Cultura e Trabalho - Ministério da Educação
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18CP09 TX18P3.qxd 18.01.07 19:26 Page 74<br />
Texto<br />
18<br />
Área: <strong>Educação</strong> e <strong>Trabalho</strong> Nível II<br />
Ativi<strong>da</strong>de P <strong>Cultura</strong> popular e de massas<br />
Objetivos<br />
• Conceituar cultura, cultura popular e de massas,<br />
e compreender a cultura como fator gerador<br />
de emprego e ren<strong>da</strong>.<br />
Introdução<br />
“No tabuleiro <strong>da</strong> baiana tem/Vatapá, caruru,<br />
mungunzá, tem umbu”. O que mais podemos encontrar<br />
no tabuleiro <strong>da</strong> baiana? <strong>Cultura</strong>. Mas o<br />
que é cultura? <strong>Cultura</strong> consiste nos valores de<br />
um <strong>da</strong>do grupo de pessoas, nas normas que<br />
seguem e nos bens materiais que criam. E cultura<br />
popular? São as manifestações festivas, as<br />
tradições orais e religiosas de um povo, suas criações,<br />
a maneira como se organiza e se expressa,<br />
o jeito de trabalhar, a maneira de falar, a música,<br />
as misturas que faz na religião, na culinária, nos<br />
Descrição <strong>da</strong> ativi<strong>da</strong>de<br />
1. Peça aos alunos, individualmente, que escrevam<br />
qual é o conceito que têm sobre cultura,<br />
cultura popular e cultura de massas e em<br />
segui<strong>da</strong> leiam o texto.<br />
2. Após a leitura, elabore com eles, os conceitos<br />
de cultura. Peça que comparem os conceitos<br />
construídos pela turma com os que elaboraram<br />
individualmente.<br />
3. Proponha aos alunos os seguintes temas para<br />
um debate:<br />
a) <strong>Cultura</strong> como mola propulsora <strong>da</strong> economia.<br />
b) <strong>Cultura</strong> como fator de atração de mão-deobra<br />
qualifica<strong>da</strong>.<br />
c) <strong>Cultura</strong> como geradora de emprego e ren<strong>da</strong>.<br />
4. Peça aos alunos que, em grupos, escolham formas<br />
artísticas de representar os temas debatidos<br />
em uma exposição.<br />
74 • Caderno do professor / <strong>Cultura</strong> e <strong>Trabalho</strong><br />
folguedos. A cultura popular tem suas raízes nas<br />
tradições, nos princípios, nos costumes, no modo<br />
de ser de um determinado povo. <strong>Cultura</strong> de massa<br />
é, em nossos dias, conceito dos mais amplos,<br />
abrangendo, muitas vezes, to<strong>da</strong> e qualquer manifestação<br />
de ativi<strong>da</strong>des ditas populares. Do samba<br />
à ban<strong>da</strong> de rock, <strong>da</strong>s telenovelas às revistas<br />
em quadrinhos. Que relações são possíveis entre<br />
cultura popular e cultura de massa? Que encontros<br />
e combinações de tão distintas tradições são<br />
praticados pelos brasileiros? Que criações resultam<br />
<strong>da</strong>s tantas misturas culturais que o povo<br />
brasileiro é capaz de fazer? Como a cultura popular<br />
e de massa convivem? O trabalho como<br />
cultura também pode ser considerado como popular<br />
e de massa?<br />
Tempo sugerido: 3 horas<br />
Resultado esperado: Realizar uma exposição<br />
com os produtos dos trabalhos a partir dos temas<br />
do debate.<br />
Dicas do Professor: sites –<br />
Brasil <strong>Cultura</strong> – www.brasilcultura.com.br –<br />
www.forumculturalmundial.org<br />
Projeto <strong>Cultura</strong> dá <strong>Trabalho</strong> – www.reperiferia.com.br/<strong>da</strong>trabalho.php;<br />
música – No tabuleiro <strong>da</strong> baiana, de Ari Barroso –<br />
www.mpbnet.com.br/canto.brasileiro/bons.tempos/letras/no_tabuleiro_<strong>da</strong>_baiana.htm
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