História - Escola São Domingos
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BATERIA DE EXERCÍCIOS<br />
2ºano 2º Trimestre / 2013 Profº.: Davidson<br />
HISTÓRIA<br />
CAPÍTULO 27 – A ÁFRICA E A ÁSIA NO<br />
SÉCULO XIX<br />
1. (UNICAMP) Ao exaltar o imperialismo inglês,<br />
Rudyard Kipling escreveu em um de seus poemas:<br />
"Aceitai o fardo do homem branco,<br />
Enviai os melhores dos vossos filhos,<br />
Condenai vossos filhos ao exílio,<br />
Para que sejam os servidores de seus cativos."<br />
a) Como esses versos de Kipling explicam o<br />
imperialismo inglês?<br />
b) Quais as áreas mais cobiçadas pelo imperialismo<br />
inglês e por quê?<br />
2. (UFPR)<br />
Bernard Shaw comenta o imperialismo britânico no século<br />
XIX e a mentalidade colonialista do inglês: ..."Nas qualidade<br />
de grande defensor da liberdade e independência,<br />
conquista a metade do mundo e chama isso de colonização.<br />
Quando precisa de um novo mercado para suas<br />
mercadorias falsificadas de Manchester, envia um<br />
missionário para ensinar o evangelho da paz. Os nativos<br />
matam o missionário, e ele corre às armas em defesa da<br />
Cristandade; e se apossa do mercado como uma dádiva do<br />
céu".<br />
(SHAW, Bernard. HOMEM DO DESTINO).<br />
Shaw, em que pese sua postura irônica, aponta com<br />
propriedade as estratégias que caracterizam o novo<br />
colonialismo do século XIX. Quais os fatores que<br />
melhor caracterizam a expansão europeia na segunda<br />
metade do século XIX?<br />
3. Eça de Queirós, em CARTAS DA INGLATERRA,<br />
afirma que "em toda a parte onde (o inglês) domine e<br />
impere, todo o esforço consiste em reduzir as<br />
civilizações estranhas ao tipo da sua civilização anglosaxônica".<br />
Como os europeus de fins do século XIX e início do<br />
século XX justificavam sua prática imperialista?<br />
4. (UNICAMP) No dia 1º de julho de 1997, a última<br />
colônia britânica na Ásia, Hong Kong, foi devolvida à<br />
China. O acordo que devolveu Hong Kong estipulou<br />
que o território se tornaria "região administrativa<br />
especial" da República Popular da China, segundo o<br />
princípio de "um país, dois sistemas".<br />
a) Qual o conflito, no contexto do imperialismo do<br />
século XIX, que levou Hong Kong a pertencer à Grã-<br />
Bretanha?<br />
b) Explique dois motivos para a eclosão desse conflito.<br />
c) Quais são os dois sistemas que atualmente<br />
coexistem na República Popular da China?<br />
5. (UNESP) Ao final do século passado, a dominação e<br />
a espoliação assumiam características novas nas<br />
áreas partilhadas e neocolonizadas. A crença no<br />
progresso, o darwinismo social e a pretensa<br />
superioridade do homem branco marcavam o auge da<br />
hegemonia europeia.<br />
Assinale a alternativa que encerra, no plano ideológico,<br />
certo esforço para justificar interesses imperialistas.<br />
( A ) A humilhação sofrida pela China, durante um<br />
século e meio, é algo inimaginável para os<br />
ocidentais.<br />
( B ) A civilização deve ser imposta aos países e<br />
raças onde ela não pode nascer<br />
espontaneamente.<br />
( C ) A invasão de tecidos de algodão do Lancashire<br />
desferiu sério golpe no artesanato indiano.<br />
( D ) A diplomacia do canhão e do fuzil, a ação dos<br />
missionários e dos viajantes naturalistas<br />
contribuíram para quebrar a resistência cultural<br />
das populações africanas, asiáticas e latinoamericanas.<br />
( E ) O mapa das comunicações nos ensina: as<br />
estradas de ferro colocavam os portos das áreas<br />
colonizadas em contato com o mundo exterior.<br />
6. (FEI) De 1815 a 1891, a Inglaterra viveu um período<br />
de grande estabilidade política interna, combinada com<br />
grande desenvolvimento econômico, que possibilitou<br />
aos ingleses o domínio dos mares e a expansão<br />
colonialista. As principais realizações desse período se<br />
deram durante:<br />
( A ) a Era Vitoriana.<br />
( B ) a Revolução Gloriosa.<br />
( C ) o governo de Henrique VIII.<br />
( D ) o governo de Elizabeth I.<br />
( E ) a instalação do anglicanismo.<br />
7. (MACKENZIE) Uma das alternativas a seguir NÃO<br />
corresponde às diferenças entre o colonialismo do<br />
século XVI e o Neocolonialismo do século XIX.<br />
( A ) A principal área de dominação do Colonialismo<br />
europeu foi a América e o Neocolonialismo<br />
voltava-se para a África e a Ásia.<br />
( B ) O Colonialismo teve como justificativa ideológica<br />
a expansão da fé cristã, enquanto que no<br />
Neocolonialismo, a missão civilizadora do<br />
homem branco foi espalhar o progresso.<br />
( C ) Os patrocinadores do Colonialismo foram a<br />
burguesia financeiro-industrial e os Estados da<br />
Europa, América e Ásia, enquanto que os do<br />
Neocolonialismo, o Estado metropolitano<br />
europeu e sua burguesia comercial.<br />
( D ) O Colonialismo buscava garantir o fornecimento<br />
de produtos tropicais e metais preciosos,<br />
enquanto que o Neocolonialismo, a reserva de<br />
mercados e o fornecimento de matérias-primas.
( E ) A fase do capitalismo em que o Colonialismo se<br />
desenvolveu denominou-se Capitalismo<br />
Comercial e a do Neocolonialismo, Capitalismo<br />
Industrial e Financeiro.<br />
CAPÍTULO 28 – O SEGUNDO REINADO NO BRASIL<br />
8. (UNICAMP) Leia o poema abaixo e, a seguir,<br />
responda:<br />
"Itália, bela, mostre-se gentil<br />
e os filhos seus não a abandonarão,<br />
senão, vão todos para o Brasil,<br />
e não se lembrarão de retornar.<br />
Aqui mesmo ter-se-ia no que trabalhar<br />
sem ser preciso para a América emigrar...<br />
...A todo momento se ouve dizer<br />
eu vou lá onde existe a colheita do café."<br />
(Citado em Zuleika Alvim, BRAVA GENTE! OS ITALIANOS EM SÃO<br />
PAULO, 1986)<br />
a) Quais os motivos da vinda de imigrantes italianos<br />
para o Brasil sugeridos pelo poema?<br />
b) Por que o sonho de "fazer a América" não se<br />
concretizou para muitos italianos?<br />
9. (UNESP)<br />
"Observada a abolição de uma perspectiva ampla,<br />
comprova-se que a mesma constituiu uma medida de<br />
caráter mais político que econômico."<br />
(Celso Furtado - FORMAÇÃO ECONÔMICA DO BRASIL).<br />
Interprete o texto acima, começando pela análise dos<br />
interesses divergentes escravista/antiescravista.<br />
10. (FUVEST) Caracterize o processo imigratório para<br />
o Brasil no final do século XIX quanto a: formas de<br />
contrato, origem do imigrante e áreas de localização.<br />
11. (FUVEST) "Então, senhor Barão, ganhei ou não<br />
ganhei a partida?" perguntou no próprio 13 de maio a<br />
Princesa Isabel ao seu ministro Cotegipe, que lhe<br />
respondeu: "Ganhou a partida, mas perdeu o trono".<br />
Explique esse diálogo e estabeleça a relação entre os<br />
fatos nele implícitos.<br />
12. (UNESP) A orientação livre-cambista do Primeiro<br />
Reinado cedeu lugar ao protecionismo no Reinado de<br />
D. Pedro II. Por que as tarifas aduaneiras devidas,<br />
principalmente, ao Ministro da Fazenda Manuel Alves<br />
Branco, são consideradas protecionistas? Por que a<br />
inovação chegou a ser combatida?<br />
13. (FUVEST)<br />
"...esta estrada de ferro, que se abre hoje ao trânsito<br />
público, é apenas o primeiro passo de um pensamento<br />
grandioso. Esta estrada, Senhor (D. Pedro II), não deve parar<br />
e, se puder contar com a proteção de Vossa Majestade,<br />
seguramente não parará senão quando tiver assentado a<br />
mais espaçosa de suas estações na margem esquerda do rio<br />
das Velhas."<br />
(Barão de Mauá, quando da inauguração da estrada de ferro Rio-<br />
Petrópolis, em 1854.)<br />
Com base no texto, comente o processo de<br />
