população urbana,
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ADMINISTRAÇÃO
além de determinar uma redefinição tanto do campo empresarial quanto da gestão
das cidades.
Paulatinamente, a essas modificações sociais, foram emergindo nas últimas
décadas, diversas Instituições de Ensino Superior em todo Estado de Goiás, de
modo que Pires do Rio também, como outras cidades do interior do Estado, passou
a receber estudantes das cidades circunvizinhas, tornando-se um núcleo de ensino
superior.
Consciente da relevância de seu papel nesse contexto, a Faculdade do
Sudeste Goiano busca atuar, de forma criativa, responsável e inovadora, na oferta
de novos cursos de tecnologia, em nível de ensino superior. Desta forma, a
instituição aceita o desafio de alavancar a formação educacional, profissional e
tecnológica das pessoas que residem em Pires do Rio ou em outras cidades
circunvizinhas, prezando pela qualidade do ensino e pelo compromisso social.
2. CONTEXTUALIZAÇÃO INSTITUCIONAL
2.1.1 Identificação da Instituição de Ensino Superior
MANTENEDORA
Nome: FACULDADE DO SUDESTE GOIANO
Endereço: Av. Lino Sampaio, nº 79, Centro, Pires do Rio
Estado: Goiás CEP. 75.200.000
Fone: 064 – 3461 1891
Fax: 064- - 3461 3417
Página Internet : www.fasug.edu.br
Dirigente Principal da Instituição
Nome: PEDRO JOSE MARTINS DE ARAÚJO (Diretor)
MANTIDA
FACULDADE DO SUDESTE GOIANO – FASUG
Endereço: Av. Lino Sampaio, nº 79, Centro, Pires do Rio
Estado: Goiás CEP. 75.200.000
Fone: 64 3461 1891
Fax: 64 3461 3417
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Página Internet : http://www.fasug.edu.br
Dirigente Principal da IES
Nome: PEDRO JOSE MARTINS DE ARAÚJO
2.1.2 Histórico da IES
UMA NOVA HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO DE PIRES DO RIO
ADMINISTRAÇÃO
Aos oito dias do mês de março de um mil novecentos e noventa e nove, às
dezenove horas, reuniram-se a Av. Lino Sampaio nº 79- Centro, em Pires do Rio-
Goiás, os senhores Pedro José Martins de Araújo, Antônio José Martins de Araújo e
Oscar Martins de Araújo e movidos por muito entusiasmo e amor ao trabalho,
fundaram a FACULDADE DO SUDESTE GOIANO LTDA.
Em 31 de julho de 2002 o MEC através da portaria nº 2220, autoriza o
funcionamento do Curso de Ciências Contábeis e em 25 de setembro do mesmo
ano, através da portaria nº 2749, autoriza também o funcionamento do Curso Normal
Superior.
O primeiro Processo Seletivo foi realizado em 26 de janeiro de 2003,
oferecendo 50 vagas para o Curso de Ciências Contábeis. Em 07 de fevereiro de
2003, a equipe de professores e funcionários da FASUG recebera a primeira turma
para a aula inaugural.
Em 20 de julho de 2003, o segundo Processo Seletivo da FASUG selecionou
alunos para o curso de Ciências Contábeis e para o Curso Normal Superior.
No dia 24 de novembro do ano de 2004 o MEC autoriza através da Portaria
n.º 3890, o funcionamento do curso de Administração – Habilitação em
Administração de Empresas, regime Bacharelado e em 30 de junho de 2005 através
da Portaria nº 2273 autoriza o curso de Gestão em Agronegócio.
Através da Portaria nº136 de 18 de julho de 2006 o MEC autorizou o
funcionamento do Curso de Bacharel em Direito.
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ADMINISTRAÇÃO
Atualmente, a FASUG conta com (04) quatro turmas de Ciências Contábeis,
4 de Administração e com 3 de Direito.
O Sr. Pedro José Martins de Araújo a partir do ano de 2008, passa a ser o
sócio majoritário.
A FASUG tem uma história recente no campo da Educação no interior do
Sudeste Goiano, mas tem demonstrado através do trabalho de seus idealizadores
que veio para ficar e para tanto tem empreendido todos os seus esforços na
concretização de sua missão que deve formar, com perspectiva humanística,
indivíduos que, além da aquisição de conhecimentos, adquiram a capacidade de
auto-aprendizagem e desenvolvam atitudes e habilidades que possibilitem o
desempenho profissional competente, crítico e ético.
A direção da FASUG está convicta de que esta Instituição será um marco na
história da Educação Superior do Sudeste Goiano, uma vez que acredita na
Educação como meio de estímulo para a vida e como caminho de formação do
cidadão para o futuro.
Atualmente, a Faculdade do Sudeste Goiano, com o olhar na realidade
presente e visão do futuro, atua estrategicamente, construindo gestão inovadora e
compartilhada. Assim, redefine prioridades a fim de viabilizar sua missão e, desse
modo, participar efetivamente do processo de construção socioeconômica e cultural
da região de sua abrangência.
2.2.1 Natureza, estrutura, situação fiscal e para-fiscal da Mantenedora
DA CONSTITUIÇÃO
Art. 3º. A FACULDADE DO SUDESTE GOIANO LTDA., pessoa jurídica de direito
privado, instituição isolada de educação superior, com sede e foro em PIRES DO RIO -
GOIÁS, situada na Avenida Lino Sampaio, nº 79, Centro, Pires do Rio, Estado de Goiás,
inscrita no Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica - CNPJ, sob o nº 03.404.395/0001-86,
conforme contrato social datado de 27 de julho de 1999, alterado em 21 de fevereiro de 2000,
constitui-se em uma sociedade por quotas de responsabilidade limitada.
§ 1º A sociedade adota o nome fantasia de Faculdade do Sudeste Goiano - FASUG.
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§ 2º Tratando-se de entidade privada de ensino superior, a sociedade empresária tem por
objeto social a exploração econômica da prestação de serviços no ramo da educação superior,
de formação cultural e profissional, em nível de graduação e de pós-graduação, neste último
caso, por conta própria ou em parceria com outras instituições de Ensino Superior.
§ 3º A sociedade empresária tem como atividades econômicas secundárias: prestar serviços na
elaboração de projetos sociais e econômicos nos segmentos afins às suas áreas dos casos de
ensino autorizados, mercê da disponibilidade de profissionais de alto gabarito e experiência
práticas; ministrar treinamentos especializados a técnicos de nível médio; formar parcerias
para cessão de mão de obra em formação e aperfeiçoamento.
§ 4º A FACULDADE DO SUDESTE GOIANO LTDA. mantém as seguintes Unidades de
Ensino:
I – FACULDADE DO SUDESTE GOIANO - FASUG
II – INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO SUDESTE GOIANO - ISESUG
2.1.4 Missão e Visão Institucional
A Faculdade do Sudeste Goiano pretende se constituir num centro de
excelência no campo do ensino superior, compromissado com a pesquisa e a
extensão universitárias, com a produção e a disseminação de conhecimentos
científicos, tendo como áreas de atuação as ciências biomédicas, humanas, sociais
e tecnológicas, tendo como foco principal o Estado do Goiás e a Região do Sudeste
Goiano, participando do esforço nacional para a compreensão dos seus problemas e
visando a contribuir para o desenvolvimento econômico-político-social nacional
sustentável.
A Instituição desenvolve atividades acadêmicas voltadas para a concretização
de seus fins: o ensino, a pesquisa e a extensão, consolidando sua missão em
preparar profissionais para o mundo do trabalho inovador e competitivo, mediante a
atualização permanente do Projeto Pedagógico Institucional, alicerçando a história
da Instituição na prestação de serviço à comunidade, sempre atenta aos valores
éticos, na promoção da cidadania, por meio de sua inserção social.
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2.2.3 Objetivos, metas e ações institucionais
ADMINISTRAÇÃO
A Faculdade Sudeste Goiano, atenta às necessidades de sua cidade sede,
como também da região, elabora seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI),
que contempla o ensino de graduação, tecnológicos e outras atividades,
possibilitando à população o acesso ao conhecimento científico, técnico, ético e
cultural, com vistas ao desenvolvimento de competências e habilidades que lhe
permitam atuar em campos profissionais específicos, contribuindo para a melhoria
das condições de vida da sociedade e o desenvolvimento socioeconômico e cultural
da região.
Com seus cursos autorizados e pleiteando o reconhecimento, a instituição
objetiva ampliar sua prestação de serviços por meio de diferentes modalidades de
ensino, articuladas à pesquisa e extensão, com base na qualidade social e na
excelência acadêmica e pedagógica.
Essa visão apóia-se nas necessidades de desenvolvimento regional, a partir
das atividades socioeconômicas nela desenvolvidas e das demandas por ensino
superior, necessárias à formação do cidadão, sua inserção sócio-cultural e
produtiva, de modo a contribuir com a melhoria da qualidade de vida na sociedade.
As ações institucionais têm como objetivos estratégicos no médio prazo:
a) manter um quadro de docentes com, pelo menos, 50% de mestres e doutores, e
igual percentual de docentes com experiência de exercício profissional no curso em
que atua;
b) manter 50% dos docentes em regime de tempo integral ou sua totalidade em
regime de tempo integral e vinte horas;
c) oferecer ensino de graduação e de pós-graduação de comprovada qualidade,
expandindo os seus cursos em forte sintonia com as necessidades da sociedade;
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d) implantar e consolidar um programa de educação continuada e extensão
universitária;
e) implementar Núcleos de Pesquisas e de Extensão;
f) proceder à atualização periódica do Acervo Bibliográfico;
g) primar pela formação interdisciplinar e multidisciplinar de seus cursos;
h) profissionalizar integralmente o quadro gerencial e de apoio técnico e
administrativo da Faculdade;
i) disponibilizar infra-estrutura física e tecnológica adequada ao funcionamento das
atividades acadêmicas;
j) desenvolver e manter um modelo de organização e gestão com altos padrões de
eficácia, confiabilidade e capacidade de resposta;
k) fazer da qualidade, flexibilidade e prontidão do atendimento à comunidade,
destacadamente aos alunos, um fator de diferenciação e reconhecimento da
Faculdade.
Das Metas
a) contratação semestral de professores mediante seleção pública (análise
detalhada do curriculum vitae e entrevista), primando pela aderência de sua titulação
à área da disciplina a ser ministrada, bem como atendo-se à experiência acadêmica
na mesma;
b) inserção do docente no quadro de pessoal da IES com regime de trabalho
compatível com as atividades de classe e extra-classe desenvolvidas;
c) incentivar a dedicação docente à pesquisa e à extensão;
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d) destinar espaço físico para as atividades de pesquisa e extensão;
ADMINISTRAÇÃO
e) destinar, semestralmente, 3% (três por cento) da receita líquida à atualização do
acervo bibliográfico;
f) disponibilizar através dos currículos dos cursos de graduação e pós-graduação da
IES a formação humanística, teórico e prática interdisciplinar e multidisciplinar,
necessárias ao ensino de qualidade;
g) manter um programa informatizado de gestão acadêmico-administrativa;
h) promover as adaptações e reformas necessárias nas instalações físicas da IES,
tornando-as compatíveis com as atividades de ensino relacionadas a cada curso
proposto;
i) promover a integração entre Faculdade e comunidade local.
ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA- DOS ORGÃOS E DO SEU
Art. 7º. São órgãos da Faculdade:
I – Conselho Superior;
II – Direção;
III – Coordenação Geral;
IV – Instituto Superior de Educação;
V – Congregação
V – Colegiado de Curso;
VI – Coordenadoria de Curso
FUNCIONAMENTO DA MANTENEDORA
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2.1.6 Dados da Mantida
ADMINISTRAÇÃO
A Faculdade Sudeste Goiano - FASUG é mantida pela Faculdade do
Sudeste Goiano LTDA, e por meio de recursos próprios oriundos de mensalidades
escolares, e recursos aplicados que garantem a manutenção dos cursos propostos,
bem como, a remuneração de pessoal docente e técnico-administrativo; a aquisição
de material didático, equipamentos, acervo bibliográfico e implementos escolares
necessários à plena execução do currículo proposto e para a manutenção de suas
atividades.
3. ORGANIZAÇÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA
3.1 Administração Acadêmica – Coordenação do Curso
3.1.1 Titulação do Coordenador do Curso
1998 - 1999 Especialização em Matemática. (Carga Horária: 360h).
UNIÃO DAS FACULDADES CLARETIANAS DE SÃO PAULO,
UNICLAR, Brasil.
Título: Metodologia do Ensino da Matemática.
Orientador: Prof Luiz Roberto Dante - Dr..
1990 - 1994 Graduação em Administração de Empresas. Centro de Ensino
Superior de Catalão.
Título: Sistema de Controle de Estoques.
Orientador: Luiz José Dumont Teixeira.
3.1.2 Regime de trabalho do coordenador do curso
O regime de trabalho é integral com carga horária de 40 horas/semanais.
3.1.3 Experiência profissional acadêmica do Coordenador do curso
Possui graduação em Administração de Empresas pelo Centro de Ensino Superior
de Catalão (1994). Especialização em Matemática pela União das Faculdades
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ADMINISTRAÇÃO
Claretianas de São Paulo. Atualmente é Professor do Curso Superior em Redes de
Computadores da Universidade Estadual de Goiás (UEG), Administrador, Professor
Titular do Curso de Administração e Ciências Contábeis, Coordenador do Curso de
Administração da Faculdade do Sudeste Goiano. Tem experiência na área de
Educação, com ênfase em Sistema de Controle de Estoques.
3.1.4 Experiência profissional não acadêmica e administrativa do coordenador do
curso
Delegado da Instituição de Ensino Superior junto ao Conselho Regional de
Administração.
3.1.5 A Coordenação de Estágio oferece apoio aos discentes e docentes, na
elaboração do Trabalho de Curso (T.C) e no controle de freqüência e avaliação das
atividades do estágio supervisionado.
3.1.6 Atendimentos extra-classe
Os atendimentos extra-classe aos acadêmicos são realizados para atender as
necessidades dos alunos relativas às orientações quanto à realização da iniciação
científica, do estágio supervisionado, da elaboração de relatório de estágio, das
atividades complementares e atendimentos de rotina.
3.2 Organização do Controle Acadêmico.
Na Faculdade do Sudeste Goiano Ltda, o controle acadêmico vem sendo
realizado somente por meio da Secretaria. Encontra-se na utilização do sistema
SETA, que é um sistema de Gestão Acadêmica e Financeira, da educação básica ao
ensino superior.
Art. 32. A Secretaria-Geral é o órgão responsável pelo registro e controle
acadêmico, dirigido por um Secretário-Geral.
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ADMINISTRAÇÃO
§ 1º A Secretaria-Geral tem como órgãos de apoio as secretarias setoriais ou postos
de atendimento e é vinculada, hierárquica e funcionalmente, à Diretoria Geral,
competindo-lhe também as funções de assessoria especial de gabinete.
§ 2º São funções do Secretário-Geral:
I – organizar os serviços da Secretaria, concentrando nela a escrituração da
Faculdade que deverá ser mantida rigorosamente atualizada e conferida;
II – organizar o arquivo assegurando a preservação dos documentos escolares e
atendendo prontamente, a qualquer pedido de informação ou esclarecimento de
interessados;
III – cumprir os despachos legais pertinentes à Diretoria Geral;
IV – coordenar e supervisionar os serviços da Secretaria-Geral, fazendo distribuição
eqüitativa dos trabalhos pelos auxiliares;
V – redigir e fazer expedir toda correspondência oficial da Faculdade;
VI – redigir e subscrever os editais de chamada para exames e matrículas;
VII – manter atualizada a coleção de leis, regulamentos, regimentos, instruções,
despachos, ordens de serviços e livros de escrituração;
VIII – apresentar à Diretoria Geral, em tempo hábil, todos os documentos que devam
ser visados ou assinados;
IX – subscrever e publicar, regularmente, o quadro de notas de aproveitamento de
avaliações de aprendizagem ou exames e relações de faltas ou freqüências para
conhecimento dos alunos;
X – organizar e manter atualizado o prontuário dos professores;
XI – organizar as informações da Direção Geral e exercer as demais funções que lhe
forem confiadas.
3.2. Instalações e Laboratórios Específicos
3.2.1 Laboratório de Informática
No Curso de Administração, os discentes vão ao laboratório de informática,
acompanhados pelos professores, com a finalidade de aliarem a teoria à prática.
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ADMINISTRAÇÃO
Aprendem a lidar com a Internet e outras ferramentas da informática.
Concomitante, o laboratório é espaço onde os acadêmicos poderão aprender a
confeccionar planilhas eletrônicas, bem como trabalhar com diferentes recursos
informatizados, além de desenvolverem pesquisas teóricas.
3.3 Serviços
A instituição prioriza a manutenção preventiva e, neste sentido, disponibiliza
técnicos em caráter permanente para garantir o bom funcionamento dos
equipamentos de seus laboratórios. Além do suporte técnico de manutenção dos
equipamentos, em algumas áreas é disponibilizado o suporte administrativo para
atender às necessidades da instituição.
3.3.1 Outros Recursos Utilizados no Curso
Televisores 02 unidades
Vídeos 02 unidades
Aparelhos de DVD 02 unidades
Retroprojetores 02 unidades
Datas show 04 unidades
Notebooks 04 unidades
4. Concepção do Curso
4.1 Concepção
A Administração tornou-se, nos dias atuais, em época de mudanças,
incertezas e complexidades, uma das mais importantes áreas da atividade humana.
Vive-se em uma civilização onde o esforço cooperativo do homem é a base
fundamental da sociedade.
Em todas as organizações, nas indústrias, no comércio, nas organizações de
serviços públicos, nos hospitais, nas universidades, nas instituições militares ou
religiosas, ou em qualquer outra forma de empreendimento humano, a eficácia com
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ADMINISTRAÇÃO
que as pessoas trabalham em conjunto para conseguir objetivos comuns
depende principalmente da capacidade daqueles que exercem função
administrativa.
O avanço tecnológico e o desenvolvimento do conhecimento humano, por si
apenas, não produzem efeitos se a qualidade da administração efetuada sobre os
grupos organizados de pessoas não permitir uma aplicação efetiva desses recursos
humanos.
A Administração, com suas novas concepções, está sendo considerada uma
das principais chaves para as soluções dos graves problemas que enfrenta o mundo
moderno.
A tarefa principal da Administração é a de interpretar os objetivos propostos
pela organização e transformá-los em ação organizacional, por meio do
planejamento, organização, direção e controle de todos os esforços realizados em
todas as áreas e em todos os níveis da organização, a fim de alcançar tais objetivos
de maneira mais adequada à situação.
O curso de Administração da Faculdade Sudeste Goiano leva em
consideração a conjuntura atual da sociedade e as necessidades da região e de sua
comunidade e teve plena consciência de sua importância como agente
transformador da realidade dessa comunidade.
A instituição preocupou-se em elaborar um projeto pedagógico, que
privilegiasse a formação de um profissional, para tanto é necessário ser
desenvolvidas competências, habilidades e atitudes que caracterizem este novo
profissional, atento às mudanças organizacionais e ambientais.
4.1.1 Missão/Finalidade do Curso
Com o objetivo de desenvolver um curso moderno de Administração, que
considere as novas técnicas pedagógicas, as exigências impostas aos novos
profissionais pelas tecnologias emergentes, os novos desafios resultantes das
limitações impostas pelas mudanças, o curso de Administração da Faculdade
Sudeste Goiano, tem como missão, prover líderes organizacionais à sociedade com
capacidade empreendedora, com experiência educacional no campo dos negócios e
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ADMINISTRAÇÃO
com base necessária para prosseguir estudos avançados no campo da
Administração e correlatos.
Assim, o curso tem como finalidade principal formar profissionais que
valorizem a reflexão, o talento humano e sua capacidade criadora e inovadora; criem
caminhos próprios que possam suprir as restrições situacionais, sendo também
empreendedores; que saibam executar e gerenciar as atividades próprias do setor e,
ainda, que observem os princípios da ética profissional nos processos operacionais
e decisórios.
4.2 Objetivos do Curso de Administração
4.2.1 Gerais
Formar bacharéis em Administração com perfil de liderança, visão generalista
das organizações e senso prático para solucionar problemas empresariais, tendo
valores éticos, e de cidadania como princípios norteadores de suas atividades
profissionais, na busca do equilíbrio permanente entre o desenvolvimento
sustentável e a qualidade de vida, tanto nas organizações, como na sociedade como
um todo, traçando concernência com os princípios da Mantenedora.
4.2.2 Específicos
Levar os discentes, através do processo de ensino-aprendizagem, a
desenvolverem as seguintes competências, necessárias ao desempenho das
atividades de Administrador:
- formação de profissionais com habilidade técnica e conceitual para a
solução de problemas e desenvolvimento de estratégias empresariais, bem como ter
visão humanística no exercício da liderança e do trabalho em equipe;
- capacitação profissional para carreira técnico-gerencial dentro de setores de
negócios em organizações privadas e públicas, sobretudo nas áreas de Marketing,
Finanças, Produção, Recursos Humanos, Logística, entre outras;
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ADMINISTRAÇÃO
- desenvolvimento de empreendedorismo e gestão de negócios, ou ainda em
trabalho, com atenção voltada para as oportunidades de mercado e explorando as
atividades num enfoque estratégico e inovador;
-formação de líderes, com visão ampla das necessidades da sociedade, em
pontos chaves das organizações públicas e privadas, contribuindo para a melhoria
da qualidade de vida das pessoas;
- integração ao processo de gestão organizacional no desenvolvimento
nacional e local;
- promoção de forma permanente de integração entre a organização e o meio
ambiente, no bojo de processos de desenvolvimento sustentado;
- desenvolvimento de métodos e técnicas utilizando-as nas diversas situações
e fases do processo de gestão das organizações;
- desenvolvimento de habilidades de gerenciamento eficaz das pessoas nas
diversas formas de organização, com ênfase na comunicação e no trabalho em
equipe;
- identificação e exploração de oportunidades para o desenvolvimento de
atividades inovadoras relacionadas com a profissão.
- reconhecimento e definição de problemas, equacionamento de soluções,
pensamento estratégico, introdução de modificações no processo produtivo, atuação
preventiva de problemas, transferência, generalização de conhecimentos e exercício
em diferentes graus de complexidade no processo da tomada de decisão;
4.3 Perfil do Egresso
Atualmente a sociedade caracteriza-se por mudanças constantes e por uma
procura constante de profissionais capazes de aprender a empreender, dotados de
conhecimentos técnicos e científicos que permitam a agilidade e a flexibilidade na
tomada de decisões frente às exigências da realidade deste milênio.
Segundo a filosofia educacional da Faculdade do Sudeste Goiano, o
profissional a ser formado não será apenas um agente transformador, mas aquele
que estará preparado para promover o desenvolvimento do espaço social em que irá
atuar.
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ADMINISTRAÇÃO
O curso de graduação em Administração, no processo pedagógico de
formação de seus alunos, desenvolverá um conjunto de habilidades a garantir o
domínio de conteúdos que se articula para a formação do perfil do egresso.
O curso de Administração dá ao profissional embasamento técnico para
proceder ao planejamento, organização, supervisão, gerência e direção, dando à
empresa, rentabilidade com menor custo, assegurando produtividade, qualidade e a
satisfação do cliente.
Embasada na autonomia institucional, a Faculdade do Sudeste Goiano
propõe um curso com flexibilidade para adaptar-se ao contexto histórico de
mudanças que vêem ocorrendo no cotidiano das organizações.
O graduado em Administração deverá reunir características profissionais e
pessoas, aliando, liderança, competência, visão de negócios e espírito
empreendedor, tenha condições de tanto proporcionar o desenvolvimento próprio e
de terceiros, quanto a se capacitar para realizar pesquisas básicas aplicadas a áreas
empresariais das organizações.
O curso de graduação em Administração deve ensejar como perfil desejado
do formando, capacitação e aptidão para compreender as questões científicas,
técnicas, sociais e econômicas da produção e de seu gerenciamento, observasos
níveis graduais do processo de tomada de decisão, bem como para desenvolver
gerenciamento qualitativo e adequado, revelando a assimilação de novas
informações e apresentando flexibilidade intelectual e adaptabilidade
contextualizada no trato de situações diversas, presentes ou emergentes, nos vários
segmentos do campo de atuação do administrador.
O curso de graduação em Administração deve possibilitar a formação do
profissional que revele pelo menos as seguintes competências e habilidades:
Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar
estrategicamente, introduzir modificações no processo produtivo, atuar
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ADMINISTRAÇÃO
preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em grau
de complexidade, o processo da tomada de decisão;
Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício
profissional, inclusive nos processos de negociação e nas comunicações inter-
pessoais ou inter-grupais;
Refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua
posição e função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;
Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e
formulações matemáticas presente nas relações formais e causais entre fenômenos
produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico
e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais;
Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa,
vontade de aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das
implicações éticas do seu exercício profissional;
Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência
cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em
diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável;
Desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos em
organizações; e
Desenvolver capacidade para realizar consultaria em gestão e administração,
pareceres e perícias administrativas, gerenciais, organizacionais, estratégicos e
operacionais.
Exige-se desse novo profissional a capacidade de diagnóstico, de solução de
problemas, de intervenção no processo de trabalho, de dinamização de equipes,
23

