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História - Escola São Domingos

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BATERIA DE EXERCÍCIOS<br />

2ºano 2º Trimestre / 2013 Profº.: Davidson<br />

HISTÓRIA<br />

CAPÍTULO 27 – A ÁFRICA E A ÁSIA NO<br />

SÉCULO XIX<br />

1. (UNICAMP) Ao exaltar o imperialismo inglês,<br />

Rudyard Kipling escreveu em um de seus poemas:<br />

"Aceitai o fardo do homem branco,<br />

Enviai os melhores dos vossos filhos,<br />

Condenai vossos filhos ao exílio,<br />

Para que sejam os servidores de seus cativos."<br />

a) Como esses versos de Kipling explicam o<br />

imperialismo inglês?<br />

b) Quais as áreas mais cobiçadas pelo imperialismo<br />

inglês e por quê?<br />

2. (UFPR)<br />

Bernard Shaw comenta o imperialismo britânico no século<br />

XIX e a mentalidade colonialista do inglês: ..."Nas qualidade<br />

de grande defensor da liberdade e independência,<br />

conquista a metade do mundo e chama isso de colonização.<br />

Quando precisa de um novo mercado para suas<br />

mercadorias falsificadas de Manchester, envia um<br />

missionário para ensinar o evangelho da paz. Os nativos<br />

matam o missionário, e ele corre às armas em defesa da<br />

Cristandade; e se apossa do mercado como uma dádiva do<br />

céu".<br />

(SHAW, Bernard. HOMEM DO DESTINO).<br />

Shaw, em que pese sua postura irônica, aponta com<br />

propriedade as estratégias que caracterizam o novo<br />

colonialismo do século XIX. Quais os fatores que<br />

melhor caracterizam a expansão europeia na segunda<br />

metade do século XIX?<br />

3. Eça de Queirós, em CARTAS DA INGLATERRA,<br />

afirma que "em toda a parte onde (o inglês) domine e<br />

impere, todo o esforço consiste em reduzir as<br />

civilizações estranhas ao tipo da sua civilização anglosaxônica".<br />

Como os europeus de fins do século XIX e início do<br />

século XX justificavam sua prática imperialista?<br />

4. (UNICAMP) No dia 1º de julho de 1997, a última<br />

colônia britânica na Ásia, Hong Kong, foi devolvida à<br />

China. O acordo que devolveu Hong Kong estipulou<br />

que o território se tornaria "região administrativa<br />

especial" da República Popular da China, segundo o<br />

princípio de "um país, dois sistemas".<br />

a) Qual o conflito, no contexto do imperialismo do<br />

século XIX, que levou Hong Kong a pertencer à Grã-<br />

Bretanha?<br />

b) Explique dois motivos para a eclosão desse conflito.<br />

c) Quais são os dois sistemas que atualmente<br />

coexistem na República Popular da China?<br />

5. (UNESP) Ao final do século passado, a dominação e<br />

a espoliação assumiam características novas nas<br />

áreas partilhadas e neocolonizadas. A crença no<br />

progresso, o darwinismo social e a pretensa<br />

superioridade do homem branco marcavam o auge da<br />

hegemonia europeia.<br />

Assinale a alternativa que encerra, no plano ideológico,<br />

certo esforço para justificar interesses imperialistas.<br />

( A ) A humilhação sofrida pela China, durante um<br />

século e meio, é algo inimaginável para os<br />

ocidentais.<br />

( B ) A civilização deve ser imposta aos países e<br />

raças onde ela não pode nascer<br />

espontaneamente.<br />

( C ) A invasão de tecidos de algodão do Lancashire<br />

desferiu sério golpe no artesanato indiano.<br />

( D ) A diplomacia do canhão e do fuzil, a ação dos<br />

missionários e dos viajantes naturalistas<br />

contribuíram para quebrar a resistência cultural<br />

das populações africanas, asiáticas e latinoamericanas.<br />

( E ) O mapa das comunicações nos ensina: as<br />

estradas de ferro colocavam os portos das áreas<br />

colonizadas em contato com o mundo exterior.<br />

6. (FEI) De 1815 a 1891, a Inglaterra viveu um período<br />

de grande estabilidade política interna, combinada com<br />

grande desenvolvimento econômico, que possibilitou<br />

aos ingleses o domínio dos mares e a expansão<br />

colonialista. As principais realizações desse período se<br />

deram durante:<br />

( A ) a Era Vitoriana.<br />

( B ) a Revolução Gloriosa.<br />

( C ) o governo de Henrique VIII.<br />

( D ) o governo de Elizabeth I.<br />

( E ) a instalação do anglicanismo.<br />

7. (MACKENZIE) Uma das alternativas a seguir NÃO<br />

corresponde às diferenças entre o colonialismo do<br />

século XVI e o Neocolonialismo do século XIX.<br />

( A ) A principal área de dominação do Colonialismo<br />

europeu foi a América e o Neocolonialismo<br />

voltava-se para a África e a Ásia.<br />

( B ) O Colonialismo teve como justificativa ideológica<br />

a expansão da fé cristã, enquanto que no<br />

Neocolonialismo, a missão civilizadora do<br />

homem branco foi espalhar o progresso.<br />

( C ) Os patrocinadores do Colonialismo foram a<br />

burguesia financeiro-industrial e os Estados da<br />

Europa, América e Ásia, enquanto que os do<br />

Neocolonialismo, o Estado metropolitano<br />

europeu e sua burguesia comercial.<br />

( D ) O Colonialismo buscava garantir o fornecimento<br />

de produtos tropicais e metais preciosos,<br />

enquanto que o Neocolonialismo, a reserva de<br />

mercados e o fornecimento de matérias-primas.