modernização no Brasil e explicite a posição de Mauá<br />
nesse processo.<br />
14. (UFPR)<br />
"O novo Imperador é um conhecedor e admirador das<br />
formas de governo liberais da Europa. Procura seguir as<br />
regras do parlamentarismo inglês, que já estavam sendo<br />
seguidas por outros países. Com o correr do tempo, a<br />
alternância dos partidos vai adquirir uma certa<br />
regularidade".<br />
(LACOMBE, Américo J. HISTÓRIA DO BRASIL. <strong>São</strong> Paulo, Ed.<br />
Nacional, 1979. p.169.)<br />
O texto refere-se à política do Segundo Reinado, com<br />
D. Pedro II, cujas linhas gerais são bem definidas por<br />
sua regularidade. Procure definir tais linhas, indicando<br />
os partidos políticos envolvidos e o papel político do<br />
Imperador.<br />
15. (UNESP) As ideias de Marx e Engels e suas<br />
propostas transformadoras e de participação popular,<br />
influenciaram a Revolução Francesa de 1848 e<br />
repercutiram no Brasil. Esclareça o que foi a<br />
Revolução Praieira e precise o seu desfecho.<br />
16. (FUVEST)<br />
"... o que de coração desejo é ver concluída esta<br />
maldita guerra, que já tanto tem arruinado nosso país."<br />
Ofício confidencial de Caxias dirigido ao Ministro da<br />
Guerra brasileiro, em Tuiuti, 10 de Junho de 1867.<br />
a) A que guerra Caxias se refere? Que países estavam<br />
nela envolvidos?<br />
b) Quais as repercussões dessa guerra para o Brasil?<br />
17. No processo histórico brasileiro, de uma maneira<br />
ou de outra, os militares atuaram nos momentos de<br />
crise política. Entre 1870 e 1889, a monarquia passou<br />
por um processo de crescente instabilidade política,<br />
até sua queda definitiva.<br />
Esclareça o que foi a Questão Militar no período<br />
mencionado.<br />
"Naquela época não tinha maquinaria, meu pai<br />
trabalhava na enxada. Meu pai era de Módena,<br />
minha mãe era de Capri e ficaram muito tempo na<br />
roça. Depois a família veio morar nessa travessa da<br />
avenida Paulista; agora está tudo mudado, já não<br />
entendo nada dessas ruas".<br />
18. (FUVEST) Esse trecho de um depoimento de um<br />
descendente de imigrante, transcrito na obra<br />
MEMÓRIA E SOCIEDADE, de Ecléa Bosi, constitui um<br />
documento importante para a análise:
( A ) do processo de crescimento urbano paulista no<br />
início do século atual, que desencadeou crises<br />
constantes entre fazendeiros de café e<br />
industriais.<br />
( B ) da imigração europeia para o Brasil, organizada<br />
pelos fazendeiros de café nas primeiras décadas<br />
do século XX, baseada em contratos de trabalho<br />
conhecidos como "sistema de parceria".<br />
( C ) da imigração italiana, caracterizada pela<br />
contratação de mão de obra estrangeira para a<br />
lavoura cafeeira, e do posterior processo de<br />
migração e de crescimento urbano de <strong>São</strong><br />
Paulo.<br />
( D ) do percurso migratório italiano promovido pelos<br />
governos italiano e paulista, que organizavam a<br />
transferência de trabalhadores rurais para o<br />
setor manufatureiro.<br />
( E ) da crise na produção cafeeira da primeira<br />
década do século XX, que forçou os fazendeiros<br />
paulistas a desempregar milhares de imigrantes<br />
italianos, acelerando o processo de<br />
industrialização.<br />
19. (FUVEST) Há mais de um século, teve início no<br />
Brasil um processo de industrialização e crescimento<br />
urbano acelerado. Podemos identificar, como<br />
condições que favoreceram essas transformações:<br />
( A ) a crise provocada pelo fim do tráfico de escravos<br />
que deu início à política de imigração e liberou<br />
capitais internacionais para a instalação de<br />
indústrias.<br />
( B ) os lucros auferidos com a produção e a<br />
comercialização do café, que deram origem ao<br />
capital para a instalação de indústrias e<br />
importação de mão de obra estrangeira.<br />
( C ) a crise da economia açucareira do nordeste que<br />
propiciou um intenso êxodo rural e a<br />
consequente aplicação de capitais no setor fabril<br />
em outras regiões brasileiras.<br />
( D ) os capitais oriundos da exportação da borracha<br />
amazônica e da introdução de mão de obra<br />
assalariada nas áreas agrícolas cafeeiras.<br />
( E ) a crise da economia agrícola cafeeira, com a<br />
abolição da escravatura, ocasionando a<br />
aplicação de capitais estrangeiros na produção<br />
fabril.<br />
20. (UNITAU) A partir do golpe da maioridade, em<br />
1840, a vida partidária brasileira resumiu-se a dois<br />
partidos: o antes partido progressista passou a<br />
chamar-se partido liberal e o regressista passou a<br />
chamar-se partido conservador. Pode-se considerar<br />
como característica desses partidos:<br />
( A ) Os partidos do império sempre tiveram<br />
plataformas políticas bem definidas.<br />
( B ) As divergências entre as várias classes da<br />
sociedade brasileira estavam representadas nos<br />
programas partidários.<br />
( C ) Do ponto de vista ideológico, não havia<br />
diferenças entre os liberais e conservadores,<br />
pois eram "farinha do mesmo saco".<br />
( D ) Os conservadores sempre estiveram no poder e<br />
os liberais sempre estiveram na oposição.<br />
( E ) Ambos tinham influência ideológica externa nos<br />
seus programas, apesar de proibido por lei.<br />
21. (FUVEST) O Bill Aberdeem, aprovado pelo<br />
Parlamento inglês em 1845, foi:<br />
( A ) uma lei que abolia a escravidão nas colônias<br />
inglesas do Caribe e da África.<br />
( B ) uma lei que autorizava a marinha inglesa a<br />
apresar navios negreiros em qualquer parte do<br />
oceano.<br />
( C ) um tratado pelo qual o governo brasileiro<br />
privilegiava a importação de mercadorias<br />
britânicas.<br />
( D ) uma imposição legal de libertação dos recémnascidos,<br />
filhos de mãe escrava.<br />
( E ) uma proibição de importação de produtos<br />
brasileiros para que não concorressem com os<br />
das colônias antilhanas.<br />
22. (CESGRANRIO) As Leis Abolicionistas, a partir de<br />
1850, podem ser consideradas como o nível político da<br />
crise geral da escravidão no Brasil, porque:<br />
( A ) a Lei Eusébio de Queiroz (1850) proibiu o tráfico<br />
quando a necessidade de escravos já era<br />
declinante, face à crise da lavoura.<br />
( B ) o sucesso das experiências de parceria acelerou<br />
a emancipação dos escravos, crescendo um<br />
mercado de mão de obra livre no país.<br />
( C ) a Lei do Ventre Livre (1871) representou uma<br />
vitória expressiva do movimento abolicionista,<br />
tornando irreversível o fim da escravidão.<br />
( D ) as sucessivas leis emancipacionistas foram<br />
paralelas à progressiva substituição do trabalho<br />
escravo por homens livres.<br />
( E ) a Lei Áurea, iniciativa da própria Coroa, visava a<br />
garantir a estabilidade e o apoio dos setores<br />
rurais ao Império.<br />
CAPÍTULO 29 – O BRASIL, UMA REPÚBLICA<br />
(1889-1914)<br />
CAPÍTULO 32 – UMA JOVEM REPÚBLICA VELHA<br />
(1914-1930)<br />
23. (UNICAMP)<br />
No final do século XIX monarquistas e republicanos<br />
disputavam sobre a criação de datas e personagens<br />
significativos que simbolizassem o "nascimento da nação".<br />
Para os monarquistas, o Brasil-nação nascia com o "grito"<br />
de D. Pedro I. Para os republicanos, Tiradentes executado<br />
pela monarquia portuguesa era o verdadeiro herói nacional.<br />
(Adaptado da série REGISTROS, nº 15, DPH, 1992)<br />
a) Explique os motivos da divergência entre<br />
monarquistas e republicanos apontada no texto<br />
anterior.<br />
b) Por que, a partir da República, a imagem<br />
esquartejada de Tiradentes é abandonada e<br />
substituída por sua imagem viva e de corpo inteiro.