ADMINISTRAÇÃO
auto-organização e enfrentamento de situação de constantes mudanças, sem
se desviar da ética profissional e do compromisso com a sociedade. Trata-se da
qualificação real do administrador, entendido como o somatório de competências,
habilidades e atitudes necessárias para a formação geral, profissional e da
cidadania.
5. CURRÍCULO
O Currículo do Curso de Administração da Faculdade do Sudeste Goiano é
composto pela Estrutura Curricular, Integralização, Componentes Curriculares,
Atividades Complementares e Estágio Supervisionado.
A estrutura curricular do Curso busca assegurar profundidade e perspectivas
adequadas à aplicação de práticas e conhecimentos gerais e específicos,
desenvolvimento de pesquisas e geração de novos conhecimentos. As disciplinas
oferecidas integram-se entre si e se organizam tendo como referência os Núcleos
Temáticos.
PERFIL DE FORMAÇÃO - REPRESENTAÇÃO GRÁFICA
O Profissional em Administração, deve conter um perfil de conhecimento
teórico-prático específico de sua área, deverá ainda desenvolver um espírito
humanista, crítico e amplo, de modo a contribuir efetivamente para a melhoria da
sociedade.
Dentro deste contexto a Faculdade do Sudeste Goiano preocupou-se em
elaborar um projeto pedagógico que privilegia-se a formação de um profissional
generalista, e que, no decorrer do curso, possa desenvolver competências,
habilidades e atitudes que caracterizem este novo profissional, atendendo às
mudanças organizacionais e ambientais. A filosofia que embasa a construção deste
currículo, identifica-se com a necessidade do curso em desenvolver as atividades de
ensino interligadas às de pesquisa e de extensão, de forma a atender
asnecessidades de formação fundamental, sócio-político, técnico e prático do futuro
bacharel.
24

ADMINISTRAÇÃO
Assim, a estrutura curricular do curso de Administração da Faculdade do
Sudeste Goiano, apresenta as disciplinas organizadas em 3 (três) Eixos Temáticos,
perfazendo um total de 3.200 (Três mil e duzentas horas). Os três Eixos Temáticos
estão em consonância com a Resolução CNE/CES nº. 04, de 13 de julho de 2005,
que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduação em
Administração.
Apresenta-se, a seguir, a Estrutura Curricular do Curso de Administração:
ESTRUTURA CURRICULAR – 2.0
VIGÊNCIA A PARTIR DE 2009/1
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO – LINHA DE FORMAÇÃO EM
ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
P R I M E I R O S E M E S T R E
Disciplinas
C.H.
Semanal
C. H. Total Pré-requisitos (se for o caso)
Informática Aplicada 04 72
Filosofia e Ética Profissional 04 72
Matemática Aplicada à Administração 04 72
Teoria Geral da Administração I 04 72
Comunicação Empresarial 04 72
Subtotal 20 360
S E G U N D O S E M E S T R E
Disciplinas
C.H.
Semanal
C. H. Total Pré-requisitos (se for o caso)
Instituições de Direito Público e Privado 04 72
Metodologia do Trabalho Científico 04 72
Matemática Comercial e Financeira 04 72 Matemática Aplic. à Administração
Economia Empresarial 04 72
Teoria Geral da Administração II 04 72 Teoria Geral da Administração I
Subtotal 20 360
25

