Provas Simuladão Enem 2012 Unit

Caderno de
PROVAS
Nome do candidato
Inscrição

LINGUAGENS E CÓDIGOS | MATEMÁTICA
CIÊNCIAS HUMANAS | CIÊNCIAS NATURAIS
LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES
01 – Você receberá do fiscal o material abaixo:
a) Este caderno, com o enunciado das 60 (sessenta) questões objetivas, sem repetição ou falha, sendo:
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS, de 1 a 15, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS,
de 16 a 30, CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS, de 31 a 45, e CIÊNCIAS NATURAIS E SUAS
TECNOLOGIAS, de 46 a 60.
b) 1 Cartão destinado às respostas das questões objetivas formuladas nas provas.
02 – Verifi que se este material está em ordem, se o seu nome e número de inscrição conferem com os que
aparecem na FOLHA DE RESPOSTAS. Caso contrário, notifique IMEDIATAMENTE o fiscal.
03 – Após a conferência, o candidato deverá assinar no espaço próprio da folha de respostas, preferivelmente,
com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
04 – Na FOLHA DE RESPOSTAS, a marcação das letras, correspondentes às respostas certas, deve ser feita
cobrindo a letra e preenchendo todo o espaço na quadrícula que a envolve com caneta esferográfica azul
ou preta, com um traço contínuo e denso. A LEITORA ÓTICA UTILIZADA NA LEITURA DA FOLHA DE
RESPOSTAS SOMENTE IDENTIFICA A MARCAÇÃO FEITA A TINTA AZUL OU PRETA.
Exemplo: A B C D E
05 – Tenha muito cuidado com a FOLHA DE RESPOSTAS, para não DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR.
06 – Para cada uma das questões são apresentadas 5 (cinco) opções classificadas com as letras A, B, C, D e E;
só uma responde adequadamente aos quesito proposto. Você só deve assinar UMA RESPOSTA: a marcação
em mais de uma opção anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
07 – As questões são identificadas pelo número que se situa ao lado do enunciado.
08 – SERÁ ELIMINADO do Processo Seletivo o candidato que:
a) Se utilizar, durante a relização das provas, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como de rádios
gravadores, “headphones”, telefones celulares, “pages” ou fontes de consulta de qualquer espécie;
b) Se ausentar da sala em que se realiza a prova levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou a
FOLHA DE RESPOSTAS.
09 – Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar sua FOLHA DE RESPOSTAS. Os rascunhos e as marcações
assinaladas no seu Caderno de Questões NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.
10 – Quando terminar, entregue ao fiscal, O CADERNO DE QUESTÕES e a FOLHA DE RESPOSTAS.
11 – O TEMPO DISPONÍVEL PARA AS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS É DE 3 (TRÊS) HORAS.
BOA PROVA
Outubro/2012

LINGUAGEM, CÓDIGO E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 1 a 15
LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS
QUESTÃO 1
The west must wake up to the growing power of the
BRICS
(A) Possibility
(B) Create
(C) Expose
(D) Let go
(E) Negotiate
QUESTÃO 3
Heart Problems
“If you’re like most people, you think that heart disease is
a problem for other folks. But heart disease is the number
one killer in the U.S. It is also a major cause of disability.
There are many different forms of heart diseases. The most
common cause of heart diseases is narrowing or blockage
of the coronary arteries, the blood vessels that supply blood
to the heart itself. This is called coronary artery disease
and happens slowly over time. It’s the major reason people
have heart attacks”.[…] (Texto disponível no website www.nlm.nih.
gov/medlineplus/heartdiseases.html)
De acordo com o texto acima é incorreto afi rmar:
(The five BRICS’ leaders)
The fourth annual BRICS summit between the leaders of
Brazil, Russia, India, China and South Africa concluded in
New Delhi last month. This group of fast-growing developing
economies that now number among the 10 largest in the
world, plus South Africa, represents almost half the world’s
population and a 5-growing share of its production. The
BRICS’ political clout has grown with their importance to the
world economy and the latest summit declared its intention
to set up a development bank to mobilize resources for infrastructure
and sustainable development projects in BRICS
and other emerging economies and developing countries, to
supplement the existing efforts of multilateral and regional
financial institutions for global growth and development. […]
“(Texto disponível em http://www.guardian.co.uk/commentisfree/2012/
apr/02/west-power-brics-world-bank)”
De acordo com o texto acima sobre os países formadores
do BRICS, é correto afi rmar:
(A) O principal interesse do BRICS é agregar recursos
para investir nos seus bancos nacionais, fazendo
frente aos países mais desenvolvidos.
(B) Os cinco países formadores do BRICS figuram entre
as 10 maiores economias do mundo.
(C) Com quase metade da população mundial, os países
formadores do BRICS devem se mobilizar para lutar
pelos seus direitos perante aos países desenvolvidos.
(D) Os países do BRICS querem agregar recursos para
investir na sua própria infraestrutura e na infraestrutura
de outros países em desenvolvimento.
(E) A África do Sul é somente um membro temporário do
BRICS, pois não fi gura entre as maiores economias
do mundo.
QUESTÃO 2
Ainda de acordo com o texto sobre os países formadores do
BRICS, a expressão “set up” na frase “set up a development
bank”, poderia ser substituída por:
(A) O principal causador de doenças cardíacas nos
Estados Unidos é o sedentarismo.
(B) A principal causa de morte nos Estados Unidos são
as doenças cardíacas.
(C) O principal motivo causador de ataques cardíacos
nos Estados Unidos é o estreitamento e o bloqueio
das vias arteriais.
(D) Doenças cardíacas são grandes responsáveis por
invalidez de pessoas nos Estados Unidos.
(E) A palavra “like”, na primeira linha do texto, não signifi
ca “gostar”.
QUESTÃO 4
1- I’ll see you _1_ the cinema at 8:00pm.
2- We drive _ 2_ the left.
3- When we were _3_ France, we spent a few days traveling
around.
Nas sentenças acima, as palavras que melhor preenchem
as lacunas vazias com os números 1, 2 e 3 são respectivamente:
(A) 1- at, 2- in, 3- on
(B) 1- in, 2- on, 3- at
(C) 1- on, 2- at, 3- in
(D) 1- in, 2- at, 3- on
(E) 1- at, 2- on, 3- in
QUESTÃO 5
Leia as frases:
1- Apparently, he lost all his money gambling,______made
her sad.
2- He is going to have an operation _____ could save his life.
3- I recently went back to the town _____ I was born.
4- Toby,______ parents both died a few years ago, is the
same age as me.
Nas frases acima, as palavras que melhor preenchem as
lacunas são respectivamente:
(A) that, where, where, which
(B) whose, which, where, whose
(C) which, which, where, whose
(D) that, which, whose, where
(E) which, that, which, that
3 Simuladão Enem/Unit – 2012 – Linguagem, Códigos e suas Tecnologias

LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL
QUESTÃO 1
Un solo lugar para toda la oferta turística de América
Latina y el Caribe
Por su posición geográfi ca, Panamá es un sitio ideal para
realizar una feria internacional de turismo regional que
facilite la concurrencia de mayoristas, tours operadores y
periodistas de turismo a donde puede encontrar bajo un mismo
techo en un ambiente estimulante para hacer negocios.
Panamá está situada en la encrucijada de las Américas.
Gracias a su canal interoceánico, es el principal centro
de conexiones aéreas para la región latinoamericana. Por
ello, es un centro fi nanciero internacional y zona de libre
comercial. Posee un clima tropical y exuberante naturaleza
y soleadas playas.
Le invitamos a Expo Turismo Internacional un lugar ideal
para promocionar sus servicios turísticos ante más de 100
mayoristas y visitantes internacionales y profesionales del
sector, como Líneas aéreas, Cruceros, Cadenas hoteleras,
Clubes de golf, Centros comerciales entre otros.
Disponível em: http://www.visitpanama.com/index.phpoption=com_
k2&view=item&id=1560:expo-turismo-internacional&Itemid=510&lang=es.
Acesso em: 14 set. 2012.
A partir do que se afi rma na frase: “Panamá está situada
en la encrucijada de las Américas”, pode-se constatar que
o texto foi escrito com a intenção de:
(A) mostrar a capacidade do Panamá para desenvolver
o turismo interno.
(B) divulgar as qualidades do Panamá como destino
turístico.
(C) promover uma série de negócios em relação ao
turismo.
(D) informar das qualidades do país para convenções
turísticas.
(E) indicar a posição geográfi ca do país para os operadores
turísticos futuros.
QUESTÃO 2
Aprender a bailar salsa es un proceso que toma tiempo. El
baile de la salsa requiere el dominio de distintas destrezas
de baile y ritmo, pero estas no se pueden aprender todas
al mismo tiempo.
Puedes avanzar en tu aprendizaje, si te enfocas en aprender
los fundamentos más básicos del baile de la salsa. He
aquí consejos para que enfoques tu entrenamiento en tres
fundamentos esenciales de la salsa: los pasos básicos, el
ritmo y el tiempo, el arte de bailar en pareja. El primer paso
para aprender a bailar salsa es aprender los pasos básicos.
Los pasos básicos de la salsa son similares en todos los
estilos, con algunas variaciones. El paso principal es una
secuencia de tres pasos. Estos tres pasos se ejecutan en
el compás cuatro por cuatro de la salsa. Estos tres pasos
básicos de salsa casi siempre comienzan en el primer tiempo
del compás, hacia adelante o hacia atrás, o de manera
lateral. En el cuarto tiempo se hace una pausa. Luego se
repite la misma secuencia en la dirección opuesta.
En algunos estilos de salsa, como en la salsa en dos, el
primer paso se ejecuta en el segundo tiempo del ritmo. La
pausa se hace en el primer tiempo. A nivel básico, lo más
importante es aprender a realizar el cambio de peso que
requieren estos pasos y ejecutar el cambio de dirección con
fluidez. Una sugerencia para los salseros principiantes: practica
el paso básico del estilo de salsa que estés estudiando
a diario y presta atención a la pausa y cambio de dirección.
En las guías El paso básico de salsa y El paso básico de la
salsa al estilo NY puedes encontrar explicaciones detalladas
para practicar este paso en dos estilos diferentes. Disponível
em: http://baile.about.com/od/Salsa/tp/Consejos-Para-Aprender-A-Bailar-
Salsa.htm Acesso em: 14 set. 2012.
O texto a seguir, que pertence a um site cujo tema é a dança
latina “la salsa”,oferece algumas dicas para iniciantes.
Entre elas estão:
(A) aprender en diferentes momentos la habilidad para
bailar, los pasos, y el sentido del ritmo y el tiempo.
(B) aprender primero el paso principal compuesto, a su
vez, de tres pasos en un compás cuatro por cuatro.
(C) practicar los fundamentos del baile basados únicamente
en el paso principal y el ritmo.
(D) practicar por separado primero los pasos y movimientos,
y después la pausa y el cambio de dirección.
(E) practicar cada uno de los cuatro pasos uno a uno:
solo pasar al siguiente si se domina el anterior.
QUESTÃO 3
El multilingüismo para el diálogo intercultural y la cohesión
social
El multilingüismo es un valor para el diálogo intercultural,
la cohesión social y la prosperidad. Desempeña un papel
esencial en la formación permanente, los medios de comunicación
y las tecnologías de la información, así como en
las relaciones exteriores de la Unión Europea. El objetivo
de la presente comunicación es mostrar qué está haciendo
la Comisión para integrar la política lingüística en todos los
ámbitos y, de esta manera, explotar al máximo el potencial
del multilingüismo en Europa.
El idioma es un elemento fundamental para la integración de
las personas no nativas en las sociedades de los Estados
miembros. Por tanto, promover la adquisición del idioma
del país de acogida es fundamental. Al mismo tiempo, en
nuestra sociedad existen recursos lingüísticos que no están
explotados (otros idiomas maternos y otras lenguas que sólo
se hablan en el hogar o en un barrio o zona específica) y que
deberían valorarse más, por ejemplo, mediante el desarrollo
de una “lengua personal adoptiva”.
Para facilitar a turistas, inmigrantes, trabajadores y estudiantes
extranjeros que poseen conocimientos limitados del
idioma nacional el acceso a los servicios básicos, debería
procurarse que la información básica estuviera disponible
en varias lenguas. Por ejemplo, de conformidad con lo establecido
en la directiva “Servicios”, los Estados miembros
deben crear ventanillas únicas multilingües para facilitar la
prestación de servicios transfronterizos. Al mismo tiempo,
la Comisión está trabajando para integrar el multilingüismo
entre los ciudadanos y quiere: a) demostrar la importancia
del aprendizaje de idiomas y de la diversidad mediante
campañas de sensibilización; b) evaluar los conocimientos
lingüísticos mediante el uso de indicadores lingüísticos y
mediante las encuestas del Eurobarómetro; c) desarrollar
la formación de intérpretes y traductores jurado y mejorar
el acceso a la justicia.
Disponível em: http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/lifelong_learning/ef0003_es.htm
Acesso em: 12 set. 2012.
Simuladão Enem/Unit – 2012 – Linguagem e Códigos e suas Tecnologias 4

A União Europeia tem uma extensa legislação relativa ao
multilingüismo. O objetivo deste artigo é apresentar o que
é feito na prática para aplicar esta legislação. Entre eles,
menciona a norma “Serviços”, que consiste em:
(A) crear en cada país un servicio de atención multilingüe
para los usuarios que necesitan viajar al extranjero.
(B) elaborar encuestas con el propósito de conocer los
conocimientos lingüísticos de sus ciudadanos.
(C) fomentar el desarrollo de “una lengua personal adoptiva”
a través del uso de los medios de comunicación.
(D) promover el bilingüismo real en todos los ciudadanos
para que no sea necesario colocar la información en
varias lenguas.
(E) ir sustituyendo paulatinamente los traductores e
intérpretes para mejorar el acceso a la justicia.
QUESTÃO 4
Basuras: problema sin resolver
El 56 por ciento de los centros urbanos de Colombia disponen
de las basuras en botaderos a cielo abierto y el 5 por
ciento los arrojan a los ríos. Tan alarmante situación, en
virtud de sus graves consecuencias para la salud humana
y el medio ambiente, fue denunciada por la Procuraduría
Nacional de la República en reunión organizada conjuntamente
por esta entidad y el Foro Nacional Ambiental. Estas
y otras conclusiones igualmente preocupantes son el resultado
de una investigación adelantada por el ente de control
a partir de una muestra representativa de 194 municipios en
los cuales habita el 60 por ciento de la población nacional.
La conclusión es que casi la totalidad de los denominados
rellenos sanitarios presentan graves defi ciencias técnicas
en su diseño técnico y operación.
En general, la mayoría de los sitios existentes para disposición
de desechos han adolecido de evaluaciones técnicas
para su ubicación y diseño, carecen de mediciones certeras
del impacto ambiental y los registros de sus actividades
operativas son superfi ciales. O sea que estos rellenos no
cumplen su función sanitaria por lo cual es más correcto
denominarlos como “botaderos que no están a cielo abierto”.
Simplemente la basura se está haciendo invisible a los
ciudadanos sin que ellos sean concientes de los diversos
problemas de contaminación de los suelos, las aguas y
el aire generados por su inadecuada disposición, con sus
consecuentes impactos para la salud de la población.
Disponível em: http://www.manuelrodriguezbecerra.com/basuras_problema.htm
Acesso em: 11 set. 2012.
No texto a seguir o autor do texto mostra preocupação acerca
de alguns problemas do meio ambiente em Colômbia,
no entanto, o principal motivo se refere a:
(A) la actitud de la “La Procuradoría Nacional de la
República” ante los datos de la encuesta mostrados
en el texto.
(B) la ausencia de conocimiento técnico adecuado para
la construcción de lugares para el almacenamiento
de la basura.
(C) la denuncia que realiza “El Foro Nacional Ambiental”
de los inadecuados hábitos de los ciudadanos con
la basura.
(D) la acción de ocultar la basura en vertederos que no
reúnen las mínimas condiciones sanitarias.
(E) la inexistencia de lugares adecuados para el almacenamiento
de la basura en condiciones sanitarias
adecuadas.
QUESTÃO 5
El futuro que queremos: documento final de la conferencia
Río+20
1. Nosotros, los Jefes de Estado y de Gobierno y los representantes
de alto nivel, habiéndonos reunido en Río de
Janeiro (Brasil) entre el 20 y el 22 de junio de 2012, con la
plena participación de la sociedad civil, renovamos nuestro
compromiso en pro del desarrollo sostenible y de la promoción
de un futuro económico, social y ambientalmente
sostenible para nuestro planeta y para las generaciones
presentes y futuras.
2. La erradicación de la pobreza es el mayor problema que
afronta el mundo en la actualidad y una condición indispensable
del desarrollo sostenible. A este respecto estamos
empeñados en liberar con urgencia a la humanidad de la
pobreza y el hambre.
3. Por consiguiente, reconocemos que es necesario
incorporar aun más el desarrollo sostenible en todos los
niveles, integrando sus aspectos económicos, sociales y
ambientales y reconociendo los vínculos que existen entre
ellos, con el fi n de lograr el desarrollo sostenible en todas
sus dimensiones.
4. Reconocemos que la erradicación de la pobreza, la modifi
cación de las modalidades insostenibles y la promoción
de modalidades sostenibles de producción y consumo, y la
protección y ordenación de la base de recursos naturales
del desarrollo económico y social son objetivos generales
y requisitos indispensables del desarrollo sostenible. Reafi
rmamos también que es necesario lograr el desarrollo
sostenible promoviendo un crecimiento sostenido, inclusivo
y equitativo, creando mayores oportunidades para todos,
reduciendo las desigualdades, mejorando los niveles de
vida básicos, fomentando el desarrollo social equitativo
y la inclusión, y promoviendo una ordenación integrada y
sostenible de los recursos naturales y los ecosistemas que
preste apoyo, entre otras cosas, al desarrollo económico,
social y humano, y facilite al mismo tiempo la conservación,
la regeneración, el restablecimiento y la resiliencia de los
ecosistemas frente a los problemas nuevos y emergentes.
Disponível em: http://rio20.net/iniciativas/el-futuro-que-queremos-documento-fi
nal-de-la-conferencia-rio20 Acesso em: 16 set. 2012.
A declaração fi nal dos chefes de Estado e de Governo na
Conferência Rio +20 defende “a erradicação da pobreza
como requisito indispensável para o desenvolvimento
sustentável.” Para atingir esse objetivo, os signatários
promovem:
(A) la prohibición de modelos de desarrollo incompatibles
con el crecimiento económico y social.
(B) la incorporación de políticas sociales que tengan en
cuenta la inclusión laboral de las generaciones futuras
(C) la inclusión de políticas que defi endan el desarrollo
sostenible en su pleno sentido: incluyendo sus vertientes
económicas, sociales y ambientales.
(D) la implantación de un intercambio comercial equitativo
entre lo países ricos y los países en vías de
desarrollo.
(E) la difusión de todas aquellas propuestas de desarrollo
económico que fomenten el aumento de la riqueza.
5 Simuladão Enem/Unit – 2012 – Linguagem, Códigos e suas Tecnologias