24. (UNICAMP)<br />
"Quando, na madrugada de 15 de novembro de 1889, uma<br />
revolta militar depôs Pedro II, ninguém veio em socorro do<br />
velho e doente imperador. A espada do Marechal Deodoro<br />
da Fonseca abria as portas da República para que por ela<br />
passassem os republicanos carregando um novo rei: o café<br />
de <strong>São</strong> Paulo."<br />
(Adaptado de I. R. Mattos, HISTÓRIA DO BRASIL IMPÉRIO)<br />
a) De que maneira se explica o isolamento político de<br />
Pedro II?<br />
b) Por que o texto afirma que, na República recémproclamada,<br />
o café se tornava um "novo rei"?<br />
25. (UNICAMP)<br />
"O Brasil não tem povo, tem público."<br />
(Lima Barreto)<br />
Esta frase sintetiza ironicamente, para o autor, a<br />
relação entre o Estado republicano e a sociedade<br />
brasileira. O que Lima Barreto quis dizer com essa<br />
afirmação?<br />
26. (UNESP)<br />
"Entendi que não era lícito assistir indiferentemente a esta<br />
luta [política na Câmara Federal], cujos resultados poderiam<br />
acarretar a ruína da República. Dirigi-me para este fim aos<br />
governadores dos Estados, onde reside iniludivelmente a<br />
força política deste regime. (...) Outros deram à minha<br />
política a denominação de Política dos Governadores.<br />
Teriam acertado se dissessem Política dos Estados."<br />
(Campos Sales: DA PROPAGANDA À REPÚBLICA)<br />
A partir do texto acima, explique o fenômeno político<br />
denominado "Política dos Governadores" e relacione<br />
algumas de suas consequências para a República<br />
Velha.<br />
27.<br />
"Diante do meu charuto muito doutor de lei ficou<br />
menor do que um anão de circo de cavalinho"<br />
(Ponciano de Azeredo Furtado, personagem criado por José<br />
Candido de Carvalho, em O CORONEL E O LOBISOMEM).<br />
Tomando como referência o texto, identifique o<br />
fenômeno nele retratado e explique suas raízes e<br />
permanências.<br />
28. (FUVEST) Qual a situação econômica do Brasil<br />
quando Campos Sales assumiu a presidência? Que<br />
medidas adotou frente a esta situação?<br />
29. (UFPR) A economia cafeeira contribuiu para o<br />
surgimento da indústria brasileira no final do século<br />
XIX. Relacione as diversas condições desse<br />
desenvolvimento.<br />
30. Sobre a Revolta de Canudos, responda:<br />
a) Quais camadas sociais participavam dessa Revolta<br />
e quais eram seus objetivos?<br />
b) Quem era o líder da Revolta?<br />
c) Como funcionava a comunidade fundada pelos<br />
revoltosos?<br />
31.<br />
"Peri tinha vencido; era o primeiro de sua tribo, e o mais<br />
forte de todos os guerreiros. (...).<br />
Os guerreiros chegaram e disseram: Peri, chefe dos<br />
goitacás, filho de Ararê, tu és o mais valente da tribo e o<br />
mais temido do inimigo; os guerreiros te obedecem."<br />
(O GUARANI, José de Alencar)<br />
"Quando o português chegou<br />
Debaixo duma bruta chuva<br />
Vestiu o índio<br />
Que pena!<br />
Fosse uma manhã de sol<br />
O índio tinha despido<br />
O português"<br />
(ERRO DE PORTUGUÊS, Oswald de Andrade)<br />
a) Como é caracterizado o índio em cada um dos<br />
textos anteriores?<br />
b) A que movimentos culturais estão associadas essas<br />
duas visões de índio? Caracterize esses movimentos.<br />
32.<br />
"A questão operária é uma questão de polícia". Esta é<br />
uma expressão atribuída ao Presidente Washington<br />
Luiz, referindo-se aos movimentos operários durante<br />
seu governo (1926-1930).<br />
Identifique os elementos conjunturais da Primeira<br />
República Brasileira que explicam essa frase.<br />
33. (FUVEST) Com a instalação da República no<br />
Brasil, algumas mudanças fundamentais aconteceram.<br />
Entre elas, destacam-se:<br />
( A ) a militarização do poder político e a<br />
universalização da cidadania.<br />
( B ) a descentralização do poder político e um<br />
regime presidencialista forte.<br />
( C ) um poder executivo frágil e a criação de forças<br />
públicas estaduais.<br />
( D ) a aproximação entre o Brasil e os Estados<br />
Unidos e a instituição do voto secreto.<br />
( E ) a fundação do Banco do Brasil e a<br />
descentralização do poder político.<br />
34. (MACKENZIE) Sobre o contexto histórico<br />
responsável pela proclamação da República NÃO se<br />
inclui:<br />
( A ) a insatisfação dos setores escravocratas com o<br />
governo monárquico após a Lei Áurea.<br />
( B ) a ascensão do exército após a Guerra do<br />
Paraguai, passando a exigir um papel na vida<br />
política do país.<br />
( C ) a perda de prestígio do governo imperial junto<br />
ao clero, após a questão religiosa.
( D ) a oposição de grupos médios urbanos e<br />
fazendeiros do oeste paulista, defensores de<br />
maior autonomia administrativa.<br />
( E ) o alto grau de consciência e participação das<br />
massas urbanas em todo o processo da<br />
proclamação da República.<br />
35. (UNESP) A República brasileira emergiu no auge<br />
de um processo cujas raízes se encontravam no II<br />
Reinado. Assinale a alternativa INCORRETA:<br />
( A ) A campanha abolicionista acabou por se<br />
confundir com a campanha republicana.<br />
( B ) Nos termos da primeira Constituição<br />
Republicana o Brasil era uma República<br />
Federativa Presidencialista e o Estado<br />
permaneceu atrelado à Igreja.<br />
( C ) Para certos segmentos da sociedade, entre eles<br />
os cafeicultores, a forma republicana de governo<br />
era concebida como moderna, avançada e mais<br />
eficiente.<br />
( D ) No primeiro aniversário da implantação do<br />
regime republicano foi instalado o Congresso<br />
Constituinte e em 24/02/1891 foi promulgada a<br />
Constituição.<br />
( E ) Os militares, influenciados pelas ideias do<br />
positivismo, uniram-se à camada média da<br />
sociedade contra os monarquistas.<br />
36. (UFV) A ideologia republicana ganhou força a partir<br />
de 1870, porque o desenvolvimento das relações de<br />
produção capitalista em andamento no Brasil exigia<br />
mudanças que o Império não podia realizar. Todavia,<br />
o Movimento Republicano não foi homogêneo; ele<br />
congregou diferentes segmentos sociais que,<br />
defendendo interesses específicos, opunham-se à<br />
continuidade do Império e ao atraso por ele<br />
representado. Dentre estes segmentos sociais NÃO<br />
se encontrava:<br />
( A ) o operariado, representado por líderes sindicais<br />
e políticos, que viam na consolidação da<br />
República a possibilidade de fortalecimento da<br />
sua organização.<br />
( B ) parte da oficialidade do Exército, ligada à<br />
ideologia positivista e que propunha a<br />
consolidação de uma república autoritária.<br />
( C ) a burguesia industrial, ligada à produção ainda<br />
incipiente de bens de consumo e interessada em<br />
garantir mais industrialização.<br />
( D ) a burguesia cafeeira do oeste paulista,<br />
interessada em promover a descentralização<br />
política como forma de garantir a ampliação do<br />
seu poder.<br />
( E ) a classe média dos centros urbanos,<br />
representada por ideólogos liberais, defensores<br />
de um sistema federativo nos moldes da<br />
Constituição Norte-Americana.<br />
37. (UNIRIO) Desde o ano de 1993 vários eventos vêm<br />
sendo realizados em rememoração da Revolta da<br />
Armada e da Revolução Federativa, as quais podem<br />
ser consideradas como:<br />
( A ) representativas dos movimentos monárquicos<br />
restauradores do início da República.<br />
( B ) projeção das diversas concepções republicanas<br />
existentes no país.<br />
( C ) reações contra o Federalismo republicano, que<br />
defendia a eliminação da autonomia dos<br />
Estados.<br />
( D ) reações de segmentos sociais emergentes do<br />
domínio oligárquico no Estado Republicano.<br />
( E ) exemplo do confronto civilismo x militarismo, que<br />
caracterizaram o início da República.<br />
38. (UEL) O coronelismo, fenômeno social e político<br />
típico da República Velha, embora suas raízes se<br />
encontrem no Império, foi decorrente da:<br />
( A ) promulgação da Constituição Republicana que<br />
institui a centralização administrativa,<br />
favorecendo nos Estados as fraudes eleitorais.<br />
( B ) supremacia política dos Estados da região sul -<br />
possuidores de maior poder econômico - cuja<br />
força advinha da maior participação popular nas<br />
eleições.<br />
( C ) montagem de modernas instituições - autonomia<br />
estadual, voto universal - sobre estruturas<br />
arcaicas, baseadas na grande propriedade rural<br />
