2.5 - Ontologia do Movimento Humano

do absolutismo de uma perspectiva funcional e
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biomecânica em direção ao “Se - movimentar”
humano (KUNZ, 1991). Assim as aulas poderão ser
feitas com maior compromisso com a perspectiva
educacional, e os professores mais inseridos nos
seus papéis de aprendensinantes, numa visão do
ensino do Movimento Humano significativo ligada a
uma perspectiva ontológica e criadora de
possibilidades de aprendizagens.
No início da minha atuação profissional na
área de Educação Física, empiricamente buscava
uma forma, um jeito de fazer que atingisse um lugar
de comunicação, de expressão. Durante as aulas
planejava as atividades futuras junto com os
alunos, adotei medidas que pudessem transformar