História - Escola São Domingos

( E ) A fase do capitalismo em que o Colonialismo se
desenvolveu denominou-se Capitalismo
Comercial e a do Neocolonialismo, Capitalismo
Industrial e Financeiro.
CAPÍTULO 28 – O SEGUNDO REINADO NO BRASIL
8. (UNICAMP) Leia o poema abaixo e, a seguir,
responda:
"Itália, bela, mostre-se gentil
e os filhos seus não a abandonarão,
senão, vão todos para o Brasil,
e não se lembrarão de retornar.
Aqui mesmo ter-se-ia no que trabalhar
sem ser preciso para a América emigrar...
...A todo momento se ouve dizer
eu vou lá onde existe a colheita do café."
(Citado em Zuleika Alvim, BRAVA GENTE! OS ITALIANOS EM SÃO
PAULO, 1986)
a) Quais os motivos da vinda de imigrantes italianos
para o Brasil sugeridos pelo poema?
b) Por que o sonho de "fazer a América" não se
concretizou para muitos italianos?
9. (UNESP)
"Observada a abolição de uma perspectiva ampla,
comprova-se que a mesma constituiu uma medida de
caráter mais político que econômico."
(Celso Furtado - FORMAÇÃO ECONÔMICA DO BRASIL).
Interprete o texto acima, começando pela análise dos
interesses divergentes escravista/antiescravista.
10. (FUVEST) Caracterize o processo imigratório para
o Brasil no final do século XIX quanto a: formas de
contrato, origem do imigrante e áreas de localização.
11. (FUVEST) "Então, senhor Barão, ganhei ou não
ganhei a partida?" perguntou no próprio 13 de maio a
Princesa Isabel ao seu ministro Cotegipe, que lhe
respondeu: "Ganhou a partida, mas perdeu o trono".
Explique esse diálogo e estabeleça a relação entre os
fatos nele implícitos.
12. (UNESP) A orientação livre-cambista do Primeiro
Reinado cedeu lugar ao protecionismo no Reinado de
D. Pedro II. Por que as tarifas aduaneiras devidas,
principalmente, ao Ministro da Fazenda Manuel Alves
Branco, são consideradas protecionistas? Por que a
inovação chegou a ser combatida?
13. (FUVEST)
"...esta estrada de ferro, que se abre hoje ao trânsito
público, é apenas o primeiro passo de um pensamento
grandioso. Esta estrada, Senhor (D. Pedro II), não deve parar
e, se puder contar com a proteção de Vossa Majestade,
seguramente não parará senão quando tiver assentado a
mais espaçosa de suas estações na margem esquerda do rio
das Velhas."
(Barão de Mauá, quando da inauguração da estrada de ferro Rio-
Petrópolis, em 1854.)
Com base no texto, comente o processo de
modernização no Brasil e explicite a posição de Mauá
nesse processo.
14. (UFPR)
"O novo Imperador é um conhecedor e admirador das
formas de governo liberais da Europa. Procura seguir as
regras do parlamentarismo inglês, que já estavam sendo
seguidas por outros países. Com o correr do tempo, a
alternância dos partidos vai adquirir uma certa
regularidade".
(LACOMBE, Américo J. HISTÓRIA DO BRASIL. São Paulo, Ed.
Nacional, 1979. p.169.)
O texto refere-se à política do Segundo Reinado, com
D. Pedro II, cujas linhas gerais são bem definidas por
sua regularidade. Procure definir tais linhas, indicando
os partidos políticos envolvidos e o papel político do
Imperador.
15. (UNESP) As ideias de Marx e Engels e suas
propostas transformadoras e de participação popular,
influenciaram a Revolução Francesa de 1848 e
repercutiram no Brasil. Esclareça o que foi a
Revolução Praieira e precise o seu desfecho.
16. (FUVEST)
"... o que de coração desejo é ver concluída esta
maldita guerra, que já tanto tem arruinado nosso país."
Ofício confidencial de Caxias dirigido ao Ministro da
Guerra brasileiro, em Tuiuti, 10 de Junho de 1867.
a) A que guerra Caxias se refere? Que países estavam
nela envolvidos?
b) Quais as repercussões dessa guerra para o Brasil?
17. No processo histórico brasileiro, de uma maneira
ou de outra, os militares atuaram nos momentos de
crise política. Entre 1870 e 1889, a monarquia passou
por um processo de crescente instabilidade política,
até sua queda definitiva.
Esclareça o que foi a Questão Militar no período
mencionado.
"Naquela época não tinha maquinaria, meu pai
trabalhava na enxada. Meu pai era de Módena,
minha mãe era de Capri e ficaram muito tempo na
roça. Depois a família veio morar nessa travessa da
avenida Paulista; agora está tudo mudado, já não
entendo nada dessas ruas".
18. (FUVEST) Esse trecho de um depoimento de um
descendente de imigrante, transcrito na obra
MEMÓRIA E SOCIEDADE, de Ecléa Bosi, constitui um
documento importante para a análise: