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Universidade Católica de BrasíliaPró-Reitoria de GraduaçãoINSTRUÇÕES GERAISVESTIBULAR 2/2009PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA, CONHECIMENTOS GERAIS, MATEMÁTICA,CIÊNCIAS E REDAÇÃODATA E HORÁRIO DA PROVA: 31/5/2008 – 9h Leia, com atenção, as instruções constantes desta folha e aguarde a ordem do Fiscal para abrir este Caderno de Provas. Ao iniciar esta prova, verifique se ela contém 30 (trinta) questões e as duas propostas do tema de redação. Verifique se existe falha de impressão em seu Caderno de Provas e/ou se faltam páginas. Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer as Provas Objetivas e a Redação. Controle o tempo, pois não haverá prorrogação desseprazo. Esse tempo inclui a marcação da Folha de Respostas das Provas Objetivas. Não se esqueça, ao término das provas, de devolver, devidamente preenchidos, a Folha de Respostas e a Folha de Redação. Somente será permitido levar o Caderno de Provas após 3 (três) horas do início da prova. Para sua orientação, veja os seguintes exemplos de marcação de questões Tipo A e Tipo B.Exemplo de questão Tipo AA cidade de Brasília, inaugurada em 21 de abril de 1960, destaca-seentre as demais por diversos motivos. Com base nessa afirmação, julgueos itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para osfalsos.0.( ) Cidade de estilo arquitetônico diferente das demais1.( ) Capital mais populosa do Estado Brasileiro.2.( ) A cidade brasileira com maiores problemas de3.( ) A cidade onde está a sede do Poder ExecutivoObs.Exemplo de questão Tipo BNa equação seguinte, determine o valor de x:2x−1= 0 .10Resolução:2x2x−1= 0 ⇒ = 1 ⇒ 2x= 1010 10⇒ x = 5capitais brasileiras. V F V F Resposta: 05 poluição Federal. 1 a COLUNA – Marcação do item – VERDADEIRO Obs. 1 a COLUNA – DEZENAS 2 a COLUNA – Marcação do item – FALSO 2 a COLUNA – UNIDADES INSTRUÇÕES – PROVA OBJETIVA Verifique se os seus dados estão corretos na Folha de Respostas. Solicite ao Fiscal para anotar as correções na Ata de sala. A Folha de Respostas NÃO pode ser dobrada, amassada, rasurada, manchada ou conter qualquer registro fora dos locais destinados àsrespostas. A maneira correta de assinalar a alternativa na Folha de Respostas é cobrindo, fortemente, com caneta esferográfica azul ou preta, oespaço a ela correspondente, conforme modelo a seguir:Marque as respostas assim: Realização:

LÍNGUA PORTUGUESATexto I, para responder à questão 1.13161922Agora ele acrescenta um item ao repertório, com olançamento de 40 Escritos, reunião de textos pensados parajornal ou para apresentação de exposições de outros artistas.Antunes vem a público com o que se pode chamar deensaios, textos que expressam diretamente o ponto de vistado cidadão por trás do artista.Arnaldo Antunes parece ter conseguido sair docírculo restrito. O que em parte se explica pelo uso do rock eda expressão visual plástica, bem diferentes da poesiaimpressa. De todo modo, esses 40 escritos confirmam avocação de Antunes e nos dão um painel consistente da artede vanguarda brasileira desses 20 anos.Luís Augusto Fischer. In: Folha de S. Paulo, 6/11/2000 (com adaptações).QUESTÃO 2 _____________________________________Considerando o texto II, julgue os itens a seguir, assinalando(V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.Victor Az. Internet: .QUESTÃO 1 _____________________________________Considerando o texto I, julgue os itens a seguir, assinalando(V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.0.( ) Observa-se na poesia a exploração do elementovisual, as letras agrupadas, como fator importantepara a transmissão de uma mensagem.1.( ) No poema, palavras são formadas por adição ousupressão de letras, tendo por base a expressão“tudo ao mesmo tempo”.2.( ) O poema emprega figuras sonoras como aassonância, na repetição de “tudo”, e as aliterações,na repetição da palavra “tempo”.3.( ) O autor quer enfatizar a ideia de que se deve fazer“tudo ao mesmo tempo”, por isso repete as palavras,amplia as letras, e sobrepõe os versos. Daí serpossível considerar o poema como mais espacialque linear.4.( ) O poema apresenta características da poesiaconcreta, incorpora traços da propaganda, dacolagem e da diagramação e assimila a rapidez dacomunicação imediata, visual e direta.14710Texto II, para responder às questões 2 e 3.Arnaldo Antunes é um poeta que pensa por escritoSabe do que um poeta precisa? De linguagem.Precisa que seu modo peculiar de lidar com a língua sejaaceito e reconhecido. Isso dá ao poeta um lugar nesseâmbito tão poderoso e imperceptível como a língua que nósusamos para comprar pão, amar, ler e escrever.Esse parece ser o caso de Arnaldo Antunes.Embora ele nem seja velho, e nossa época não seja clarapara a emergência de poesia, seu trabalho ganhou o coraçãode muita gente. E isso com uma singularidade que pareceser importante: Antunes se vale de várias modalidadesartísticas, como a letra de música, a expressão plástica, apoesia impressa, a expressão corporal.0.