QUESTÃO 6
A HISTÓRIA VISÍVEL
Em 1883, a apenas seis anos da abolição da escravidão,
surgiu em São Paulo uma nova organização social, ofi -
cialmente reconhecida pela presidência da província. Um
grupo formado apenas por mulheres fundou a Associação
Protetora dos Escravos com o intuito de fazer valer as disposições
contidas na lei de 28 de setembro de 1871 – depois
dessa data, a chamada Lei do Ventre Livre determinava que
fossem considerados libertos todos os fi lhos de escravas.
Além dos fatos históricos ligados diretamente à escravidão,
a criação da associação revela outra faceta social da época:
sociedades como essas eram compostas muitas vezes
apenas de mulheres num tempo em que elas não tinham
direitos políticos, como o do voto. “Foi uma forma por elas
encontrada para entrarem na grande política quando isso
lhes era interditado”, diz o historiador Rafael Marquese,
professor e pesquisador da Faculdade de Filosofi a, Letras
e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo.
É o que se pode afi rmar a partir do estatuto original da Associação
Protetora dos Escravos. O documento está acessível
on-line junto com outras 7 mil imagens relacionadas
à memória da escravidão recentemente digitalizadas pelo
Arquivo Público do Estado de São Paulo (www.arquivoestado.sp.gov.br/viver/escravos).
A coleção Escravos é um
conjunto de cartas dirigidas à presidência da província de
São Paulo, ofícios sobre investigações de tráfi co negreiro,
relações de escravos matriculados nos municípios,
estatísticas da população escrava, entre muitos outros
papéis reunidos entre 1764 e 1890. (...)
MARCOLIN, Neldson. Edição 199 - Setembro de 2012. Revista Fapesp.
Disponível em: http://revistapesquisa.fapesp.br/2012/09/14/a-historiavisivel/
QUESTÃO 8
Das imagens a seguir, qual delas representa um documento
compatível com o que é tratado no texto “A HISTÓRIA VISÍVEL“
(A)
(B)
(C)
Analisando o trecho acima, identifique a alternativa correta:
(A) A documentação digitalizada pelo Arquivo Público do
Estado de São Paulo está disponibilizada somente
para pesquisadores.
(B) O século ao qual o texto se refere é o XX.
(C) A lei do ventre livre objetivava que todos os fi lhos de
escravos nascidos a partir de 1871, fossem livres.
(D) A documentação pertencente ao período citado foi
totalmente perdida, devido ao descuido das autoridades.
(E) A documentação digitalizada só pode ser pesquisada
no Arquivo, sem acesso digital.
(D)
QUESTÃO 7
Verifi que a função sintática do elemento destacado em
negrito:
Um grupo formado apenas por mulheres fundou a Associação
Protetora dos Escravos. (l.03).
(A) Objeto direto.
(B) Objeto indireto.
(C) Adjunto adnominal.
(D) Adjunto adverbial.
(E) Sujeito da oração.
Simuladão Enem/Unit – 2012 – Linguagem e Códigos e suas Tecnologias 6

(E)
três décadas publica trabalhos nas mais variadas áreas.
Para o professor e diretor da editora, Honório Rosa Nascimento
não há porque mudar a linha de conduta da editora
e tentar adequar-se à exigências que convirjam com textos
eletrônicos. “A realidade de nosso país não é a mesma de
países do hemisfério norte. Por aqui somos incipientes em
quase tudo. Mas no caso do livro eletrônico será uma experiência
sem êxito. A magia do livro está no seu manuseio,
algo que palms e um computador não oferecem”, sentencia
Nascimento. (...)
Martins, Marcelo. Disponível em: http://noticienciadigital.blogspot.com.br/
QUESTÃO 9
Gerente – Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo
Cliente – Estou interessado em financiamento para compra
de veículo.
Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de crédito.
O senhor é nosso cliente
Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário
do banco.
Gerente – Julinho, é você, cara Aqui é a Helena! Cê tá
em Brasília Pensei que você inda tivesse na agência de
Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma.
BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo:
Parábola, 2004 (adaptado).
No texto apresentado consta uma conversa telefônica entre
a gerente do banco e o cliente, observa-se que a maneira
de falar da gerente foi alterada de repente devido
(A) à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário
do banco.
(B) à adequação de sua fala à conversa com um amigo,
caracterizada pela informalidade.
(C) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia
(Minas Gerais).
(D) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu
nome completo.
(E) ao seu status social.
QUESTÃO 10
FIM DO LIVRO IMPRESSO
A cada surgimento de uma nova tecnologia especula-se
o fi m de outra. Assim foi com o rádio, quando a televisão
surgiu. O mesmo aconteceu com o jornal com o advento
da internet , quando sentenciou-se a redução, e mesmo o
fi m do impresso. Profetizações à parte o certo é que o livro
impresso está vivo e não dá sinais de debilidade.
É o que acredita Télcio Brezolin, um dos coordenadores
da Cooperativa dos Estudantes de Santa Maria (CESMA).
“A cada boato que escuto que o livro possa acabar sempre
digo que se a pessoa conseguir ler Os Irmãos Karamazov
(obra-prima russa de quase mil páginas) na tela de um computador,
então realmente vou acreditar que livro eletrônico
possa ter espaço”, dispara Brezolin.
Com uma média de 24 livros publicados por ano, a editora
da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) há quase
Ao refletir sobre a possível extinção do livro impresso e o
surgimento de outros suportes em via eletrônica, os entrevistados
manifestam seu ponto de vista, defendendo que:
(A) O livro impresso permanecerá como objeto cultural
veiculador de impressões e de valores culturais.
(B ) As literaturas regionais serão extintas com o avanço
da tecnologia.
(C ) O surgimento da mídia eletrônica decretou o prazer
de se ler textos em livros e suportes impressos.
(D) Os textos continuarão vivos e passíveis de reprodução
em novas tecnologias, mesmo que os livros
desapareçam.
(E) Os livros impressos desaparecerão e, com eles,a
possibilidade de se ler obras literárias dos mais diversos
gêneros.
QUESTÃO
11
Leia o trecho do poema “José”, de Carlos Drummond de
Andrade:
Se você gritasse,
se você gemesse,
se você tocasse
a valsa vienense,
se você dormisse,
se você cansasse,
se você morresse...
Mas você não morre,
você é duro, José!
Fazendo a leitura do trecho do poema “José”, há uma estrofe
que formula uma série de hipóteses, todas elas iniciadas
pela conjunção condicional “se”, que vai se repetir em alguns
versos, como uma espécie de eco, apoiando e ampliando
o sentido do texto. Neste caso, a palavra-chave (“se”)
contamina outros termos com sua sonoridade. O poema
é possuidor de vários efeitos sonoros e rítmicos. A palavra
“se” repete-se sempre na mesma posição. Como o jogo de
sonoridade é construído no poema
(A) Na repetição excessiva de verbos no presente do indicativo,
fazendo com as terminações “sse” reproduzam
signifi cados na sonoridade de que tudo é aparência
criada pelo eu lírico.
(B) Na repetição excessiva do pronome de tratamento
“você”, causando o efeito de chamamento do leitor
para sentir-se presente no discurso instaurado pela
voz poética.
(C) Na repetição da palavra “se”, anaforicamente, em
versos diferentes, valorizada pelo eco que a mesma
sílaba faz no interior de outras palavras, como:
“voCÊ”, “gemeSSE”, “tocaSSE”, etc.
(D) Na repetição de versos que são dispostos no poema
por uma relação de oposição, causando um efeito
7 Simuladão Enem/Unit – 2012 – Linguagem, Códigos e suas Tecnologias