ADMINISTRAÇÃO
T E R C E I R O S E M E S T R E
Disciplinas
C.H.
Semanal
C. H. Total Pré-requisitos (se for o caso)
Direito Empresarial 04 72 Instit. de Direito Público e Privado
Estudos Sócio-Antropológicos 04 72
Psicologia Aplicada à Administração 04 72
Administração Financeira e Orçamentária I 04 72 Matemática Comerc. e Financeira
Contabilidade Geral 04 72
Subtotal 20 360
Q U A R T O S E M E S T R E
Disciplinas
C.H.
Semanal
C. H. Total Pré-requisitos (se for o caso)
Comportamento Organizacional 04 72 Psicologia Aplic. à Administração
Administração Financeira e Orçamentária II 04 72 Adm. Financ. e Orçamentária I
Contabilidade de Custos 04 72 Contabilidade Geral
Gestão de Pessoas I 04 72
Planejamento Tributário 04 72 Instit. de Direito Público e Privado
Subtotal 20 360
Q U I N T O S E M E S T R E
Disciplinas
C.H.
Semanal
C. H. Total Pré-requisitos (se for o caso)
Administração Mercadológica I 04 72
Gestão de Pessoas II 04 72 Gestão de Pessoas I
Estatística Aplicada à Administração 04 72
Auditoria 04 72 Contabilidade Geral
Logística e Suprimentos 04 72
Subtotal 20 360
S E X T O S E M E S T R E
Disciplinas
C.H.
Semanal
C. H. Total Pré-requisitos (se for o caso)
Administração Mercadológica II 04 72 Administração Mercadológica I
Planejamento e Controle da Produção I 04 72
Controladoria 04 72
Organização, Sistemas e Métodos 04 72
Planejamento Estratégico Empresarial 04 72
Subtotal 20 360
26

ADMINISTRAÇÃO
S É T I M O S E ME S T R E
Disciplinas
C.H.
Semanal
C. H. Total Pré-requisitos (se for o caso)
Elaboração, Análise e Gerenciamento de
Projetos
04 72
Comércio Exterior e Op. Aduaneira 04 72
Planejamento e Controle da Produção II 04 72 Planej. e Controle da Produção I
Técnicas de Negociação e Decisão 02 36
Optativa I 02 36
Estágio Supervisionado I 08 160
Subtotal 24 448
O I T A V O S E ME S T R E
Disciplinas
C.H.
Semanal
C. H. Total Pré-requisitos (se for o caso)
Administração de Sistemas de Informações 04 72
Jogos Empresariais 02 36
Optativa II 02 36 Optativa I
Gestão da Qualidade e Produtividade 04 72
Orçamento Empresarial 04 72
Estágio Supervisionado II 08 160 Estágio Supervisionado I
Subtotal
Total de Créditos das Disciplinas
24
168
448
3056
Optativas
Administração Rural
Cooperativismo
Ativ. Complement. ao Longo do Curso 144
Empreendedorismo
Gestão Ambiental
Total Geral do Curso 3200
Gestão de Serviços
Libras
As Horas em Conteúdo Curricular estão assim sub-divididas:
Conteúdo de Formação Básica 1008 horas/aula;
Conteúdo de Formação Profissional 1.728 horas/aula;
Conteúdo de Formação Teórico-Prática 464 horas/aula.
27

GRÁFICO: Componente curricular de formação por eixo temático
1008
BÁSICA
Componente curricular por eixo temático
basica profissional prática CH TOTAL
PROFISSIONAL
1728
PRÁTICA
464
542
Carga horária
Total
3278 3200
ADMINISTRAÇÃO
28

ADMINISTRAÇÃO
A carga horária total do curso é de 3.200 horas, 8 semestres ou 4 anos
letivos e de, no máximo, 7 anos letivos para a conclusão do curso.
O Estágio Supervisionado terá, no mínimo, 320 (trezentos e vinte) horas. O
aluno irá apresentar relatórios que serão acompanhados pelo Professor Orientador
e, ao final do curso apresentará ao seu professor orientador o seu TC (normas em
anexo).
O Trabalho de Curso TC deverá ser feito pelo aluno de acordo com as
Normas Estabelecidas no Manual de Estágio Curricular Supervisionado. (normas em
anexo).
As Atividades Complementares são obrigatórias e perfazem uma carga total
de 144 horas, a serem cumpridas ao longo do curso. (normas em anexo).
A estrutura curricular do curso de Administração, através dos saberes
indicados, está estruturada e construída com a proposta de criar condições para:
integração das disciplinas de formação geral e as de conteúdo
específico que serão objeto da atuação administrativa do educando;
inserção do (a) acadêmico (a) no contexto organizacionais através
da iniciação à pesquisa junto às empresas públicas e privadas,
visando a adquirir subsídios para as atividades práticas e estágio
curricular;
articulação teórica prática durante todo o curso para que o futuro
profissional seja capaz de efetivar a vinculação “prática-teoria-
prática”, na qual a teoria seria revisitada pela prática e por ela
enriquecida;
realização de atividades acadêmicas interdisciplinares, bem como
dos estudos independentes (atividades complementares).;
29

ADMINISTRAÇÃO
articulação das ações de sala de aula com atividades acadêmicas
interdisciplinares como: dinamização de grupos, seminários,
conferências, produção textual, iniciação científica, entre outras;
realização de trabalho de conclusão do curso como uma síntese da
incorporação e produção de conhecimentos internalizados na
articulação teoria-prática.
5.1 Atividades Complementares
As Atividades Complementares, nesse curso, possibilitam o
reconhecimento, por avaliação, de habilidades e competências do aluno, inclusive
adquiridas fora do ambiente escolar, hipóteses em que o aluno poderá ampliar
enriquecer e incrementar o seu currículo com experimentos e vivências acadêmicas,
internos ou externos ao curso. É importante não se confundir com o estágio
curricular supervisionado, dada a amplitude e a rica dinâmica das Atividades
Complementares.
As Atividades Complementares, assim, se destinam a estimular a prática de
estudos independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade, de
permanente e contextualizada atualização profissional específica, sobretudo nas
relações com o mundo do trabalho, estabelecidas ao longo do curso, notadamente
integrando-as às diversas peculiaridades regionais e culturais.
Nesse sentido, as Atividades Complementares incluem projetos de
pesquisa, monitoria, iniciação científicas, projetos de extensão, seminários,
simpósios, congressos, conferências, além de disciplinas oferecidas por outras
instituições de ensino, ainda que esses conteúdos não estejam previstos no
currículo pleno de uma determinada instituição, mas nele podem ser aproveitados
porque circulam em um mesmo currículo, de forma interdisciplinar, e se integram
com os demais conteúdos realizados.
30

ADMINISTRAÇÃO
5.2. EMENTAS DOS COMPONENTES CURRICULARES E RESPECTIVAS
BIBLIOGRAFIAS
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
1º SEMESTRE
FILOSOFIA E ÉTICA PROFISSIONAL
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
Dotar os alunos de conhecimentos sobre: Fundamentos filosóficos – o nascimento
da filosofia, razão, verdade, conhecimento, lógica, metafísica, ciência e o mundo da
prática. Objeto da ética, valores morais, responsabilidade moral e liberdade,
avaliação moral, juízos morais, doutrinas fundamentais e a ética no Brasil. Ética
profissional. Novas tendências no mundo globalizado.
Bibliografia
Livro texto:
REZENDE, A. Curso de Filosofia. 12ª Ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2004.
ARANHA, M. L. de A.., MARTINS, M. H. P. – Filosofando: introdução à filosofia. 3ª
Ed. São Paulo: Moderna, 2003.
MATTAR, João. Filosofia e Ética na Administração. São Paulo: Saraiva, 2004.
Bibliografia Complementar
BOFF, Leonardo. Ética e Moral: A busca dos Fundamentos. Petrópolis, RJ: Vozes,
2003.
SANCHEZ VASQUEZ, Adolfo. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000.
31

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
1º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
Modificações da língua no tempo e no espaço. Propriedades da língua escrita.
Análise e interpretação de textos técnicos e não técnicos. Morfologia nominal e
verbal. Desenvolvimento da expressividade e organização do pensamento.
Fundamentação lingüística. Língua como processo de comunicação. Redação oficial
e comercial. Dificuldades da língua. Noções ortográficas.
Bibliografia
Livro – Texto
MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. 6ª Ed. São Paulo: Atlas, 2007.
MARTINS, Dileta Silveira. & Lúbia Scliar Zlberknop. Português Instrumental. 24ª Ed.
Revista e Ampliada. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2003.
VIEIRA, João Alfredo Medeiros. Português Prático e Forense. São Paulo: Ledix,
2002.
Bibliografia Complementar
MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. Para curso de Contabilidade,
Economia, Administração. 4ª Ed. São Paulo: Atlas, 2000.
ANDRADE, Maria Margarida e HENRIQUES, Antonio. Língua Português. Noções
básicas para cursos superiores. São Paulo: Atlas, 1999.
32

INFORMÁTICA APLICADA
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
1º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
Processamento de dados e Sistemas de Computação. Microcomputadores.
Dispositivos e meios de Entrada/Saída. Sistemas de Numeração. Representação de
dados. Subsistemas de Memória.
Bibliografia
Livro Texto
CORNACHIONI JUNIOR, E.B. Informática para as áreas de contabilidade,
administração e economia. São Paulo Atlas, 2007.
SANTOS, Aldemar de Araújo. Informática na Empresa. 4ª Ed. São Paulo: Atlas,
2006.
SANTOS, Aldemar de Araújo. Informática na Empresa. 2ª Ed. São Paulo: Atlas,
2000.
Bibliografia Complementar
MICROSOFT PRESS, Dicionário de Informática. Gilberto Castro e Valéria Chamon.
Rio de Janeiro: Campus, 1998.
ALCAIDE, Laucharro, LOPEZ, Eduardo Miguel Garcia & FERNANDEZ, Salvador
Panuelas. Informática básica. São Paulo: Pearson Makron Books, 1991.
33

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
1º SEMESTRE
MATEMÁTICA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Conjunto dos números reais; Classificação dos números; Potenciação;
Expressões algébricas; Aplicações das expressões algébricas; Função Exponencial
e logarítmica; Aplicações das funções Exponencial e logarítmica; Limites; Derivadas
e técnicas de derivação; Integrais e Aplicações de Integrais.
Bibliografia
Livro-Texto
LEITHOLD, L. – Matemática Aplicada à Economia e Administração – São Paulo,
Harbra, 2001.
SILVA, Sebastião Medeiros. Matemática para os cursos de Economia, Administração
e Ciências Contábeis. 5ª Ed. São Paulo, Atlas, 1999.
GOLDSTEIN, Larry J.; David C. Lay & David I. Schneider. Matemática Aplicada à
Economia; Administração e Contabilidade. 8ª Ed. Porto Alegre: Bookman, 2000.
Bibliografia Complementar
SILVA, Elio Medeiros. Matemática e Estatística Aplicada. São Paulo, Atlas, 1999.
MARANHÃO, Maria Cristina. Matemática. São Paulo: Cortez, 1994.
34

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
1º SEMESTRE
TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO I
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Fundamentos, conceitos e principais abordagens da Administração. Estudo e
observação das funções básicas da Administração e das Organizações. As
principais correntes e Escolas do Pensamento Administrativo. Evolução Histórica e
suas diversas formas de Aplicação Contemporânea.
Bibliografia
Livro – Texto
CHIAVENATO, Idalberto. Princípios da Administração: O Essencial em Teoria Geral da
Administração. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
MAXIMIANO, Antonio César Amaru. Introdução à Administração. 6ª Ed. Revista e
Ampliada. São Paulo: Atlas, 2004.
MOTTA, Fernando Cláudio Prestes & Isabella F. Freitas Gouveia de Vasconcelos.
Teoria Geral de Administração. São Paulo: Pioneira, 2004.
Bibliografia Complementar
DRUCKER, F. Peter. Introdução à Administração. SP. Pioneira, 2002.
KWASNICKA, Eunice Laçava. Teoria Geral da Administração: Uma Síntese. 2ª Ed.
São Paulo: Atlas, 2003.
35

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
2º SEMESTRE
INSTITUIÇÕES DE DIREITO PÚBLICO E PRIVADO
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Especificação do Direito: origem, conceitos, fundamentos, problemas e temas
relevantes. Ramos do Direito. Fontes do Direito Positivo. Direito Público. Direito
Internacional Público. Direito Constitucional. Estado. Formas de Estado. Governo e
regime Político. Organização do Estado: organização dos poderes. Direitos e
Garantias Fundamentais: ordem econômica e financeira da ordem social. Direito
Administrativo. Direito Penal. Direito Judiciário. Direito Civil Direito de Família e
Direito das Obrigações.
Bibliografia
Livro - Texto
FERRAZ JÚNIOR, Técio Sampaio. Introdução ao Estudo do Direito. São Paulo:
Atlas, 2003.
PEREIRA, Caio Mário da Silva, Instituições de Direito Civil. RJ: Forense, 2004.
MARTINS, Sérgio Pinto. Instituições de Direito Público e Privado. São Paulo: Atlas,
2003.
Bibliografia Complementar
PINHO, Ruy Rabelo e NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Instituições de direito
Público e Privado. São Paulo: Atlas, 2001.
DEMOULIS, Dimityri. Manual de Introdução ao Direito. São Paulo: Ed. Revista dos
Tribunais, 2003.
36

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
2º SEMESTRE
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Epistemologia: a natureza do conhecimento científico. Leitura e produção do
texto técnico-científico. Tipos básicos de redação técnica: trabalhos acadêmicos,
artigos científicos, redação empresarial, seminários e painéis. A pesquisa científica e
seus métodos. Projeto de pesquisa científica. Monografias de análise teórica,
teórico-empírica e estudos de caso. Relatório de estágio na empresa. Normas da
ABNT para elaboração e publicação de trabalhos científicos.
Bibliografia
Livro texto:
VERGARA, Sylvia Constant. Projetos e Relatórios de pesquisa em Administração. 9ª
Ed. São Paulo: Atlas, 2007.
KOCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia Científica. 21ª Ed. Petrópolis
RJ: Vozes, 2003.
MARION, José Carlos. DIAS, Reinaldo e TRALDI, Maria Cristina. Monografias para
os Cursos de Administração, Contabilidade e Economia. São Paulo: Atlas, 2002.
Bibliografia Complementar
SANTOS, Antônio Raimundo dos. Metodologia Científica – a construção do
conhecimento. 4ª Ed. Rio de Janeiro: DP& A Editora, 2001.
GIL, António Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. São Paulo: Atlas,
1999.
37

