Provas Simuladão Enem 2012 Unit

LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL
QUESTÃO 1
Un solo lugar para toda la oferta turística de América
Latina y el Caribe
Por su posición geográfi ca, Panamá es un sitio ideal para
realizar una feria internacional de turismo regional que
facilite la concurrencia de mayoristas, tours operadores y
periodistas de turismo a donde puede encontrar bajo un mismo
techo en un ambiente estimulante para hacer negocios.
Panamá está situada en la encrucijada de las Américas.
Gracias a su canal interoceánico, es el principal centro
de conexiones aéreas para la región latinoamericana. Por
ello, es un centro fi nanciero internacional y zona de libre
comercial. Posee un clima tropical y exuberante naturaleza
y soleadas playas.
Le invitamos a Expo Turismo Internacional un lugar ideal
para promocionar sus servicios turísticos ante más de 100
mayoristas y visitantes internacionales y profesionales del
sector, como Líneas aéreas, Cruceros, Cadenas hoteleras,
Clubes de golf, Centros comerciales entre otros.
Disponível em: http://www.visitpanama.com/index.phpoption=com_
k2&view=item&id=1560:expo-turismo-internacional&Itemid=510&lang=es.
Acesso em: 14 set. 2012.
A partir do que se afi rma na frase: “Panamá está situada
en la encrucijada de las Américas”, pode-se constatar que
o texto foi escrito com a intenção de:
(A) mostrar a capacidade do Panamá para desenvolver
o turismo interno.
(B) divulgar as qualidades do Panamá como destino
turístico.
(C) promover uma série de negócios em relação ao
turismo.
(D) informar das qualidades do país para convenções
turísticas.
(E) indicar a posição geográfi ca do país para os operadores
turísticos futuros.
QUESTÃO 2
Aprender a bailar salsa es un proceso que toma tiempo. El
baile de la salsa requiere el dominio de distintas destrezas
de baile y ritmo, pero estas no se pueden aprender todas
al mismo tiempo.
Puedes avanzar en tu aprendizaje, si te enfocas en aprender
los fundamentos más básicos del baile de la salsa. He
aquí consejos para que enfoques tu entrenamiento en tres
fundamentos esenciales de la salsa: los pasos básicos, el
ritmo y el tiempo, el arte de bailar en pareja. El primer paso
para aprender a bailar salsa es aprender los pasos básicos.
Los pasos básicos de la salsa son similares en todos los
estilos, con algunas variaciones. El paso principal es una
secuencia de tres pasos. Estos tres pasos se ejecutan en
el compás cuatro por cuatro de la salsa. Estos tres pasos
básicos de salsa casi siempre comienzan en el primer tiempo
del compás, hacia adelante o hacia atrás, o de manera
lateral. En el cuarto tiempo se hace una pausa. Luego se
repite la misma secuencia en la dirección opuesta.
En algunos estilos de salsa, como en la salsa en dos, el
primer paso se ejecuta en el segundo tiempo del ritmo. La
pausa se hace en el primer tiempo. A nivel básico, lo más
importante es aprender a realizar el cambio de peso que
requieren estos pasos y ejecutar el cambio de dirección con
fluidez. Una sugerencia para los salseros principiantes: practica
el paso básico del estilo de salsa que estés estudiando
a diario y presta atención a la pausa y cambio de dirección.
En las guías El paso básico de salsa y El paso básico de la
salsa al estilo NY puedes encontrar explicaciones detalladas
para practicar este paso en dos estilos diferentes. Disponível
em: http://baile.about.com/od/Salsa/tp/Consejos-Para-Aprender-A-Bailar-
Salsa.htm Acesso em: 14 set. 2012.
O texto a seguir, que pertence a um site cujo tema é a dança
latina “la salsa”,oferece algumas dicas para iniciantes.
Entre elas estão:
(A) aprender en diferentes momentos la habilidad para
bailar, los pasos, y el sentido del ritmo y el tiempo.
(B) aprender primero el paso principal compuesto, a su
vez, de tres pasos en un compás cuatro por cuatro.
(C) practicar los fundamentos del baile basados únicamente
en el paso principal y el ritmo.
(D) practicar por separado primero los pasos y movimientos,
y después la pausa y el cambio de dirección.
(E) practicar cada uno de los cuatro pasos uno a uno:
solo pasar al siguiente si se domina el anterior.
QUESTÃO 3
El multilingüismo para el diálogo intercultural y la cohesión
social
El multilingüismo es un valor para el diálogo intercultural,
la cohesión social y la prosperidad. Desempeña un papel
esencial en la formación permanente, los medios de comunicación
y las tecnologías de la información, así como en
las relaciones exteriores de la Unión Europea. El objetivo
de la presente comunicación es mostrar qué está haciendo
la Comisión para integrar la política lingüística en todos los
ámbitos y, de esta manera, explotar al máximo el potencial
del multilingüismo en Europa.
El idioma es un elemento fundamental para la integración de
las personas no nativas en las sociedades de los Estados
miembros. Por tanto, promover la adquisición del idioma
del país de acogida es fundamental. Al mismo tiempo, en
nuestra sociedad existen recursos lingüísticos que no están
explotados (otros idiomas maternos y otras lenguas que sólo
se hablan en el hogar o en un barrio o zona específica) y que
deberían valorarse más, por ejemplo, mediante el desarrollo
de una “lengua personal adoptiva”.
Para facilitar a turistas, inmigrantes, trabajadores y estudiantes
extranjeros que poseen conocimientos limitados del
idioma nacional el acceso a los servicios básicos, debería
procurarse que la información básica estuviera disponible
en varias lenguas. Por ejemplo, de conformidad con lo establecido
en la directiva “Servicios”, los Estados miembros
deben crear ventanillas únicas multilingües para facilitar la
prestación de servicios transfronterizos. Al mismo tiempo,
la Comisión está trabajando para integrar el multilingüismo
entre los ciudadanos y quiere: a) demostrar la importancia
del aprendizaje de idiomas y de la diversidad mediante
campañas de sensibilización; b) evaluar los conocimientos
lingüísticos mediante el uso de indicadores lingüísticos y
mediante las encuestas del Eurobarómetro; c) desarrollar
la formación de intérpretes y traductores jurado y mejorar
el acceso a la justicia.
Disponível em: http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/lifelong_learning/ef0003_es.htm
Acesso em: 12 set. 2012.
Simuladão Enem/Unit – 2012 – Linguagem e Códigos e suas Tecnologias 4