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Plano Territorial de Desenvolvimento Sustentável do Território

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PLANO TERRITORIAL DE DESENVOLVIMENTO SUSTENT¡VEL - PTDS<br />

territÛrio, bem como a ampliar a quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong> N˙cleos <strong>de</strong> Tecnologia Educacional ñ<br />

NTE/NTM e qualificar profissionais em educaÁ„o ‡ distancia para o atendimento das<br />

<strong>de</strong>mandas <strong>de</strong> cada municÌpio para atuar como gestor em EAD vincula<strong>do</strong> ‡s<br />

Secretarias da EducaÁ„o.<br />

AlÈm disso È preciso ampliar a oferta <strong>de</strong> cursos <strong>de</strong> pÛs-graduaÁ„o lato sensu<br />

e stricto sensu para os esta<strong>do</strong>s e municÌpios, volta<strong>do</strong>s para a formaÁ„o <strong>de</strong><br />

especialistas ñ gestores e administra<strong>do</strong>res da educaÁ„o, orienta<strong>do</strong>res educacionais,<br />

supervisor/coor<strong>de</strong>na<strong>do</strong>r pedagÛgico e professores, <strong>de</strong>ntre outros com espaÁo mais<br />

a<strong>de</strong>qua<strong>do</strong> a essa formaÁ„o.<br />

- Estabelecer a partir <strong>de</strong> 2011 a aplicaÁ„o <strong>de</strong> 10% <strong>do</strong> PIB Nacional em investimentos<br />

na EducaÁ„o P˙blica e revisar a Lei <strong>de</strong> responsabilida<strong>de</strong> fiscal, para que ela <strong>de</strong>ixe<br />

<strong>de</strong> se constituir num impedimento para investimento em educaÁ„o, principalmente<br />

no que diz respeito a valorizaÁ„o <strong>do</strong>s profissionais <strong>de</strong> educaÁ„o.<br />

- Garantir e ampliar a oferta <strong>de</strong> educaÁ„o profissional, voltadas para inserÁ„o das<br />

aÁıes da educaÁ„o especial, amplian<strong>do</strong> oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> escolarizaÁ„o e<br />

participaÁ„o no merca<strong>do</strong> <strong>de</strong> trabalho e consolidar polÌticas <strong>de</strong> educaÁ„o para jovens<br />

e adultos, garantin<strong>do</strong> a formaÁ„o integral e profissional (PROEJA).<br />

s„o:<br />

J· em tratan<strong>do</strong> <strong>de</strong> inclus„o, diversida<strong>de</strong> e igualda<strong>de</strong> Social as proposiÁıes<br />

- Garantir a implantaÁ„o da acessibilida<strong>de</strong> nas escolas implantan<strong>do</strong> salas <strong>de</strong><br />

recursos multi funcionais e transporte escolar para alunos com necessida<strong>de</strong>s<br />

especiais que apresentam limitaÁıes fÌsicas e mobilida<strong>de</strong>s reduzidas.<br />

- Garantir a formaÁ„o inicial e continuada <strong>de</strong> profissionais na polÌtica <strong>de</strong> educaÁ„o<br />

especial: libras, braille, TDAH, DM, PC, SD e os transtornos emocionais<br />

globaliza<strong>do</strong>s.<br />

- Garantir a educaÁ„o ambiental, cultural, Ètnico racial e <strong>de</strong> gÍnero, organizan<strong>do</strong><br />

polÌticas efetivas para que estas representaÁıes tenham participaÁ„o nos fÛruns<br />

<strong>de</strong>liberativos, consi<strong>de</strong>ran<strong>do</strong> a alterida<strong>de</strong> positiva.<br />

- Criar polÌticas <strong>de</strong> incentivo ‡ famÌlia, ‡ socieda<strong>de</strong> e aos jovens com necessida<strong>de</strong>s<br />

especiais, tornan<strong>do</strong>-os aceitos no meio educacional, social, familiar e no mun<strong>do</strong> <strong>do</strong><br />

trabalho.<br />

TerritÛrio Chapada Diamantina P·gina 42

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