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
2º SEMESTRE
MATEMÁTICA COMERCIAL E FINANCEIRA
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Juros simples. Desconto Simples. Juros Compostos. Taxas de Juros.
Equivalência de Capitais a juros compostos. Série de Pagamentos e Amortização.
Bibliografia
Livro – Texto
ASSAF NETO, Alexandre. Matemática Financeira e suas Aplicações. 10ª ed. São
Paulo: Atlas. 2008
HAZZAN, SAMUEL e POMPEO, José Nicolau. Matemática Financeira. São Paulo:
Saraiva, 2001.
SAMANEZ, Carlos Patrício. Matemática Financeira - Aplicação à Análise de
Investimentos. 3. ed. São Paulo: Prentice Hall. 2002.
Bibliografia Complementar
GUERRA, Fernando. Matemática Financeira através da HP-12C. 2. ed.
Florianópolis: UFSC. 2001.
VIEIRA SOBRINHO, José Dutra. Matemática Financeira. São Paulo: Atlas, 2001.
38

ECONOMIA EMPRESARIAL
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
2º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
Conceito, definição e objeto da Economia. Evolução histórica da Economia e
do pensamento econômico. Noções básicas de Microeconomia: comportamento do
consumidor e as empresas e o sistema de trocas. Noções básicas de
Macroeconomia: renda e contabilidade nacional, mercado externo. Desenvolvimento
e flutuações econômicas.
Bibliografia
Livro Texto
MOCHÓN, Francisco. Princípios de economia. São Paulo: Prentice Hall, 2007.
O’SULLIVAN, Arthur; SHEFFRIN, Steven M.; NISHIJIMA, Marislei. Introdução à
Economia: princípios e ferramentas. São Paulo: Prentice Hall, 2004.
PASSOS, Carlos R. M.; NOGAMI, Otto. Princípios de economia. 5. ed. São Paulo:
Pioneira Thomson Learning, 2005.
Bibliografia Complementar
PINHO, Diva B. (org). Manual de economia. 3.ed. São Paulo Saraiva, 2002.
ROSSETTI, José P. Introdução à economia. 18. ed. São Paulo: Atlas, 2001.
39

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
2º SEMESTRE
TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO II
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
O Administrador, seus papéis, funções e habilidades. A Organização, suas
características, seus desafios, seu ambiente. Tomada de Decisão. Organização.
Planejamento. Direção: comunicação, tomada de decisão, poder e autoridade.
Controle e coordenação. As funções administrativas frente às novas tendências.
Sistemas organizacionais. Desempenho organizacional. Estratégias organizacionais.
Relações inter-organizacionais e ambiente. Gestão organizacional frente aos novos
paradigmas. Administração Participativa.
Bibliografia
Livro - Texto
CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 7. ed. Rio de
Janeiro: Campus, 2004.
STONER, James A. F. e FREEMAN, R. Edward. Administração. Rio de Janeiro:
LTC, 1994.
CARAVANTES, Geraldo R. Administração: teorias e processo. São Paulo: Prentice
Hall, 2004.
Bibliografia Complementar
MAXIMIANO, Antonio César Amaru. Teoria Geral da Administração: da escola
científica à competitividade na economia globalizada. São Paulo: Atlas, 2002.
CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. 6. ed. Rio de
Janeiro: Campus, 2003.
40

DIREITO EMPRESARIAL
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
3º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
Noções de comércio. Conceito e desenvolvimento histórico do Direito
Comercial. A autonomia e fontes do Direito Comercial. Atos de comércio do
comerciante ou empresário comercial. O registro de comércio. Livros comerciais.
Estabelecimento Comercial. Da empresa. Propriedade industrial. Direito Societário –
noções gerais. Ato Constitutivo das Sociedades Comerciais. Personalidade jurídica
das sociedades comerciais. Sociedades não personalizadas. Sociedades de
Pessoas e Sociedades por quota de responsabilidade limitada.
Bibliografia
Livro - Texto
BULGARELLI, Waldírio. Direito Comercial. Ed. Jurídico Atlas.
COELHO, Fábio Ulhoa. Manual de Direito Comercial. Ed. Saraiva.
REQUIÃO, Rubens. Curso de Direito Comercial. Saraiva. Vols. I e II.
Bibliografia Complementar
ALMEIDA, Amador Paes de. Manual de Sociedades Comerciais. Ed. Saraiva.
BERTOLDI, Marcelo M. Curso Avançado de Direito Comercial. Vol. I, Ed. Revista
dos Tribunais.
MARTINS, Francisco. Curso de Direito Comercial. Editora Saraiva. Vols. I e II.
41

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
3º SEMESTRE
ESTUDOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Sociologia e antropologia como áreas de conhecimento científico. Conceitos
sociológicos e antropológicos fundamentais. Sociologia e administração. Cultura e
organização social uma visão antropológica. A nova ordem mundial e as relações de
trabalho. Os valores humanos nas organizações.
Bibliografia
Livro Texto
OLIVEIRA, Silvio Luiz de. Sociologia das Organizações: Uma análise do homem e
das empresas no ambiente competitivo. São Paulo: Pioneira Thomson Learning,
2002.
STEPHENS, Deborah C., BENNIS, Warren e HEIL, Gary. Douglas McGregor em
foco: o lado humano da empresa. Tradução de Luiz Frazão. Rio de Janeiro:
Qualitymark Ed., 2002.
FERREIRA, Delson. Manual de Sociologia. São Paulo: Atlas, 2007.
Bibliografia Complementar
LAKATOS, Eva Maria. Sociologia da Administração. São Paulo: Atlas, 2002.
CASTRO, Celso Antonio Pinheiro. Sociologia Aplicada à Administração. São Paulo:
Atlas, 2002.
42

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
3º SEMESTRE
PSICOLOGIA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
O indivíduo e a organização. Comportamento humano, personalidade. Papéis
e valores. Processos de liderança. Tensão e conflito. Feedback. Funcionamento e
desenvolvimento de grupos. Visão de Psicologia relacionada com a administração.
Personalidade, liderança e poder. Abordagens das ciências psicológicas:
behaviorismo, psicanálise, e suas influências na visão da relação entre indivíduos e
a organização.
Bibliografia
Livro - Texto
SPECTOR, Paul E. Psicologia nas organizações. Trad. Solange Aparecida Visconte.
São Paulo: Saraiva, 2002
AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia Aplicada à Administração --
globalização, pensamento complexo, teoria crítica e a questão ética nas
organizações. 2 ed. SP: Excellus, 2000,.
ASSMAR, Eveline Maria Leal, et alli. Psicologia Social. São Paulo: Vozes, 2000.
Bibliografia Complementar
CHIAVENATO, Idalberto. Administração de recursos humanos: fundamentos
básicos. 4 ed. SP: Atlas, 1999,
KANAANE, Roberto. Comportamento Humano nas Organizações. São Paulo: Atlas,
1999.
43

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
3º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA I
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
O ambiente financeiro relacionado à administração, economia e contabilidade.
O Sistema Financeiro Nacional. Análises das demonstrações financeiras. Estratégias
e decisões financeiras na administração do capital de giro, das disponibilidades e
dos estoques. Planejamento e controle do fluxo de caixa.
Bibliografia
Livro Texto
HOJI, Masakazu. Administração financeira. Uma abordagem prática. 5ª Ed. São
Paulo: Atlas, 2004.
GITMAN, L. J. Princípios de adm. Financeira. 10. ed. São Paulo: Pearson, 2004.
BRIGHAN, Eugene F. Fundamentos da Moderna Administração Financeira. RJ:
Campus, 1999.
Bibliografia Complementar
GROPPELLI A. A.; NIKBAKHT, Ehsan. Adm. Financeira. São Paulo: Saraiva, 1998.
SANVICENTE, Antonio Zoratto. Adm. Financeira. 3 ed. São Paulo: Atlas, 1997.
44

CONTABILIDADE GERAL
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
3º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
Os princípios fundamentais da Contabilidade; Os relatórios contábeis como
obrigação legal e principalmente como auxílio à gerência; Balanço Patrimonial e as
variações do Patrimônio Líquido; O processo contábil na formação e dinâmica dos
números; Tópicos especiais na determinação das demonstrações financeiras.
Bibliografia
Livro – Texto
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Curso de Contabilidade para não Contadores. 3. ed., São
Paulo: Atlas, 2006.
MARION, José Carlos. Contabilidade Básica. 7. ed., São Paulo: Atlas, 2005.
MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. 12.ed., São Paulo: Atlas, 2006
Bibliografia Complementar
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Contabilidade Introdutória. 9. ed., São Paulo: Atlas, 2006.
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Introdução à Teoria da Contabilidade. 4. ed., São Paulo:
Atlas, 2006.
45

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
4º SEMESTRE
COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Características do ser humano como elemento essencial da organização e
suas habilidades; elementos constitutivos da decisão; sistematização do
planejamento; o continuum administrativo; fases do processo decisório; a estrutura
das decisões; o processo decisório e os desafios.
Bibliografia
Livro - Texto
KANAANE, Roberto. Comportamento Humano nas Organizações. São Paulo: Atlas,
2006.
WAGNER III, John A e HOLLENBECK, John R. Comportamento Organizacional;
criando vantagem competitiva. São Paulo: Saraiva, 2003.
TACHIZAWA, Takeshy e SCAICO, Osvaldo. Organização Flexível. São Paulo: Atlas,
1997.
Bibliografia Complementar
DRUCKER, Peter Ferdinand. As novas realidades: no governo e na política, na
economia e nas empresas, na sociedade e na visão de mundo. São Paulo: Pioneira,
1997.
TACHIZAWA, Takeshy e SCAICO, Osvaldo. Organização Flexível. São Paulo: Atlas,
1997.
46

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
4º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA II
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Decisões de investimentos à longo prazo. Princípios do fluxo de capital e
orçamento de capital. Técnicas de análise de investimentos de capital. Custo do
capital, alavancagem financeira e estrutura de capital. Decisões de financiamento à
longo prazo. Introdução à gestão de risco e retorno.
Bibliografia
Livro-Texto
HOJI, Masakazu. Administração Financeira: uma abordagem prática. 5ª ed. São
Paulo: Atlas, 2004.
GITMAN, L. J. Princípios de Adm. Financeira. 10ª. ed. São Paulo: Pearson, 2004.
BRIGHAN, Eugene F. Fundamentos da Moderna Administração Financeira. RJ:
Campus, 1999.
Bibliografia Complementar
GROPPELLI A. A.; NIKBAKHT, Ehsan. Administração. Financeira. São Paulo:
Saraiva, 1998.
SANVICENTE, Antonio Zoratto. Administração Financeira. 3 ed. São Paulo: Atlas,
1997.
47

CONTABILIDADE DE CUSTOS
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
4º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
Contabilidade de custos, financeira e gerencial. O esquema básico da
contabilidade de custos. Critérios de rateio. Custo nos diversos segmentos
econômicos. Custo fixo, lucro e margem de contribuição. Sistemas de Custos.
Relação custo/volume/lucro. Fixação de preço de venda e decisão sobre comprar e
produzir.
Bibliografia
Livro- Texto
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. 9ª Ed. São Paulo: Atlas, 2006.
BORNIA, Antônio Cezar. Análise Gerencial de Custos: aplicação em empresas
modernas. Porto Alegre, Bookman, 2002.
WERNKE, Rodney. Gestão de custos: uma abordagem prática. 2. ed. São Paulo:
Atlas, 2004.
Bibliografia Complementar
ATKINSON, Anthony A. et. Alli. Contabilidade gerencial. São Paulo: Atlas, 2000.
HORNEGREN, Charles T.; FOSTER, George. DATAR, Srikant M. Contabilidade de
custos. 9. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000.
48

GESTÃO DE PESSOAS I
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
4º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
As Pessoas e as Organizações. Os modelos de gestão de pessoas: do
tradicional ao estratégico.
Introdução a temas relevantes dentro da moderna gestão de pessoas como:
o tratamento da diversidade, programas de ação afirmativa, dowsinzing
(enxugamento), networking (rede de relacionamentos), coach (pessoa que atua como
agregador das capacidades da equipe, departamento, empresa) e Administração de
Pessoal.
Bibliografia
Livro- Texto
MARRA, Jean Pierre- Administração de Recursos Humanos: do operacional ao
estratégico -São Paulo: Editora Futura, 2002.
BATISTA, Francisco José- Administração de Cargos e Salários: teoria e prática -
Anápolis-Goiás: associação Educativa Evangélica, 2003.
DESSLER, Gary Administração de Recursos Humanos, 2ª ed. Tradução Cecília Leão
Oderich, São Paulo: Prentice Hall, 2003.
Bibliografia Complementar
BARBULHO, Euclydes. Recursos Humanos: tornando sua empresa mais competitiva.
São Paulo, SP: Madras Editora, 2001.
DUTRA, Joel Souza Gestão de Pessoas: modelo, processo, tendências e perspectivas.
São Paulo: Atlas, 2002.
49

PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
4º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
Estudo dos tributos: suas espécies e peculiaridades, princípios dos tributos
e normas gerais sobre legislação tributária. Sistema tributário brasileiro e sua
composição. Agenda Tributária para Micro e Pequenas Empresas. Fluxo e Caixa
Tributário. Legislação do ICMS, ISSQN, Simples, Alíquotas e Gestão. Fluxo e Caixa
Mínimo Tributário. Obrigações Tributárias.
Bibliografia
Livro Texto
FABRETI, Láudio Camargo et alli. Direito Tributário para os Cursos de Administração
e Ciências Contábeis. São Paulo: Atlas, 2002.
BORGES, Humberto Bonavides. Planejamento Tributário – IPI, ICMS, ISS e IR. São
Paulo: Atlas, 2003.
CÓDIGO TRIBUTÁRIO NACIONAL.
Bibliografia Complementar
SILVA, Manuel Gomes e Edson Marin. Legislação tributária do Estado de Goiás. Ed.
UCG, 1990.
CASTRO, Alexandre Barros. Teoria e Prática do Direito Processual Tributário. São
Paulo, Saraiva, 2000.
50