e nos interesses particulares.<br />
( D ) instituição da Comissão Verificadora de Poderes<br />
que possuía autonomia para determinar quem<br />
deveria ser diplomado deputado - reconhecendo<br />
os vitoriosos nas eleições.<br />
( E ) predominância do poder federal sobre o<br />
estadual, que possibilitava ao governo manipular<br />
a população local e garantir à oligarquia a<br />
elaboração das leis.<br />
39. (FGV) Apesar da profunda rivalidade existente<br />
entre os grupos no interior do Exército no início da<br />
República, eles se aproximavam em um ponto<br />
fundamental:<br />
( A ) Expressavam os interesses de uma classe<br />
social, defendendo uma República liberal com o<br />
Poder Executivo descentralizado.<br />
( B ) Expressavam a opinião segundo a qual o<br />
Império deveria ser preservado, devendo<br />
entretanto sofrer algumas reformas levemente<br />
descentralizadoras.<br />
( C ) Não expressavam os interesses de todo um<br />
segmento social, pregando o estabelecimento<br />
de uma forma de Poder Executivo<br />
descentralizado e adaptado às peculiaridades<br />
regionais.<br />
( D ) Expressavam os interesses de algumas<br />
oligarquias do Império, defensoras da autonomia<br />
das províncias.<br />
( E ) Não expressavam os interesses de uma classe<br />
social, posicionando-se como adversários do<br />
liberalismo e defendendo a República, dotada de<br />
um Poder Executivo forte.<br />
40. (FAAP) A política financeira, conhecida como<br />
encilhamento, foi proposta pelo Ministro:
( A ) Campos Sales<br />
( B ) Quintino Bocaiúva<br />
( C ) Benjamim Constant<br />
( D ) Rui Barbosa<br />
( E ) Aristides Lobo<br />
41. (PUC-RIO) Os anos iniciais da República no Brasil<br />
(1889-1902) foram marcados por uma instabilidade<br />
sentida em diversos planos da vida social e política.<br />
Entre os fatores que condicionaram essa instabilidade,<br />
podemos identificar:<br />
I. o confronto entre grupos e lideranças adeptos de<br />
projetos distintos para a organização do governo<br />
republicano, destacando-se, nesse quadro, as<br />
divergências entre republicanos históricos, liberais,<br />
positivistas, jacobinos, fossem eles civis ou militares.<br />
II. a ocorrência de revoltas e conflitos armados de<br />
proporções inesperadas, pondo em xeque a<br />
manutenção do próprio sistema republicano e<br />
apontando, em particular, no caso da Guerra de<br />
Canudos, para o caráter excludente e hierarquizador<br />
do novo regime, proclamado em nome da ordem e do<br />
progresso.<br />
III. a permanência de militares no controle do poder<br />
executivo federal, instaurando um governo autoritário,<br />
que cerceava as pretensões federalistas e<br />
descentralizadoras das oligarquias regionais e<br />
fomentava a rivalidade entre civis e militares, como<br />
ocorreu na Revolução Federalista no Rio Grande do<br />
Sul.<br />
IV. a alta generalizada do custo de vida, ocasionada<br />
pelo Encilhamento e agravada pelo Saneamento<br />
Financeiro, o qual, ao aplicar uma política de variação<br />
cambial em função das flutuações do preço do café,<br />
contribuiu ainda mais para a desvalorização monetária<br />
e a permanência da inflação.<br />
Assinale a alternativa:<br />
( A ) se somente as afirmativas I e II estiverem<br />
corretas.<br />
( B ) se somente as afirmativas I e III estiverem<br />
corretas.<br />
( C ) se somente as afirmativas II e IV estiverem<br />
corretas.<br />
( D ) se somente as afirmativas III e IV estiverem<br />
corretas.<br />
( E ) se todas as afirmativas estão corretas.<br />
42. (FUVEST) Caracteriza o processo eleitoral durante<br />
a Primeira República, em contraste com o vigente no<br />
Segundo Reinado:<br />
( A ) a ausência de fraudes, com a instituição do voto<br />
secreto e a criação do Tribunal Superior<br />
Eleitoral.<br />
( B ) a ausência da interferência das oligarquias<br />
regionais, ao se realizarem as eleições nos<br />
grandes centros urbanos.<br />
( C ) o crescimento do número de eleitores, com a<br />
extinção do voto censitário e a extensão do<br />
direito do voto às mulheres.<br />
( D ) a possibilidade de eleições distritais e a criação<br />
de novos partidos políticos para as eleições<br />
proporcionais.<br />
( E ) a maior participação de eleitores das áreas<br />
urbanas ao se abolir o voto censitário e se limitar<br />
o voto aos alfabetizados.<br />
43. (UNESP) A República Brasileira, na última década<br />
do Século XIX, caminhava para a consolidação da<br />
oligarquia dos coronéis-fazendeiros. A crise<br />
econômico-financeira agravava as condições de vida<br />
na cidade e no campo. A rebelião de Canudos pode<br />
ser entendida como movimento de:<br />
( A ) hesitação dos mandatários políticos em<br />
desfechar medidas repressivas contra a gente<br />
oprimida.<br />
( B ) tensão social agravada pela expulsão dos<br />
camponeses que atuavam nas frentes pioneiras<br />
catarinenses e paranaenses.<br />
( C ) resistência da população sertaneja contra a<br />
estrutura agrário-latifundiária e as medidas<br />
repressivas oficiais.<br />
( D ) descontentamento dos fanáticos que buscavam<br />
efetivar práticas liberais burguesas.<br />
( E ) rebeldia dos jagunços que se opunham à rede<br />
de açudes e às campanhas de combate às<br />
secas.<br />
44. (CESGRANRIO) A identificação dos governos da<br />
República Velha com os interesses da economia<br />
cafeeira pode ser expressa pelo(a):<br />
( A ) financiamento, através do Banco do Brasil, para<br />
o plantio de novas lavouras, no Encilhamento.<br />
( B ) estatização das exportações, com o objetivo de<br />
garantir os preços, durante a Primeira Guerra<br />
Mundial.<br />
( C ) adoção de uma política de valorização,<br />
reduzindo a oferta do produto, a partir do<br />
Convênio de Taubaté.<br />
( D ) controle da mão de obra camponesa e apoio à<br />
imigração, com a Lei Adolfo Gordo.<br />
( E ) isenção de tributos assegurada no programa de<br />
estabilização de Campos Sales.<br />
45. (FATEC)<br />
"Cabo de enxada engrossa as mãos - o laço de couro cru,<br />
machado e foice também. Caneta e lápis são ferramentas<br />
muito delicadas. A lida é outra: labuta pesada, de sol a sol,<br />
nos campos e nos currais (...) Ler o quê? Escrever o quê?<br />
Mas agora é preciso: a eleição vem aí e o alistamento rende<br />
a estima do patrão, a gente vira pessoa."<br />
(Palmério, Mario. VILA DOS CONFINS)<br />
Com base no texto é correto afirmar que, na República<br />
velha,
( A ) o predomínio oligárquico, embora vinculado à<br />
manipulação do processo eleitoral, estava longe<br />
de estabelecer qualquer compromisso entre<br />
"patrão" e empregados.<br />
( B ) a campanha eleitoral levada a cabo pelos chefes<br />
políticos locais visava a atingir, principalmente,<br />
os trabalhadores urbanos já alfabetizados e<br />
menos embrutecidos pela "labuta pesada".<br />
( C ) a transformação operada no trabalhador durante<br />
o período eleitoral representava a marca de um<br />
sistema político que estendia o poder dos<br />
grandes proprietários rurais, dos "campos e<br />
currais", aos Municípios e, daí, à capital do<br />
Estado.<br />
( D ) o predomínio oligárquico, baseado em favores<br />
pessoais, buscava, sobretudo, dissolver os focos<br />
de tensão social e oposição política,<br />
representados nas diversas formas de<br />
organização dos trabalhadores rurais naquele<br />
momento.<br />
( E ) o período eleitoral era o único momento em que<br />
os chefes locais se voltavam para os seus<br />
subordinados, impondo-lhes seus candidatos e<br />
dispensando-os dos trabalhos que<br />
"engrossavam as mãos".<br />
46. (UNITAU) No governo Rodrigues Alves (1902-<br />
1906), ocorreu a revolta da vacina, que estava<br />
contextualizada:<br />
( A ) na modernização e no saneamento do Rio de<br />
Janeiro.<br />
( B ) na modernização e no saneamento do Brasil<br />
como um todo.<br />
( C ) no combate às doenças epidêmicas promovido<br />
pela ONU.<br />
( D ) na recepção aos imigrantes.<br />
( E ) na oposição entre os setores rural e urbano.<br />
47. (UFMG) Em 1893, o peregrino Antônio Conselheiro<br />
se instalou, com seus seguidores, na fazenda<br />
abandonada de Canudos, às margens do rio Vaza-<br />
Barris, no nordeste da Bahia. Todas as alternativas<br />
apresentam afirmações corretas sobre o movimento de<br />
Canudos, EXCETO:<br />
( A ) A República proclamada em 1889 mostrou a sua<br />
face ditatorial na crueza com que massacrou<br />