( E ) A fase do capitalismo em que o Colonialismo se<br />

desenvolveu denominou-se Capitalismo<br />

Comercial e a do Neocolonialismo, Capitalismo<br />

Industrial e Financeiro.<br />

CAPÍTULO 28 – O SEGUNDO REINADO NO BRASIL<br />

8. (UNICAMP) Leia o poema abaixo e, a seguir,<br />

responda:<br />

"Itália, bela, mostre-se gentil<br />

e os filhos seus não a abandonarão,<br />

senão, vão todos para o Brasil,<br />

e não se lembrarão de retornar.<br />

Aqui mesmo ter-se-ia no que trabalhar<br />

sem ser preciso para a América emigrar...<br />

...A todo momento se ouve dizer<br />

eu vou lá onde existe a colheita do café."<br />

(Citado em Zuleika Alvim, BRAVA GENTE! OS ITALIANOS EM SÃO<br />

PAULO, 1986)<br />

a) Quais os motivos da vinda de imigrantes italianos<br />

para o Brasil sugeridos pelo poema?<br />

b) Por que o sonho de "fazer a América" não se<br />

concretizou para muitos italianos?<br />

9. (UNESP)<br />

"Observada a abolição de uma perspectiva ampla,<br />

comprova-se que a mesma constituiu uma medida de<br />

caráter mais político que econômico."<br />

(Celso Furtado - FORMAÇÃO ECONÔMICA DO BRASIL).<br />

Interprete o texto acima, começando pela análise dos<br />

interesses divergentes escravista/antiescravista.<br />

10. (FUVEST) Caracterize o processo imigratório para<br />

o Brasil no final do século XIX quanto a: formas de<br />

contrato, origem do imigrante e áreas de localização.<br />

11. (FUVEST) "Então, senhor Barão, ganhei ou não<br />

ganhei a partida?" perguntou no próprio 13 de maio a<br />

Princesa Isabel ao seu ministro Cotegipe, que lhe<br />

respondeu: "Ganhou a partida, mas perdeu o trono".<br />

Explique esse diálogo e estabeleça a relação entre os<br />

fatos nele implícitos.<br />

12. (UNESP) A orientação livre-cambista do Primeiro<br />

Reinado cedeu lugar ao protecionismo no Reinado de<br />

D. Pedro II. Por que as tarifas aduaneiras devidas,<br />

principalmente, ao Ministro da Fazenda Manuel Alves<br />

Branco, são consideradas protecionistas? Por que a<br />

inovação chegou a ser combatida?<br />

13. (FUVEST)<br />

"...esta estrada de ferro, que se abre hoje ao trânsito<br />

público, é apenas o primeiro passo de um pensamento<br />

grandioso. Esta estrada, Senhor (D. Pedro II), não deve parar<br />

e, se puder contar com a proteção de Vossa Majestade,<br />

seguramente não parará senão quando tiver assentado a<br />

mais espaçosa de suas estações na margem esquerda do rio<br />

das Velhas."<br />

(Barão de Mauá, quando da inauguração da estrada de ferro Rio-<br />

Petrópolis, em 1854.)<br />

Com base no texto, comente o processo de<br />

modernização no Brasil e explicite a posição de Mauá<br />

nesse processo.<br />

14. (UFPR)<br />

"O novo Imperador é um conhecedor e admirador das<br />

formas de governo liberais da Europa. Procura seguir as<br />

regras do parlamentarismo inglês, que já estavam sendo<br />

seguidas por outros países. Com o correr do tempo, a<br />

alternância dos partidos vai adquirir uma certa<br />

regularidade".<br />

(LACOMBE, Américo J. HISTÓRIA DO BRASIL. <strong>São</strong> Paulo, Ed.<br />

Nacional, 1979. p.169.)<br />

O texto refere-se à política do Segundo Reinado, com<br />

D. Pedro II, cujas linhas gerais são bem definidas por<br />

sua regularidade. Procure definir tais linhas, indicando<br />

os partidos políticos envolvidos e o papel político do<br />

Imperador.<br />

15. (UNESP) As ideias de Marx e Engels e suas<br />

propostas transformadoras e de participação popular,<br />

influenciaram a Revolução Francesa de 1848 e<br />

repercutiram no Brasil. Esclareça o que foi a<br />

Revolução Praieira e precise o seu desfecho.<br />

16. (FUVEST)<br />

"... o que de coração desejo é ver concluída esta<br />

maldita guerra, que já tanto tem arruinado nosso país."<br />

Ofício confidencial de Caxias dirigido ao Ministro da<br />

Guerra brasileiro, em Tuiuti, 10 de Junho de 1867.<br />

a) A que guerra Caxias se refere? Que países estavam<br />

nela envolvidos?<br />

b) Quais as repercussões dessa guerra para o Brasil?<br />

17. No processo histórico brasileiro, de uma maneira<br />

ou de outra, os militares atuaram nos momentos de<br />

crise política. Entre 1870 e 1889, a monarquia passou<br />

por um processo de crescente instabilidade política,<br />

até sua queda definitiva.<br />

Esclareça o que foi a Questão Militar no período<br />

mencionado.<br />

"Naquela época não tinha maquinaria, meu pai<br />

trabalhava na enxada. Meu pai era de Módena,<br />

minha mãe era de Capri e ficaram muito tempo na<br />

roça. Depois a família veio morar nessa travessa da<br />

avenida Paulista; agora está tudo mudado, já não<br />

entendo nada dessas ruas".<br />

18. (FUVEST) Esse trecho de um depoimento de um<br />

descendente de imigrante, transcrito na obra<br />

MEMÓRIA E SOCIEDADE, de Ecléa Bosi, constitui um<br />

documento importante para a análise:


( A ) do processo de crescimento urbano paulista no<br />

início do século atual, que desencadeou crises<br />

constantes entre fazendeiros de café e<br />

industriais.<br />

( B ) da imigração europeia para o Brasil, organizada<br />

pelos fazendeiros de café nas primeiras décadas<br />

do século XX, baseada em contratos de trabalho<br />

conhecidos como "sistema de parceria".<br />

( C ) da imigração italiana, caracterizada pela<br />

contratação de mão de obra estrangeira para a<br />

lavoura cafeeira, e do posterior processo de<br />

migração e de crescimento urbano de <strong>São</strong><br />

Paulo.<br />

( D ) do percurso migratório italiano promovido pelos<br />

governos italiano e paulista, que organizavam a<br />

transferência de trabalhadores rurais para o<br />

setor manufatureiro.<br />

( E ) da crise na produção cafeeira da primeira<br />

década do século XX, que forçou os fazendeiros<br />

paulistas a desempregar milhares de imigrantes<br />

italianos, acelerando o processo de<br />

industrialização.<br />

19. (FUVEST) Há mais de um século, teve início no<br />

Brasil um processo de industrialização e crescimento<br />

urbano acelerado. Podemos identificar, como<br />

condições que favoreceram essas transformações:<br />

( A ) a crise provocada pelo fim do tráfico de escravos<br />

que deu início à política de imigração e liberou<br />

capitais internacionais para a instalação de<br />

indústrias.<br />

( B ) os lucros auferidos com a produção e a<br />

comercialização do café, que deram origem ao<br />

capital para a instalação de indústrias e<br />

importação de mão de obra estrangeira.<br />

( C ) a crise da economia açucareira do nordeste que<br />

propiciou um intenso êxodo rural e a<br />

consequente aplicação de capitais no setor fabril<br />

em outras regiões brasileiras.<br />

( D ) os capitais oriundos da exportação da borracha<br />

amazônica e da introdução de mão de obra<br />

assalariada nas áreas agrícolas cafeeiras.<br />

( E ) a crise da economia agrícola cafeeira, com a<br />

abolição da escravatura, ocasionando a<br />

aplicação de capitais estrangeiros na produção<br />

fabril.<br />

20. (UNITAU) A partir do golpe da maioridade, em<br />

1840, a vida partidária brasileira resumiu-se a dois<br />

partidos: o antes partido progressista passou a<br />

chamar-se partido liberal e o regressista passou a<br />

chamar-se partido conservador. Pode-se considerar<br />

como característica desses partidos:<br />

( A ) Os partidos do império sempre tiveram<br />

plataformas políticas bem definidas.<br />

( B ) As divergências entre as várias classes da<br />

sociedade brasileira estavam representadas nos<br />

programas partidários.<br />

( C ) Do ponto de vista ideológico, não havia<br />

diferenças entre os liberais e conservadores,<br />

pois eram "farinha do mesmo saco".<br />

( D ) Os conservadores sempre estiveram no poder e<br />

os liberais sempre estiveram na oposição.<br />

( E ) Ambos tinham influência ideológica externa nos<br />

seus programas, apesar de proibido por lei.<br />

21. (FUVEST) O Bill Aberdeem, aprovado pelo<br />

Parlamento inglês em 1845, foi:<br />

( A ) uma lei que abolia a escravidão nas colônias<br />

inglesas do Caribe e da África.<br />

( B ) uma lei que autorizava a marinha inglesa a<br />

apresar navios negreiros em qualquer parte do<br />

oceano.<br />

( C ) um tratado pelo qual o governo brasileiro<br />

privilegiava a importação de mercadorias<br />

britânicas.<br />

( D ) uma imposição legal de libertação dos recémnascidos,<br />

filhos de mãe escrava.<br />

( E ) uma proibição de importação de produtos<br />

brasileiros para que não concorressem com os<br />

das colônias antilhanas.<br />

22. (CESGRANRIO) As Leis Abolicionistas, a partir de<br />

1850, podem ser consideradas como o nível político da<br />

crise geral da escravidão no Brasil, porque:<br />

( A ) a Lei Eusébio de Queiroz (1850) proibiu o tráfico<br />

quando a necessidade de escravos já era<br />

declinante, face à crise da lavoura.<br />

( B ) o sucesso das experiências de parceria acelerou<br />

a emancipação dos escravos, crescendo um<br />

mercado de mão de obra livre no país.<br />

( C ) a Lei do Ventre Livre (1871) representou uma<br />

vitória expressiva do movimento abolicionista,<br />

tornando irreversível o fim da escravidão.<br />

( D ) as sucessivas leis emancipacionistas foram<br />

paralelas à progressiva substituição do trabalho<br />

escravo por homens livres.<br />

( E ) a Lei Áurea, iniciativa da própria Coroa, visava a<br />

garantir a estabilidade e o apoio dos setores<br />

rurais ao Império.<br />

CAPÍTULO 29 – O BRASIL, UMA REPÚBLICA<br />

(1889-1914)<br />

CAPÍTULO 32 – UMA JOVEM REPÚBLICA VELHA<br />

(1914-1930)<br />

23. (UNICAMP)<br />

No final do século XIX monarquistas e republicanos<br />

disputavam sobre a criação de datas e personagens<br />

significativos que simbolizassem o "nascimento da nação".<br />

Para os monarquistas, o Brasil-nação nascia com o "grito"<br />

de D. Pedro I. Para os republicanos, Tiradentes executado<br />

pela monarquia portuguesa era o verdadeiro herói nacional.<br />

(Adaptado da série REGISTROS, nº 15, DPH, 1992)<br />

a) Explique os motivos da divergência entre<br />

monarquistas e republicanos apontada no texto<br />

anterior.<br />

b) Por que, a partir da República, a imagem<br />

esquartejada de Tiradentes é abandonada e<br />

substituída por sua imagem viva e de corpo inteiro.


24. (UNICAMP)<br />

"Quando, na madrugada de 15 de novembro de 1889, uma<br />

revolta militar depôs Pedro II, ninguém veio em socorro do<br />

velho e doente imperador. A espada do Marechal Deodoro<br />

da Fonseca abria as portas da República para que por ela<br />

passassem os republicanos carregando um novo rei: o café<br />

de <strong>São</strong> Paulo."<br />

(Adaptado de I. R. Mattos, HISTÓRIA DO BRASIL IMPÉRIO)<br />

a) De que maneira se explica o isolamento político de<br />

Pedro II?<br />

b) Por que o texto afirma que, na República recémproclamada,<br />

o café se tornava um "novo rei"?<br />

25. (UNICAMP)<br />

"O Brasil não tem povo, tem público."<br />

(Lima Barreto)<br />

Esta frase sintetiza ironicamente, para o autor, a<br />

relação entre o Estado republicano e a sociedade<br />

brasileira. O que Lima Barreto quis dizer com essa<br />

afirmação?<br />

26. (UNESP)<br />

"Entendi que não era lícito assistir indiferentemente a esta<br />

luta [política na Câmara Federal], cujos resultados poderiam<br />

acarretar a ruína da República. Dirigi-me para este fim aos<br />

governadores dos Estados, onde reside iniludivelmente a<br />

força política deste regime. (...) Outros deram à minha<br />

política a denominação de Política dos Governadores.<br />

Teriam acertado se dissessem Política dos Estados."<br />

(Campos Sales: DA PROPAGANDA À REPÚBLICA)<br />

A partir do texto acima, explique o fenômeno político<br />

denominado "Política dos Governadores" e relacione<br />

algumas de suas consequências para a República<br />

Velha.<br />

27.<br />

"Diante do meu charuto muito doutor de lei ficou<br />

menor do que um anão de circo de cavalinho"<br />

(Ponciano de Azeredo Furtado, personagem criado por José<br />

Candido de Carvalho, em O CORONEL E O LOBISOMEM).<br />

Tomando como referência o texto, identifique o<br />

fenômeno nele retratado e explique suas raízes e<br />

permanências.<br />

28. (FUVEST) Qual a situação econômica do Brasil<br />

quando Campos Sales assumiu a presidência? Que<br />

medidas adotou frente a esta situação?<br />

29. (UFPR) A economia cafeeira contribuiu para o<br />

surgimento da indústria brasileira no final do século<br />

XIX. Relacione as diversas condições desse<br />

desenvolvimento.<br />

30. Sobre a Revolta de Canudos, responda:<br />

a) Quais camadas sociais participavam dessa Revolta<br />

e quais eram seus objetivos?<br />

b) Quem era o líder da Revolta?<br />

c) Como funcionava a comunidade fundada pelos<br />

revoltosos?<br />

31.<br />

"Peri tinha vencido; era o primeiro de sua tribo, e o mais<br />

forte de todos os guerreiros. (...).<br />

Os guerreiros chegaram e disseram: Peri, chefe dos<br />

goitacás, filho de Ararê, tu és o mais valente da tribo e o<br />

mais temido do inimigo; os guerreiros te obedecem."<br />

(O GUARANI, José de Alencar)<br />

"Quando o português chegou<br />

Debaixo duma bruta chuva<br />

Vestiu o índio<br />

Que pena!<br />

Fosse uma manhã de sol<br />

O índio tinha despido<br />

O português"<br />

(ERRO DE PORTUGUÊS, Oswald de Andrade)<br />

a) Como é caracterizado o índio em cada um dos<br />

textos anteriores?<br />

b) A que movimentos culturais estão associadas essas<br />

duas visões de índio? Caracterize esses movimentos.<br />

32.<br />

"A questão operária é uma questão de polícia". Esta é<br />

uma expressão atribuída ao Presidente Washington<br />

Luiz, referindo-se aos movimentos operários durante<br />

seu governo (1926-1930).<br />

Identifique os elementos conjunturais da Primeira<br />

República Brasileira que explicam essa frase.<br />

33. (FUVEST) Com a instalação da República no<br />

Brasil, algumas mudanças fundamentais aconteceram.<br />

Entre elas, destacam-se:<br />

( A ) a militarização do poder político e a<br />

universalização da cidadania.<br />

( B ) a descentralização do poder político e um<br />

regime presidencialista forte.<br />

( C ) um poder executivo frágil e a criação de forças<br />

públicas estaduais.<br />

( D ) a aproximação entre o Brasil e os Estados<br />

Unidos e a instituição do voto secreto.<br />

( E ) a fundação do Banco do Brasil e a<br />

descentralização do poder político.<br />

34. (MACKENZIE) Sobre o contexto histórico<br />

responsável pela proclamação da República NÃO se<br />

inclui:<br />

( A ) a insatisfação dos setores escravocratas com o<br />

governo monárquico após a Lei Áurea.<br />

( B ) a ascensão do exército após a Guerra do<br />

Paraguai, passando a exigir um papel na vida<br />

política do país.<br />

( C ) a perda de prestígio do governo imperial junto<br />

ao clero, após a questão religiosa.


