14.11.2014 Views

História - Escola São Domingos

História - Escola São Domingos

História - Escola São Domingos

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

( A ) Campos Sales<br />

( B ) Quintino Bocaiúva<br />

( C ) Benjamim Constant<br />

( D ) Rui Barbosa<br />

( E ) Aristides Lobo<br />

41. (PUC-RIO) Os anos iniciais da República no Brasil<br />

(1889-1902) foram marcados por uma instabilidade<br />

sentida em diversos planos da vida social e política.<br />

Entre os fatores que condicionaram essa instabilidade,<br />

podemos identificar:<br />

I. o confronto entre grupos e lideranças adeptos de<br />

projetos distintos para a organização do governo<br />

republicano, destacando-se, nesse quadro, as<br />

divergências entre republicanos históricos, liberais,<br />

positivistas, jacobinos, fossem eles civis ou militares.<br />

II. a ocorrência de revoltas e conflitos armados de<br />

proporções inesperadas, pondo em xeque a<br />

manutenção do próprio sistema republicano e<br />

apontando, em particular, no caso da Guerra de<br />

Canudos, para o caráter excludente e hierarquizador<br />

do novo regime, proclamado em nome da ordem e do<br />

progresso.<br />

III. a permanência de militares no controle do poder<br />

executivo federal, instaurando um governo autoritário,<br />

que cerceava as pretensões federalistas e<br />

descentralizadoras das oligarquias regionais e<br />

fomentava a rivalidade entre civis e militares, como<br />

ocorreu na Revolução Federalista no Rio Grande do<br />

Sul.<br />

IV. a alta generalizada do custo de vida, ocasionada<br />

pelo Encilhamento e agravada pelo Saneamento<br />

Financeiro, o qual, ao aplicar uma política de variação<br />

cambial em função das flutuações do preço do café,<br />

contribuiu ainda mais para a desvalorização monetária<br />

e a permanência da inflação.<br />

Assinale a alternativa:<br />

( A ) se somente as afirmativas I e II estiverem<br />

corretas.<br />

( B ) se somente as afirmativas I e III estiverem<br />

corretas.<br />

( C ) se somente as afirmativas II e IV estiverem<br />

corretas.<br />

( D ) se somente as afirmativas III e IV estiverem<br />

corretas.<br />

( E ) se todas as afirmativas estão corretas.<br />

42. (FUVEST) Caracteriza o processo eleitoral durante<br />

a Primeira República, em contraste com o vigente no<br />

Segundo Reinado:<br />

( A ) a ausência de fraudes, com a instituição do voto<br />

secreto e a criação do Tribunal Superior<br />

Eleitoral.<br />

( B ) a ausência da interferência das oligarquias<br />

regionais, ao se realizarem as eleições nos<br />

grandes centros urbanos.<br />

( C ) o crescimento do número de eleitores, com a<br />

extinção do voto censitário e a extensão do<br />

direito do voto às mulheres.<br />

( D ) a possibilidade de eleições distritais e a criação<br />

de novos partidos políticos para as eleições<br />

proporcionais.<br />

( E ) a maior participação de eleitores das áreas<br />

urbanas ao se abolir o voto censitário e se limitar<br />

o voto aos alfabetizados.<br />

43. (UNESP) A República Brasileira, na última década<br />

do Século XIX, caminhava para a consolidação da<br />

oligarquia dos coronéis-fazendeiros. A crise<br />

econômico-financeira agravava as condições de vida<br />

na cidade e no campo. A rebelião de Canudos pode<br />

ser entendida como movimento de:<br />

( A ) hesitação dos mandatários políticos em<br />

desfechar medidas repressivas contra a gente<br />

oprimida.<br />

( B ) tensão social agravada pela expulsão dos<br />

camponeses que atuavam nas frentes pioneiras<br />

catarinenses e paranaenses.<br />

( C ) resistência da população sertaneja contra a<br />

estrutura agrário-latifundiária e as medidas<br />

repressivas oficiais.<br />

( D ) descontentamento dos fanáticos que buscavam<br />

efetivar práticas liberais burguesas.<br />

( E ) rebeldia dos jagunços que se opunham à rede<br />

de açudes e às campanhas de combate às<br />

secas.<br />

44. (CESGRANRIO) A identificação dos governos da<br />

República Velha com os interesses da economia<br />

cafeeira pode ser expressa pelo(a):<br />

( A ) financiamento, através do Banco do Brasil, para<br />

o plantio de novas lavouras, no Encilhamento.<br />

( B ) estatização das exportações, com o objetivo de<br />

garantir os preços, durante a Primeira Guerra<br />

Mundial.<br />

( C ) adoção de uma política de valorização,<br />

reduzindo a oferta do produto, a partir do<br />

Convênio de Taubaté.<br />

( D ) controle da mão de obra camponesa e apoio à<br />

imigração, com a Lei Adolfo Gordo.<br />

( E ) isenção de tributos assegurada no programa de<br />

estabilização de Campos Sales.<br />

45. (FATEC)<br />

"Cabo de enxada engrossa as mãos - o laço de couro cru,<br />

machado e foice também. Caneta e lápis são ferramentas<br />

muito delicadas. A lida é outra: labuta pesada, de sol a sol,<br />

nos campos e nos currais (...) Ler o quê? Escrever o quê?<br />

Mas agora é preciso: a eleição vem aí e o alistamento rende<br />

a estima do patrão, a gente vira pessoa."<br />

(Palmério, Mario. VILA DOS CONFINS)<br />

Com base no texto é correto afirmar que, na República<br />

velha,

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!