estético de ruptura nos signifi cados interpretativos.
(E) Na repetição de efeitos sonoros de anti-eco, assim
como na realização de ritmos próprios do poema
concreto.
QUESTÃO 12
Aqui sempre a traição seu rosto encobre;
Um só trata a mentira, outro a verdade.
Ali não há fortuna que soçobre;
Aqui quanto se observa é variedade:
Oh! ventura do rico! oh! bem do pobre!
O texto acima, de Cláudio Manuel da Costa, expressa:
(A) imagens realista através da sua linguagem literária,
atentando-se para aspectos estéticos que compõem
o conto.
(B) imagens românticas através da sua linguagem
literária, atentando-se para aspectos estéticos que
compõem a ode.
(C) imagens medievais através da sua linguagem literária,
atentando-se para aspectos estéticos que
compõem o romance.
(D) imagens modernista através da sua linguagem
literária, atentando-se para aspectos estéticos que
compõem o épico.
(E) imagens árcades através da sua linguagem literária.
Leia atentando-se para aspectos estéticos que
compõem o soneto.
QUESTÃO 14
[Imagem Disponível: blogs.jovempan.uol.com.br]
De acordo com Samira Y. Campedelli e Jésus B. Souza
(2009), esta obra, elaborada por Botticelli por volta de 1482,
é uma das pinturas mais representativas do renascimento.
A temática mitológica representa a chegada da primavera.
No quadro acima, tem-se:
(A) Ao centro aparece Vênus (ou Afrodite), que, segundo
a mitologia, é responsável por dar nova vida aos
campos após o inverno, semeando fl ores e beleza
para abrir o período da nova estação.
(B) Ao centro aparece Hades (ou A Morte), que, segundo
a mitologia, é responsável por dar nova vida aos
campos de inverno.
(C) Ao centro aparece Athenas que, segundo a mitologia,
é responsável pela guerra, semeando sentimentos de
sabedoria para lidar com os combates.
(D) Ao centro aparece Zeus, que, segundo a mitologia,
é responsável por dar poder de vida aos campos aos
homens, proliferando o amor nas relações entre as
ninfas do bosque grego.
(E) Ao centro aparece Dionísio (ou Baco), que, segundo
a mitologia, é responsável por dar fertilidade e beleza
na nova estação.
QUESTÃO 13
Quem deixa o trato pastoril, amado,
Pela ingrata, civil correspondência,
Ou desconhece o rosto da violência,
Ou do retiro a paz não tem provado.
Que bem é ver nos campos, trasladado
No gênio do Pastor, o da inocência!
E que mal é no trato, e na aparência
Ver sempre o cortesão dissimulado!
Ali respira Amor sinceridade,
“Enfim, chegou a hora da encomendação e da partida. Sancha
quis despedir-se do marido, e o desespero daquele lance
consternou a todos. Muitos homens choravam também,
as mulheres todas. Só Capitu, amparando a viúva, parecia
vencer-se a si mesma. Consolava a outra, queria arrancá-la
dali. A confusão era geral. No meio dela, Capitu olhou alguns
instantes para o cadáver tão fixa, tão apaixonadamente fixa,
que não admira lhe saltassem algumas lágrimas poucas e
caladas. As minhas cessaram logo. Fiquei a ver as dela;
Capitu enxugou-as depressa, olhando a furto para a gente
que estava na sala. Redobrou de carícias para a amiga, e
quis levá-la; mas o cadáver parece que a retinha também.
Momento houve em que os olhos de Capitu fi taram o defunto,
quais os da viúva, sem o pranto nem palavras desta,
mas grandes e abertos, como a vaga do mar lá fora, como
se quisesse tragar também o nadador da manhã”.
O fragmento acima faz parte da obra Dom Casmurro, de
Machado de Assis, história narrada:
(A) por Escobar, começa a achar Betinho estranho:
surpreende-a contemplando o cadáver de uma forma
que ele interpreta como apaixonado
(B) por Bentinho, esposo de Capitu, que através da sua
teia discursiva leva o leitor a pensar que sua Esposa
o traiu com seu amigo Escobar, antigo colega de
seminário e esposo de Sancha.
(C) por Bentinho começa a achar Capitu estranha. A partir
deste episódio, Capitu se consome de ciúmes e tem
início uma crise no casamento.
(D) Por Ezequiel que retorna ao Brasil para visitar ao pai,
que constata a semelhança entre o fi lho e o amigo.
Ezequiel morre no estrangeiro e Bentinho cada vez
mais fechado em sua dúvida, ganha o apelido de
“casmurro” se pondo a escrever a história de sua
vida.
(E) por Capitu, esposa infiel, deixando a dúvida quanto a
possibilidade de adultério da personagem feminina,
uma vez que, só sabemos da história pela voz de
Bentinho.
Simuladão Enem/Unit – 2012 – Linguagem e Códigos e suas Tecnologias 8

QUESTÃO 15
O BICHO
Vi ontem um bicho
Na imundice do pátio
Catando comida entre os demias
Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O Bicho não era um cão
Não era um gato,
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
(Manuel Bandeira)
Leia o texto de Manuel Bandeira acima, e diga o que ele
de apresenta.
(A) O poema apresenta uma linguagem carregada de
racionalidade, sem uma clara intençâo estética,
dizemos então que neste texto não há literariedade.
(B) O poema apresenta uma linguagem carregada de
emoções e de valores do narrador, sem preocupações
com o plano da expressão.
(C) O poema apresenta uma linguagem carregada cheia
de bifurcações do narrador, anunciando um conto
curto e sem sinais
(D) O poema apresenta uma linguagem carregada de
emoções e de valores do eu-lírico, essas preocupações
com o plano da expressão, isto é, com a
organização do texto, evidenciam a função poética
da linguagem e uma clara intençâo estética, dizemos
então que neste texto há literariedade.
(E) O poema apresenta uma linguagem carregada de
preocupações com o plano da expressão, isto é, com
a organização do texto, evidenciam a do romance,
sem uma clara intençâo estética, ou seja, não apresentando
linguagem literária. O narrador insiste em
falar de Deus e os animais.
9 Simuladão Enem/Unit – 2012 – Linguagem, Códigos e suas Tecnologias

QUESTÃO 16
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Uma academia de ginástica tem 250 alunos matriculados
em hidroginástica, musculação ou Pilates. 32% dos alunos
são homens e 40% dos homens fazem musculação. 20%
dos alunos matriculados fazem Pilates, sendo 10 alunos
homens. Dentre os alunos da hidroginastica, o número de
mulheres é igual ao número de homens.
Segue abaixo uma tabela que pode ser preenchida com as
informações dadas:
Musculação Hidroginástica Pilates TOTAL
Mulher a b c a + b + c
Homem d e f d + e + f
TOTAL a + d b + e c + f 250
O valor de a é:
(A) 10
(B) 38
(C) 48
(D) 92
(E) 102
QUESTÃO 17
Vinte anos depois da formatura, cinco colegas de turma
decidem organizar uma confraternização. Para marcar o dia
e o local da confraternização, precisam se comunicar por
telefone. Cada um conhece o telefone de alguns colegas
e desconhece o de outros. No quadro abaixo, o número
1 indica que o colega da linha correspondente conhece o
telefone do colega da coluna correspondente; o número
0 indica que o colega da linha não conhece o telefone do
colega da coluna.
Exemplo: Beto sabe o telefone do Dino que não conhece
o telefone do Aldo.
Aldo Beto Carlos Dino Ênio
Aldo 1 1 0 1 0
Beto 0 1 0 1 0
Carlos 1 0 1 1 0
Dino 0 0 0 1 1
Ênio 1 1 1 1 1
O número mínimo de telefonemas que Aldo deve fazer para
se comunicar com Carlos é:
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
QUESTÃO 18
Numa eleição envolvendo 3 candidatos A, B, C e 50 eleitores
(votantes). Cada eleitor vota fazendo uma ordenação dos
três candidatos. Os resultados são os seguintes:
Ordenação
Nº de votantes
A B C 12
A C B 6
B A C 6
B C A 7
C A B 8
C B A 11
TOTAL 50
A primeira linha do quadro descreve que 12 eleitores escolheram
A em 1º lugar, B em 2º lugar, C em 3º lugar e
assim por diante. Considere o sistema de eleição no qual
cada candidato ganha 3 pontos quando é escolhido em 1º
lugar, 2 pontos quando é escolhido em 2º lugar e 1 ponto
se é escolhido em 3º lugar. O candidato que acumular mais
pontos é eleito. Nesse caso,
(A) A é eleito com 100 pontos.
(B) A é eleito com 122 pontos.
(C) B é eleito com 101 pontos.
(D) B é eleito com 122 pontos.
(E) C é eleito com 101 pontos.
QUESTÃO 19
Uma editora pretende despachar um lote de livros, agrupados
em 250 pacotes de 20 cm x 20 cm x 30 cm. A transportadora
acondicionará esses pacotes em caixas com formato
de bloco retangular de 60 cm x 60 cm x 90 cm. A quantidade
mínima necessária de caixas para esse envio é:
(A) 10 (D) 9
(B) 8 (E) 11
(C) 7
QUESTÃO 20
Numa padaria, uma lata de 200g de achocolatado em pó
CHOCOBM custa R$2,50, uma lata de 400g custa R$5,50
e a de 800g custa R$9,00. Lara precisa de 1,2kg de CHO-
COBM para fazer um enorme bolo. Qual das opções a
seguir é a maneira mais econômica de comprar 1,2kg de
CHOCOBM nessa padaria
(A) 6 latas de 200g
(B) 1 lata de 400g e 1 lata de 800g
(C) 4 latas de 200g e 1 lata de 400g
(D) 2 latas de 200g e 1 lata de 800g
(E) 2 latas de 200g e 2 latas de 400g
QUESTÃO 21
Numa classe de 36 alunos, todos têm alturas diferentes. O
mais baixo dos meninos é mais alto do que cinco meninas,
o segundo menino mais baixo é mais alto do que seis meninas,
o terceiro menino mais baixo é mais alto do que sete
meninas e assim por diante, observando-se que o mais alto
dos meninos é mais alto do que todas as meninas. Quantos
meninos e meninas há nessa classe
(A) 16 meninos e 20 meninas
(B) 18 meninos e 18 meninas
(C) 20 meninos e 16 meninas
(D) 22 meninos e 14 meninas
(E) 24 meninos e 12 meninas
Simuladão Enem/Unit – 2012 – Matemática e suas Tecnologias 10

