Revista IP nÂº35 - Educar com ... - Escola Interativa

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Aprendizado Enfrentando o dia-a-dia com as mentes inquietas O Distúrbio do Déficit de Atenção atinge entre 3 e 5% das crianças na idade escolar O ano letivo começa, você passa a conhecer a nova turminha e algumas situações se repetem. Existem os ótimos alunos, os não tão aplicados e alguns que são capazes de tirar qualquer professor do sério. São avoados, esquecidos, impulsivos e tão bagunceiros que atrapalham toda a turma. Se você costuma se queixar e deixar esse último grupo de lado, muito cuidado. Alguns deles podem apresentar o Distúrbio do Déficit de Atenção (DDA), doença que atinge entre 3 e 5% das crianças em idade escolar. Justamente por terem um problema que muitas vezes se confunde com falta de limites ou excesso de mimo, esses alunos e alunas precisam ainda mais da compreensão dos professores. O primeiro passo para poder ajudá-los é estar bem informado sobre o que é a doença, que se manifesta até os sete anos de idade. Segundo especialistas, o Distúrbio do Déficit de Atenção é hereditário, mas existe uma corrente, defendida por poucos profissionais, que acredita que outros fatores, como por exemplo a alimentação, possam interferir no desenvolvimento dos sintomas. A doença é resultado de uma disfunção neurológica no córtex pré-frontal. Quando as pessoas com DDA tentam concentrar-se a atividade do córtex préfrontal diminui, em vez de aumentar como acontece com os indivíduos normais. O resultado são sintomas como desorganização, distração, problemas de controle e impulso e, em alguns casos, agitação. Existem dois tipos de DDA, com hiperatividade-impulsividade e sem (mais detalhes no box Seu aluno é DDA). O primeiro é mais comum nos meninos e intimamente ligado a uma agitação incontrolável. Já o segundo é mais freqüente nas meninas, que parecem estar sempre no mundo da lua. “Muitas vezes os professores não sabem quais os sintomas da doença e vão logo achando que seus alunos são problemáticos e não têm jeito. Isso é péssimo para essa criança”, defende a psicóloga e pedagoga Célia Holzmann, que trabalha com meninos e meninas DDA. A doença é para a vida toda e, se não tratada, pode causar sérios prejuízos no futuro. “Quando chega à adolescência sem saber do problema, o DDA sente-se diferente e isso 8 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
abre uma brecha emocional para a entrada das drogas. É muito perigoso. No caso dos adultos, muitos dormem mal, não levam nenhum projeto até o fim e vivem trocando de emprego”, analisa. Para se ter um diagnóstico preciso, é importante a parceria entre família e escola. O comportamento da criança deve ser discutido pelos pais e professores e ela deve ser encaminhada para um psicopedagogo. “Se for confirmada a doença, o tratamento será realizado por uma equipe multidisciplinar. O menino, ou a menina, deve tomar alguns medicamentos e fazer terapia”, explica Célia. O diagnóstico, no entanto, não resolve o problema. A criança continuará enfrentando dificuldades na escola, que podem ser resolvidas com mais diálogo e paciência de todos. “O primeiro passo é o próprio aluno tomar conhecimento do problema. Muitas vezes ele mesmo sentese discriminado pois sabe que é diferente, mas não entende o porquê. Acho interessante também as outras crianças saberem. Mas é preciso muito cuidado nessa conversa para evitar rótulos. Alguns pais não gostam, pois acham que seus filhos vão estar expostos. Na minha opinião é vantajoso, pois os outros alunos passam a ter mais compreensão com aquele menino ou menina”, diz a psicopedagoga. Para Célia Holzmann, é fundamental também que a professora explique para a criança DDA as coisas com mais clareza e deixe claras as regras. “Ela não funciona no improviso. Por isso, se vai haver uma atividade diferente no colégio, é interessante a professora falar um dia antes; colocar as informações por escrito também ajuda”, diz a especialista. Isso não significa que as crianças DDA são menos inteligentes. Muito pelo contrário, a desatenção é que as atrapalha demais. “Recomendo, por exemplo, que esses alunos façam provas separados, num local mais silencioso, pois são capazes de se distrair com tudo e muitas vezes têm um rendimento mais fraco por isso”, explica a psicopedagoga. Não se deve, no entanto, achar que as pessoas com Distúrbio do Déficit de Atenção estão fadadas ao fracasso. O que dizer então de nomes como Albert Einstein Leonardo Da Vinci James Dean Os famosos não tiveram a doença diagnosticada, mas muitos estudiosos garantem que tinham os sintomas. Se já fizeram tanto pela humanidade, imagine se tivessem sido tratados. Seu aluno é DDA É preciso ter muito cuidado antes de afirmar se uma criança é ou não DDA. Para auxiliar nesses momentos de dúvida, a psicóloga e psicopedagoga Célia Holzmann apresenta duas listas de sintomas. Caso um aluno apresente seis ou mais dessas características em dois ambientes diferentes, como por exemplo em casa e na escola, ele deve ser encaminhado para um diagnóstico mais aprofundado de um profissional da área. “O professor precisa conhecer melhor a doença para não sair rotulando qualquer criança mimada como hiperativa. Isso é muito sério e, antes de qualquer medida, é fundamental conversar com os pais e pedir que eles também observem as reações dos filhos”, explica. DDA sem hiperatividade-impulsividade O Distúrbio do Déficit de Atenção sem hiperatividade é mais comum nas meninas. Como a doença não está diretamente ligada à agitação, elas passam desapercebidas na sala de aula e por isso muitas vezes o problema não é diagnosticado. Confira os sintomas. – Prestam pouca atenção a detalhes. – Têm muita dificuldade de concentração. – Quando se fala com elas, parecem estar sempre prestando atenção em outra coisa. – Têm dificuldade de seguir instruções até o fim e de completar atividades. – Dificuldade de organização. – Rejeitam tarefas que exijam esforço mental por muito tempo. – Estão sempre perdendo objetos. – Não conseguem memorizar atividades de rotina, como por exemplo que a terças-feira é dia de natação. DDA com hiperatividade-impulsividade A doença é mais comum nos meninos e seus sintomas estão diretamente ligados à agitação excessiva. – Não agüentam ficar parados. – Na escola, não conseguem ficar na carteira como as outras crianças. – Correm e escalam coisas em locais inapropriados, não têm noção de perigo. – Têm dificuldade de manter a atenção nas atividades. – São elétricos o dia todo. Diferente de uma criança bagunceira, não conseguem parar por muito tempo nem quando levam uma bronca. – Falam demais. – Sempre respondem antes de a professora acabar de formular a pergunta. Nas provas, erram muito, pois não têm paciência para ler a questão inteira. – Estão sempre em conflito com os coleguinhas, pois nas brincadeiras querem ser sempre os primeiros e não aceitam perder. Dica Para quem quer aprender um pouco mais sobre o tema, uma boa alternativa é o livro Mentes Inquietas – Entendendo melhor o mundo das pessoas distraídas, impulsivas e criativas (editora Napades), de Ana Beatriz B. Silva. A obra, que já está na quinta edição, apresenta, numa linguagem simples, os sintomas e problemas de quem enfrenta a vida com o Distúrbio do Déficit de Atenção. A autora descreve a doença da infância à fase adulta, em diferentes ambientes, como por exemplo na escola e no trabalho. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 9
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