( D ) a oposição de grupos médios urbanos e<br />

fazendeiros do oeste paulista, defensores de<br />

maior autonomia administrativa.<br />

( E ) o alto grau de consciência e participação das<br />

massas urbanas em todo o processo da<br />

proclamação da República.<br />

35. (UNESP) A República brasileira emergiu no auge<br />

de um processo cujas raízes se encontravam no II<br />

Reinado. Assinale a alternativa INCORRETA:<br />

( A ) A campanha abolicionista acabou por se<br />

confundir com a campanha republicana.<br />

( B ) Nos termos da primeira Constituição<br />

Republicana o Brasil era uma República<br />

Federativa Presidencialista e o Estado<br />

permaneceu atrelado à Igreja.<br />

( C ) Para certos segmentos da sociedade, entre eles<br />

os cafeicultores, a forma republicana de governo<br />

era concebida como moderna, avançada e mais<br />

eficiente.<br />

( D ) No primeiro aniversário da implantação do<br />

regime republicano foi instalado o Congresso<br />

Constituinte e em 24/02/1891 foi promulgada a<br />

Constituição.<br />

( E ) Os militares, influenciados pelas ideias do<br />

positivismo, uniram-se à camada média da<br />

sociedade contra os monarquistas.<br />

36. (UFV) A ideologia republicana ganhou força a partir<br />

de 1870, porque o desenvolvimento das relações de<br />

produção capitalista em andamento no Brasil exigia<br />

mudanças que o Império não podia realizar. Todavia,<br />

o Movimento Republicano não foi homogêneo; ele<br />

congregou diferentes segmentos sociais que,<br />

defendendo interesses específicos, opunham-se à<br />

continuidade do Império e ao atraso por ele<br />

representado. Dentre estes segmentos sociais NÃO<br />

se encontrava:<br />

( A ) o operariado, representado por líderes sindicais<br />

e políticos, que viam na consolidação da<br />

República a possibilidade de fortalecimento da<br />

sua organização.<br />

( B ) parte da oficialidade do Exército, ligada à<br />

ideologia positivista e que propunha a<br />

consolidação de uma república autoritária.<br />

( C ) a burguesia industrial, ligada à produção ainda<br />

incipiente de bens de consumo e interessada em<br />

garantir mais industrialização.<br />

( D ) a burguesia cafeeira do oeste paulista,<br />

interessada em promover a descentralização<br />

política como forma de garantir a ampliação do<br />

seu poder.<br />

( E ) a classe média dos centros urbanos,<br />

representada por ideólogos liberais, defensores<br />

de um sistema federativo nos moldes da<br />

Constituição Norte-Americana.<br />

37. (UNIRIO) Desde o ano de 1993 vários eventos vêm<br />

sendo realizados em rememoração da Revolta da<br />

Armada e da Revolução Federativa, as quais podem<br />

ser consideradas como:<br />

( A ) representativas dos movimentos monárquicos<br />

restauradores do início da República.<br />

( B ) projeção das diversas concepções republicanas<br />

existentes no país.<br />

( C ) reações contra o Federalismo republicano, que<br />

defendia a eliminação da autonomia dos<br />

Estados.<br />

( D ) reações de segmentos sociais emergentes do<br />

domínio oligárquico no Estado Republicano.<br />

( E ) exemplo do confronto civilismo x militarismo, que<br />

caracterizaram o início da República.<br />

38. (UEL) O coronelismo, fenômeno social e político<br />

típico da República Velha, embora suas raízes se<br />

encontrem no Império, foi decorrente da:<br />

( A ) promulgação da Constituição Republicana que<br />

institui a centralização administrativa,<br />

favorecendo nos Estados as fraudes eleitorais.<br />

( B ) supremacia política dos Estados da região sul -<br />

possuidores de maior poder econômico - cuja<br />

força advinha da maior participação popular nas<br />

eleições.<br />

( C ) montagem de modernas instituições - autonomia<br />

estadual, voto universal - sobre estruturas<br />

arcaicas, baseadas na grande propriedade rural<br />

e nos interesses particulares.<br />

( D ) instituição da Comissão Verificadora de Poderes<br />

que possuía autonomia para determinar quem<br />

deveria ser diplomado deputado - reconhecendo<br />

os vitoriosos nas eleições.<br />

( E ) predominância do poder federal sobre o<br />

estadual, que possibilitava ao governo manipular<br />

a população local e garantir à oligarquia a<br />

elaboração das leis.<br />

39. (FGV) Apesar da profunda rivalidade existente<br />

entre os grupos no interior do Exército no início da<br />

República, eles se aproximavam em um ponto<br />

fundamental:<br />

( A ) Expressavam os interesses de uma classe<br />

social, defendendo uma República liberal com o<br />

Poder Executivo descentralizado.<br />

( B ) Expressavam a opinião segundo a qual o<br />

Império deveria ser preservado, devendo<br />

entretanto sofrer algumas reformas levemente<br />

descentralizadoras.<br />

( C ) Não expressavam os interesses de todo um<br />

segmento social, pregando o estabelecimento<br />

de uma forma de Poder Executivo<br />

descentralizado e adaptado às peculiaridades<br />

regionais.<br />

( D ) Expressavam os interesses de algumas<br />

oligarquias do Império, defensoras da autonomia<br />

das províncias.<br />

( E ) Não expressavam os interesses de uma classe<br />

social, posicionando-se como adversários do<br />

liberalismo e defendendo a República, dotada de<br />

um Poder Executivo forte.<br />

40. (FAAP) A política financeira, conhecida como<br />

encilhamento, foi proposta pelo Ministro:


( A ) Campos Sales<br />

( B ) Quintino Bocaiúva<br />

( C ) Benjamim Constant<br />

( D ) Rui Barbosa<br />

( E ) Aristides Lobo<br />

41. (PUC-RIO) Os anos iniciais da República no Brasil<br />

(1889-1902) foram marcados por uma instabilidade<br />

sentida em diversos planos da vida social e política.<br />

Entre os fatores que condicionaram essa instabilidade,<br />

podemos identificar:<br />

I. o confronto entre grupos e lideranças adeptos de<br />

projetos distintos para a organização do governo<br />

republicano, destacando-se, nesse quadro, as<br />

divergências entre republicanos históricos, liberais,<br />

positivistas, jacobinos, fossem eles civis ou militares.<br />

II. a ocorrência de revoltas e conflitos armados de<br />

proporções inesperadas, pondo em xeque a<br />

manutenção do próprio sistema republicano e<br />

apontando, em particular, no caso da Guerra de<br />

Canudos, para o caráter excludente e hierarquizador<br />

do novo regime, proclamado em nome da ordem e do<br />

progresso.<br />

III. a permanência de militares no controle do poder<br />

executivo federal, instaurando um governo autoritário,<br />

que cerceava as pretensões federalistas e<br />

descentralizadoras das oligarquias regionais e<br />

fomentava a rivalidade entre civis e militares, como<br />

ocorreu na Revolução Federalista no Rio Grande do<br />

Sul.<br />

IV. a alta generalizada do custo de vida, ocasionada<br />

pelo Encilhamento e agravada pelo Saneamento<br />

Financeiro, o qual, ao aplicar uma política de variação<br />

cambial em função das flutuações do preço do café,<br />

contribuiu ainda mais para a desvalorização monetária<br />

e a permanência da inflação.<br />

Assinale a alternativa:<br />

( A ) se somente as afirmativas I e II estiverem<br />

corretas.<br />

( B ) se somente as afirmativas I e III estiverem<br />

corretas.<br />

( C ) se somente as afirmativas II e IV estiverem<br />

corretas.<br />

( D ) se somente as afirmativas III e IV estiverem<br />

corretas.<br />

( E ) se todas as afirmativas estão corretas.<br />

42. (FUVEST) Caracteriza o processo eleitoral durante<br />

a Primeira República, em contraste com o vigente no<br />

Segundo Reinado:<br />

( A ) a ausência de fraudes, com a instituição do voto<br />

secreto e a criação do Tribunal Superior<br />

Eleitoral.<br />

( B ) a ausência da interferência das oligarquias<br />

regionais, ao se realizarem as eleições nos<br />

grandes centros urbanos.<br />

( C ) o crescimento do número de eleitores, com a<br />

extinção do voto censitário e a extensão do<br />

direito do voto às mulheres.<br />

( D ) a possibilidade de eleições distritais e a criação<br />

de novos partidos políticos para as eleições<br />

proporcionais.<br />

( E ) a maior participação de eleitores das áreas<br />

urbanas ao se abolir o voto censitário e se limitar<br />

o voto aos alfabetizados.<br />

43. (UNESP) A República Brasileira, na última década<br />

do Século XIX, caminhava para a consolidação da<br />

oligarquia dos coronéis-fazendeiros. A crise<br />

econômico-financeira agravava as condições de vida<br />

na cidade e no campo. A rebelião de Canudos pode<br />

ser entendida como movimento de:<br />

( A ) hesitação dos mandatários políticos em<br />

desfechar medidas repressivas contra a gente<br />

oprimida.<br />

( B ) tensão social agravada pela expulsão dos<br />

camponeses que atuavam nas frentes pioneiras<br />

catarinenses e paranaenses.<br />

( C ) resistência da população sertaneja contra a<br />

estrutura agrário-latifundiária e as medidas<br />

repressivas oficiais.<br />

( D ) descontentamento dos fanáticos que buscavam<br />

efetivar práticas liberais burguesas.<br />

( E ) rebeldia dos jagunços que se opunham à rede<br />

de açudes e às campanhas de combate às<br />

secas.<br />

44. (CESGRANRIO) A identificação dos governos da<br />

República Velha com os interesses da economia<br />

cafeeira pode ser expressa pelo(a):<br />

( A ) financiamento, através do Banco do Brasil, para<br />

o plantio de novas lavouras, no Encilhamento.<br />

( B ) estatização das exportações, com o objetivo de<br />

garantir os preços, durante a Primeira Guerra<br />

Mundial.<br />

( C ) adoção de uma política de valorização,<br />

reduzindo a oferta do produto, a partir do<br />

Convênio de Taubaté.<br />

( D ) controle da mão de obra camponesa e apoio à<br />

imigração, com a Lei Adolfo Gordo.<br />

( E ) isenção de tributos assegurada no programa de<br />

estabilização de Campos Sales.<br />

45. (FATEC)<br />

"Cabo de enxada engrossa as mãos - o laço de couro cru,<br />

machado e foice também. Caneta e lápis são ferramentas<br />

muito delicadas. A lida é outra: labuta pesada, de sol a sol,<br />

nos campos e nos currais (...) Ler o quê? Escrever o quê?<br />

Mas agora é preciso: a eleição vem aí e o alistamento rende<br />

a estima do patrão, a gente vira pessoa."<br />

(Palmério, Mario. VILA DOS CONFINS)<br />

Com base no texto é correto afirmar que, na República<br />

velha,


( A ) o predomínio oligárquico, embora vinculado à<br />

manipulação do processo eleitoral, estava longe<br />

de estabelecer qualquer compromisso entre<br />

"patrão" e empregados.<br />

( B ) a campanha eleitoral levada a cabo pelos chefes<br />

políticos locais visava a atingir, principalmente,<br />

os trabalhadores urbanos já alfabetizados e<br />

menos embrutecidos pela "labuta pesada".<br />

( C ) a transformação operada no trabalhador durante<br />

o período eleitoral representava a marca de um<br />

sistema político que estendia o poder dos<br />

grandes proprietários rurais, dos "campos e<br />

currais", aos Municípios e, daí, à capital do<br />

Estado.<br />

( D ) o predomínio oligárquico, baseado em favores<br />

pessoais, buscava, sobretudo, dissolver os focos<br />

de tensão social e oposição política,<br />

representados nas diversas formas de<br />

organização dos trabalhadores rurais naquele<br />

momento.<br />

( E ) o período eleitoral era o único momento em que<br />

os chefes locais se voltavam para os seus<br />

subordinados, impondo-lhes seus candidatos e<br />

dispensando-os dos trabalhos que<br />

"engrossavam as mãos".<br />

46. (UNITAU) No governo Rodrigues Alves (1902-<br />

1906), ocorreu a revolta da vacina, que estava<br />

contextualizada:<br />

( A ) na modernização e no saneamento do Rio de<br />

Janeiro.<br />

( B ) na modernização e no saneamento do Brasil<br />

como um todo.<br />

( C ) no combate às doenças epidêmicas promovido<br />

pela ONU.<br />

( D ) na recepção aos imigrantes.<br />

( E ) na oposição entre os setores rural e urbano.<br />

47. (UFMG) Em 1893, o peregrino Antônio Conselheiro<br />

se instalou, com seus seguidores, na fazenda<br />

abandonada de Canudos, às margens do rio Vaza-<br />

Barris, no nordeste da Bahia. Todas as alternativas<br />

apresentam afirmações corretas sobre o movimento de<br />

Canudos, EXCETO:<br />

( A ) A República proclamada em 1889 mostrou a sua<br />

face ditatorial na crueza com que massacrou<br />

Canudos, onde praticamente não deixou<br />

sobreviventes.<br />

( B ) Belo Monte ou Canudos foi criado como refúgio<br />

sagrado contra as secas da região e as leis<br />

seculares da República.<br />

( C ) Canudos se destacou, entre outros movimentos<br />

messiânicos da época, pela oposição frontal à<br />

Monarquia e pela adoção da República como<br />

sistema de governo.<br />

( D ) Euclides da Cunha, enviado ao 'front' como<br />

correspondente de O ESTADO DE SÃO<br />

PAULO, escreveu uma série de reportagens,<br />

ponto de partida para OS SERTÕES.<br />

( E ) O exército brasileiro utilizou, para reprimir o<br />

movimento, o que havia de mais moderno, na<br />

época, em armamentos, como canhões Krupp e<br />

bombas de dinamite.<br />

48. (PUCCAMP) Considere os excertos a seguir.<br />

I. "... a classe dos fazendeiros de café se conservava e<br />

se eternizava no Governo graças a uma máquina<br />

eleitoral que se estendia por todo o país, mergulhando<br />

suas raízes na terra..."<br />

II. "... o Estado (...) é todo ele marcado pelo arbítrio dos<br />

governantes contra setores populares que se<br />

organizavam para reduzir a exploração..."<br />

III. "... a política dos governadores permitia às classes<br />

dominantes dos Estados mais poderosos (...) preservar<br />

e fortalecer o poder do grupo que dominava o aparelho<br />

estatal..."<br />

Os governos da Primeira República Brasileira ficaram<br />

conhecidos como oligárquicos, em virtude de apenas<br />

um grupo estar ali representado. Esses governos estão<br />

corretamente identificados em:<br />

( A ) apenas II<br />

( B ) apenas I e II<br />

( C ) apenas I e III<br />

( D ) apenas II e III<br />

( E ) I, II e III<br />

49. (FATEC) Em CANGACEIROS E FANÁTICOS, Rui<br />

Facó registra:<br />

"... os senhores das classes dominantes e seus<br />

porta-vozes recusavam-se a acreditar na<br />

realidade: milhares de párias do campo<br />

armados em defesa da própria sobrevivência,<br />

em luta, ainda que espontânea, não<br />

consciente, contra a monstruosa e secular<br />

opressão latifundiária e semifeudal, violando<br />

abertamente o mais sagrado de todos os<br />

privilégios estabelecidos desde o começo da<br />

colonização europeia do Brasil - o monopólio<br />

da terra nas mãos de uma minoria a explorar a<br />

imensa maioria."<br />

O texto acima, referente ao período da República<br />

Velha do Brasil, trata:<br />

( A ) da organização dos quilombos, onde se<br />

abrigavam os escravos fugitivos.<br />

( B ) dos entraves que os inglesas impuseram às<br />

manufaturas portuguesas face às restrições ao<br />

tráfico negreiro.<br />

( C ) das revoltas violentas de trabalhadores rurais<br />

contra o poder oligárquico.<br />

( D ) das revoltas das camadas populares oprimidas,<br />

influenciadas por filosofias externas.<br />

( E ) da existência de grandes contingentes de<br />

trabalhadores rurais destituídos de propriedade,<br />

no período anterior à Proclamação da<br />

República.<br />

50. (CESGRANRIO) A industrialização brasileira no<br />

início do século XX é definida como um "processo de<br />

substituição de importações", como pode ser<br />

observado na:


( A ) relação entre o crescimento da indústria e o<br />

declínio das vendas do café, após o Convênio<br />

de Taubaté.<br />

( B ) instalação de empresas multinacionais no Brasil,<br />

desde o século XIX, atraídas pelo fim da<br />

escravidão.<br />

( C ) adoção de políticas protecionistas, desde o<br />

Império, tornando proibitivas as importações.<br />

( D ) transferência maciça de mão de obra industrial e<br />

capitais norte-americanos para o Brasil.<br />

( E ) expansão industrial, durante a Primeira Guerra<br />

Mundial, quando ficaram restritas as<br />

importações pelo Brasil.<br />

51. (FGV) Acerca da greve geral de 1917, em <strong>São</strong><br />

Paulo:<br />

I. A greve teve início em duas fábricas têxteis,<br />

abrangendo praticamente toda a classe trabalhadora<br />

da cidade, num total de 50 mil pessoas e, durante<br />

alguns dias, controlando os bairros operários do Brás,<br />

da Moóca e do Ipiranga.<br />

II. O comitê de Defesa Proletária, formado em <strong>São</strong><br />

Paulo no curso da greve geral de 1917, tinha como<br />

pontos principais de seu programa: aumento dos<br />

salários, proibição do trabalho de menores de 14 anos,<br />

abolição do trabalho noturno de mulheres e menores<br />

de 18 anos, jornada de 8 horas de trabalho, garantia<br />

de emprego e respeito ao direito de associação.<br />

III. O governo mobilizou tropas, a Marinha mandou<br />

dois navios de guerra para Santos e, com a mediação<br />

de um comitê de jornalistas, os trabalhadores<br />

obtiveram um aumento salarial e promessas de<br />

atendimento das demais reivindicações.<br />

IV. A greve, apesar de contar no início com a adesão<br />

apenas da metade da classe trabalhadora da cidade<br />

de <strong>São</strong> Paulo, constituiu-se em grande sucesso, todas<br />

as reivindicações foram atendidas pelas entidades<br />

patronais e as lideranças operárias elogiadas<br />

publicamente pela realização do movimento.<br />

V. O município sofreu intervenção do governo federal,<br />

as lideranças operárias detidas e enviadas para<br />

campos de prisioneiros em outros estados do país e a<br />

jornada de 8 horas de trabalho foi legalizada.<br />

É correto afirmar apenas o contido em:<br />

( A ) I, II, III.<br />

( B ) I, II, IV.<br />

( C ) II, III, V.<br />

( D ) I, III, IV.<br />

( E ) II, IV, V.<br />

( C ) aos anseios por reformas políticas<br />

moralizadoras de cunho liberal que não se<br />

chocavam com os princípios de ordenação<br />

constitucionais da República.<br />

( D ) ao caráter conservador do governo Epitácio<br />

Pessoa, cuja política repressiva desencadeou o<br />

movimento de intervenção federal nos estados<br />

oposicionistas.<br />

( E ) à luta pela superação de caráter espoliativo e<br />

dependente da economia brasileira, visando<br />

obter maior prestígio no concerto internacional.<br />

53. (FUVEST) A Semana de Arte Moderna de 1922,<br />

que reuniu em <strong>São</strong> Paulo escritores e artistas, foi um<br />

movimento:<br />

( A ) de renovação das formas de expressão com a<br />

introdução de modelos norte-americanos.<br />

( B ) influenciado pelo cinema internacional e pelas<br />

ideias propagadas nas universidades de <strong>São</strong><br />

Paulo e do Rio de Janeiro.<br />

( C ) de contestação aos velhos padrões estéticos, às<br />

estruturas mentais tradicionais e um esforço de<br />

repensar a realidade brasileira.<br />

( D ) desencadeado pelos regionalismos nordestino e<br />

gaúcho, que defendiam os valores tradicionais.<br />

( E ) de defesa do realismo e do naturalismo contra<br />

as velhas tendências românticas.<br />

54. (UNITAU) O declínio das oligarquias, no período<br />

final da República Velha, teve como contraponto o<br />

surgimento de segmentos sociais identificados com o<br />

modo de vida urbano. Indique-os:<br />

( A ) Burguesia industrial, classes médias urbanas e<br />

classe operária.<br />

( B ) Sindicatos, associações e grêmios recreativos.<br />

( C ) Burguesia rural, classes militares e classe<br />

operária.<br />

( D ) A burocracia estatal, o clero e o povo.<br />

( E ) Os imigrantes, a burguesia industrial e o clero.<br />

CAPÍTULO 30 – UM MUNDO EM GUERRA<br />

(1914-1918)<br />

CAPÍTULO 31 – A REVOLUÇÃO RUSSA<br />

55. (UFES) Explique como a questão da Bósnia-<br />

Herzegovina influiu na deflagração da Primeira Grande<br />

Guerra Mundial.<br />

52. (FUVEST) A revolução de 1924, movimento<br />

tenentista, relacionou-se:<br />

( A ) aos desejos de reformas econômicas e sociais<br />

de caráter socialista que acarretassem a<br />

superação da República oligárquica e elitista.<br />

( B ) à violência praticada pelos governos<br />

republicanos controlados pelas oligarquias<br />

paulista e mineira contra lideranças operárias e<br />

camponesas.<br />

56. (UFG) Dá-se o nome de imperialismo à nova fase<br />

do capitalismo. Essa fase baseia-se na existência dos<br />

monopólios, no domínio do capital financeiro, na<br />

exportação de capitais excedentes para as áreas<br />

periféricas e na disputa entre os países pelo domínio<br />

de colônias e zonas de influência. Explique dois<br />

desdobramentos da política imperialista no início do<br />

século XX, no que diz respeito às políticas de aliança<br />

entre os países europeus e às disputas territoriais.


57. (FUVEST) Qual a relação entre a Primeira Guerra<br />

Mundial e os acontecimentos políticos que ocorreram<br />

na Rússia entre fevereiro e outubro de 1917?<br />

58. (UNESP) Imediatamente após a sua ascensão ao<br />

poder, Lênin disse:<br />

"Este governo declara solenemente sua disposição de<br />

concluir imediatamente a paz (...) igualmente justa para<br />

todas as nações e nacionalidades, sem exceção."<br />

Em março de 1918 foi assinado o armistício de Brest<br />

Litovsk e os soviéticos saíram da Primeira Guerra.<br />

a) Justifique por que a assinatura do armistício de<br />

Brest Litovsk foi um ato coerente com a política<br />

externa do governo bolchevista.<br />

b) Por que a Alemanha tinha interesse em concluir a<br />

paz com os soviéticos?<br />

59. O que foi a NEP (Nova Política Econômica),<br />

implantada por Lênin?<br />

60. (UNIFESP) Para o historiador Arno J. Mayer, as<br />

duas guerras mundiais, a de 1914-1918 e a de 1939-<br />

1945, devem ser vistas como constituindo um único<br />

conflito, uma segunda Guerra dos Trinta Anos. Essa<br />

interpretação é possível pelo fato:<br />

( A ) de as duas guerras mundiais terem envolvido<br />

todos os países da Europa, além de suas<br />

colônias de ultramar.<br />

( B ) de prevalecer antes da Segunda Guerra Mundial<br />

o equilíbrio europeu, tal como ocorrera antes de<br />

ter início a primeira Guerra dos Trinta Anos, em<br />

1618.<br />

( C ) de, apesar da paz do período entre guerras, a<br />

Segunda Guerra ter sido causada pelos<br />

dispositivos decorrentes da Paz de Versalhes de<br />

1919.<br />

( D ) de terem ocorrido, entre as duas guerras<br />

mundiais, rebeliões e revoluções como na<br />

década de 1640.<br />

( E ) de, em ambas as guerras mundiais, o conflito ter<br />

sido travado por motivos ideológicos, mais do<br />

que imperialistas.<br />

61. (PUC-RS) No interior do sistema de alianças que<br />

caracterizava a diplomacia dos conflitos entre as<br />

potências imperialistas no começo do século XX, a<br />

Inglaterra abandonou a política do "esplêndido<br />

isolamento" da era vitoriana (1837-1901),<br />

consolidando, através da Tríplice Entente, de 1907,<br />

sua aproximação com<br />

( A ) a Itália e a França.<br />

( B ) a Rússia e a Áustria.<br />

( C ) os Estados Unidos e a Rússia.<br />

( D ) a França e a Rússia.<br />

( E ) a Áustria e a Itália.<br />

62. (UFRS) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as<br />

afirmações a seguir, relativas ao conjunto de tensões e<br />

crises que estavam no bojo da eclosão da Primeira<br />

Guerra Mundial.<br />

( ) Vivas rivalidades opunham, a partir do começo do<br />

século XX, as potências europeias. Desde o fim do<br />

século XIX, a economia mundial entrara em uma fase<br />

de expansão que acelerou a corrida a zonas de<br />

influência e aumentou as tensões internacionais.<br />

( ) Alguns espaços geopolíticos não constituíam<br />

alvos de interesse e, portanto, não sofreram os efeitos<br />

da acirrada competição que se instalara, a exemplo<br />

dos Bálcãs, que, com o enfraquecimento do Império<br />

Otomano, reconstruíram sua liberdade à margem das<br />

disputas europeias.<br />

( ) O imperador alemão Guilherme II lançara seu<br />

país em uma política mundialista {Weltpolitik) visando<br />

assegurar à Alemanha posições estratégicas,<br />

matérias-primas, mercados de consumo e áreas de<br />

investimento para seus capitais.<br />

( ) O crescimento da frota de guerra e o acelerado<br />

desenvolvimento econômico da Alemanha inquietavam<br />

os britânicos, que sofriam a concorrência, nos<br />

mercados internacionais, dos modernos produtos<br />

alemães.<br />

( ) A França, ao contrário da Inglaterra, ao não se<br />

sentir ameaçada pelo avanço da Alemanha, apoiou<br />

desde o início o país germânico, constituindo o eixo<br />

franco-alemão e dividindo mercados na Ásia e na<br />

África.<br />

A sequência correta de preenchimento dos parênteses,<br />

de cima para baixo, é<br />

( A ) F - F - V - V - V.<br />

( B ) V - V - F - F - F.<br />

( C ) F - V - F - V - V.<br />

( D ) V - F - V - V - F.<br />

( E ) F - V - V - F - V.<br />

63. (PUC-CAMP)<br />

UMA AMEAÇA QUE NÃO SE CUMPRIU<br />

Em 1937, em Genebra, no plenário da Sociedade das<br />

Nações, o embaixador japonês barão Shudo levantou a tese<br />

de que as regiões inexploradas de vários países deveriam<br />

ser cedidas a nações ricas e populosas, como o Japão,<br />

naturalmente. Nesse caso o Brasil Central desértico era uma<br />

preocupação crescente. (...) Os estrategistas brasileiros<br />

concluíram que a Amazônia se autodefendia do colonizador<br />

branco com suas doenças, suas selvas e seu calor. Não havia<br />

porquê recear ali uma investida do Eixo. A mortandade<br />

provocada nos estrangeiros pela construção da ferrovia<br />

Madeira-Mamoré, na atual Rondônia, também corroborava<br />

essa tese.<br />

Muito diferente, no entanto, era a situação da pré-<br />

Amazônia mato-grossense e goiana, com suas extensas<br />

faixas de campos e cerrados habitáveis, colonizáveis sem<br />

maiores esforços. Era o caso típico da região do Araguaia-<br />

Xingu, que continha a Serra do Roncador e seus prodígios,<br />

além dos garimpos de diamantes do alto Araguaia, em parte<br />

contrabandeados para a Alemanha.<br />

(Adaptado da Revista Especial Temática. O Brasil que Getúlio<br />

sonhou. Nº 4. <strong>São</strong> Paulo: Duetto, 2004. p.71)