QUESTÃO 22
Por conta de uma erupção de um vulcão, 20% dos voos de
um aeroporto foram cancelados. Dos voos restantes, 35%
foram cancelados pela chuva. Que porcentagem do total
de voos deste aeroporto foram cancelados
(A) 28%
(B) 30%
(C) 35%
(D) 46%
(E) 48%
QUESTÃO 23
O tangram é um jogo oriental antigo, uma espécie de
quebra-cabeça, constituído de sete peças: 5 triângulos retângulos
e isósceles, 1 paralelogramo e 1 quadrado. Essas
peças são obtidas recortando-se um quadrado de acordo
com o esquema da fi gura 1. Utilizando-se todas as sete
peças, é possível representar uma grande diversidade de
formas, como as exemplifi cadas nas fi guras 2 e 3.
Se o lado AB do hexágono mostrado na fi gura 2 mede 3
cm, então a área da figura 3, que representa uma “casinha”,
é igual a
(A) 4 cm²
(B) 8 cm²
(C) 12 cm²
(D) 14 cm²
(E) 18 cm²
QUESTÃO 24
A professora de matemática de Aline pediu uma pesquisa
informativa sobre os moradores do seu bairro. Feita a pesquisa,
Aline concluiu que: 1/3 dos moradores são menores
de 18 anos e 3/4 dos restantes são homens. Se as mulheres
maiores de 18 anos residentes nesse bairro são 170, então
o número de moradores do bairro é
Se M(x) é o valor, em reais, da mensalidade a ser paga, em
que x é o número de dias em atraso, então
(A) M(x) = 630 + 0,5x.
(B) M(x) = 638 + 0,5x.
(C) M(x) = 630 + 50x.
(D) M(x) = 638 + 8,5x.
(E) M(x) = 630 + 8,5x.
QUESTÃO 26
Uma fábrica produz barras de chocolates no formato de
paralelepípedos e de cubos, com o mesmo volume. As
arestas da barra de chocolate no formato de paralelepípedos
medem 8 cm de largura, 16 cm de comprimento e 4
cm de espessura.
Analisando as características das figuras geométricas
descritas, a medida das arestas dos chocolates que têm o
formato de cubo é igual a
(A) 6 cm.
(B) 7 cm.
(C) 8 cm.
(D) 9 cm.
(E) 10 cm.
QUESTÃO 27
A classifi cação de um país no quadro de medalhas nos
Jogos Olímpicos depende do número de medalhas de ouro
que obteve na competição, tendo como critérios de desempate
o número de medalhas de prata seguido do número
de medalhas de bronze conquistados. Nas Olimpíadas de
2012 em Londres, o Brasil foi o vigésimo segundo colocado
no quadro de medalhas, tendo obtido 3 medalhas de ouro,
5 de prata e 9 de bronze. Parte desse quadro de medalhas
é reproduzida a seguir.
(A) 340
(B) 1020
(C) 850
(D) 520
(E) 980
QUESTÃO 25
A figura abaixo representa o boleto de cobrança da mensalidade
de uma escola, referente ao mês de outubro de 2012.
Se o Brasil tivesse obtido mais uma medalhas de ouro, sem
alteração no número de medalhas dos demais países mostrados
no quadro, qual teria sido a classifi cação brasileira
no quadro de medalhas das Olimpíadas de 2012
11 Simuladão Enem/Unit – 2012 – Matemática e suas Tecnologias

(A) 16º
(B) 17º
(C) 18º
(D) 19º
(E) 20º
QUESTÃO 28
Em uma assembleia de 12 professores de certa instituição,
quatro são matemáticos. Quantas comissões de cinco
membros podem ser formadas, incluindo, no mínimo, um
professor de matemática
(A) 676 comissões.
(B) 708 comissões.
(C) 728 comissões.
(D) 646 comissões.
(E) 666 comissões.
QUESTÃO 29
Juliana cortou a folha quadriculada, representada ao lado,
ao longo da linha mais grossa. Ela obteve dois pedaços
com diferentes perímetros. Qual é a diferença entre esses
perímetros
(A) 18 cm
(B) 19 cm
(C) 28 cm
(D) 24 cm
(E) 36 cm
QUESTÃO 30
Aline querendo renovar seu material escolar e destinou 4/7
de sua mesada para a compra destes materiais escolares.
Logo após a compra, percebeu que gastou 1/2 do valor na
compra de algumas revistas. A fração da mesada gasta na
compra de livros é:
(A) 2/7
(B) 2/5
(C) 3/7
(D) 3/5
(E) 1/2
Simuladão Enem/Unit – 2012 – Matemática e suas Tecnologias 12

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 31 a 45
QUESTÃO 31 QUESTÃO 33
O gráfi co abaixo apresenta a realidade do crescimento
vegetativo em determinados períodos, fi nalizando quando
a população começou a reduzir o ritmo de crescimento. A
respeito do crescimento vegetativo marque a alternativa
correta:
(E) Ainda durante a segunda fase do crescimento populacional,
a teoria reformista surge cobrando um maior
rigor do Estado no controle da população.
Em seu livro O capitalismo Tardio, o economista belga
Ernest Mandel afi rma que a Terceira Revolução Industrial
ou Tecnológica teve início a partir da Segunda Guerra Mundial,
nos Estados Unidos, na ex-U.R.S.S e alguns países
europeus. Para ele, é um processo ainda em curso e que
caracteriza a atual fase do capitalismo monopolista. Marque
a alternativa que caracteriza corretamente a Terceira
Revolução Industrial.
(A) observando o gráfi co nota-se que primeiro houve
uma queda da taxa de natalidade para depois a taxa
de mortalidade entrar em queda.
(B) apesar do gráfi co demonstrar o crescimento vegetativo,
pode-se concluir que no período de 1940 a 1960
havia mais idosos que jovens.
(C) o gráfi co pode ser atribuído à África Subsaariana, já
que há um elevado crescimento vegetativo.
(D) O gráfi co demonstra que a mortalidade entrou em
declínio em meados da década de 40, enquanto que
a natalidade entrou em declínio mais acentuado a
partir da década de 50.
(E) O gráfi co deixa claro que o crescimento vegetativo
cresce independente das taxas de natalidade e de
mortalidade.
QUESTÃO 32
(A) A expressão Terceira Revolução Industrial ou Tecnológica
ganhou validade a partir do uso dos avanços
científicos e tecnológicos na indústria, mas ela abrange
também os progressos ocorridos na agricultura,
pecuária e comércio entre outras atividades.
(B) Na busca por fontes de energia, assiste-se a um
retorno do carvão mineral que lentamente já vem
substituindo o petróleo como principal fonte.
(C) A Terceira Revolução Industrial tem como destaque
a indústria automobilística.
(D) Em países como o Brasil, a Terceira Revolução
Industrial iniciou-se a partir da década de 50 com a
chegada das indústrias automobilísticas.
(E) A Terceira Revolução Industrial tem como característica
marcante a divisão do mundo entre dois grandes
blocos de poder.
QUESTÃO 34
O mapa abaixo delimita regiões onde a temperatura do mês
mais frio é igual ou superior a 18º C. Qual dos itens abaixo
apresenta corretamente uma caracterização dessas regiões.
No início da Era Cristã a população humana correspondia a
250 milhões de habitantes, chegou a 500 milhões em 1650;
atingiu 1 bilhão em 1850; ultrapassou os 2 bilhões em 1950;
chegou aos 5,6 bilhões na metade da década de 90, e hoje
já superou a casa dos 6 bilhões de habitantes. Sobre esse
respeito marque a alternativa INCORRETA.
(A) A primeira aceleração do crescimento populacional
coincide com a consolidação do sistema capitalista e
o advento da Revolução Industrial, durante os séculos
XVIII e XIX.
(B) Durante o período da primeira aceleração do crescimento
populacional, Malthus lançou a sua teoria,
que se constitui na teoria mais famosa a respeito do
crescimento populacional. A teoria malthusiana.
(C) A segunda aceleração do crescimento populacional
ocorreu a partir de 1950, particularmente nos países
subdesenvolvidos.
(D) Durante a segunda aceleração do crescimento
populacional, a teoria neomalthusiana é lançada e
seus teóricos explicavam o subdesenvolvimento e a
pobreza pelo crescimento populacional.
(A) São regiões temperadas, localizadas em latitudes
médias, apresentando três grandes conjuntos de
paisagens: fl orestas de folhas caducas, os campos
limpos e as fl orestas de coníferas.
(B) São regiões tropicais localizadas em baixas latitudes,
apresentando áreas defi nidas: as fl orestas equatoriais,
as fl orestas tropicais e as savanas.
(C) São as regiões das savanas, apresentando grande
quantidade de espécies de valor econômico, como
o jacarandá.
(D) São regiões de altas montanhas, com temperaturas
diminuindo com a altitude.
(E) Trata-se de uma área, exclusivamente, de terras
equatoriais, onde as fl orestas não apresentam uma
estação seca.
Simuladão Enem/Unit – 2012 – Ciências Humanas e suas Tecnologias 13