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
5º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA I
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Planejamento e controle de marketing. A informática no marketing.
Visão Globalizada de mercadologia. Evolução do conceito de marketing.
Sistemas de Marketing. Tipos de mercados. Segmentação de mercado.
Comportamento do consumidor. A evolução da publicidade e da propaganda.
Os avanços da técnica e da tecnologia. A formação de mercados nacionais e
transnacionais
Bibliografia
Livro Texto
KOTLER, Philip. Administração de Marketing.12ª Ed. São Paulo: Prentice Hall, 2006.
HOOLEY, Graham J. Estratégia de Marketing e Posicionamento Competitivo. 3ª Ed.
São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.
COBRA, Marcos. Administração de Vendas. São Paulo: Atlas, 1994.
Bibliografia Complementar
COBRA, M. Marketing Competitivo, São Paulo, Makron, 1996.
CASSARRO, Antônio Carlos. Como Obter e Manter o Sucesso no Varejo. Editora
Pioneira. SP. 1999.
51

GESTÃO DE PESSOAS II
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
5º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
Novos Conceitos em Administração de Recursos Humanos. Novas
ferramentas de Gestão. Novos Estilos de Liderança. Mercado e Tendências. A
mudança Organizacional. Significado do trabalho. Novos paradigmas de cargos e
salários. Recursos Humanos e Subsistemas: Suprimentos, Aplicações, Manutenção,
Treinamento, e Desenvolvimento. Noções de Obrigações e Rotinas Trabalhistas.
Bibliografia
Livro-Texto
OLIVEIRA, Aristeu de – Manual de Prática Trabalhista. 3ª. Ed. - São Paulo: Atlas,
2008.
DUTRA, Joel Souza. Gestão de Pessoas. Modelo, Processos, Tendência e
Perspectivas. São Paulo: Atlas, 2002.
MARRA, Jean Pierre - Administração de Recursos Humanos: Do Operacional ao
Estratégico - São Paulo: Editora Futura, 2002.
Bibliografia Complementar
HIPÓLITO, José Antonio Monteiro. Administração Salarial. São Paulo: Atlas, 2001.
KANAANE, Roberto. Comportamento Humano nas Organizações. São Paulo: Atlas,
1994.
52

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
5º SEMESTRE
ESTATÍSTICA APLICADA À ADMINISTRAÇÃO
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Conceitos fundamentais de estatística. Fases de métodos estatísticos.
Séries estatísticas. Medidas de Tendência Central. Medidas de Dispersão. Medidas
de Assimetria e Curtose Distribuição e freqüência. Arredondamento de acordo com a
precisão desejada. Gráficos. Teoria Elementar da Probabilidade. Aplicação dos
softwares estatísticos com uso do Computador. .
Bibliografia
Livro-Texto
FONSECA, Jairo Simon da. Curso de Estatística. São Paulo: Atlas, 2004.
SILVA, Ermes Medeiros, et alli. Estatística. Para os Cursos de Economia,
Administração e Ciências Contábeis. São Paulo: Atlas, 2000.
SMAILES, Joanne. Estatística Aplicada à Administração com Excel. São Paulo:
Atlas, 2002.
Bibliografia Complementar
CRESPO, Antônio Arnot. Estatística (fácil). São Paulo: Atlas, 2000.
KARMEL, P. H. POLASEK, M. – Estatística Geral Aplicada à Economia e
Administração –. São Paulo. Atlas, 1999.
53

AUDITORIA.
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
5º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
Noções gerais de auditoria. Princípios, normas e técnicas de auditoria.
Controles internos: planejamento, execução e avaliação dos trabalhos. Papéis de
trabalho, pareceres e relatórios de auditoria. Procedimentos de auditoria aplicáveis
aos diversos grupos de valores patrimoniais e de resultados. Elaboração de
relatórios.
Bibliografia
Livro Texto
HERNANDEZ PEREZ JÚNIOR, José. Auditoria de Demonstrações Contábeis:
Normas e Procedimentos. 3ª Ed. São Paulo: Atlas, 2006.
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Auditoria: um Curso Moderno e Completo. 6.ª Ed.
São Paulo, Atlas, 2003.
ATTIE, Willian. Auditoria: Conceitos e Aplicações. 3ª Ed. São Paulo: Atlas, 2006.
Bibliografia Complementar
FRANCO, Hilário e MARRA, Ernesto. Auditoria Contábil. 4ª Ed. São Paulo: Atlas,
2001.
CREPALDI, Silvio Aparecido. Auditoria Contábil: Teoria e Prática. 2.ª Ed. São Paulo,
Atlas, 2002.
54

LOGÍSTICA E SUPRIMENTOS.
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
5º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
Estudo de gerenciamento da logística e suprimentos na administração de
materiais. Função básica de administração e visão global da administração de
estoques. Estudo da movimentação e armazenamento e fluxo de materiais. Análise
e avaliação de estoques utilizando as modernas ferramentas de gestão de estoque.
Visão geral da administração patrimonial da empresa.
Bibliografia
Livro Texto
DIAS, Marcos Aurélio Pereira- Administração de Material. Editora Atlas S.A: São
Paulo-SP, 2005.
POZO, Hamilton. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais. São Paulo:
Atlas, 2002.
POZO, Hamilton. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais: Uma
Abordagem Logística. São Paulo, Atlas, 2001.
Bibliografia Complementar
CHING, Hong Yuh. Gestão de Estoques na Cadeia Logística Integrada. São Paulo:
Atlas, 2001.
MARTINS, Petrônio Garcia, CAMPOS, Paulo Renato- Administração de Materiais e
Recursos Patrimoniais. Editora Saraiva, 2000.
55

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
6º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA II
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
A Vantagem Competitiva. O Processo de Administração Estratégica.
Definindo o Negócio. Stakeholders, Governança, e Responsabilidade Social. Visão.
Missão. Objetivos Estratégicos. Controle e Desempenho. Análise do Macroambiente,
do Ambiente Competitivo, e da Concorrência. Análise Interna. Estratégia e Estrutura.
Estratégia e Cultura Empresarial. Estratégias Corporativas, Empresariais e
Funcionais. Estratégia e Mudança.
Bibliografia
Livro - Texto
KOTLER, P. Administração de Marketing. 10.ª Ed. São Paulo: Prentice Hall, 2006.
HOOLEY, Graham J. Estratégia de Marketing e Posicionamento Competitivo. 3ª Ed.
São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.
BETHLEM, Agricola. Estratégia Empresarial. Conceitos, Processo e Administração
Estratégica. São Paulo: Atlas, 2002.
Bibliografia Complementar
PORTER, Michael E. Estratégia Competitiva: Técnica para Análise de Indústrias e
da Concorrência. 2ª Ed. Rio de Janeiro, Ed. Campus, 2004.
SOLOMON, Michael R. O Comportamento do Consumidor: Analisando, Possuindo e
Sendo. 5ª Ed. Porto Alegre, Bookman, 2002.
56

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
6º SEMESTRE
PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUÇÃO I
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Introdução à Administração da Produção. Pesquisa e desenvolvimento de
produtos e processos. Papel estratégico e objetivo da produção. Estratégia de
produção. Projeto em gestão de produção. Projeto de produtos e serviços. Projeto
de rede de operações. Arranjo físico e fluxo. Tecnologia e processo. Projeto e
organização do trabalho.
Bibliografia
Livro Texto
ALVAREZ, Maria Esmeralda Balestro. Administração da Qualidade e Produtividade.
Abordagens e Processos Administrativos. São Paulo: Atlas, 2001.
SLACK, Nigel et alli. Administração de Produção. São Paulo: Atlas, 2002.
DAVIS, Mark; AQUILANO, Nicholas; CHASE, Richard. Fundamentos da
Administração da Produção. Porto Alegre: Bookman, 2001.
Bibliografia Complementar
GURGEL, Floriano do Amaral. Administração do Produto. São Paulo: Atlas, 2001.
TUBINO, Dalvio Ferrari. Manual de Planejamento e Controle da Produção. São
Paulo: Atlas, 2000.
57

CONTROLADORIA
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
6º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
Planejamento e controle. Sistema de gestão econômica. Controladoria. O
papel do controller. Estruturação da contabilidade de custo. Modelo de sistema de
informação contábil. Planejamento de longo prazo: investimento de capital.
Planejamento orçamentário. Análise de custo versus volume versus lucro. Controle:
organização do controle e controle dos custos administrativos. Controladoria como
uma ferramenta para a tomada de decisão. Aspectos comportamentais da
controladoria.
Bibliografia
Livro-Texto
FIGUEREDO, Sandra e CAGGIANO, Paulo César. Controladoria: Teoria e Prática.
3ª Ed. São Paulo: Atlas, 2006.
CAGGIANO, Paulo César, FIGUEIREDO, Sandra. Controladoria: Teria e Prática.
3ª ed. São Paulo, Editora Atlas, 2006.
PELEIAS, Ivan Ricardo. Controladoria: Gestão Eficaz Utilizando Padrões. São Paulo:
Saraiva, 2002.
Bibliografia Complementar
BEUREN, Ilse Maria. Gerenciamento da informação: um recurso estratégico no
processo de gestão empresarial. São Paulo. Atlas, 1998.
CATELI, Armando. Controladoria: uma abordagem da gestão econômica - GECON.
São Paulo: Atlas, 1999.
58

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
6º SEMESTRE
ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Métodos para estudo e racionalização dos sistemas organizacionais.
Organização e reorganização. Distribuição do trabalho. Processamento do trabalho.
Aproveitamento racional de espaço físico. Gráficos de organização. Dinâmica
empresarial e a função de OMS. Processo organizador.
Bibliografia
Livro Texto
CRUZ, Tadeu. Sistemas, Organização e Métodos. São Paulo: Atlas, 2002.
CURY, Antonio. Organização & Métodos. São Paulo: Atlas, 2001.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças. Sistemas, Organizações & Métodos. São
Paulo: Atlas, 2002.
Bibliografia Complementar
ARAÚJO, Luís César G. de. Organização, Sistemas e Métodos e as Modernas
Ferramentas de Gestão Organizacional. São Paulo: Atlas, 2001.
HEMÉRITAS, Ademar Batista. Organização e Normas. São Paulo: Atlas, 1998.
59

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
6º SEMESTRE
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO EMPRESARIAL
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
O ambiente empresarial brasileiro: principais forças, agentes de mudança e
característica das empresas e mercados. Conceitos básicos: planejamento,
estratégia, administração estratégica, cadeia de valores. Posicionamento
estratégico: competências básicas, cultura, valores, limites e habilidades
estratégicas. Modelos de Planejamento Estratégico: convencional, negócio, visão,
missão, exemplos de atividades estratégicas.
Bibliografia
Livro Texto
COSTA, Eliezer Arantes da, Gestão Estratégica, São Paulo: Editora Saraiva, 2003
SERRA, Fernando; TORRES, Maria Cândida; TORRES, Alexandre Pavan
Administração Estratégica. Rio de Janeiro: Reickmann & Affonso Editores, 2003
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças, Estratégia Empresarial e Vantagem
Competitiva, São Paulo: Atlas, 2001.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
KAPLAN, Robert. Estratégia em ação: Balanced Scorecard. Rio de Janeiro: Campus,
1997.
BETHLEM, Agrícola. Estratégia Empresarial: Conceitos, Processo e Administração
Estratégica. São Paulo: Atlas, 2002.
60

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
7º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
ELABORAÇÃO, ANÁLISE E GERENCIAMENTO DE PROJETOS
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
Estruturas organizacionais. Gráficos de organização e de processo.
Técnicas de elaboração e uso de canais de comunicação: formulários e impressos,
manuais, relatórios e reuniões, sistema de arquivo. Práticas de OSM.
Bibliografia
Livro Texto
CRUZ, Tadeu. Sistemas, Organização e Métodos. São Paulo: Atlas, 2002.
CURY, Antonio. Organização & Métodos. São Paulo: Atlas, 2001.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças. Sistemas, Organizações & Métodos. São
Paulo: Atlas, 2002.
Bibliografia Complementar
ARAÚJO, Luís César G. de. Organização, Sistemas e Métodos e as Modernas
Ferramentas de Gestão Organizacional. São Paulo: Atlas, 2001.
HEMÉRITAS, Ademar Batista. Organização e Normas. São Paulo: Atlas, 1998.
61

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
7º SEMESTRE
COMÉRCIO EXTERIOR E OPERAÇÕES ADUANEIRAS
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Introdução ao comércio exterior; blocos econômicos e acordos
internacionais. Exportação: aspectos administrativos. Câmbio. Consumo e comércio
internacional. Equilíbrio comercial, crescimento econômico e comércio internacional.
Bem-estar e comércio livre.
Bibliografia
Livro Texto.
LOPES VAZQUEZ, José. Comércio exterior brasileiro – 8.ª. Ed. – São Paulo: Atlas,
2007;
AMARAL JÚNIOR, Alberto do. União Européia. Aduaneiras, 2003
MAIA, Jayme de Mariz. Economia internacional e comércio exterior. São Paulo:
Atlas, 1998.
Bibliografia Complementar
BIZELLI, João dos Santos, BARBOSA, Ricardo. Noções Básicas de Importação. São
Paulo: Aduaneiras, 1997.
CARLUCCI, José Lence. Uma introdução ao direito aduaneiro. São Paulo:
Aduaneiras, 1997.
62

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
7º SEMESTRE
PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUÇÃO II
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Sistemas administrativos de planejamento, programação e controle de
produção. Informatização das Técnicas de Administração da Produção. Controle de
Qualidade no Processo Seletivo da Produção. Métodos e Técnicas Aplicados no
Processo Produtivo.
Bibliografia
Livro – Texto
DAVIS, Mark. AQUILANO, Nicholas & CHASE, Richard. Fundamentos da
Administração da Produção. Porto Alegre: Bookman, 2001.
GURGEL, Floriano do Amaral. Administração do Produto. São Paulo: Atlas, 2001.
SLACK, Nigel et alli. Administração de Produção. São Paulo: Atlas, 2002.
Bibliografia Complementar
ALVAREZ, Maria Esmeralda Balestro. Administração da Qualidade e Produtividade:
Abordagens e Processos Administrativos. São Paulo: Atlas, 2001.
TUBINO, Dalvio Ferrari. Manual de Planejamento e Controle da Produção> São
Paulo: Atlas, 2000.
63

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
7º SEMESTRE
TÉCNICAS DE NEGOCIAÇÃO E DECISÃO
Carga Horária: 36 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Conceitos de negociação. Qualidades e características do negociador,
posturas exercidas por compradores e vendedores no processo de negociação. Os
passos no processo de negociação: a preparação para a negociação, a abordagem,
a argumentação, a superação de objeções, o acordo, o reforço. Decisões gerenciais.
Bibliografia
Livro Texto
MATOS, F. G. Negociação: Modelo de Estratégia. Rio de Janeiro: Reichmann &
Affonso, 2003.
DE ANDRADE, Rui Otávio B.;Alyrio, Rovigati Danilo;Macedo, Marcelo Álvaro da
Silva Macedo – Princípios de Negociação – Ferramentas e Gestão. São Paulo: Atlas,
2004.
MELO, José Carlos Martins F. – Negociação Baseada em Estratégia – São Paulo:
Atlas, 2003.
Bibliografia Complementar
CHRISTOPHER, E. M. Técnicas de Negociação. São Paulo: Clio, 1996.
MARTINELLI, D. Negociação Empresarial: Enfoque, Sistema e Visão Estratégica.
São Paulo: Manoel, 2002.
64

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
Carga Horária: 160 h/a
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
7º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
Desenvolver Pesquisa/Investigação no campo teórico e prático visando a
balizar métodos e princípios norteadores para a realização do Estágio. Elaborar
projeto de Estágio; Participar de eventos, tais como seminário e palestras,
devidamente programados no projeto.
Executar o projeto de Estágio propriamente dito, na modalidade e na forma
projetada e apresentar o relatório final.
Livro Texto
GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2007.
NÓBREGA, Maria Helena da. Estratégias de Comunicação em Grupo – Como se
apresentar em eventos empresariais e acadêmicos. São Paulo: Atlas, 2007.
VAZ, Veanney Monod Emídio. Normas para Confecção da Monografia de Conclusão
de Curso. Pires do Rio: Manual, 2007.
Bibliografia Complementar:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: Informações e
Documentação – Trabalhos Acadêmicos – Apresentação. Rio de Janeiro. 2001.
FILHO, Domingos Parra & SANTOS, João Almeida. Apresentação de Trabalhos
Científicos. 3ª Ed. São Paulo: Futura, 2000.
65

OPTATIVA I
ADMINISTRAÇÃO RURAL
COOPERATIVISMO
EMPREENDEDORISMO
GESTÃO AMBIENTAL
GESTÃO DE SERVIÇOS
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
7.º SEMESTRE
LIBRAS - Linguagem Brasileira de Sinais
Carga Horária: 36 h/a
ADMINISTRAÇÃO
66

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
8 .º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÕES
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Empresa como sistema e sua decomposição em subsistemas. – Interação
do sistema empresa com o meio ambiente. – Informação e sua importância no
processo decisório a nível operacional, tático e estratégico. Sistemas de informação:
conceitos, evolução, planejamento, desenvolvimento, implantação, controle e
avaliação. – Impacto da informática nos sistemas de informação. Tipo e usos de
informação. Sistemas de Informações Gerenciais. Tópicos em gerenciamento dos
sistemas: integração segurança controle. Uso estratégico da tecnologia da
informação.
Bibliografia.
Livro - Texto
O’BRIEN, James A. Sistemas de Informação e as Decisões Gerenciais na Era da
Internet. Tradução de Cid Knipel Moreira. SP. Saraiva, 2001.
OLIVEIRA, Djalma. P.Rebouças. Sistemas de Informações Gerenciais. Estratégicas,
Táticas e Operacionais. São Paulo, Atlas 2002.
LAURINDO, Fernando José Barbio – Tecnologia da Informação - São Paulo:
Futura, 2000.
Bibliografia Complementar
WYLLIE, Eduardo – Economia da Internet,: Um Manual para Administradores,
Economistas e Empresários do Século XXI. Axcel Books do Brasil Editora: RJ, 2001
BEUREN, Ilse Maria. Gerenciamento da Informação. Um Recurso Estratégico no
Processo de Gestão Empresarial. São Paulo: Atlas, 2000.
67

JOGOS EMPRESARIAIS
Carga Horária: 36 h/a
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
8 .º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
Conceito e importância dos jogos de empresas. Usos dos jogos de
empresas no desenvolvimento de habilidades empresariais. Participação em jogos
de empresas por meio da simulação de ambiente empresarial.
Bibliografia
Livro Texto
GRAMIGNA, Maria, Rita. Jogos de Empresas e Técnicas Vivenciais. 2ª. ed. São
Paulo: Pearson, 2007.
PINDYCK, R.S; RUBINFELD, D.L. Microeconômica. 6ª. Edição. São Paulo: Prentice
Hall, 2006.
HICKMAN, Craig. O Jogo da Organização. 1.ª Ed. Pioneira, 1995.
Bibliografia Complementar.
ABT, Clark C. Jogos Simulados: Estratégia e Tomada de Decisão. Rio de Janeiro: J.
Olympio, 1974.
GOLDSCHMIDT, Paulo C. Simulação e Jogos de Empresas. Revista de
Administração de Empresas. Rio de Janeiro, v.17, n.3, p.43-46, mai. /jun. 1977.
68

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
8 º SEMESTRE
GESTÃO DE QUALIDADE E PRODUTIVIDADE
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Conceitos básicos de gestão da qualidade e produtividade. Evolução da
qualidade. Qualidade total. Mestres da qualidade. Gestão da qualidade: ênfase em
planejamento, controle e melhoria da qualidade. Gerenciando os programas da
qualidade. Planejamento estratégico da qualidade. Avaliação estratégica da
qualidade. Sistemas de gestão da qualidade. Ferramentas da qualidade. Certificação
e certificadoras.
Bibliografia
Livro-Texto
OLIVEIRA, Otávio J (org). Gestão da Qualidade – Tópicos Avançados. Thomson.
2006.
PALADINI, Edson Pacheco. Gestão da Qualidade – Teoria e Prática. Atlas 2000
WERKEMA, Maria Cristina Catarino. Ferramentas Estatísticas Básicas para o
Gerenciamento de Processos. Belo Horizonte: Fundação Christiano Ottoni, 1995.
Bibliografia Complementar
CAMPOS, Vicente Falconi. Controle da Qualidade Total. 2ª. Ed. Belo Horizonte.
Fundação Christiano Ottoni, 1992.
COLENGHI, Vitor Mature, O&M e Qualidade Total: uma Integração Perfeita. Rio de
Janeiro: Qualitymark, 1997.
DEMING, W. Edwards. Qualidade: a Revolução de Administração. Rio de Janeiro:
M. Saraiva, 1990.
69

ORÇAMENTO EMPRESARIAL
Carga Horária: 72 h/a
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
8 .º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
Conceitos e princípios do planejamento e controle de resultados.
Entendimento do sistema orçamentário dentro da organização. Orçamento de
vendas. Orçamento de produção. Orçamento de matérias-primas, mão-de-obra e
custos indiretos de produção. Orçamento de capital e de disponibilidades.
Demonstrativo de resultado e balanço patrimonial projetado. Controle gerencial:
conceitos e características. O departamento de controle e o controller. Plano anual
de resultados. Desenvolvimento da informação gerencial e controle de custos.
Bibliografia
Livro Texto
WELSCH, Glenn Albert. Orçamento Empresarial. 4.ª Ed. São Paulo: Atlas, 1996.
LUNKES, R. J. Manual de Orçamento. São Paulo: Atlas, 2003.
GITMAN, Lawrence J. Princípios de Administração Financeira. 7.ª Ed. São Paulo:
Harbra, 1997.
Bibliografia Complementar
GITMAN, Lawrence J. Princípios de Administração Financeira. 7.ª Ed. São Paulo:
Harbra, 1997.
SANVICENTE, Antônio Zoratto. Orçamento na Administração de Empresas:
Planejamento e Controle. 2.ª Ed. São Paulo: Atlas, 1995.
SOBANSKI, Jaert J. Prática de Orçamento Empresarial: Um Exercício Programado.
3.ª Ed. São Paulo: Atlas, 1994.
70

OPTATIVA II
ADMINISTRAÇÃO RURAL
COOPERATIVISMO
EMPREENDEDORISMO
GESTÃO AMBIENTAL
GESTÃO DE SERVIÇOS
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
8 .º SEMESTRE
LIBRAS - Linguagem Brasileira de Sinais
Carga Horária: 36 h/a
ADMINISTRAÇÃO
71

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
Carga Horária: 160 h/a
Ementa
8 .º SEMESTRE
ADMINISTRAÇÃO
Desenvolver Pesquisa/Investigação no campo teórico e prático visando a
balizar métodos e princípios norteadores para a realização do Estágio. Elaborar
projeto de Estágio; Participar de eventos, tais como seminário e palestras,
devidamente programados no projeto.
Executar o projeto de Estágio propriamente dito, na modalidade e na forma
projetada e apresentar o relatório final.
Bibliografia
Livro Texto
GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2007.
NÓBREGA, Maria Helena da. Estratégias de Comunicação em Grupo – Como se
apresentar em eventos empresariais e acadêmicos. São Paulo: Atlas, 2007.
VAZ, Veanney Monod Emídio. Normas para Confecção da Monografia de Conclusão
de Curso. Pires do Rio: Manual, 2007.
Bibliografia Complementar:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: Informações e
Documentação – Trabalhos Acadêmicos – Apresentação. Rio de Janeiro. 2001.
FILHO, Domingos Parra & SANTOS, João Almeida. Apresentação de Trabalhos
Científicos. 3ª Ed. São Paulo: Futura, 2000.
72

DISCIPLINAS OPTATIVAS
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
ADMINISTRAÇÃO
Fica estabelecido que as disciplinas optativas façam parte da estrutura
curricular, no intuito de fortalecer o conhecimento acadêmico, em virtude das
transformações sócio-político e econômico que são geradas através das mudanças
de um mundo globalizado.
Fica estabelecido que as disciplinas a serem cursadas durante o semestre é
uma escolha aleatória, podendo ser qualquer uma das disciplinas classificadas como
optativa.
Estrutura das disciplinas Optativas:
Administração Rural
Cooperativismo
Empreendedorismo
Gestão Ambiental
Gestão de Serviços
Libras - Linguagem Brasileira de Sinais
73

GESTÃO AMBIENTAL
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
ADMINISTRAÇÃO
Princípios e linguagem simbólica. A empresa e o meio ambiente. A atividade
industrial e a degradação ambiental. Princípios de gestão ambiental. Instrumentos
de gestão ambiental. Política e a gestão ambiental no Brasil. As normas da série ISO
14.000. Sistema de gestão ambiental nas empresas: Modelo, planejamento e
projeto.
Bibliografia
Livro Texto
ANDRADE, Rui Otávio Bernardes. |et al| Gestão ambiental: Enfoque Aplicado ao
Desenvolvimento Sustentável. 2ª ed. São Paulo: Pearson Education, 2004.
ASSUMPÇÃO, Luiz Fernando Joly. Sistema de Gestão Ambiental: Manual Prático
para Implementação de SGA e Certificado ISO 14.001. Curitiba: Juruá, 2004.
DIAS, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: princípios e práticas. 9.ª Ed. São
Paulo: Gaia, 2004.
Bibliografia Complementar:
BARBIERI, José Carlos. Gestão Ambiental Empresarial: Conceitos, Modelos e
Instrumentos. São Paulo: Saraiva, 2004.
FRANCO, Maria de Assunção Ribeiro. Planejamento Ambiental para a Cidade
Sustentável. 2ª.ed. São Paulo: Annablume, FAPESP, 2001.
74

GESTÃO DE SERVIÇOS
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
ADMINISTRAÇÃO
Tipologias de serviços. Conceito de Serviço. Gestão da Qualidade de
Serviços. Gestão de Recursos Humanos e Organização em Serviços. Estratégias de
Operações e Cultura Organizacional em Serviços. Serviços na Nova Economia.
Bibliografia
Livro Texto
CORRÊA, H. L. & CAON, M. Gestão de Serviços. São Paulo: Atlas, 2002.
LOVELOCK, C., WRIGHT, L., “Serviços: marketing e gestão”. São Paulo: Saraiva,
2006.
JOHSTON, R. & CLARK, G. Administração de Operações de Serviços. São Paulo:
Atlas, 2002.
Bibliografia Complementar
FITZIMMONS, J. & FITSIMONS, M. Administração de Serviços: operações,
estratégia e tecnologia de informação. Porto Alegre: Boockman, 2000.
CORRÊA, H. L. & GIANESE, Irineu G. Administração Estratégica de Serviços:
Operações para a Satisfação do Cliente. São Paulo: Atlas, 1994.
75

ADMINISTRAÇÃO RURAL
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
ADMINISTRAÇÃO
Histórico do Agronegócio Brasileiro. Conceitos do Agronegócio e sua
Importância. Sistema ou Cadeias Agroindustriais. Princípios de Administração rural.
Comercialização Agrícola. Planejamento e Gestão do Agronegócio. Mudanças e
Tendências do Agronegócio.
Bibliografia
Livro Texto
ARAÚJO, Massilon J. Fundamentos do Agronegócio. 2ª Ed. São Paulo: Atlas, 2005.
BATALHA, M. O. Gestão Agroindustrial. São Paulo: Atlas, 2001.
ANTUNES, J.M. et alli. Gerência Agropecuária. Guaíba: Agropecuária, 1998.
Bibliografia Complementar
HOFFMAN, R. et alli. Administração da Empresa Agrícola. 5ª Ed. São Paulo:
Pioneira, 1987.
BONILLA, J. A, Qualidade Total na Agricultura: Fundamentos e Aplicações. Belo
Horizonte: Littera Maciel, 1985.
76

COOPERATIVISMO
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
ADMINISTRAÇÃO
Fundamentos das Organizações Associativas, Cooperativismo e
Cooperativa. O cooperativismo no Brasil. Criação e administração de uma
cooperativa. Legislação cooperativa brasileira. Autogestão e educação cooperativa.
Cooperativismo entre as Pequenas e Médias Empresas. Terceiro Setor.
Bibliografia
Livro Texto
IRION, J. E. Cooperativismo e Economia Social. São Paulo: STS, 1997.
CAMARGO, Mariângela Franco de - Gestão do Terceiro Setor no Brasil. São Paulo:
Futura, 2001.
DRUCKER, Peter Ferdinand. Administração em Organizações Sem Fins Lucrativos:
Princípios e Práticas. São Paulo: Pioneira, 1997.
Bibliografia Complementar
QUEIROZ, C. A. R. S. Manual da Cooperativa de Serviços e Trabalho. São Paulo:
STS, 1996.
RIOS, G. S. L. O Que é Cooperativismo. São Paulo: Brasiliense, 1992.
77

