Alunos Surdos: Aquisição da Língua Gestual e Ensino da ... - Exedra

Alunos Surdos: Aquisição da Língua Gestual e Ensino da Língua PortuguesaFinalidade 3: Descoberta da existência de letrasObjectivos: Levar a criança a perceber que as letras são representaçõesgráficas de entidades motoras.Ensinar de forma sistematizada a decifrar, isto é, a transformar sequênciasde letras em significadosACTIVIDADES/ESTRATÉGIAS• Utilizar o alfabeto manual associando-o à letra correspondente de formanatural e contextualizada• Fazer exercícios de discriminação visual das características gráficas dasletras (semelhanças e diferenças)• Fazer exercícios de consciencialização dos movimentos articulatórios queestão na base de determinado som (leitura labial) 1• Fazer exercícios de decifração visual, isto é, transformar sequências deletras em significados.Nota: O domínio do alfabeto manual e a acesso rápido à correspondênciagesto/letra tem para a criança surda a mesma importância que a automatização dacorrespondência letra/som tem para a criança ouvinte.Enquanto o processo de decifração não estiver automatizado, a compreensãotextual estará fortemente comprometida, pois é a rapidez de acesso ao significado dapalavra escrita que permite o processamento da frase em que a palavra se insere.203