QUESTÃO 35
Na era da Globalização e dos avanços da Revolução
Técnico-Científica, tornou-se mais evidente que as questões
ambientais têm dimensão mundial. Por sua vez, os problemas
ambientais podem ser vistos tanto no espaço urbano
quanto no espaço rural. Quanto aos problemas ambientais
marque a alternativa correta:
(A) A inversão térmica é uma realidade nas grandes
cidades, mas não se constitui um grave problema
para a população.
(B) A ilha de calor é uma consequência da falta de umidade
nas grandes cidades.
(C) O manejo inadequado do solo se constitui um problema
para o espaço rural, porque através dele podem
ser defl agrados processos de erosão.
(D) Os lixões devem se tornar a grande solução para as
cidades, já que, com a sua implantação evitam-se
os problemas de poluição das águas subterrâneas.
(E) A ocorrência de chuva ácida é um problema exclusivo
para a o espaço rural, já que a precipitação ao cair
no campo traz problemas para a agricultura.
QUESTÃO 36
O Nordeste brasileiro, na sua complexidade, apresenta
sub-regiões bem defi nidas. Assinale, entre as alternativas
a seguir, aquela que melhor caracteriza a que se encontra
assinalada no mapa.
(A) A África possui climas quentes e úmidos na maior
parte do território, recoberto por fl orestas do tipo
equatorial e tropical: muito semelhantes às Floresta
Amazônica e Mata Atlântica do Brasil. O processo de
descolonização na África produziu um grande número
de países política e economicamente independentes.
(B) A Ásia marcada por grandes confl itos entre povos
de etnias e religiões muito diferentes e possuindo
contrastes físicos é rica em recursos naturais, pois a
maioria dos países do Oriente Médio e do Extremo
Oriente produz petróleo e carvão para o crescente
parque industrial asiático de pós guerra.
(C) A América apresenta paisagens naturais bem diversifi
cadas: do deserto à Floresta equatorial; das mais
altas montanhas às vastas planícies; sua história
colonial e contemporânea gerou grandes diferenças
sociais e econômicas entre os países de cultura latina
e de cultura anglo-saxônica.
(D) A Europa é predominantemente formada por países
de pequena extensão territorial, de forte concentração
urbano-industrial e população vivendo basicamente
do trabalho nos setores primário e terciário da economia,
sendo sua produção agrícola de baixa produtividade
pela exiguidade das terras agricultáveis.
(E) A Oceania constitui-se em um grande arquipélago
no Oceano Pacífi co e às margens do Índico, onde a
Austrália, Nova Zelândia, Bornéu e Java destacam-se
por sua agricultura mecanizada e de elevada produtividade
e pelos vazios demográfi cos existentes no
interior e oeste das terras.
QUESTÃO 38
Leia o trecho da notícia abaixo:
Cerca de 20 mil trabalhadores são submetidos ao trabalho
escravo no Brasil
(A) O Agreste apresenta uma grande diversidade de paisagens
e de cultivos, por ser uma zona de transição.
(B) A distribuição do relevo, aliada às condições litológicas,
tem grande infl uência na distribuição da população
e nas atividades econômicas, determinando
a maior concentração populacional do nordeste
brasileiro nessa região.
(C) A região apresenta vegetação xerófi ta, solos ricos
em sais minerais e fauna diversifi cada.
(D) Marcada pela presença de grandes propriedades,
onde a cultura de cana-de-açúcar encontrou condições
ideais.
(E) Faixa úmida favorável ao plantio do cacau, nos dias
atuais inicia a lavoura de seringueira, fi nanciada por
multinacionais.
QUESTÃO 37
Assinale a alternativa que caracteriza corretamente um dos
continentes do Planeta Terra.
Condições desumanas de trabalho, jornadas excessivas e a
privação de liberdade por dívidas fazem parte da realidade
de cerca de 20 mil trabalhadores no Brasil que compõem
a chamada escravidão contemporânea, segundo dados do
Ministério Público do Trabalho. “Por vezes, o trabalhador não
tem conhecimento sobre seus direitos e torna-se impossível
reivindicá-los”, explica o representante do Sindicato Nacional
dos Auditores Fiscais do Trabalho (SINAIT), Cláudio
Secchin, durante palestra sobre o tema no Tribunal Regional
do Trabalho do Paraná (TRT-PR), na manhã desta quintafeira.
Disponível em: http://www.paranashop.com.br/colunas/colunas_n.
phpop=especial&id=31759. Acesso em: 24 set. 2012.
Sobre a escravidão no Brasil, podemos afi rmar que
(A) foi totalmente erradicada com a assinatura da Lei
Áurea em 1888.
(B) vinha sendo reduzida gradativamente por meio de
outras leis anteriores a Lei Áurea, a exemplo da Lei
do Ventre Livre.
(C) já estava extinta antes da Lei Áurea, sendo sua
assinatura apenas uma formalidade.
(D) a assinatura da Lei Áurea em 1888 representou a tão
esperada inclusão do negro na sociedade.
(E) Com a assinatura da Lei Áurea toda forma de discriminação
contra os afrodescendentes foi extinta.
14 Simuladão Enem/Unit – 2012 – Ciências Humanas e suas Tecnologias

QUESTÃO 39
“Portanto, 1930 é certamente um divisor de águas na
história do Brasil. O período de 15 anos que se desdobra
entre 1930 e 1945 foi um momento histórico decisivo na
trajetória do país, que, através das reformas introduzidas
por Vargas, ingressa numa nova etapa. A partir de então, a
história se dividirá entre antes e depois de Vargas.” Disponível
em: http://estadoedemocracia.blogspot.com.br/2007/08/empresrio-estadoe-capitalismo-no.html#!/2007/08/empresrio-estado-e-capitalismo-no.html.
Acesso em: 24 set. 2012.
Sobre o Estado Novo é correto afi rmar que
(A) Getúlio Vargas não implantou nenhuma ação de benefício
à classe trabalhadora durante o Estado Novo.
(B) foi o período da História do Brasil em que mais houve
abertura democrática por parte do governo.
(C) foi o único momento da História do Brasil em que
Getúlio Vargas esteve no poder como presidente da
República.
(D) Getúlio Vargas manteve sempre o apoio à liberdade
de ação dos sindicatos dos trabalhadores.
(E) as ações paternalistas de Getúlio Vargas junto à classe
trabalhadora conseguiram conter o confl ito entre
operários e a burguesia, favorecendo o crescimento
industrial no país.
QUESTÃO 40
(A) os helicópteros utilizados pelos norte-americanos
falhavam bastante durante as manobras de guerra.
(B) o agente laranja utilizado pelos norte-americanos não
conseguia destruir as fl orestas onde os vietcongues
se escondiam.
(C) os vietcongues utilizavam táticas de guerrilha,
escondendo-se nas fl orestas, superando o poderio
bélico dos norte-americanos.
(D) os soldados norte-americanos ficaram desmotivados
por saber que a guerra estava sendo transmitida ao
vivo pela televisão norte-americana.
(E) o Vietnã do Sul uniu-se ao Vietnã do Norte, conseguindo
assim armamento sufi ciente para vencer os
Estados Unidos.
QUESTÃO 42
A partir do século VIII a.C., a Grécia já estava dividida
politicamente em várias cidades. Começava a transição
das sociedades de base camponesa e guerreira para a
civilização assentada na urbanização.
Sobre as cidades-estado gregas podemos afi rmar que:
Reunifi cada ofi cialmente em outubro de 90, a Alemanha
rica e próspera luta ainda hoje para superar a desigualdade
existente entre ossies (orientais) e wessies (ocidentais).
Reunificação da Alemanha ainda não terminou, diz
Angela Merkel
Declaração foi feita à TV pública no dia dos 20 anos da
queda do muro.
Ainda falta fazer muito pela unidade alemã no aspecto
econômico, disse.
A chanceler alemã Angela Merkel afi rmou nesta segundafeira
(9) que, 20 anos após a queda do Muro de Berlim,
“a unidade alemã” ainda não foi “totalmente concluída”,
em particular em nível econômico. “A unidade alemã não
terminou totalmente”, porque entre o Leste e o Oeste permanecem
“diferenças estruturais”, destacou a chanceler
durante entrevista ao canal público de televisão ARD, num
momento em que a Alemanha celebra o 20º aniversário da
queda do Muro de Berlim.
Disponível em: http://g1.globo.com/Sites/Especiais/
Noticias/0,,MUL1372113-17398,00REUNIFICACAO+DA+ALEMANHA
+AINDA+NAO+TERMINOU+DIZ+ANGELA+MERKEL.html. Acesso em
25 ago. 2012.
Em 1961, a Alemanha Oriental constrói o Muro de Berlim,
separando a cidade em duas. Considerado a fronteira real
entre os mundos capitalista e comunista, o Muro de Berlim
passou a ser encarado como símbolo
(A) do Macarthismo.
(B) do Socialismo.
(C) do Capitalismo.
QUESTÃO 41
(D) da Guerra Fria.
(E) da Guerra Santa.
A Guerra do Vietnã é considerada um dos confl itos mais
violentos do século XX. Mesmo com toda a tecnologia
avançada da qual dispunha, os Estados Unidos não conseguiram
vencer os vietcongues pois
(A) A coletividade de indivíduos estava submetida aos
mesmos costumes, nenhum lar tinha liberdade para
cultuar seus deuses protetores.
(B) Os membros de uma cidade acreditavam que eram
descendentes de um mesmo ancestral, o que contribuía
para que desenvolvessem e sustentassem
laços de solidariedade e aceitassem a ordem política,
econômica e social estabelecida na polis.
(C) A formação da cidade se dava a partir da separação
de várias tribos que apresentavam aspectos culturais
e interesses comuns.
(D) As tribos eram compostas por diversas classes
sociais.
(E) A cidade na Grécia Antiga era um pequeno Estado
em que não havia distinção entre o núcleo urbano e
o campo que o rodeava.
QUESTÃO 43
Para muitos pesquisadores, a Revolução Agrícola ocorrida
na Idade Antiga (também conhecida como Revolução Neolítica)
permitiu que alguns agrupamentos humanos desenvolvessem
maior domínio sobre a natureza e se libertassem
dos modelos de sobrevivência baseados apenas na caça,
pesca e coleta de vegetais.
Simuladão Enem/Unit – 2012 – Ciências Humanas e suas Tecnologias 15