A Sociedade das Nações mencionada no texto,<br />

também conhecida como Liga das Nações, foi criada<br />

em 1919 com o objetivo de<br />

( A ) promover a paz armada, após o Tratado de<br />

Versalhes, através da liderança do governo dos<br />

Estados Unidos, que presidiu essa organização.<br />

( B ) unir as nações democráticas e economicamente<br />

mais poderosas, para impedir a volta do nazifascismo,<br />

cuja expansão causara a Primeira<br />

Guerra Mundial.<br />

( C ) executar as determinações previstas pelo<br />

documento conhecido como "14 pontos de<br />

Wilson" e que favoreciam os países da Tríplice<br />

Aliança.<br />

( D ) promover o neocolonialismo na África, Ásia e<br />

Oceania, condição fundamental para a<br />

expansão mundial do capitalismo monopolista.<br />

( E ) intermediar conflitos internacionais a fim de<br />

preservar a paz mundial, fiscalizando o<br />

cumprimento dos tratados pós-guerra.<br />

64. (PUC-CAMP) A Revolução Socialista na Rússia,<br />

em 1917, foi um dos acontecimentos mais<br />

significativos do século XX, uma vez que colocou em<br />

xeque a ordem socioeconômica capitalista. Sobre o<br />

desencadeamento do processo revolucionário, é<br />

correto afirmar que:<br />

( A ) os mencheviques tiveram um papel fundamental<br />

no processo revolucionário por defenderem a<br />

implantação ditadura do proletariado.<br />

( B ) os bolcheviques representavam a ala mais<br />

conservadora dos socialistas, sendo derrotados,<br />

pelos mencheviques, nas jornadas de outubro.<br />

( C ) foi realimentado pela participação da Rússia na<br />

Primeira Guerra Mundial, o que desencadeou<br />

uma série de greves e revoltas populares em<br />

razão da crise de abastecimento de alimentos.<br />

( D ) foi liderada por Stalin, a partir de outubro, que<br />

estabeleceu a tese da necessidade da revolução<br />

em um só país, em oposição a Trotsky, líder do<br />

exército vermelho.<br />

( E ) o Partido Comunista conseguiu superar os<br />

conflitos que existiam no seu interior quando<br />

estabeleceu a Nova Política Econômica que<br />

representava os interesses dos setores mais<br />

conservadores.<br />

65. (UFF) A Revolução Russa, que iniciou o processo<br />

de construção do socialismo na antiga URSS, teve o<br />

seu desfecho, em 1917, marcado por dois momentos.<br />

O primeiro, em fevereiro, quando os mencheviques<br />

organizaram o governo provisório e o segundo, em<br />

outubro, quando os bolcheviques assumiram a<br />

condução da revolução e a tornaram vitoriosa.<br />

A respeito dos mencheviques e bolcheviques, afirmase:<br />

I. Os mencheviques defendiam a construção do socialismo<br />

por meio de alianças com os burgueses ligados ao grande<br />

capital.<br />

II. Os bolcheviques consideravam o capitalismo consolidado<br />

na Rússia e pretendiam a mobilização das massas em direção<br />

ao socialismo, sem quaisquer alianças com os setores<br />

burgueses.<br />

III. Mencheviques e bolcheviques eram denominações<br />

decorrentes da origem geográfica dos revolucionários: os<br />

mencheviques tinham sua origem social nos núcleos urbanos<br />

e os bolcheviques estavam ligados a bases rurais.<br />

Com relação a estas afirmativas, conclui-se que:<br />

( A ) Apenas a I e a II são corretas.<br />

( B ) Apenas a I e a III são corretas.<br />

( C ) Apenas a II e a III são corretas.<br />

( D ) Apenas a II é correta.<br />

( E ) Apenas a III é correta.<br />

66. (UFES) A Revolução Russa de 1917 derrubou o<br />

regime czarista e estabeleceu o socialismo no país.<br />

Assinale a alternativa correta em relação às medidas<br />

adotadas pelo novo governo.<br />

( A ) Com a abdicação do Czar, estabeleceu-se uma<br />

aliança política entre os líderes do regime<br />

czarista e os dirigentes do governo provisório.<br />

( B ) Lênin, prisioneiro político exilado na Sibéria,<br />

ficou excluído do processo revolucionário.<br />

( C ) O governo socialista colocou em prática,<br />

imediatamente, o projeto de reconstrução da<br />

economia, a Nova Política Econômica (NEP).<br />

( D ) A fase inicial do processo caracterizou-se pela<br />

alteração nas leis dos direitos civis, pela<br />

anulação dos títulos de nobreza, pela separação<br />

entre Igreja e Estado, pela reforma agrária e<br />

pelo fim da propriedade privada.<br />

( E ) No nível político, o governo revolucionário<br />

promulgou, no mesmo ano, uma nova<br />

constituição, que legitimou a União das<br />

Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).<br />

67. (PUC-RS) Responder à questão com base nas<br />

afirmativas abaixo, sobre a Revolução Russa de 1917.<br />

I. A Revolução teve origem no fracasso das negociações<br />

diplomáticas entre Rússia e Alemanha em torno da cidade de<br />

Dantzig e do desejado Corredor Polonês.<br />

II. A Revolução caracterizou-se como um movimento<br />

liberal, organizado pelos intelectuais orgânicos dos Sovietes<br />

dos Camponeses, Burgueses e Operários.<br />

III. As questões sociais relacionadas à terra, à carência de<br />

abastecimento (e fome crônica) e à permanência da Rússia<br />

na Primeira Guerra foram fundamentais para a eclosão dessa<br />

Revolução.<br />

IV. Trotsky e Stalin divergiram quanto aos rumos da<br />

revolução, já que o primeiro defendeu o "socialismo em um<br />

só país", ao passo que o segundo propôs a "revolução<br />

permanente".<br />

V. A revolução resultou na saída da Rússia da Primeira<br />

Guerra Mundial em 1917, por Lênin considerar esta uma<br />

guerra imperialista.<br />

A análise das afirmativas permite concluir que é<br />

correta a alternativa.<br />

( A ) I, II e III<br />

( B ) I, III e IV.<br />

( C ) I, III e V.<br />

( D ) II, III e V.<br />

( E ) III, IV e V.