EMPREENDEDORISMO
Ementa
ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
ADMINISTRAÇÃO
Iniciação de uma Atividade Empresarial. Empreendedorismo. Importância da
Criação da Pequena e Média Empresa. Práticas Administrativas Aplicadas às
Médias e Pequenas Empresas. Políticas e Programas de Apoio às Pequenas e
Médias Empresas. O Dirigente da Pequena e Média Empresa. Os Problemas
Característicos das Pequenas e Médias Empresas.
Bibliografia
Livro Texto
BARON, R. A., SHANE, SCOTT A. Empreendedorismo – Uma visão do processo.
São Paulo: Thomson, 2006.
WOODS JR, Thomaz. Mudança Organizacional. São Paulo: Atlas, 2002.
BAUER, Ruben. Gestão da Mudança. São Paulo: Atlas, 1999.
Bibliografia Complementar
CHIAVENATO, Idalberto. Vamos Abrir um Novo Negocio? São Paulo: Makron Books
do Brasil, 1995.
DRUCKER, Peter F. Inovação e Espírito Empreendedor – Práticas e Princípios. São
Paulo: Pioneira, 1986.
78

ESTRUTURA CURRICULAR N.º 2.0
LIBRAS – LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS
Ementa
ADMINISTRAÇÃO
Conceituação e caracterização da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS –
como fonte de comunicação e expressão do surdo. Estudos dos pressupostos
teórico-históricos, filosóficos, sociológicos, pedagógicos e técnicos da Língua
Brasileira dos Sinais, instrumentos para a prática docente. Utilização de LIBRAS na
comunicação entre o professor e o aluno surdo, contribuindo para o reconhecimento
dos direitos e competências como sujeito e cidadão. Favorecer a socialização e
inserção do aluno no ambiente escolar, bem como sua permanência nas instituições
de ensino.
Bibliografia
Livro Texto
PIMENTA SMO. O Signo da receptividade: uma visão sócio-construcionista da
interação. Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2006.
QUADROS RM. O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua
portuguesa. Brasília: MEC, 2004.
SALLES HMML. Ensino de língua portuguesa para surdos: caminhos para a prática
pedagógica. Brasília: MEC, 2004.
Bibliografia Complementar
ALMEIDA EC. Atividades Ilustradas em Sinais de LIBRAS. São Paulo: Revinter,
2004.
Ministério da Educação e do Desporto. Educação Especial: língua brasileira de
sinais. Brasília: MEC, 1997.
FELIPE T. LIBRAS em contexto. Recife: EDUPE, 2002.
79

ADMINISTRAÇÃO
FACULDADE DO SUDESTE GOIANO – PIRES DO RIO (GO)
DADOS DOS DOCENTES DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO – HABILITAÇÃO EM
ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS
DOCENTES
DOCENTE POR EIXO TEMÁTICO
TÍTULAÇÃO
EIXO TEMÁTICO
Alexandre Elcano de Araújo Especialista Formação: Profissional/Prática
Alkindar Contente Garcia Mestre Formação: Profissional/Prática
Cleider Antônio da Fonseca Especialista Formação: Profissional/Prática
Èdson Fernando Meireles Especialista Formação Básica
Gabriela Rodrigues Felipe Mestre Formação: Profissional/Prática
Luís Carlos Buiatti Mestre Formação Básica
Maria Raimunda Pinto Cardozo Mestre Formação: Profissional/Prática
Reginaldo dos Santos Especialista Formação Básica
Reginaldo Moreira da Silva Especialista Formação: Profissional/Prática
Rogério Araújo da Silva Mestre Formação Básica
Ronaldo do Nascimento Carvalho Especialista/mestrando Formação: Profissional/Prática
Rubson Marques Rodrigues Doutorado Parcial
Sandro Garcia Lopes Especialista Formação Básica
Veanney Monod Emídio Vaz Mestre Formação Básica
Wilson Carlos Alarcon Especialista Formação: Profissional/Prática
80

ADMINISTRAÇÃO
6. ATIVIDADES DE ENSINO E ARTICULAÇÃO ENSINO, PESQUISA E
EXTENSÃO.
A metodologia de ensino utilizada no curso valoriza a participação do aluno
como sujeito ativo e centro do processo de ensino-aprendizagem, em que a
dimensão humanista seja parceira direta da dimensão técnica para a realização de
uma proposta real de ensino, para formar empreendedores, conscientes da
realidade social capaze de promover mudanças que valorizem e dignifiquem a vida
humana.
Neste sentido, as metodologias neste curso são aquelas que fazem os
alunos participarem, tomarem decisões em atividades individuais e grupais.
Para se materializar os propósitos almejados nos objetivos do curso, a
articulação nas atividades de ensino, pesquisa e extensão estarão presentes nas
ações a serem desenvolvidas pelos alunos em sala ou extra-sala utilizando-se dos
seguintes procedimentos metodológicos:
Leitura, resenhas, trabalhos monográficos para familiarizar os alunos a
produção científica na área de marketing;
Atividades de observação, com registro sistemático das práticas que
ocorrem no campo da administração e do marketing, a partir das visitas
a empresas, ou da investigação das práticas de administração e
mercadológicas que ocorrem no meio profissional;
Relatos destas atividades a serem apresentados em seminários, para a
discussão e apreciação crítica, com a elaboração dos resumos das
conclusões;
Elaboração de projetos de iniciação científica, de atividades de
extensão, por meio de ações que articulem o curso com as empresas e
a comunidade;
Realização de atividades de estágio curricular supervisionado, das
atividades complementares, dos estudos de casos, e dos trabalhos de
conclusão de curso;
81

Produção de relatos de
ADMINISTRAÇÃO
casos e de artigos e sua divulgação em eventos científicos, dentro e
fora da instituição e ou na revista do curso.
6.1 Estágio Supervisionado e Trabalho de Curso
O Estágio Curricular Supervisionado é concebido neste curso, como um
componente curricular que implementa do perfil do formando, consistindo numa
atividade obrigatória, mas diversificada, tendo em vista a consolidação prévia dos
desempenhos profissionais desejados.
Pelo seu caráter implementador de desempenhos profissionais antes
mesmo de se considerar concluído o curso, é necessário que, à proporção que os
resultados do estágio forem sendo verificados, interpretados e avaliados, o
estagiário esteja consciente do seu atual perfil, naquela fase, para que ele próprio
reconheça a necessidade da retificação da aprendizagem nos conteúdos em que
revelar equívocos ou insegurança de domínio e da própria reprogramação da
prática, assegurando-lhe, nessa reorientação e reprogramação teórico e prática, que
se revelará no exercício profissional, já no âmbito das instituições organizacionais.
O Trabalho de Curso (TC) insere-se no eixo dos conteúdos curriculares
obrigatórios para a conclusão do curso. Assim, o Trabalho de Curso, pelas suas
peculiaridades, tem regulamentação própria, com critérios, procedimentos e
mecanismos de avaliação bastante explícitos, bem como diretrizes técnicas
relacionadas com a sua elaboração.
82

6.2 Do Sistema de Avaliação
6.2.1 Sistema de avaliação do processo ensino-aprendizagem
DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ESCOLAR
ADMINISTRAÇÃO
Art. 66. A avaliação do desempenho escolar é feita por disciplina, incidindo sobre a
freqüência e o aproveitamento.
Art. 67. A freqüência às aulas e demais atividades escolares, permitida somente aos
alunos matriculados, é obrigatória, vedado o abono de faltas, ressalvadas as
hipóteses legais.
§ 1º Independentemente dos demais resultados obtidos, é considerado reprovado na
disciplina o aluno que não obtiver freqüência equivalente a, no mínimo, setenta e
cinco por cento das aulas e demais atividades programadas.
§ 2º As atividades programadas para o aluno do Curso deverá ser totalmente
cumprida.
§3º A verificação da freqüência pode ser manual ou eletrônica, ficando seu controle,
respectivamente, sob a responsabilidade do professor e da Secretaria-Geral.
§ 4º A ausência coletiva às aulas, por parte de uma turma ou grupo de alunos,
implica atribuição de falta e não impede que o professor considere ministrado o
conteúdo programático planejado para o período em que a ausência se verificar,
comunicando a ocorrência, por escrito, ao coordenador de curso.
Art. 68. O aproveitamento escolar é avaliado pelo acompanhamento contínuo do
aluno e mediante os resultados por ele obtidos nos exercícios escolares, trabalhos,
relatórios e demais atividades programadas em cada disciplina.
83

ADMINISTRAÇÃO
§ 1º Compete exclusivamente ao professor da disciplina elaborar e aplicar os
exercícios escolares, trabalhos, provas e outros meios de verificação de
aprendizagem, bem como avaliar-lhes os resultados, ressalvados os casos de
impedimentos justificados.
§ 2º Nos diversos meios de avaliação do aproveitamento escolar, são conferidas
notas da escala de zero a 100.
§ 3º Os documentos comprobatórios da avaliação do aproveitamento escolar
deverão ser mantidos em arquivo ativo pela Secretaria-Geral, até o encerramento do
período letivo.
Art. 69. O aproveitamento nos trabalhos escolares de verificação, durante o período
letivo, é expresso pela média de aproveitamento, que é a média aritmética de duas
médias bimestrais atribuídas ao aluno.
Parágrafo único. Na atribuição das médias bimestrais, além do resultado da prova
ou exercício de verificação, o professor poderá levar em conta a participação e a
aplicação aos estudos demonstrados pelo aluno, sendo o critério de avaliação
estabelecido no plano de curso, orientado pelo respectivo projeto pedagógico.
Art. 70. O aluno que obtiver, em qualquer disciplina, ao final do período letivo
respectivo, o mínimo de setenta e cinco por cento de freqüência e média de
aproveitamento, igual ou superior a setenta, é considerado aprovado, sendo
dispensado do exame final da disciplina.
Art. 71. O aluno que tenha freqüência de setenta e cinco por cento e média de
aproveitamento inferior a setenta deverá prestar exame final na disciplina, que
abrangerá o conteúdo programático desenvolvido durante o semestre letivo, cujo
cálculo obedece à seguinte fórmula:
84

NF= N+E
ADMINISTRAÇÃO
Art. 72. Será submetido a Exame Final (E), o aluno que obtiver média (N) igual ou
superior a 30(trinta) e inferior a 70 (setenta), nas duas médias bimestrais (provas e
trabalhos bimestrais) além de freqüência igual ou superior a 75% ( setenta e cinco
por cento) das aulas em cada disciplina).
Art. 73. Em qualquer disciplina, após o exame final, é considerado aprovado o aluno
cuja média final seja igual ou superior a sessenta, obtida entre a média do
aproveitamento e a nota do exame final, observada a freqüência mínima obrigatória
de setenta e cinco por cento.
Art. 74. O aluno que, em qualquer disciplina, tenha deixado de prestar exame final,
resguardado o disposto no art. 63, ou, tendo-o realizado, não haja logrado nos
termos do artigo anterior, a média final sessenta, estará reprovado na disciplina.
Art. 75. Atribui-se nota zero ao aluno que deixar de submeter-se às verificações de
aprendizagem nas datas designadas e ao exame final, bem como ao que nela se
utilizar de meio fraudulento.
§ 1º Admitir-se-á avaliações substitutivas bimestrais, a critério do professor, no prazo
estabelecido pelo calendário acadêmico.
§ 2º Os substitutivos de exames finais devem ser requeridos na Secretaria-Geral, no
prazo de setenta e duas horas, a partir da sua realização.
Art. 76. É permitida a revisão de provas e exames ao aluno que, em requerimento
fundamentado, o solicitar, no prazo de setenta e duas horas após a divulgação do
resultado.
2
85

Art. 77. O pedido de revisão de prova ou
ADMINISTRAÇÃO
exame, devidamente fundamentado, formulado pelo aluno, após autuado pela
Secretaria-Geral, ressalvado as hipóteses de delegação, será processado,
observando-se os seguintes procedimentos:
I – designação de comissão revisora pelo diretor de curso, composta pelo professor
da disciplina e dois professores, preferencialmente de disciplinas afins;
II – designação do dia, hora e local para a realização da revisão requerida;
III – na data designada, os integrantes da comissão revisora, sob a presidência do
professor da disciplina, decidirão pela procedência ou improcedência do pedido
formulado;
IV – da decisão de improcedência, por unanimidade, não caberá recurso;
V – da decisão de improcedência, por maioria de votos, caberá recurso, no prazo de
vinte e quatro horas, da data da ciência do resultado, ao colegiado de docentes, em
número de cinco, designados pelo coordenador do curso, sob a presidência deste,
não cabendo recurso desta decisão.
Parágrafo único. O pedido de revisão só poderá versar sobre erro material ou de
interpretação do professor da disciplina por ocasião do julgamento ou análise da
prova, exame ou trabalho escolar.
Art. 78. A reprovação em até duas disciplinas nos exames de segunda época dá ao
aluno direito de cursar essas disciplinas em regime de dependência, juntamente com
as do período letivo seguinte, observando-se o disposto no art. 72, §1º e §2º.
Parágrafo único - O aluno que não alcançar os limites fixados nos dois artigos
anteriores, fica reprovado no período anual, sendo aproveitadas as disciplinas em
que obteve média e freqüência exigidas para aprovação.
Art. 79. É promovido à série seguinte o aluno aprovado em todas as disciplinas da
série cursada, admitindo-se ainda a promoção com dependência em até 02 (duas)
disciplinas desta série.
§ 1º O aluno promovido em regime de dependência deverá matricular-se
obrigatoriamente nas disciplinas de que depende, condicionando-se a matrícula nas
86

disciplinas da nova série à compatibilidade de
ADMINISTRAÇÃO
horários, aplicando-se a todas as disciplinas as mesmas exigências de freqüência e
aproveitamento estabelecidos nos artigos anteriores.
§ 2º A promoção com dependência só é permitida até a penúltima série de cada
curso.
Art. 80. No currículo seriado, o aluno promovido ao período letivo seguinte, em
regime de dependência, deve matricular-se obrigatoriamente no novo período e nas
disciplinas de que depende, salvo se não estiverem sendo oferecidas, observando-
se, no novo período, a compatibilidade de horário, aplicando-se a todas as
disciplinas as mesmas exigências de freqüência e aproveitamento previstos neste
regimento.
Art. 81. O aluno que tenha extraordinário aproveitamento nos estudos, demonstrado
por meio de provas e outros instrumentos de avaliação específicos, disciplinados
pelo Conselho Superior, aplicados por banca examinadora especial, pode ter
abreviada a duração do seu curso, de acordo com a legislação e normas vigentes.
6.3 Empresa Júnior
A Empresa Júnior é uma associação civil, sem fins lucrativos, constituída por alunos
de graduação da instituição da Faculdade do Sudeste Goiano que prestarão
consultoria e desenvolverão projetos para empresas, entidades e sociedade em
geral nas suas áreas de atuação, sob supervisão de professores e profissionais
especializados.
Tem como missão, “assessorar estrategicamente as empresas de modo criativo e
inovador, utilizando profissionais éticos, por meio da integração entre alunos e
professores orientadores na busca de resultados com eficiência e eficácia”.
Vale também lembrar que a empresa Junior tem a sua disposição, além de um
professor responsável pela sua coordenação, professores do curso de
Administração que orientam os alunos-consultores em todas as fases de
87