Tal revolução teve como uma de suas principais consequências
(A) o nomadismo, pois os grupos humanos deixaram de
viver em tribos, constituindo as primeiras cidades.
(B) o sedentarismo, o que fez com que a humanidade
passasse a sofrer diversos problemas de saúde por
falta de atividade física.
(C) o nomadismo, porque os grupos humanos tiveram
que migrar para regiões que possuíam condições de
estabelecimento de plantações.
(D) o sedentarismo, que fez com que a pecuária passasse
a ser a principal atividade dos grupos humanos.
(E) o sedentarismo, pois os grupos humanos passaram
do nomadismo para uma forma de vida em que se
fi xavam num determinado local.
QUESTÃO 44
(A) antes os artesãos dominavam as etapas de produção
de quase todos os artefatos, cabendo uma parte ao
seu patrão.
(B) antes os artesãos detinham a maior parte do processo
de produção de seus artefatos.
(C) antes os artesãos controlavam a produção dos bens,
dependendo dos patrões apenas para o fornecimento
da matéria-prima.
(D) antes os artesãos dominavam todas as etapas do
processo de produção de seus artefatos.
(E) antes os artesãos dominavam todas as etapas do
processo de produção de seus artefatos, exceto a
venda dos produtos.
“As primeiras experiências portuguesas de plantio e cultivo
de cana-de-açúcar e o processamento do açúcar nos
engenhos aconteceram primeiramente na Ilha da Madeira
(situada no Oceano Atlântico, a 978 km a sudoeste de Lisboa,
próximo ao litoral africano).”
Disponível em: http://www.brasilescola.com/historiab/colonizacao-brasil.
htm. Acesso em: 24 ago. 2012.
Para desenvolver a produção de açúcar os portugueses
utilizaram nos engenhos
(A) mão de obra escrava, primeiramente dos indígenas,
depois dos africanos.
(B) mão de obra feminina por ser mais barata e acessível.
(C) exclusivamente a mão de obra indígena.
(D) exclusivamente a mão de obra dos africanos.
(E) Mão de obra assalariada.
QUESTÃO 45
Sobre a Revolução Industrial considere a seguinte afi rmação:
“O sistema capitalista enquanto forma específi ca de se ordenar
as relações no campo socioeconômico, ganhou suas
feições mais claras quando – durante o século XVI – as
práticas mercantis se fi xaram no mundo europeu. Dotadas
de colônias espalhadas pelo mundo, principalmente em
solo americano, essas nações acumulavam riquezas com
a prática do comércio.” Disponível em: http://www.brasilescola.com/
historiag/revolucao-industrial.htm. Acesso em 24 set 2012.
Com a Revolução Industrial o trabalho dos artesãos foram
modifi cados totalmente pois
16 Simuladão Enem/Unit – 2012 – Ciências Naturais e suas Tecnologias

CIÊNCIAS NATURAIS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 60
QUESTÃO 46
Células-tronco: Elas ainda vão salvar sua vida
Você sabe o que são células tronco Os próprios cientistas
ainda não desvendaram todos os seus mistérios. Mas, em
meio às pesquisas, acharam caminhos que podem levar
à cura de um número enorme de doenças, da surdez à
calvície. Tanta versatilidade tem um motivo: essas células
são como curingas, capazes de se transformar em qualquer
tecido do corpo.
Fonte: Revista Superinteressante, Edição 211, Março de 2005. Disponível
em http://super.abril.com.br/superarquivo/edn=211Ed&yr=2005a&mt=ma
rcom&ys=2005y (adaptado).
A pesquisa com células tronco tem sido muito debatida na
atualidade. Dentro desse contexto, analise as assertivas
abaixo e assinale a alternativa INCORRETA sobre esse
assunto.
(A) As células tronco são totipotentes, ou seja, são células
indiferenciadas capazes de se transformar em
qualquer tipo de tecido.
(B) As células tronco somente podem ser encontradas
nos tecidos embrionários;
(C) Ainda existem algumas restrições legais quanto ao
uso de células tronco embrionárias em pesquisas
científi cas.
(D) Algumas pesquisas indicam que tanto células-tronco
adultas quanto embrionárias poderiam futuramente
fazer paraplégicos e tetraplégicos recuperar movimentos.
(E) As células tronco podem ser encontradas na medula
óssea.
QUESTÃO 47
II- Os personagens da charge concordam plenamente com
as ações realizadas pelo homem, já que através delas é
possível ganhar dinheiro para garantir saúde e alimentação
para a sociedade;
III- A ilustração presente na charge revela a situação de
desmatamento causada pelo homem, trazendo como consequência
a destruição do habitat de diversas espécies
animais, inclusive dos pássaros;
(A) I, II e III estão corretas;
(B) Somente I está correta;
(C) Somente I e II estão corretas;
(D) Somente I e III estão corretas;
(E) Nenhuma assertiva está correta;
QUESTÃO 48
Missão HDL
Nunca o HDL esteve tão em alta na cardiologia. Na corrida
para conter os problemas cardiovasculares, a ciência anuncia
remédios capazes de aumentar as taxas da partícula.
A nova droga pró-HDL foi avaliada durante seis meses em
1623 pessoas com histórico de doença cardiovascular ou
sob alto risco de infarto. Os resultados impressionaram:
além de reduzir em quase 40% o LDL, o medicamento em
teste aumentou em cerca de 140% o HDL.
Fonte: Revista Saúde, Edicão 333, Julho de 2010. Disponível em: http://
saude.abril.com.br/edicoes/0333/medicina/missaohdl616417.shtmlpag=1
(adaptado)
A partir da temática presente no texto acima e dos conhecimentos
acerca da composição química dos seres humanos
assinale a alternativa CORRETA:
(A) O colesterol é uma substância orgânica que faz parte
do grupo dos carboidratos;
(B) O LDL corresponde ao “colesterol bom”, pois é o
responsável pela diminuição dos riscos relacionados
a doenças coronarianas;
(C) O colesterol trafega pelo nosso sangue através de
três tipos de partículas: LDL, HDL e VLDL;
(D) O colesterol faz parte dos lipídios de reserva nutritiva;
(E) A prática de atividades físicas e a realização de dieta
pobre em gorduras animais eleva os índices de LDL;
QUESTÃO 49
Fonte: http://gsustentavel.blogspot.com.br/2012/05/blog-post.html
A charge acima baseia-se na problemática referente às
consequências ambientais do uso antrópico dos recursos
naturais. Analise as assertivas sobre esse tema e assinale
a alternativa CORRETA:
I- O texto da charge traz uma crítica ao uso excessivo dos
recursos naturais pelo homem, pondo em dúvida a sua
racionalidade;
Fonte: http://ciclodaaguadombosco.blogspot.com.br/
Simuladão Enem/Unit – 2012 – Ciências Naturais e suas Tecnologias 17

A figura ilustra o ciclo da água, essencial para a manutenção
da vida na Terra. Analise as proposições abaixo e assinale
a alternativa INCORRETA:
(A) Os números 1, 2, 3 e 4 representam estados físicos
e locais nos quais a água pode estar disponível no
planeta Terra;
(B) Os seres vivos participam do ciclo da água através
do processo de transpiração;
(C) O excesso de construções, gerado pelo fenômeno da
urbanização, provoca a impermeabilização do solo,
difi cultando a infi ltração da água e trazendo como
consequências as inundações;
(D) O aquecimento global pode influenciar o derretimento
das geleiras, trazendo como consequência o aumento
do nível dos oceanos, ameaçando as populações
costeiras;
(E) As mudanças de estado referentes ao ciclo da água
não infl uenciam a alterações na umidade relativa
do ar;
QUESTÃO 50
Podemos considerar agentes biológicos patogênicos todos
os seres capazes de se desenvolver em um organismo
hospedeiro, prejudicando a sua saúde. Dentro desse contexto,
associe as doenças com seus respectivos grupos de
agentes patogênicos e assinale a sequência CORRETA:
1) Vírus ( ) amebíase, doença de Chagas, malária e toxoplasmose
2) Bactérias ( ) dengue, HPV, gripe e herpes
3) Protozoários ( ) hanseníase, tétano, sífilis e tuberculose
(A) 3, 1 e 2;
(B) 1, 2 e 3;
(C) 2, 3 e 1;
(D) 3, 2 e 1;
(E) 1, 3 e 2;
QUESTÃO 51
Na série “Corpo Humano – o que acontece dentro da gente”
exibida pelo Fantáscio/Rede Globo o médico Drauzio Varella
mostra que um dos mecanismos de defesa do corpo
humano contra infecções como a gripe é a febre. “O vírus
gosta da temperatura interna do corpo humano que é de
37°C mas se a temperatura vai pra 38°C, 39°C, o vírus
começa a morrer. Então a febre é uma defesa do próprio
organismo. O jeito certo, o que é Não é medicar logo que
a temperatura suba, porque às vezes a temperatura vai
até 37,5°C, 37,7°C, 37,8°C, e cai sozinha. Agora, quando
a temperatura fi ca muito alta, especialmente quando passa
de 39,5°C, 40°C, o indivídio chega a ter convulsão, e aí é
melhor dar o antitérmico. Mas não dá logo no comecinho
não. Deixa, 37°C e pouco, dá pra segurar”. (Fonte: http://tinyurl.
com/8fs662o)
Considerando que o corpo humano é composto essencialmente
por água, qual seria aproximadamente o calor
necessário para elevar a temperatura de um adulto com
72 kg de 37 para 40°C. Dado o calor específi co da água
cágua: 4190 J/kg.°C.
(A) 500 kJ.
(B) 600 kJ.
(C) 700 kJ.
(D) 800 kJ.
(E) 900 kJ.
QUESTÃO 52
Na série “Corpo Humano – o que acontece dentro da gente”
exibida pelo Fantáscio/Rede Globo o médico Drauzio Varella
mostra que um dos mecanismos de defesa do corpo
humano. O espirro é dos mecanismos que o corpo humano
usa pra se defender. É uma explosão que pode atingir 160
quilômetros por hora, disparada para expulsar os agentes
que irritam a mucosa, tecido que recobre a parte de dentro
do nariz. Partículas de poeira, ácaros e milhões de micróbios.
As gotinhas que saem junto com o espirro podem
chegar a dez metros de distância, transmitindo os germes
de uma pessoa pra outra. Fonte: http://tinyurl.com/8fs662o)
Durante um forte espirro, os olhos podem se fechar por até
0,5s. Se você está dirigindo um carro a 90 km/h e espirra, de
quanto o carro pode se deslocar até você abrir novamente
os olhos
(A) 12,5 m.
(B) 13,5 m.
(C) 14,5 m.
(D) 15,5 m.
(E) 16,5 m.
QUESTÃO 53
“Sergipe é um dos estados mais interessantes do país, um
prodígio na revelação de belos pontos turísticos. O Estado
possui paisagens deslumbrantes, monumentos históricos
e uma explosão de cores e sons nas suas manifestações
populares. Seu litoral, com belas praias de grandes faixas de
areia e águas mornas, apresenta estuários e manguezais,
formando um espetáculo natural e encantador. Aracaju, a
capital brasileira da qualidade de vida, seduz com sua jovialidade,
beleza e tranquilidade. Sol, praias, manguezais, ruas,
avenidas e praças arborizadas se harmonizam para atrair
e surpreender seus visitantes. No interior, você encontrará
muita história, preservadas nas ruas e construções das
cidades de Laranjeiras e São Cristóvão, a 4 cidade mais
antiga do Brasil e candidata à Patrimônio da Humanidade.
Em Sergipe, você poderá ter contato com a interessante
cultura do Agreste ao conhecer o sertão sergipano e navegar
pelo belo Cânion de Xingó, o quinto maior cânion
navegável do mundo”. (Fonte: http://www.turismosergipe.
net/descubra-sergipe) Apesar de ser o menor estado da
federação um turista que passar um dia em Aracaju, que é
uma cidade litorânea e depois seguir rumo ao Cânion de
Xingó já no sertão do estado no município de Canindé do
São Francisco perceberá uma grande amplitude térmica no
sertão, ao contrário da capital. O motivo de tal diferença
pode ser explicado da seguinte forma:
(A) Nas regiões litorâneas a amplitude térmica é menor
devido à grande quantidade de água que possui baixo
calor específi co;
(B) Nas regiões litorâneas a amplitude térmica é menor
devido à grande quantidade de água que possui alto
calor específi co;
(C) No sertão a amplitude térmica é maior devido ao
alto calor específi co das rochas presentes na região;
(D) No sertão a amplitude térmica é menor devido ao
alto calor específi co das rochas presentes na região;
(E) Nas regiões litorâneas a amplitude térmica é maior
devido à grande quantidade de água que possui baixo
calor específi co;
18 Simuladão Enem/Unit – 2012 – Ciências Naturais e suas Tecnologias

