REDA à à O - Universidade Católica de BrasÃlia
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R E D A Ç Ã OCRITÉRIOS DE CORREÇÃONorma culta Organização sintática (mecanismos <strong>de</strong> articulação frasal: subordinação, coor<strong>de</strong>nação; paralelismos sintáticoe semântico; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal). Aspectos gráficos (pontuação; ortografia; emprego <strong>de</strong> maiúsculas; acentuação gráfica) <strong>de</strong> acordo com asnovas regras ortográficas.Tema / Texto A<strong>de</strong>quação ao tema (pertinência quanto ao tema proposto)*. A<strong>de</strong>quação à proposta (pertinência quanto ao gênero proposto e obediência ao número <strong>de</strong> linhas exigidos)*. Organização textual (paragrafação; periodização).Argumentação Especificação do tema, conhecimento do assunto, seleção <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ias distribuídas <strong>de</strong> forma lógica,concatenadas e sem fragmentação. Apresentação <strong>de</strong> informações fatos e opiniões pertinentes ao tema, com articulação e consistência <strong>de</strong>raciocínio, sem contradição, estabelecendo um diálogo contemporâneo.Coesão / Coerência Coesão textual (retomada pronominal; substituição lexical; elipses; emprego <strong>de</strong> anafóricos; emprego <strong>de</strong>articuladores/conjunções; emprego <strong>de</strong> tempos e modos verbais; emprego <strong>de</strong> processos lexicais: sinonímia,antonímia, hiperonímia, hiponímia). Coerência argumentativa (seleção e or<strong>de</strong>nação <strong>de</strong> argumentos; relações <strong>de</strong> implicação ou <strong>de</strong> a<strong>de</strong>quaçãoentre premissas e as conclusões que <strong>de</strong>las se tiram ou entre afirmações e as consequências que <strong>de</strong>las<strong>de</strong>correm).Elaboração crítica Elaboração <strong>de</strong> proposta <strong>de</strong> intervenção relacionada ao tema abordado. Pertinência dos argumentos selecionados fundamentados em informações <strong>de</strong> apoio, estabelecendo relaçõeslógicas, que visem propor valores e conceitos.Pontuação2020202020* Em caso <strong>de</strong> ina<strong>de</strong>quação ao tema ou à proposta, o candidato per<strong>de</strong> integralmente os 20 pontos referentes aos critérios Tema /Texto.ATENÇÃO!Escolha apenas uma das duas propostas, apresentadas a seguir, para <strong>de</strong>senvolver a sua redação.PROPOSTA IA linguagem do respeitoSeja qual for a diversida<strong>de</strong> <strong>de</strong> suas trajetórias e <strong>de</strong> seus níveis <strong>de</strong> renda e <strong>de</strong> instrução, os moradores <strong>de</strong> BrasíliaTeimosa e as empregadas domésticas que entrevistei em Recife e no Rio <strong>de</strong> Janeiro concordam em um ponto: o direito <strong>de</strong> sertratado como gente só po<strong>de</strong> ser pleiteado por quem age <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> um conjunto <strong>de</strong> obrigações — pensadas como obrigaçõesmorais — que <strong>de</strong>finem a humanida<strong>de</strong>. As palavras obrigação e <strong>de</strong>ver perpassam seus discursos, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> que se trate <strong>de</strong> julgar ocomportamento <strong>de</strong> um indivíduo. E há também a i<strong>de</strong>ia <strong>de</strong> que compete a cada um se comportar <strong>de</strong> acordo com essas obrigaçõesmorais para ser consi<strong>de</strong>rado como ser humano e ter a proteção do direito. Por isso, a gran<strong>de</strong> maioria das duas populaçõesentrevistadas avalia que nada justifica o roubo do bem alheio; que o papel do pai é prover, pelo trabalho, às necessida<strong>de</strong>s dafamília; que a função da mulher é cuidar da educação dos filhos e da vida do lar; que os filhos, por sua vez, <strong>de</strong>vem obe<strong>de</strong>cer aospais; que os vizinhos e amigos <strong>de</strong>vem ser solidários entre si diante das dificulda<strong>de</strong>s que a vida apresenta; e que, no campo dasrelações profissionais, o empregado <strong>de</strong>ve aceitar as or<strong>de</strong>ns do patrão se este o tratar com ''o <strong>de</strong>vido respeito'', não o insultar e oajudar quando ele estiver em dificulda<strong>de</strong>s.Mas convém que uma coisa fique clara: não se po<strong>de</strong> <strong>de</strong>duzir a realida<strong>de</strong> social com base nesse discurso estereotipado,quase sempre distante da prática real, pois o estudo do cotidiano revela uma distância consi<strong>de</strong>rável entre essas normas repetidasincessantemente e a observação dos fatos. Os conflitos familiares são muito frequentes, a solidarieda<strong>de</strong> nem sempre funciona emuitas empregadas domésticas utilizam estratégias individuais bem afastadas da obediência, que elas reconhecem como umatributo <strong>de</strong> uma relação <strong>de</strong> trabalho <strong>de</strong> qualida<strong>de</strong>.Logo, o interesse <strong>de</strong>sse discurso está no fato <strong>de</strong> ele exprimir o i<strong>de</strong>al <strong>de</strong> uma socieda<strong>de</strong> harmoniosa e a necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong>civilida<strong>de</strong> na vida social. Pois <strong>de</strong>ssas representações se extrai a i<strong>de</strong>ia <strong>de</strong> que uma boa socieda<strong>de</strong> é aquela em que cada um tratao outro com respeitoDominique Vidal. Internet: (com adaptações).Com base nessas afirmações, redija um texto dissertativo-argumentativo acerca do tema a seguir:Uma boa socieda<strong>de</strong> é aquela em que cada um trata o outro com respeito.FUNDAÇÃO UNIVERSA VESTIBULAR 2/2009 – UCB Página 13 <strong>de</strong> 16