desenvolvimento dos projetos. Assim, os alunos
ADMINISTRAÇÃO
têm o necessário respaldo em suas atividades, garantindo o sucesso dos trabalhos e
aprendendo o dia-a-dia das atividades profissionais com absoluta segurança,
traduzindo como importante exercício da prática profissional relacionado com a
formação acadêmica dos alunos do Curso.
Como principais objetivos da Empresa Junior, apontamos:
- Proporcionar ao estudante a aplicação prática dos conhecimentos teóricos
adquiridos durante o processo de formação acadêmica, colocando seus
participantes em contato direto com o mercado de trabalho;
- Intensificar o relacionamento Empresa/Escola;
- Facilitar o ingresso de futuros profissionais no mercado;
- Contribuir com a sociedade, prestando serviços e desenvolvendo trabalhos de
qualidade a preços acessíveis;
- Valorizar a instituição, enriquecendo o conceito de ensino.
7. INFRA-ESTRUTURA
7.1 Instalações Gerais
O curso de Administração está instalado em um prédios de dois (andares) locado. A
infra-estrutura é adequada para comportar as atividades propostas para o curso.
Possui uma biblioteca, um laboratório de informática, um mini auditório, um pátio e
uma quadra. As salas de aula funcionam no primeiro e segundo andar, acomodam
bem alunos e professores e são bem iluminadas. Os banheiros ficam no térreo, onde
funcionam a maioria das salas de aula. Há também um bebedouro, um em cada
andar.
É importante ressaltar que está em processo de reformas as novas
instalações da Faculdade do Sudeste Goiano, vem proporcionar maior comodidade
e conforto a todos, acadêmicos e profissionais.
88

7.2 - Espaço Físico
7.2.1 Salas de aula
ADMINISTRAÇÃO
O Curso de Administração está instalado em 5 salas de aula. Todas as salas
possuem carteiras de assento anatômico confortáveis, quadro negro, quadro
sintético, apagador, giz, pincel atômico, mesa e cadeira para o professor, suporte
para a instalação de telão para uso de retro-projetor e data-show.
As salas possuem a seguinte metragem:
SALA 1 - - 1º Período = 65.00m 2 .
SALA 2 - - 3º Período = 65.00 m 2
SALA 3 - - 5º Período = 65.00 m 2 .
SALA 4 - - 7º Período = 65.00 m 2 .
7.2.2 Instalações administrativas
Há uma área construída de 79,14 m 2. São compostas por:
A Secretaria Geral: possui duas mesas com cadeiras; um telefone; dois
computadores (Pentium) ligados em rede (Internet) com uma impressora Laserjet HP
1200 séries. Um balcão; dois armários grandes, dois arquivos de 4 gavetas, , um
aparelho de FAX. A Secretaria é iluminada por luz artificial.
89

ADMINISTRAÇÃO
7.2.3 Instalações para docentes – salas de professores, salas de reuniões e
gabinetes de trabalho.
A sala dos professores é ampla atende as necessidades principais da
instituição. É mobiliada com uma mesa grande com cadeiras, mesas individuais,
com computador (Pentium), ligado em rede (Internet) para uso exclusivo de
professores. Garrafas térmicas com café. Bebedouro com água mineral gelada e
natural. Copos e xícaras descartáveis. Dois armários com cadeados, com
repartições individuais para que o professor possa guardar os materiais e outros
pertences pessoais. O ambiente possui luz natural e artificial, e é arejado. Nestes
ambientes não é permitido fumar.
Os banheiros, masculino e feminino, ficam instalados no corredor do lado direito do
miniauditório e possui uma pia, porta sabão líquido, porta papel toalha e torneiras.
As reuniões com a presença de todos os professores do Curso são realizadas
em salas de aulas, ou nas salas de reuniões para trabalho em equipe na Biblioteca.
7.2.4 Instalações para coordenação do curso
A sala da Coordenação do Curso de Administração, tendo um conjunto de mesa,
para computador (ligado à Internet), três cadeiras, arejado, um armário, sendo um
arquivo. Telefone. Luz natural e artificial.
7.2.6 Instalações sanitárias – adequação e limpeza
Há um banheiro masculino e outro feminino, que os acadêmicos poderão utilizar
durante o período de aula. O banheiro masculino possui pias e 4 vasos sanitários,
papel higiênico. O banheiro feminino, tendo pia, espelho, torneiras. Os sanitários são
limpos três vezes ao dia, a limpeza é impecável. A instituição possui também dois
banheiros atender os portadores de necessidades especiais. No momento, não há
aluno matriculado que necessita utilizar os banheiros reservados aos portadores de
tais necessidades.
90

As atividades de limpeza e serviços gerais
ADMINISTRAÇÃO
são permanentes. Os corredores, as salas de aulas, as coordenações, sala de
professor, banheiro dos professores, a secretaria geral e as salas das coordenações
de cursos são limpos todos os dias.
7.2.7 Condições de acesso para pessoas deficientes.
São oferecidas condições de acesso às pessoas deficientes por meio de rampas. E
banheiros adaptados.
8. ATIVIDADES COMPLEMENTARES
O mundo contemporâneo tem sido muito exigente em relação à formação
dos profissionais. O novo modelo produtivo, calcado na flexibilização da produção e
na multifuncionalidade, tem a expectativa de que as instituições formadoras atendam
suas exigências na capacitação profissional. De uma forma geral, apesar da grande
concorrência no mercado educacional, as instituições buscam formar profissionais
que atendam essas expectativas, mas ao mesmo tempo não se pode ficar apenas
nessas exigências. Há outras dimensões da vida humana que necessitam ser
contemplado na educação formal, em especial no ambiente universitário, espaço de
produção de conhecimento, de divulgação cultural, de reflexão crítica do existente,
de propostas teóricas e concretas para um mundo melhor.
É preciso garantir, então, que os currículos escolares, em especial os de
nível superior, incluam dimensões da cultura humana que, mesmo valorizando o
cognitivo, o desenvolvimento racional e lógico das disciplinas escolares, dêem
espaço para outros aspectos da formação, como as artes, o trabalho de extensão, a
iniciação científica, etc. Inclui ainda as diferentes linguagens da cultura humana,
como: a arte em suas variadas manifestações estética, literária, etc. Abrange a
produção científica, as idéias, as concepções, as imagens e a tecnologia.
91

As Diretrizes Curriculares Nacionais
ADMINISTRAÇÃO
estabelecem claramente a necessidade da inclusão nos projetos pedagógicos dos
cursos de tempo para o que tem sido chamado de atividades complementares.
As Atividades Complementares são atividades de caráter científico, culturais
e acadêmicos, e como promotores da diversificação de espaços educativos, estão
previstas nos currículos dos cursos objetivando o desenvolvimento de estudos do
interesse dos acadêmicos.
Visam à integralização da matriz curricular com atividades que
complementem o currículo de curso, enriquecendo-o com práticas independentes,
com estudos que incluem uma imensa variedade de opções, como: monitorias,
estágios, programas de iniciação científica, programas de extensão, cursos
realizados em outras áreas, projetos de pesquisa, participação em seminários,
eventos artístico-culturais, congressos, simpósios, jornadas, etc. São
supervisionados por um professor responsável, podendo variar de acordo com a
natureza de cada curso entre atividades teóricas ou práticas, de forma a alargar o
currículo com experimentos e vivências acadêmicos, internos ou externos ao curso,
com critérios estabelecidos para sua avaliação e aproveitamento.
Dessa forma, entende-se que as atividades complementares podem ser
amplas, diversificadas e para contribuir nessa perspectiva, elas se constituem em
três modalidades e, nessas, de tipos variados como: a) atividades estético-culturais;
b) atividades científico-acadêmicas; c) atividades de pesquisa, extensão e estágios.
As Estético-culturais incluem vivências estéticas em artes plásticas, música,
literatura, teatro, cinema (com debate), exposições artísticas, dança. A
validação se fará com apresentação de certificados, relatórios ou controle de
presença ou freqüência feito pela IES.
As Científico-acadêmicas seriam contempladas com participação em
conferências, palestras, minicursos, e outros. Devem acontecer em todos os
anos do curso, sem limite de horas. Comprovar com certificado ou controle de
freqüência pela IES
Todavia, para garantir que as atividades complementares venham se constituir
em tempo para, efetivamente, ampliar a dimensão do currículo de cada curso, faz-se
92

necessário que haja limitações de participação
ADMINISTRAÇÃO
em cada uma das modalidades, com exceção das atividades científicas, de forma
que os estudantes possam participar de diferentes modalidades de atividades
complementares. Propõe-se que as Atividades Complementares incorporem
atividades de pelo menos duas das três modalidades. O ideal é que o estudante em
formação participe da maior diversificação possível para completar a carga horária
definida no curso.
As Atividades Complementares, nesse curso, possibilitam o
reconhecimento, por avaliação, de habilidades e competências do aluno, inclusive
adquiridas fora do ambiente escolar, hipóteses em que o aluno poderá ampliar,
enriquecer e incrementar o seu currículo com experimentos e vivências acadêmicas,
internos ou externos ao curso, não ser confundido com o estágio curricular
supervisionado, dada a amplitude e a rica dinâmica das Atividades Complementares.
As Atividades Complementares, assim, se destinam a estimular a prática de
estudos independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade, de
permanente e contextualizada atualização profissional específica, sobretudo nas
relações com o mundo do trabalho, estabelecidas ao longo do curso, notadamente
integrando-as às diversas peculiaridades regionais e culturais.
Nesse sentido, as Atividades Complementares incluem projetos de
pesquisa, monitoria, iniciação científicas, projetos de extensão, seminários,
simpósios, congressos, conferências.
09. DA BIBLIOTECA
A Faculdade do Sudeste Goiano possui os cursos de Direito, Administração e
Ciências Contábeis. A biblioteca é informatizada, utiliza o sistema Seta. Possui
espaço de leitura individual e espaço de leitura em grupo, sala do acervo, recepção
e atendimento ao usuário. Possui 2 computadores para pesquisa na internet.. Todos
à disposição dos alunos.
93

9.1 Espaço Físico.
ADMINISTRAÇÃO
Biblioteca da Faculdade do Sudeste Goiano tem uma área de 24,40 x 12,17 m 2 .
9.1.1 Instalações para o acervo
DESCRIÇÃO Nº ÁREA TOTAL (m2)
Disponibilidade de acervo (1) 6 x 7,17 m 2
Sala Estudo (1) 12,20 x 5 m2
Recepção e Atendimento ao Usuário (1) 6,15x 7,17 m 2
Acesso a Internet (2)
Terminal de Consulta (1)
Guarda volume (1)
9.1.2 Instalações para estudos individuais
A sala de Estudo Individual e de estudo possui uma área de 12,20 x 5 m 2 e
capacidade para 6 pessoas.
E (36) trinta e seis cadeiras para estudo (grupo ou individual)
Total de Títulos e Exemplares
1.653 títulos
6.580 exemplares
94

Acervo de Administração
20 títulos
52 exemplares
9.1.3 Automação
Os livros, vhs, dvds, monografias estão todos no sistema Seta.
9.1.4 Multimídia
Fitas de vídeo: 204 (diversas áreas)
Dvds: 27
9.1.5 Periódicos
O popular
Veja
Info
Política externa
Lua Nova
Revista de Direito Administrativo
Revista de Direito Bancário do Mercado de Capital
ADMINISTRAÇÃO
95

Revista Brasileira de Ciências Criminais
Revista do Direito do Consumidor
Revista do Direito do Mercantil
Revista de Processo
Revista de Direito Renovar
Revista de Direito Tributário
Revista de Direito Processual
Revista de Direito Privado
Revista de Direito Constitucional e Internacional
Revista de Administração Contemporânea
Revista Forense
Interação
Economia e Desenvolvimento
Conjuntura Econômica
Revista de Administração Contemporânea
Exame
Revista do Conselho Regional de Contabilidade
RBC Revista Brasileira de Contabilidade
Aprender
Agitação
Trilhos
Revista de Práticas Administrativas - RPA
Revista Pequenas Empresas e Grandes Negócios
Management
Signótica
ADMINISTRAÇÃO
96

Letras em Revista
9.1.6 Assinatura atual de periódicos
O popular
Veja
Exame
Revista Brasileira de contabilidade
Management
Revista Brasileira de Administração
9.1.7 - Periódicos da Área Específicos de Administração
Revista
Management
Revista Pequenas Empresas e Grandes Negócios
Revista Brasileira de Administração
9.1.8- Política de aquisição, expansão e atualização
ADMINISTRAÇÃO
A atualização do acervo para as obras de sustentação curricular é feita
gradativamente à medida que as disciplinas são instaladas, indicadas nos planos de
ensino e aprovados pela coordenação de cursos com base nas indicações no
97

padrão de qualidade MEC, indicações de
ADMINISTRAÇÃO
especialistas na área, do coordenador de curso, professores ou por solicitação dos
alunos do Curso, em número suficiente para pesquisa entre os discentes, em razão
de novas edições ou para atualização dos temas, objeto de estudo, além
de publicações destinadas a subsidiar projetos de pesquisa e extensão. Para os
novos cursos de graduação e pós-graduação, verifica-se a bibliografia básica e
complementar indicada.
9.1. 9 Serviços
Empréstimo domiciliar do acervo em geral,
Os periódico são consultados;
Reserva de obras;
Consulta local em terminais;
Visitas orientadas.
9.1.10 Horário de funcionamento
De Segunda a Sexta-feira das 13:00 min. às 22H30 min.
Aos Sábados, das 7 às 12 horas. (quando houver aulas)
9.1.11 Serviço de acesso ao acervo
Balcão de empréstimo na própria biblioteca
9.1.12 Pessoal técnico e administrativo.
01 (um)(a) Bibliotecário(a): Fabiane Andrade Muniz (CRB1/1797)
01 (um)(a) Auxiliar de Biblioteca: Ana Paula Corrêa Pimenta
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