Canudos, onde praticamente não deixou<br />
sobreviventes.<br />
( B ) Belo Monte ou Canudos foi criado como refúgio<br />
sagrado contra as secas da região e as leis<br />
seculares da República.<br />
( C ) Canudos se destacou, entre outros movimentos<br />
messiânicos da época, pela oposição frontal à<br />
Monarquia e pela adoção da República como<br />
sistema de governo.<br />
( D ) Euclides da Cunha, enviado ao 'front' como<br />
correspondente de O ESTADO DE SÃO<br />
PAULO, escreveu uma série de reportagens,<br />
ponto de partida para OS SERTÕES.<br />
( E ) O exército brasileiro utilizou, para reprimir o<br />
movimento, o que havia de mais moderno, na<br />
época, em armamentos, como canhões Krupp e<br />
bombas de dinamite.<br />
48. (PUCCAMP) Considere os excertos a seguir.<br />
I. "... a classe dos fazendeiros de café se conservava e<br />
se eternizava no Governo graças a uma máquina<br />
eleitoral que se estendia por todo o país, mergulhando<br />
suas raízes na terra..."<br />
II. "... o Estado (...) é todo ele marcado pelo arbítrio dos<br />
governantes contra setores populares que se<br />
organizavam para reduzir a exploração..."<br />
III. "... a política dos governadores permitia às classes<br />
dominantes dos Estados mais poderosos (...) preservar<br />
e fortalecer o poder do grupo que dominava o aparelho<br />
estatal..."<br />
Os governos da Primeira República Brasileira ficaram<br />
conhecidos como oligárquicos, em virtude de apenas<br />
um grupo estar ali representado. Esses governos estão<br />
corretamente identificados em:<br />
( A ) apenas II<br />
( B ) apenas I e II<br />
( C ) apenas I e III<br />
( D ) apenas II e III<br />
( E ) I, II e III<br />
49. (FATEC) Em CANGACEIROS E FANÁTICOS, Rui<br />
Facó registra:<br />
"... os senhores das classes dominantes e seus<br />
porta-vozes recusavam-se a acreditar na<br />
realidade: milhares de párias do campo<br />
armados em defesa da própria sobrevivência,<br />
em luta, ainda que espontânea, não<br />
consciente, contra a monstruosa e secular<br />
opressão latifundiária e semifeudal, violando<br />
abertamente o mais sagrado de todos os<br />
privilégios estabelecidos desde o começo da<br />
colonização europeia do Brasil - o monopólio<br />
da terra nas mãos de uma minoria a explorar a<br />
imensa maioria."<br />
O texto acima, referente ao período da República<br />
Velha do Brasil, trata:<br />
( A ) da organização dos quilombos, onde se<br />
abrigavam os escravos fugitivos.<br />
( B ) dos entraves que os inglesas impuseram às<br />
manufaturas portuguesas face às restrições ao<br />
tráfico negreiro.<br />
( C ) das revoltas violentas de trabalhadores rurais<br />
contra o poder oligárquico.<br />
( D ) das revoltas das camadas populares oprimidas,<br />
influenciadas por filosofias externas.<br />
( E ) da existência de grandes contingentes de<br />
trabalhadores rurais destituídos de propriedade,<br />
no período anterior à Proclamação da<br />
República.<br />
50. (CESGRANRIO) A industrialização brasileira no<br />
início do século XX é definida como um "processo de<br />
substituição de importações", como pode ser<br />
observado na:
( A ) relação entre o crescimento da indústria e o<br />
declínio das vendas do café, após o Convênio<br />
de Taubaté.<br />
( B ) instalação de empresas multinacionais no Brasil,<br />
desde o século XIX, atraídas pelo fim da<br />
escravidão.<br />
( C ) adoção de políticas protecionistas, desde o<br />
Império, tornando proibitivas as importações.<br />
( D ) transferência maciça de mão de obra industrial e<br />
capitais norte-americanos para o Brasil.<br />
( E ) expansão industrial, durante a Primeira Guerra<br />
Mundial, quando ficaram restritas as<br />
importações pelo Brasil.<br />
51. (FGV) Acerca da greve geral de 1917, em <strong>São</strong><br />
Paulo:<br />
I. A greve teve início em duas fábricas têxteis,<br />
abrangendo praticamente toda a classe trabalhadora<br />
da cidade, num total de 50 mil pessoas e, durante<br />
alguns dias, controlando os bairros operários do Brás,<br />
da Moóca e do Ipiranga.<br />
II. O comitê de Defesa Proletária, formado em <strong>São</strong><br />
Paulo no curso da greve geral de 1917, tinha como<br />
pontos principais de seu programa: aumento dos<br />
salários, proibição do trabalho de menores de 14 anos,<br />
abolição do trabalho noturno de mulheres e menores<br />
de 18 anos, jornada de 8 horas de trabalho, garantia<br />
de emprego e respeito ao direito de associação.<br />
III. O governo mobilizou tropas, a Marinha mandou<br />
dois navios de guerra para Santos e, com a mediação<br />
de um comitê de jornalistas, os trabalhadores<br />
obtiveram um aumento salarial e promessas de<br />
atendimento das demais reivindicações.<br />
IV. A greve, apesar de contar no início com a adesão<br />
apenas da metade da classe trabalhadora da cidade<br />
de <strong>São</strong> Paulo, constituiu-se em grande sucesso, todas<br />
as reivindicações foram atendidas pelas entidades<br />
patronais e as lideranças operárias elogiadas<br />
publicamente pela realização do movimento.<br />
V. O município sofreu intervenção do governo federal,<br />
as lideranças operárias detidas e enviadas para<br />
campos de prisioneiros em outros estados do país e a<br />
jornada de 8 horas de trabalho foi legalizada.<br />
É correto afirmar apenas o contido em:<br />
( A ) I, II, III.<br />
( B ) I, II, IV.<br />
( C ) II, III, V.<br />
( D ) I, III, IV.<br />
( E ) II, IV, V.<br />
( C ) aos anseios por reformas políticas<br />
moralizadoras de cunho liberal que não se<br />
chocavam com os princípios de ordenação<br />
constitucionais da República.<br />
( D ) ao caráter conservador do governo Epitácio<br />
Pessoa, cuja política repressiva desencadeou o<br />
movimento de intervenção federal nos estados<br />
oposicionistas.<br />
( E ) à luta pela superação de caráter espoliativo e<br />
dependente da economia brasileira, visando<br />
obter maior prestígio no concerto internacional.<br />
53. (FUVEST) A Semana de Arte Moderna de 1922,<br />
que reuniu em <strong>São</strong> Paulo escritores e artistas, foi um<br />
movimento:<br />
( A ) de renovação das formas de expressão com a<br />
introdução de modelos norte-americanos.<br />
( B ) influenciado pelo cinema internacional e pelas<br />
ideias propagadas nas universidades de <strong>São</strong><br />
Paulo e do Rio de Janeiro.<br />
( C ) de contestação aos velhos padrões estéticos, às<br />
estruturas mentais tradicionais e um esforço de<br />
repensar a realidade brasileira.<br />
( D ) desencadeado pelos regionalismos nordestino e<br />
gaúcho, que defendiam os valores tradicionais.<br />
( E ) de defesa do realismo e do naturalismo contra<br />
as velhas tendências românticas.<br />
54. (UNITAU) O declínio das oligarquias, no período<br />
final da República Velha, teve como contraponto o<br />
surgimento de segmentos sociais identificados com o<br />
modo de vida urbano. Indique-os:<br />
( A ) Burguesia industrial, classes médias urbanas e<br />
classe operária.<br />
( B ) Sindicatos, associações e grêmios recreativos.<br />
( C ) Burguesia rural, classes militares e classe<br />
operária.<br />
( D ) A burocracia estatal, o clero e o povo.<br />
( E ) Os imigrantes, a burguesia industrial e o clero.<br />
CAPÍTULO 30 – UM MUNDO EM GUERRA<br />
(1914-1918)<br />
CAPÍTULO 31 – A REVOLUÇÃO RUSSA<br />
55. (UFES) Explique como a questão da Bósnia-<br />
Herzegovina influiu na deflagração da Primeira Grande<br />
Guerra Mundial.<br />
52. (FUVEST) A revolução de 1924, movimento<br />
tenentista, relacionou-se:<br />
( A ) aos desejos de reformas econômicas e sociais<br />
de caráter socialista que acarretassem a<br />
superação da República oligárquica e elitista.<br />
( B ) à violência praticada pelos governos<br />
republicanos controlados pelas oligarquias<br />
paulista e mineira contra lideranças operárias e<br />
camponesas.<br />
56. (UFG) Dá-se o nome de imperialismo à nova fase<br />
do capitalismo. Essa fase baseia-se na existência dos<br />
monopólios, no domínio do capital financeiro, na<br />
exportação de capitais excedentes para as áreas<br />
periféricas e na disputa entre os países pelo domínio<br />
de colônias e zonas de influência. Explique dois<br />
desdobramentos da política imperialista no início do<br />
século XX, no que diz respeito às políticas de aliança<br />
entre os países europeus e às disputas territoriais.
