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Cultura e Trabalho - Ministério da Educação

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14CP09 TX14P3.qxd 20.01.07 17:40 Page 56<br />

Texto<br />

14<br />

Área: Ciências Nível I e II<br />

Ativi<strong>da</strong>de P Óleos e azeites<br />

Objetivos<br />

• Identificar as diferentes fontes de óleos utilizados<br />

em nossa cozinha.<br />

• Reconhecer a importância e o valor nutricional<br />

dos óleos vegetais.<br />

Introdução<br />

O texto traz receitas de pratos típicos de algumas<br />

regiões do país, que envolvem o uso de ingredientes,<br />

como o azeite de dendê. Dá-se o nome<br />

de óleo vegetal à gordura que é líqui<strong>da</strong> à temperatura<br />

ambiente. Ele provê ácidos graxos essenciais<br />

pra a formação e manutenção <strong>da</strong>s membranas<br />

<strong>da</strong>s células, para a produção de hormônios de<br />

crescimento e sexuais, além de absorver vitaminas<br />

que se dissolvem apenas em gordura, como<br />

A, D, E e K. Gorduras de origem vegetal possuem<br />

uma estrutura que dificulta o seu empacotamen-<br />

Descrição <strong>da</strong> ativi<strong>da</strong>de<br />

1. Peça aos alunos para trazerem rótulos de<br />

óleos vegetais, margarinas, gordura vegetal e<br />

azeite de oliva.<br />

2. Os alunos devem construir uma tabela, contendo<br />

as seguintes informações: nome do óleo,<br />

origem (soja, algodão, etc.), conteúdo energético<br />

e composição.<br />

3. Identifique com os alunos as principais semelhanças<br />

entre os rótulos de diferentes produtos<br />

e se há alguma diferença significativa entre<br />

os óleos analisados.<br />

5. Peça aos alunos para informarem qual foi a<br />

utilização dos produtos associados a ca<strong>da</strong> rótulo,<br />

buscando identificar se eles diferem em<br />

seu uso doméstico ou comercial.<br />

56 • Caderno do professor / <strong>Cultura</strong> e <strong>Trabalho</strong><br />

to, sendo por isso líqui<strong>da</strong>s. Já as gorduras de<br />

origem animal são intrinsecamente propensas ao<br />

empacotamento, o que as tornam sóli<strong>da</strong>s. Elementos<br />

químicas que dificultam o empacotamento<br />

dos óleos e os tornam líquidos são muito importantes<br />

para a nossa saúde, pois são<br />

matéria-prima para a produção de substâncias<br />

que dão sensação de bem-estar e auxiliam na cicatrização<br />

e cura de processos inflamatórios,<br />

além de serem controlarem os níveis de colesterol,<br />

entre outros. As plantas que fornecem óleo<br />

para a nossa alimentação são: coco; azeitona –<br />

azeite-de-oliva; palma – azeite de dendê; colza –<br />

óleo de canola; soja e girassol.<br />

Contexto no mundo do trabalho: A indústria alimentícia<br />

e a saúde.<br />

Materiais indicados:<br />

P embalagens de óleos<br />

vegetais, margarinas,<br />

gordura vegetal e azeite.<br />

Tempo sugerido: 1 hora<br />

Resultados esperados: Identificar as diferentes<br />

fontes de óleos utilizados em nossa cozinha.<br />

Reconhecer a importância e o valor nutricional<br />

dos óleos vegetais.<br />

Dicas do Professor: Óleos e gorduras podem sofrer decomposição<br />

quando expostos à luz solar, ao ar e à ação<br />

do calor. Recomen<strong>da</strong>-se que eles sejam armazenados ao<br />

abrigo <strong>da</strong> luz e em local fresco, preferencialmente em embalagem<br />

opaca, a fim de reduzir o aparecimento de acidez<br />

e sabor rançoso. Quando óleos são aquecidos a eleva<strong>da</strong>s<br />

temperaturas, como na fritura, transformações químicas<br />

acontecem e dão origem a substâncias nocivas. Assim, recomen<strong>da</strong>-se<br />

que eles não sejam aquecidos a temperaturas<br />

acima de 180°C e substituídos ou renovados com<br />

freqüência, antes que apareçam alterações como cor escura<br />

e cheiro desagradável.

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