QUESTÃO 54
Diversas hipóteses foram levantadas para explicar como
blocos imensos de pedra foram içados para construir as
Pirâmides do Egito, consideradas uma das Sete Maravilhas
do Mundo. A hipótese mais aceita é que os imensos blocos
de pedra com ate 2 toneladas tenham sido içados com o
auxílio de cordas. O bloco é sustentado por um trenó de
madeira e puxado por várias cordas. O caminho do trenó é
lubrifi cado com água para reduzir o coefi ciente de atrito estático
para 0,40. Suponha que o atrito no ponto (lubrifi cado)
no qual a corda passa pelo alto da pirâmide seja desprezível.
Se cada operário puxa com uma força de 686 N (um valor
razoável), quantos operários são necessários para que o
bloco esteja prestes a se mover Considere a inclinação
da Pirâmide como um plano inclinado com ângulo θ = 52º.
Dado (sen 52º = 0,788; cos 52º = 0,616)
(A) 10
(B) 12
(C) 15
(D) 25
(E) 30
QUESTÃO 55
Uma pedra é atirada verticalmente para cima a partir do
solo no instante t = 0 s. Em t = 1,5 s ela ultrapassa o topo
de uma torre alta e 1,0 s depois alcança sua altura máxima.
Qual é a altura da torre Assuma a aceleração da gravidade
como sendo g = 9,8 m/s 2 .
(A) 23,7 m.
(B) 24,7 m.
(C) 25,7 m.
(D) 26,7 m.
(E) 27,7 m.
QUESTÃO 56
A exposição à poluição do trânsito pode ser mais prejudicial
à saúde do coração do que o uso de cocaína. Este
é o resultado de um estudo da Universidade de Hasselt,
na Bélgica, que analisou 36 pesquisas sobre as diversas
causas de infartos e mostrou que os gases liberados pelos
veículos podem se tornar um problema de saúde pública.
Segundo a Organização Mundial da Saúde, a poluição do ar
provoca cerca de 2 milhões de mortes prematuras todos os
anos no mundo. (Fonte: http://www.jb.com.br/rio/noticias/2011/03/04/
gases-de-veiculos-de-transito-sao-piores-que-cocaina/. 04/03 às 06h54).
Calcule a massa molar aproximada de um gás, sabendo
que 3,69 g desse gás ocupam um volume de 1,53 L a 20,0
oC e 1,00 atm. É dado que a constante dos gases ideais
vale 0,082 atm.L.mol -1 .K -1 .
Assinale a opção correta:
(A) 58,0 g/mol
(B) 85,0 g/mol
(C) 30 g/mol
(D) 16 g/mol
(E) 100 g/mol
QUESTÃO 57
A Macra, empresa especializada no transporte de granéis líquidos
químicos desde o píer petroleiro até empresas do Distrito
Industrial do Rio Grande (Dirg), realizará, nesta quarta-feira,
27, um exercício simulado com a participação direta de cinco
empresas. O treinamento envolverá a simulação de um vazamento
de ácido fosfórico e amônia anidra após a colisão de um
caminhão contra a tubovia no pátio de acesso aos infl áveis da
Timac Agro. O objetivo é avaliar o desempenho das Brigadas de
Emergência e o tempo de resposta do Plano de Auxílio Mútuo
(PAM). (Fonte: http://www.jornalagora.com.br/site/content/noticias/detalhe.
phpe=7&n=3155. 26-10-2010 - 20h37min).
A respeito desse assunto, analise as afi rmações abaixo.
I) Quando a proporção do soluto é grande em relação à do
solvente classificamos a solução como diluída, por exemplo,
o soro fi siológico.
II) A concentração em g/L de uma solução obtida dissolvendo-se
20 g de NaCl em 500 mL de água é igual a 10 g/L.
III) Soluções moleculares ou não-eletrolíticas são aquelas
cujas partículas dispersas são somente moléculas. Por isso
não conduzem a corrente elétrica.
É correto o que se afi rma
(A) apenas em I.
(B) apenas em III.
(C) apenas em I e II.
(D) apenas em II e III.
(E) em I, II e III.
QUESTÃO 58
A energia liberada nas reações químicas está presente em
várias atividades da nossa vida diária. Por exemplo, á o calor
liberado na queima do gás butano que cozinha os nossos
alimentos, é o calor liberado na combustão do álcool ou da
gasolina que movimenta nossos veículos e á através das
reações químicas dos alimentos no nosso organismo que
obtemos a energia necessária para manutenção da vida. A
maioria das reações químicas ocorre produzindo variações
de energia, que frequentemente se manifestam na forma
de variações de calor. A termoquímica ocupa-se do estudo
quantitativo das variações térmicas que acompanham as
reações químicas. (Fonte: http://netopedia.tripod.com/quimic/termoquimica.htm).
Assinale a opção incorreta:
(A) Entalpia de solução é a variação de entalpia produzida
pela dissolução de um mol de substância numa
dada quantidade de solvente.
(B) Segundo a lei de Hess a quantidade de calor liberada
ou absorvida numa reação química depende
unicamente dos estados inicial e fi nal e não dos
intermediários.
(C) Entropia é uma grandeza termodinâmica relacionada
com o grau de desordem dos sistemas.
(D) Reação exotérmica ocorre com liberação de calor
( ∆H > 0).
(E) Por convenção, a entalpia padrão de substâncias
simples na forma alotrópica mais estável a 25 o C e 1
atm é sempre diferente de zero (H o ≠ 0).
Simuladão Enem/Unit – 2012 – Ciências Naturais e suas Tecnologias 19

QUESTÃO 59
Mecanismo de uma reação é a descrição das várias etapas
pelas quais ela passa, como a ruptura das ligações, os
ataques eletrofílicos e nucleofílicos ao reagente orgânico, a
formação de novas ligações e de compostos intermediários
etc. Uma reação orgânica pode ocorrer basicamente de
duas maneiras: ionicamente ou via radicais livres.
Assinale a opção incorreta a respeito das alternativas
mencionadas.
(A) Alcenos reagem com H 2
na presença de um catalisador
para formar alcanos saturados correspondentes.
(B) A platina e o paládio são os catalisadores mais comuns
para a hidrogenação de alcenos.
(C) A água se adiciona a alcenos para produzir ácidos
carboxílicos, um processo chamado hidratação.
(D) As duas reações de eliminação mais comuns para
a formação de alcenos são a perda de HX a partir
de um haleto de alquila e a perda de água a partir
de um álcool.
(E) Muitos alcenos sofrem rápida polimerização quando
tratados com uma pequena quantidade de um radical
como catalisador. O etileno, por exemplo, produz
polietileno.
QUESTÃO 60
A nomenclatura orgânica ofi cial começou a ser criada em
1892 em um congresso internacional em Genebra, após
várias reuniões surgiu a nomenclatura IUPAC (União Internacional
de Química Pura e Aplicada). A nomenclatura
IUPAC obedece aos seguintes princípios:
- Cada composto tenha um único nome que o distinga dos
demais;
- Dada a fórmula estrutural de um composto, seja possível
elaborar seu nome, e vice-versa.
Dados os compostos abaixo, quais apresentam corretamente
a nomenclatura dada segundo as regras da IUPAC:
(A) I e II.
(B) II e III.
(C) I.
(D) II.
(E) III.
20 Simuladão Enem/Unit – 2012 – Ciências Naturais e suas Tecnologias