57. (FUVEST) Qual a relação entre a Primeira Guerra<br />
Mundial e os acontecimentos políticos que ocorreram<br />
na Rússia entre fevereiro e outubro de 1917?<br />
58. (UNESP) Imediatamente após a sua ascensão ao<br />
poder, Lênin disse:<br />
"Este governo declara solenemente sua disposição de<br />
concluir imediatamente a paz (...) igualmente justa para<br />
todas as nações e nacionalidades, sem exceção."<br />
Em março de 1918 foi assinado o armistício de Brest<br />
Litovsk e os soviéticos saíram da Primeira Guerra.<br />
a) Justifique por que a assinatura do armistício de<br />
Brest Litovsk foi um ato coerente com a política<br />
externa do governo bolchevista.<br />
b) Por que a Alemanha tinha interesse em concluir a<br />
paz com os soviéticos?<br />
59. O que foi a NEP (Nova Política Econômica),<br />
implantada por Lênin?<br />
60. (UNIFESP) Para o historiador Arno J. Mayer, as<br />
duas guerras mundiais, a de 1914-1918 e a de 1939-<br />
1945, devem ser vistas como constituindo um único<br />
conflito, uma segunda Guerra dos Trinta Anos. Essa<br />
interpretação é possível pelo fato:<br />
( A ) de as duas guerras mundiais terem envolvido<br />
todos os países da Europa, além de suas<br />
colônias de ultramar.<br />
( B ) de prevalecer antes da Segunda Guerra Mundial<br />
o equilíbrio europeu, tal como ocorrera antes de<br />
ter início a primeira Guerra dos Trinta Anos, em<br />
1618.<br />
( C ) de, apesar da paz do período entre guerras, a<br />
Segunda Guerra ter sido causada pelos<br />
dispositivos decorrentes da Paz de Versalhes de<br />
1919.<br />
( D ) de terem ocorrido, entre as duas guerras<br />
mundiais, rebeliões e revoluções como na<br />
década de 1640.<br />
( E ) de, em ambas as guerras mundiais, o conflito ter<br />
sido travado por motivos ideológicos, mais do<br />
que imperialistas.<br />
61. (PUC-RS) No interior do sistema de alianças que<br />
caracterizava a diplomacia dos conflitos entre as<br />
potências imperialistas no começo do século XX, a<br />
Inglaterra abandonou a política do "esplêndido<br />
isolamento" da era vitoriana (1837-1901),<br />
consolidando, através da Tríplice Entente, de 1907,<br />
sua aproximação com<br />
( A ) a Itália e a França.<br />
( B ) a Rússia e a Áustria.<br />
( C ) os Estados Unidos e a Rússia.<br />
( D ) a França e a Rússia.<br />
( E ) a Áustria e a Itália.<br />
62. (UFRS) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as<br />
afirmações a seguir, relativas ao conjunto de tensões e<br />
crises que estavam no bojo da eclosão da Primeira<br />
Guerra Mundial.<br />
( ) Vivas rivalidades opunham, a partir do começo do<br />
século XX, as potências europeias. Desde o fim do<br />
século XIX, a economia mundial entrara em uma fase<br />
de expansão que acelerou a corrida a zonas de<br />
influência e aumentou as tensões internacionais.<br />
( ) Alguns espaços geopolíticos não constituíam<br />
alvos de interesse e, portanto, não sofreram os efeitos<br />
da acirrada competição que se instalara, a exemplo<br />
dos Bálcãs, que, com o enfraquecimento do Império<br />
Otomano, reconstruíram sua liberdade à margem das<br />
disputas europeias.<br />
( ) O imperador alemão Guilherme II lançara seu<br />
país em uma política mundialista {Weltpolitik) visando<br />
assegurar à Alemanha posições estratégicas,<br />
matérias-primas, mercados de consumo e áreas de<br />
investimento para seus capitais.<br />
( ) O crescimento da frota de guerra e o acelerado<br />
desenvolvimento econômico da Alemanha inquietavam<br />
os britânicos, que sofriam a concorrência, nos<br />
mercados internacionais, dos modernos produtos<br />
alemães.<br />
( ) A França, ao contrário da Inglaterra, ao não se<br />
sentir ameaçada pelo avanço da Alemanha, apoiou<br />
desde o início o país germânico, constituindo o eixo<br />
franco-alemão e dividindo mercados na Ásia e na<br />
África.<br />
A sequência correta de preenchimento dos parênteses,<br />
de cima para baixo, é<br />
( A ) F - F - V - V - V.<br />
( B ) V - V - F - F - F.<br />
( C ) F - V - F - V - V.<br />
( D ) V - F - V - V - F.<br />
( E ) F - V - V - F - V.<br />
63. (PUC-CAMP)<br />
UMA AMEAÇA QUE NÃO SE CUMPRIU<br />
Em 1937, em Genebra, no plenário da Sociedade das<br />
Nações, o embaixador japonês barão Shudo levantou a tese<br />
de que as regiões inexploradas de vários países deveriam<br />
ser cedidas a nações ricas e populosas, como o Japão,<br />
naturalmente. Nesse caso o Brasil Central desértico era uma<br />
preocupação crescente. (...) Os estrategistas brasileiros<br />
concluíram que a Amazônia se autodefendia do colonizador<br />
branco com suas doenças, suas selvas e seu calor. Não havia<br />
porquê recear ali uma investida do Eixo. A mortandade<br />
provocada nos estrangeiros pela construção da ferrovia<br />
Madeira-Mamoré, na atual Rondônia, também corroborava<br />
essa tese.<br />
Muito diferente, no entanto, era a situação da pré-<br />
Amazônia mato-grossense e goiana, com suas extensas<br />
faixas de campos e cerrados habitáveis, colonizáveis sem<br />
maiores esforços. Era o caso típico da região do Araguaia-<br />
Xingu, que continha a Serra do Roncador e seus prodígios,<br />
além dos garimpos de diamantes do alto Araguaia, em parte<br />
contrabandeados para a Alemanha.<br />
(Adaptado da Revista Especial Temática. O Brasil que Getúlio<br />
sonhou. Nº 4. <strong>São</strong> Paulo: Duetto, 2004. p.71)
A Sociedade das Nações mencionada no texto,<br />
também conhecida como Liga das Nações, foi criada<br />
em 1919 com o objetivo de<br />
( A ) promover a paz armada, após o Tratado de<br />
Versalhes, através da liderança do governo dos<br />
Estados Unidos, que presidiu essa organização.<br />
( B ) unir as nações democráticas e economicamente<br />
mais poderosas, para impedir a volta do nazifascismo,<br />
cuja expansão causara a Primeira<br />
Guerra Mundial.<br />
( C ) executar as determinações previstas pelo<br />
documento conhecido como "14 pontos de<br />
Wilson" e que favoreciam os países da Tríplice<br />
Aliança.<br />
( D ) promover o neocolonialismo na África, Ásia e<br />
Oceania, condição fundamental para a<br />
expansão mundial do capitalismo monopolista.<br />
( E ) intermediar conflitos internacionais a fim de<br />
preservar a paz mundial, fiscalizando o<br />
cumprimento dos tratados pós-guerra.<br />
64. (PUC-CAMP) A Revolução Socialista na Rússia,<br />
em 1917, foi um dos acontecimentos mais<br />
significativos do século XX, uma vez que colocou em<br />
xeque a ordem socioeconômica capitalista. Sobre o<br />
desencadeamento do processo revolucionário, é<br />
correto afirmar que:<br />
( A ) os mencheviques tiveram um papel fundamental<br />
no processo revolucionário por defenderem a<br />
implantação ditadura do proletariado.<br />
( B ) os bolcheviques representavam a ala mais<br />
conservadora dos socialistas, sendo derrotados,<br />
pelos mencheviques, nas jornadas de outubro.<br />
( C ) foi realimentado pela participação da Rússia na<br />
Primeira Guerra Mundial, o que desencadeou<br />
uma série de greves e revoltas populares em<br />
