PROCESSO SELETIVO PARA ADMISSÃO NO CURSO DE ... - Ucg

4. Forma de Seleção
Dar-se-á em duas etapas:
4.1 Análise de documentação ( 1ª etapa)
Somente os candidatos que obtiverem parecer favorável em relação à
documentação exigida no item 3, poderão participar da segunda etapa (prova).
A relação dos candidatos aptos a participar da segunda etapa do processo seletivo
será afixada no mural da Secretaria do Departamento e no site da PUC GOIÁS no dia
10/12/2009.
4.2 Prova ( 2ª etapa)
Prova Objetiva com 54 questões, abordando conteúdos referentes: às concepções
e princípios que fundamentam o curso de Medicina da PUC GOIÁS; à metodologia
utilizada na elaboração e desenvolvimento do currículo; às Diretrizes Curriculares
Nacionais para o curso de Medicina e à formação do médico no contexto atual. Abrange,
ainda, concepções e princípios que fundamentam outros cursos de medicina existentes
em nosso país (que se embasam em metodologias inovadoras), assim como as
tendências modernas no campo da medicina e da saúde.
As questões serão elaboradas tendo como referência a bibliografia indicada no
item 4.1.1.
4.1.1 Bibliografia
1. AGUIAR, A C. Cultura de Avaliação e Transformação da Educação Médica: a
ABEM na interlocução entre academia e governo. Revista Brasileira de Educação
Médica, Rio de Janeiro, v. 30, n.2, p. 98-201, 2006
2. AMORETTI, R. A Educação Médica Diante das Necessidades Sociais em Saúde.
Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v.29, n.2, p. 136-146,
maio/ago. 2005.
3. ARAÚJO, D; PEIXINHO, A. Avaliação Qualitativa em Medicina: experiência em
propedêutica médica na UFBA, 2003. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio
de Janeiro, v.30, n.2, p. 20-30, 2006
4. BATISTA, R S; BATISTA, R S; GOMES, A P; HERNANDES, D P; SANTOS, S S. O
Núcleo de Estudos em Filosofia e Saúde da Fundação Educacional Serra dos
Órgãos: interfaces na formação médica. Revista Brasileira de Educação Médica,
Rio de Janeiro, v. 30, n. 1, jan/abr. 2006.
5. BATISTA, S H. A Interdisciplinaridade no Ensino Médico. Revista Brasileira de
Educação Médica, Rio de Janeiro v.30, n.1, p.39-46, 2006.
6. BERBEL. N A N. A Problematização e a Aprendizagem Baseada em Problemas:
diferentes termos ou diferentes caminhos?. Revista Comunicação, Educação,
Saúde, São Paulo, v. 2, n.2, p. 139-154, 1998.