Cultura e Trabalho - Ministério da Educação
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14CP09 TX14P3.qxd 20.01.07 17:40 Page 56<br />
Texto<br />
14<br />
Área: Ciências Nível I e II<br />
Ativi<strong>da</strong>de P Óleos e azeites<br />
Objetivos<br />
• Identificar as diferentes fontes de óleos utilizados<br />
em nossa cozinha.<br />
• Reconhecer a importância e o valor nutricional<br />
dos óleos vegetais.<br />
Introdução<br />
O texto traz receitas de pratos típicos de algumas<br />
regiões do país, que envolvem o uso de ingredientes,<br />
como o azeite de dendê. Dá-se o nome<br />
de óleo vegetal à gordura que é líqui<strong>da</strong> à temperatura<br />
ambiente. Ele provê ácidos graxos essenciais<br />
pra a formação e manutenção <strong>da</strong>s membranas<br />
<strong>da</strong>s células, para a produção de hormônios de<br />
crescimento e sexuais, além de absorver vitaminas<br />
que se dissolvem apenas em gordura, como<br />
A, D, E e K. Gorduras de origem vegetal possuem<br />
uma estrutura que dificulta o seu empacotamen-<br />
Descrição <strong>da</strong> ativi<strong>da</strong>de<br />
1. Peça aos alunos para trazerem rótulos de<br />
óleos vegetais, margarinas, gordura vegetal e<br />
azeite de oliva.<br />
2. Os alunos devem construir uma tabela, contendo<br />
as seguintes informações: nome do óleo,<br />
origem (soja, algodão, etc.), conteúdo energético<br />
e composição.<br />
3. Identifique com os alunos as principais semelhanças<br />
entre os rótulos de diferentes produtos<br />
e se há alguma diferença significativa entre<br />
os óleos analisados.<br />
5. Peça aos alunos para informarem qual foi a<br />
utilização dos produtos associados a ca<strong>da</strong> rótulo,<br />
buscando identificar se eles diferem em<br />
seu uso doméstico ou comercial.<br />
56 • Caderno do professor / <strong>Cultura</strong> e <strong>Trabalho</strong><br />
to, sendo por isso líqui<strong>da</strong>s. Já as gorduras de<br />
origem animal são intrinsecamente propensas ao<br />
empacotamento, o que as tornam sóli<strong>da</strong>s. Elementos<br />
químicas que dificultam o empacotamento<br />
dos óleos e os tornam líquidos são muito importantes<br />
para a nossa saúde, pois são<br />
matéria-prima para a produção de substâncias<br />
que dão sensação de bem-estar e auxiliam na cicatrização<br />
e cura de processos inflamatórios,<br />
além de serem controlarem os níveis de colesterol,<br />
entre outros. As plantas que fornecem óleo<br />
para a nossa alimentação são: coco; azeitona –<br />
azeite-de-oliva; palma – azeite de dendê; colza –<br />
óleo de canola; soja e girassol.<br />
Contexto no mundo do trabalho: A indústria alimentícia<br />
e a saúde.<br />
Materiais indicados:<br />
P embalagens de óleos<br />
vegetais, margarinas,<br />
gordura vegetal e azeite.<br />
Tempo sugerido: 1 hora<br />
Resultados esperados: Identificar as diferentes<br />
fontes de óleos utilizados em nossa cozinha.<br />
Reconhecer a importância e o valor nutricional<br />
dos óleos vegetais.<br />
Dicas do Professor: Óleos e gorduras podem sofrer decomposição<br />
quando expostos à luz solar, ao ar e à ação<br />
do calor. Recomen<strong>da</strong>-se que eles sejam armazenados ao<br />
abrigo <strong>da</strong> luz e em local fresco, preferencialmente em embalagem<br />
opaca, a fim de reduzir o aparecimento de acidez<br />
e sabor rançoso. Quando óleos são aquecidos a eleva<strong>da</strong>s<br />
temperaturas, como na fritura, transformações químicas<br />
acontecem e dão origem a substâncias nocivas. Assim, recomen<strong>da</strong>-se<br />
que eles não sejam aquecidos a temperaturas<br />
acima de 180°C e substituídos ou renovados com<br />
freqüência, antes que apareçam alterações como cor escura<br />
e cheiro desagradável.