razão da crise de abastecimento de alimentos.<br />
( D ) foi liderada por Stalin, a partir de outubro, que<br />
estabeleceu a tese da necessidade da revolução<br />
em um só país, em oposição a Trotsky, líder do<br />
exército vermelho.<br />
( E ) o Partido Comunista conseguiu superar os<br />
conflitos que existiam no seu interior quando<br />
estabeleceu a Nova Política Econômica que<br />
representava os interesses dos setores mais<br />
conservadores.<br />
65. (UFF) A Revolução Russa, que iniciou o processo<br />
de construção do socialismo na antiga URSS, teve o<br />
seu desfecho, em 1917, marcado por dois momentos.<br />
O primeiro, em fevereiro, quando os mencheviques<br />
organizaram o governo provisório e o segundo, em<br />
outubro, quando os bolcheviques assumiram a<br />
condução da revolução e a tornaram vitoriosa.<br />
A respeito dos mencheviques e bolcheviques, afirmase:<br />
I. Os mencheviques defendiam a construção do socialismo<br />
por meio de alianças com os burgueses ligados ao grande<br />
capital.<br />
II. Os bolcheviques consideravam o capitalismo consolidado<br />
na Rússia e pretendiam a mobilização das massas em direção<br />
ao socialismo, sem quaisquer alianças com os setores<br />
burgueses.<br />
III. Mencheviques e bolcheviques eram denominações<br />
decorrentes da origem geográfica dos revolucionários: os<br />
mencheviques tinham sua origem social nos núcleos urbanos<br />
e os bolcheviques estavam ligados a bases rurais.<br />
Com relação a estas afirmativas, conclui-se que:<br />
( A ) Apenas a I e a II são corretas.<br />
( B ) Apenas a I e a III são corretas.<br />
( C ) Apenas a II e a III são corretas.<br />
( D ) Apenas a II é correta.<br />
( E ) Apenas a III é correta.<br />
66. (UFES) A Revolução Russa de 1917 derrubou o<br />
regime czarista e estabeleceu o socialismo no país.<br />
Assinale a alternativa correta em relação às medidas<br />
adotadas pelo novo governo.<br />
( A ) Com a abdicação do Czar, estabeleceu-se uma<br />
aliança política entre os líderes do regime<br />
czarista e os dirigentes do governo provisório.<br />
( B ) Lênin, prisioneiro político exilado na Sibéria,<br />
ficou excluído do processo revolucionário.<br />
( C ) O governo socialista colocou em prática,<br />
imediatamente, o projeto de reconstrução da<br />
economia, a Nova Política Econômica (NEP).<br />
( D ) A fase inicial do processo caracterizou-se pela<br />
alteração nas leis dos direitos civis, pela<br />
anulação dos títulos de nobreza, pela separação<br />
entre Igreja e Estado, pela reforma agrária e<br />
pelo fim da propriedade privada.<br />
( E ) No nível político, o governo revolucionário<br />
promulgou, no mesmo ano, uma nova<br />
constituição, que legitimou a União das<br />
Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).<br />
67. (PUC-RS) Responder à questão com base nas<br />
afirmativas abaixo, sobre a Revolução Russa de 1917.<br />
I. A Revolução teve origem no fracasso das negociações<br />
diplomáticas entre Rússia e Alemanha em torno da cidade de<br />
Dantzig e do desejado Corredor Polonês.<br />
II. A Revolução caracterizou-se como um movimento<br />
liberal, organizado pelos intelectuais orgânicos dos Sovietes<br />
dos Camponeses, Burgueses e Operários.<br />
III. As questões sociais relacionadas à terra, à carência de<br />
abastecimento (e fome crônica) e à permanência da Rússia<br />
na Primeira Guerra foram fundamentais para a eclosão dessa<br />
Revolução.<br />
IV. Trotsky e Stalin divergiram quanto aos rumos da<br />
revolução, já que o primeiro defendeu o "socialismo em um<br />
só país", ao passo que o segundo propôs a "revolução<br />
permanente".<br />
V. A revolução resultou na saída da Rússia da Primeira<br />
Guerra Mundial em 1917, por Lênin considerar esta uma<br />
guerra imperialista.<br />
A análise das afirmativas permite concluir que é<br />
correta a alternativa.<br />
( A ) I, II e III<br />
( B ) I, III e IV.<br />
( C ) I, III e V.<br />
( D ) II, III e V.<br />
( E ) III, IV e V.
GABARITOS E CHAVES DE RESPOSTAS<br />
CAPÍTULO 27 – A ÁFRICA E A ÁSIA NO SÉCULO XIX<br />
1. a) Levar o desenvolvimento europeu aos povos<br />
"atrasados".<br />
b) Principalmente a Ásia, fornecedores de matérias-primas e<br />
mercados grandiosos e com maior desenvolvimento.<br />
2. A necessidade de deslocar capital excedente; a busca de<br />
novos mercados consumidores; a busca de novas fontes de<br />
matéria prima; a necessidade de escoar o excedente<br />
populacional; a expansão do capitalismo pelo planeta; e a<br />
dominação de outros povos em nome da religião e/ou da<br />
superioridade racial.<br />
3. A "missão civilizadora" ou o "fardo do homem branco"<br />
sintetizam as justificativas ideológicas imperialistas que<br />
ocultavam as reais intenções, de caráter puramente<br />
econômico, bem como justificavam as atrocidades cometidas<br />
contra os nativos africanos ou asiáticos que resistiam à ação<br />
imperialista europeia.<br />
4. a) A Guerra do Ópio.<br />
b) O interesse inglês pelo mercado chinês e a reação<br />
chinesa à difusão do consumo de ópio entre os chineses,<br />
incentivada pelos ingleses.<br />
c) O Estado socialista e a economia de mercado,<br />
particularmente em Hong Kong, que foi reincorporado à<br />
China em 1997.<br />
5. B<br />
6. A<br />
7. C<br />
CAPÍTULO 28 – O SEGUNDO REINADO NO BRASIL<br />
8. a) A unificação italiana, industrialização e a falta de<br />
emprego. Além da possibilidade do trabalho certo no Brasil.<br />
b) As condições de trabalho eram subumanas, praticamente<br />
mantendo-se a condição de escravo.<br />
9.Os escravistas eram membros de uma elite conservadora e<br />
os abolicionistas faziam parte de grupos defensores de uma<br />
evolução dentro da ordem. Estes fatos ocorrem às vésperas<br />
da Proclamação da República e são causados pela pressão<br />
dos militantes, dos abolicionistas e até ao fato do Brasil ser<br />
uma das últimas nações a manter a escravidão.<br />
10. O processo imigratório para o Brasil, no final do século<br />
XIX, decorre da extinção da escravidão. Os cafeicultores<br />
precisavam de mão de obra e financiaram a vinda de<br />
imigrantes para o trabalho nas fazendas. Inicialmente a<br />
forma de contrato era a "parceria" onde o produto seria<br />
dividido entre o imigrante e o produtor. Esse sistema resultou<br />
em outro tipo de "escravidão". A partir de 1870 o governo<br />
passa a financiar a imigração e o trabalhador passa a<br />
receber um salário fixo, bonificação no final da colheita e um<br />
pedaço de terra que seria utilizada para seu sustento. Os<br />
imigrantes europeus que vieram para o Brasil eram<br />
principalmente italianos, espanhóis, portugueses, alemães e<br />
eslavos. Ocuparam a região sudeste do país onde se<br />
desenvolvia o plantio do café. Ocorre também um fluxo<br />
imigratório para o sul. <strong>São</strong> principalmente alemães que se<br />
instalam em pequenas propriedades e produzem insumos de<br />
subsistência para consumo interno e local.<br />
11. O diálogo demonstra os esforços palacianos em<br />
