Cultura e Trabalho - Ministério da Educação

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Texto
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Área: Artes Nível I e II
Atividade P Crenças e ritos
Objetivo
• Discutir semelhanças e diferenças presentes
nos ritos e crenças.
Introdução
O antropólogo e educador Darcy Ribeiro apresenta
neste texto a concepção geral do que é cultura.
Dentre as inúmeras construções culturais,
ou seja, daquelas criadas pela ação do homem,
parte significativa relaciona-se diretamente aos
ritos e crenças, que representam a compreensão
que um povo tem do mundo. Ao longo da
Descrição da atividade
1. Após a leitura do texto, destacar a questão dos
ritos e crenças como componentes importantes
na formação cultural de um povo.
2. Relacionar no quadro todos os credos presentes
na sala e seus principais ritos.
3. Individualmente, os alunos deverão descrever
a forma como são realizados, em seus credos,
os ritos de nascimento, ingresso e confirmação
no credo, casamento e morte.
4. Formar grupos mistos, ou seja, misturando
alunos de diferentes credos para que troquem
informações sobre a celebração desses ritos
em suas religiões. Quanto maior o detalhamento,
mais rica será a discussão final.
5. Após essa etapa, cada aluno do grupo deverá
escolher um dos credos discutidos no grupo e
assumi-lo como se fosse o seu.
6. Abrir a apresentação dos ritos, que será feita
para a classe pelos alunos que irão abordar o
credo do colega.
história, as diferenças entre diversos credos e ritos
têm fomentado guerras, impedido relacionamentos
e gerado discórdia entre irmãos. Porém,
por conta dessas mesmas diferenças, temos uma
grande diversidade de costumes, de conhecimentos,
de modos de produção e de manifestações
artísticas. Parte considerável da responsabilidade
de transmissão e manutenção das crenças e ritos
encontra-se no ambiente familiar, que os traduzem
de acordo com suas visões particulares,
ampliando e enriquecendo-os.
7. Discussão final tendo por foco semelhanças e
diferenças entre os credos e seus ritos.
Obs. 1: Se a classe for formada por alunos de um
mesmo credo, o exercício levará em conta a cultura
familiar.
Obs. 2: O professor poderá enriquecer ainda
mais o exercício através de uma pesquisa sobre
as religiões.
Tempo sugerido: 2 horas
Resultados esperados:
a) Ampliar os conhecimentos e a visão de mundo
dos alunos.
b) Perceber a importância de se colocar no lugar
do outro e de respeitar as diferenças de credo.
Dicas do professor: Site – www.fundar.org.br/
Caderno do professor / Cultura e Trabalho • 11