Tese - ESDRM 13_09_12 - Associação de Futebol de Leiria
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Anexos<br />
9. ANEXOS<br />
9.1. Anexo I- Escala <strong>de</strong> Avaliação <strong>de</strong> Competências Psicológicas OMSAT-<br />
3<br />
Escola Superior <strong>de</strong> Desporto <strong>de</strong> Rio Maior<br />
Laboratório <strong>de</strong> Investigação no Desporto - Psicologia<br />
Escala <strong>de</strong> Avaliação <strong>de</strong> Competências Psicológicas<br />
(OMSAT 3 – EACP)<br />
(Tradução e Adaptação- Carlos Silva, Filipa Dias e Patrício Timóteo -<strong>ESDRM</strong>)<br />
Código:<br />
Nome: _____________________________________<br />
Habilitações Literárias: ________________________<br />
Modalida<strong>de</strong>: _________________________________<br />
Tempo <strong>de</strong> prática (anos): _______________________<br />
Ida<strong>de</strong>: ____________<br />
Sexo: _____________<br />
Nível Competitivo: ______<br />
Data: ____/____/____<br />
Tempo treino semanal (horas): __________________<br />
Obs: _______________________________________<br />
Instruções<br />
As afirmações seguintes <strong>de</strong>screvem reacções a situações no <strong>de</strong>sporto. Gostaríamos <strong>de</strong><br />
saber como se sente geralmente em relação ao <strong>de</strong>sporto e à competição. Leia cada<br />
afirmação e marque o número que indica o quanto concorda ou discorda com cada<br />
afirmação na escala, sabendo que:<br />
1-<br />
2-<br />
3-<br />
4 -<br />
5-<br />
6 –<br />
7 –<br />
Discordo<br />
Totatlmente<br />
Discordo<br />
Discordo<br />
em<br />
parte<br />
Não<br />
concordo<br />
nem<br />
discordo<br />
Concordo<br />
em parte<br />
Concordo<br />
Concordo<br />
totalmente<br />
Não existem respostas certas ou erradas; responda simplesmente com o máximo <strong>de</strong><br />
sincerida<strong>de</strong>.Não perca muito tempo em cada uma das respostas. Lembre-se: escolha o<br />
número que <strong>de</strong>screve as performances como se sente geralmente, assinalando-o com<br />
uma cruz.<br />
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