GABARITOS E CHAVES DE RESPOSTAS<br />

CAPÍTULO 27 – A ÁFRICA E A ÁSIA NO SÉCULO XIX<br />

1. a) Levar o desenvolvimento europeu aos povos<br />

"atrasados".<br />

b) Principalmente a Ásia, fornecedores de matérias-primas e<br />

mercados grandiosos e com maior desenvolvimento.<br />

2. A necessidade de deslocar capital excedente; a busca de<br />

novos mercados consumidores; a busca de novas fontes de<br />

matéria prima; a necessidade de escoar o excedente<br />

populacional; a expansão do capitalismo pelo planeta; e a<br />

dominação de outros povos em nome da religião e/ou da<br />

superioridade racial.<br />

3. A "missão civilizadora" ou o "fardo do homem branco"<br />

sintetizam as justificativas ideológicas imperialistas que<br />

ocultavam as reais intenções, de caráter puramente<br />

econômico, bem como justificavam as atrocidades cometidas<br />

contra os nativos africanos ou asiáticos que resistiam à ação<br />

imperialista europeia.<br />

4. a) A Guerra do Ópio.<br />

b) O interesse inglês pelo mercado chinês e a reação<br />

chinesa à difusão do consumo de ópio entre os chineses,<br />

incentivada pelos ingleses.<br />

c) O Estado socialista e a economia de mercado,<br />

particularmente em Hong Kong, que foi reincorporado à<br />

China em 1997.<br />

5. B<br />

6. A<br />

7. C<br />

CAPÍTULO 28 – O SEGUNDO REINADO NO BRASIL<br />

8. a) A unificação italiana, industrialização e a falta de<br />

emprego. Além da possibilidade do trabalho certo no Brasil.<br />

b) As condições de trabalho eram subumanas, praticamente<br />

mantendo-se a condição de escravo.<br />

9.Os escravistas eram membros de uma elite conservadora e<br />

os abolicionistas faziam parte de grupos defensores de uma<br />

evolução dentro da ordem. Estes fatos ocorrem às vésperas<br />

da Proclamação da República e são causados pela pressão<br />

dos militantes, dos abolicionistas e até ao fato do Brasil ser<br />

uma das últimas nações a manter a escravidão.<br />

10. O processo imigratório para o Brasil, no final do século<br />

XIX, decorre da extinção da escravidão. Os cafeicultores<br />

precisavam de mão de obra e financiaram a vinda de<br />

imigrantes para o trabalho nas fazendas. Inicialmente a<br />

forma de contrato era a "parceria" onde o produto seria<br />

dividido entre o imigrante e o produtor. Esse sistema resultou<br />

em outro tipo de "escravidão". A partir de 1870 o governo<br />

passa a financiar a imigração e o trabalhador passa a<br />

receber um salário fixo, bonificação no final da colheita e um<br />

pedaço de terra que seria utilizada para seu sustento. Os<br />

imigrantes europeus que vieram para o Brasil eram<br />

principalmente italianos, espanhóis, portugueses, alemães e<br />

eslavos. Ocuparam a região sudeste do país onde se<br />

desenvolvia o plantio do café. Ocorre também um fluxo<br />

imigratório para o sul. <strong>São</strong> principalmente alemães que se<br />

instalam em pequenas propriedades e produzem insumos de<br />

subsistência para consumo interno e local.<br />

11. O diálogo demonstra os esforços palacianos em<br />

promover a abolição e evidencia a importância da questão<br />

escravista na sustentação do Império. A abolição fez com<br />

que um grupo de fazendeiros ao aderir ao Republicanismo,<br />

acelerassem a queda da monarquia no Brasil.<br />

12. Elevaram acentuadamente os impostos para importações<br />

de produtos estrangeiros e inviabilizava as relações<br />

comerciais com os ingleses.<br />

13. Na segunda metade do século XIX o Brasil passou por<br />

uma série de transformações econômicas que mudaram seu<br />

perfil colonial, tais como: a expansão cafeeira; as ferrovias,<br />

os serviços públicos e o fim do tráfico negreiro.<br />

Neste período destacou-se a figura do Barão de Mauá com<br />

seu espírito empreendedor e industrializante.<br />

14. O Imperador exercia o poder moderador e impedia os<br />

conflitos dentro da elite dominante através do<br />

Parlamentarismo às avessas, onde os partidos Conservador<br />

e Liberal se revezavam no poder.<br />

15. Movimento de críticas sociais, influências socialistas,<br />

contou com o apoio de ruralistas ligados ao partido liberal,<br />

defendia o voto universal e outros. O movimento não teve<br />

maiores consequências ao governo, sendo repelido.<br />

16. a) Guerra do Paraguai, envolvendo Brasil, Argentina e<br />

Uruguai contra o Paraguai.<br />

b) Representou o crescimento da dívida externa e o início da<br />

crise do Império.<br />

17. Após a guerra do Paraguai (1865-70), o exército,<br />

influenciado pelo positivismo passa a exigir uma maior<br />

participação na vida política do país. Ao lado da aristocracia<br />

derruba a monarquia (1889).<br />

18. C<br />

19. B<br />

20. C<br />

21. B<br />

22. D<br />

CAPÍTULO 29 – O BRASIL, UMA REPÚBLICA (1889-1914)<br />

CAPÍTULO 32 – UMA JOVEM REPÚBLICA VELHA<br />

(1914-1930)<br />

23. a) A Inconfidência Mineira tinha um caráter republicano,<br />

enquanto que Dom Pedro I instalou a monarquia.<br />

b) Porque até então Tiradentes era tido como um homem a<br />

ser usado como castigo exemplar e foi restaurado.<br />

24. a) Os setores que davam sustentação ao imperador<br />

deixaram de apoiá-lo (exército, igreja e aristocracia).<br />

b) Por ser o principal produto de exploração e seus<br />

produtores controlariam o país.<br />

25. A população brasileira "assistiu" ao nascimento da<br />

república, não tendo participação ativa.<br />

26. Consolidação da Política do Café com Leite. Baseava-se<br />

na autonomia para os Estados, em contrapartida estes não<br />

fariam oposição no Governo Federal.<br />

27. Trata-se do "coronelismo" praticado principalmente na<br />

Primeira República. Grandes produtores rurais tornaram-se<br />

chefes políticos locais e determinavam através de diversos<br />

métodos quais deveriam ser os candidatos eleitos.<br />

28. Crise financeira decorrente da política do "encilhamento"<br />

promovida por Rui Barbosa. Campos Sales, antes de<br />

assumir a presidência da República, conseguiu um grande<br />

empréstimo ("funding loan") aos ingleses e prorrogou o<br />

pagamento da dívida externa com esses mesmos credores.<br />

Saneou a economia nacional com medidas austeras como o<br />

congelamento de créditos e salários, novos impostos e<br />

aumento da arrecadação tributária. Com essas medidas<br />

Campos Sales consegue sanear a economia nacional.<br />

29. O capital oriundo dos lucros do café, a criação de um<br />

pequeno mercado interno, o fim do tráfico escravista<br />

contribuíram para um surto de industrialização e<br />

desenvolvimento de serviços urbanos. Além disso, todas as<br />

estruturas construídas para atender o mercado do café foram<br />

aproveitadas pela indústria como, por exemplo, a construção<br />

de estradas de ferro, a implantação da energia elétrica e do<br />

telégrafo.<br />

30. a) Principalmente sertanejos movidos pelo misticismo e<br />

fugindo da miséria provocada pelas secas: obter terras para<br />

o cultivo.<br />

b) Antônio Vicente Mendes Maciel, conhecido como Antônio<br />

Conselheiro.<br />

c) O sistema era comunitário; a lavoura e o rebanho<br />

pertenciam a todos.<br />

31. a) O primeiro de forma mítica (romântica) e o segundo<br />

irônica.<br />

b) Romantismo e modernismo, visão mítica, heroica e<br />

nativista.


32. A República das Oligarquias vivia a crise que culminou<br />

com a Revolução de 1930. Neste contexto, verifica-se o<br />

surgimento do proletariado urbano, sobretudo em <strong>São</strong> Paulo,<br />

em decorrência do surto industrial que se inicia no Brasil<br />

durante a Primeira Guerra Mundial. O operariado organiza os<br />

primeiros sindicatos sob influência anarco-comunista, que<br />

passam a reivindicar através das greves aumentos salariais,<br />

regulamentação das relações de trabalho e melhores<br />

condições de vida.<br />

33. B<br />

34. E<br />

35. B<br />

36. A<br />

37. D<br />

38. C<br />

39. E<br />

40. E<br />

41. A<br />

42. E<br />

43. C<br />

44. C<br />

45. E<br />

46. A<br />

47. C<br />

48. E<br />

49. C<br />

50. E<br />

51. A<br />

52. C<br />

53. C<br />

54. A<br />

63. E<br />

64. C<br />

65. A<br />

66. D<br />

67. E<br />

CAPÍTULO 30 – UM MUNDO EM GUERRA (1914-1918)<br />

CAPÍTULO 31 – A REVOLUÇÃO RUSSA<br />

55. Em 1908 a Áustria anexou a Bósnia contrariando o<br />

imperialismo sérvio nos Balcãs e acirrando o nacionalismo<br />

sérvio que culminou com o assassinato do arquiduque<br />

Francisco Ferdinando, o príncipe austríaco, em 28 de junho<br />

de 1914, por um nacionalista do grupo "mão-negra", fato que<br />

deu início à Primeira Guerra Mundial.<br />

56. - Formação de alianças entre países motivadas por<br />

rivalidades políticas e para garantia de interesses<br />

econômicos (Tríplice Entente: Inglaterra, França e Rússia.<br />

Tríplice Aliança: Itália, Império Austro-Húngaro e Alemanha);<br />

- Luta pela posse de colônias, o domínio das fontes de<br />

matérias-primas e de mercados definem o jogo político no<br />

século XIX;<br />

- Conflitos envolvendo as novas potências que se formaram<br />

ao longo do século XIX (Alemanha e Itália) e as disputas<br />

pelos territórios coloniais na África e na Ásia.<br />

- Crescimento dos nacionalismos, que levou à Primeira<br />

Guerra Mundial;<br />

- Desmembramento dos antigos impérios (otomano, austrohúngaro,<br />

alemão e russo).<br />

57. As derrotas sofridas pela Rússia na Primeira Guerra<br />

Mundial provocaram a crise do czarismo e a derrubada do<br />

Estado liberal que o substituiu, favorecendo a ascensão dos<br />

bolcheviques (socialistas revolucionários) que tomaram o<br />

poder em outubro de 1917, implantando o Estado socialista.<br />

58. a) Pois eles haviam prometido a saída da I Guerra assim<br />

que assumissem.<br />

b) Para acabar com a guerra em duas frentes e assim<br />

concentrar seus exércitos na frente ocidental.<br />

59. Um conjunto de medidas capitalistas para recuperar a<br />

economia russa, como a entrada de capitais estrangeiros na<br />

forma de empréstimos ou investimentos, o funcionamento de<br />

pequenas empresas privadas e a permissão aos<br />

camponeses de comercializarem os excedentes.<br />

60. C<br />

61. D<br />

62. D

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