promover a abolição e evidencia a importância da questão<br />
escravista na sustentação do Império. A abolição fez com<br />
que um grupo de fazendeiros ao aderir ao Republicanismo,<br />
acelerassem a queda da monarquia no Brasil.<br />
12. Elevaram acentuadamente os impostos para importações<br />
de produtos estrangeiros e inviabilizava as relações<br />
comerciais com os ingleses.<br />
13. Na segunda metade do século XIX o Brasil passou por<br />
uma série de transformações econômicas que mudaram seu<br />
perfil colonial, tais como: a expansão cafeeira; as ferrovias,<br />
os serviços públicos e o fim do tráfico negreiro.<br />
Neste período destacou-se a figura do Barão de Mauá com<br />
seu espírito empreendedor e industrializante.<br />
14. O Imperador exercia o poder moderador e impedia os<br />
conflitos dentro da elite dominante através do<br />
Parlamentarismo às avessas, onde os partidos Conservador<br />
e Liberal se revezavam no poder.<br />
15. Movimento de críticas sociais, influências socialistas,<br />
contou com o apoio de ruralistas ligados ao partido liberal,<br />
defendia o voto universal e outros. O movimento não teve<br />
maiores consequências ao governo, sendo repelido.<br />
16. a) Guerra do Paraguai, envolvendo Brasil, Argentina e<br />
Uruguai contra o Paraguai.<br />
b) Representou o crescimento da dívida externa e o início da<br />
crise do Império.<br />
17. Após a guerra do Paraguai (1865-70), o exército,<br />
influenciado pelo positivismo passa a exigir uma maior<br />
participação na vida política do país. Ao lado da aristocracia<br />
derruba a monarquia (1889).<br />
18. C<br />
19. B<br />
20. C<br />
21. B<br />
22. D<br />
CAPÍTULO 29 – O BRASIL, UMA REPÚBLICA (1889-1914)<br />
CAPÍTULO 32 – UMA JOVEM REPÚBLICA VELHA<br />
(1914-1930)<br />
23. a) A Inconfidência Mineira tinha um caráter republicano,<br />
enquanto que Dom Pedro I instalou a monarquia.<br />
b) Porque até então Tiradentes era tido como um homem a<br />
ser usado como castigo exemplar e foi restaurado.<br />
24. a) Os setores que davam sustentação ao imperador<br />
deixaram de apoiá-lo (exército, igreja e aristocracia).<br />
b) Por ser o principal produto de exploração e seus<br />
produtores controlariam o país.<br />
25. A população brasileira "assistiu" ao nascimento da<br />
república, não tendo participação ativa.<br />
26. Consolidação da Política do Café com Leite. Baseava-se<br />
na autonomia para os Estados, em contrapartida estes não<br />
fariam oposição no Governo Federal.<br />
27. Trata-se do "coronelismo" praticado principalmente na<br />
Primeira República. Grandes produtores rurais tornaram-se<br />
chefes políticos locais e determinavam através de diversos<br />
métodos quais deveriam ser os candidatos eleitos.<br />
28. Crise financeira decorrente da política do "encilhamento"<br />
promovida por Rui Barbosa. Campos Sales, antes de<br />
assumir a presidência da República, conseguiu um grande<br />
empréstimo ("funding loan") aos ingleses e prorrogou o<br />
pagamento da dívida externa com esses mesmos credores.<br />
Saneou a economia nacional com medidas austeras como o<br />
congelamento de créditos e salários, novos impostos e<br />
aumento da arrecadação tributária. Com essas medidas<br />
Campos Sales consegue sanear a economia nacional.<br />
29. O capital oriundo dos lucros do café, a criação de um<br />
pequeno mercado interno, o fim do tráfico escravista<br />
contribuíram para um surto de industrialização e<br />
desenvolvimento de serviços urbanos. Além disso, todas as<br />
estruturas construídas para atender o mercado do café foram<br />
aproveitadas pela indústria como, por exemplo, a construção<br />
de estradas de ferro, a implantação da energia elétrica e do<br />
telégrafo.<br />
30. a) Principalmente sertanejos movidos pelo misticismo e<br />
fugindo da miséria provocada pelas secas: obter terras para<br />
o cultivo.<br />
b) Antônio Vicente Mendes Maciel, conhecido como Antônio<br />
Conselheiro.<br />
c) O sistema era comunitário; a lavoura e o rebanho<br />
pertenciam a todos.<br />
31. a) O primeiro de forma mítica (romântica) e o segundo<br />
irônica.<br />
b) Romantismo e modernismo, visão mítica, heroica e<br />
nativista.
32. A República das Oligarquias vivia a crise que culminou<br />
com a Revolução de 1930. Neste contexto, verifica-se o<br />
surgimento do proletariado urbano, sobretudo em <strong>São</strong> Paulo,<br />
em decorrência do surto industrial que se inicia no Brasil<br />
durante a Primeira Guerra Mundial. O operariado organiza os<br />
primeiros sindicatos sob influência anarco-comunista, que<br />
passam a reivindicar através das greves aumentos salariais,<br />
regulamentação das relações de trabalho e melhores<br />
condições de vida.<br />
33. B<br />
34. E<br />
35. B<br />
36. A<br />
37. D<br />
38. C<br />
39. E<br />
40. E<br />
41. A<br />
42. E<br />
43. C<br />
44. C<br />
45. E<br />
46. A<br />
47. C<br />
48. E<br />
49. C<br />
50. E<br />
51. A<br />
52. C<br />
53. C<br />
54. A<br />
63. E<br />
64. C<br />
65. A<br />
66. D<br />
67. E<br />
CAPÍTULO 30 – UM MUNDO EM GUERRA (1914-1918)<br />
CAPÍTULO 31 – A REVOLUÇÃO RUSSA<br />
55. Em 1908 a Áustria anexou a Bósnia contrariando o<br />
imperialismo sérvio nos Balcãs e acirrando o nacionalismo<br />
sérvio que culminou com o assassinato do arquiduque<br />
Francisco Ferdinando, o príncipe austríaco, em 28 de junho<br />
de 1914, por um nacionalista do grupo "mão-negra", fato que<br />
deu início à Primeira Guerra Mundial.<br />
56. - Formação de alianças entre países motivadas por<br />
rivalidades políticas e para garantia de interesses<br />
econômicos (Tríplice Entente: Inglaterra, França e Rússia.<br />
Tríplice Aliança: Itália, Império Austro-Húngaro e Alemanha);<br />
- Luta pela posse de colônias, o domínio das fontes de<br />
matérias-primas e de mercados definem o jogo político no<br />
século XIX;<br />
- Conflitos envolvendo as novas potências que se formaram<br />
ao longo do século XIX (Alemanha e Itália) e as disputas<br />
pelos territórios coloniais na África e na Ásia.<br />
- Crescimento dos nacionalismos, que levou à Primeira<br />
Guerra Mundial;<br />
- Desmembramento dos antigos impérios (otomano, austrohúngaro,<br />
alemão e russo).<br />
57. As derrotas sofridas pela Rússia na Primeira Guerra<br />
Mundial provocaram a crise do czarismo e a derrubada do<br />
Estado liberal que o substituiu, favorecendo a ascensão dos<br />
bolcheviques (socialistas revolucionários) que tomaram o<br />
poder em outubro de 1917, implantando o Estado socialista.<br />
58. a) Pois eles haviam prometido a saída da I Guerra assim<br />
que assumissem.<br />
b) Para acabar com a guerra em duas frentes e assim<br />
concentrar seus exércitos na frente ocidental.<br />
59. Um conjunto de medidas capitalistas para recuperar a<br />
economia russa, como a entrada de capitais estrangeiros na<br />
forma de empréstimos ou investimentos, o funcionamento de<br />
pequenas empresas privadas e a permissão aos<br />
camponeses de comercializarem os excedentes.<br />
60. C<br />
61. D<br />
62. D