( ) O fragmento “Isso dá ao poeta um lugar nesseâmbito tão poderoso e imperceptível como a línguaque nós usamos para comprar pão, amar, ler eescrever” (linhas de 3 a 5) pode ser corretamentetraduzido por: O poeta deve sempre utilizar umalinguagem simples e coloquial.1.( ) O texto apresenta características do gêneronarrativo, pois expõe fatos vivenciados por umartista, no caso Arnaldo Antunes, em umadeterminada sequência temporal.2.( ) Arnaldo Antunes é um artista de vanguarda, pois “sevale de várias modalidades artísticas, como a letrade música, a expressão plástica, a poesia impressa,a expressão corporal” (linhas de 10 a 12).3.( ) O livro 40 Escritos, cujos textos “expressamdiretamente o ponto de vista do cidadão por trás doartista” (linhas 17 e 18), apresenta característicasromânticas.4.( ) É possível inferir do texto que a linguagem poética,a poesia, oferece uma via de acesso sensível maisdireta entre nós e o mundo.QUESTÃO 3 _____________________________________Considerando o texto II, julgue os itens a seguir, assinalando(V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.0.( ) Caso fosse empregada uma vírgula antes da palavra“que” no título do texto, o sentido do título não seriaalterado.1.( ) A palavra “imperceptível” (linha 4) é formada porderivação prefixal e sufixal, em que o prefixo e osufixo são acrescidos de forma independente aoradical. Também são exemplos desse tipo deformação as palavras “amanhecer” e “apadrinhar”.2.( ) O substantivo “gente” (linha 9) tem interpretação decoletivo. Por esse motivo, a concordância verbal sefaz no singular, quando esse substantivo é sujeito daoração.3.( ) Os dois pontos foram empregados no segundoparágrafo do texto para explicitar a singularidadeimportante a que o autor tinha se referido no texto.4.( ) O pronome “se” em “O que em parte se explica pelouso do rock e da expressão visual plástica” (linhas20 e 21) tem valor reflexivo.FUNDAÇÃO UNIVERSA VESTIBULAR 2/2009 – UCB Página 3 de 16

147101316QUESTÃO 10 ____________________________________Os primeiros meses do ano de 2009 foram marcados, noBrasil, por condições climáticas que, se de um ladoprovocaram chuvas abundantes em parte das regiõesNordeste e Sudeste do país, acentuaram o fenômeno daseca em outras áreas do território nacional.A respeito das condições climáticas citadas no texto, julgueos itens a seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F)para os falsos.0.( ) Um dos motivos do elevado índice pluviométrico nasáreas citadas é a Zona de ConvergênciaIntertropical (ZCIT). Esse fenômeno é causado peloencontro de ventos do Norte e Sul e costuma agirna região da Linha do Equador. Normalmente, aZCIT desce para o Nordeste e retorna ao Norte nametade de março. Neste ano, essa massa de arficou “presa” sobre áreas do Nordeste e Sudeste,provocando as chuvas intensas.1.( ) Ao contrário das áreas do Nordeste e Sudeste, osestados de Santa Catarina e Rio Grande do Sulvivenciam, no mesmo momento, uma situação deseca. O conhecimento atual das ZCIT permiteconcluir que ações de ordem antrópica não podemser responsabilizadas pelas mudanças climáticasque ocorrem no Brasil e no mundo.2.( ) Na dinâmica climática do Brasil, a região Norte dopaís é aquela que registra, anualmente, os menoresíndices pluviométricos.3.( ) No Distrito Federal, a atuação da ZCIT vemprovocando alterações alarmantes no clima daregião. A alternância de uma estação seca e outrachuvosa, na área do Planalto Central, está sedesconfigurando em função da ação dos choquesde massas de ar provocados durante a presença daZCIT.4.( ) A situação abordada no texto é agravada pelaausência da atuação do poder público e do povobrasileiro para minimizar as consequências doproblema que afeta milhares de pessoas no país.QUESTÃO 11 ____________________________________Poucos e bonsCom a taxa de fecundidade em 1,8 filho por mulher, apopulação brasileira cresce mais devagar. Issomelhora a renda e o padrão de vida no paísDurante muito tempo os brasileiros conviveram comuma ameaça nascida nos boletins dos censos demográficos.O rápido crescimento da população do país, que aumentoudez vezes entre o início e o fim do século XX, apontava paraum futuro em que faltariam alimentos, moradia einfraestrutura para tanta gente. A bomba populacional foi umrisco real para o Brasil. Foi ela que sustentou uma infinidadede apostas sombrias sobre o país. Sem que se prestassemuita atenção, porém, a bomba foi perdendo força à medidaque um número cada vez maior de mulheres escolheu termenos filhos. Essa tendência começou nos anos 70 doséculo passado. Agora, quase quarenta anos depois, abomba populacional acaba de ser oficialmente desativada. Éuma grande notícia para os brasileiros. Uma pesquisa feitapelo Ministério da Saúde mostra que a taxa de fecundidadedo país, ou seja, a quantidade de filhos que cada brasileiragera, em média, chegou a 1,8 — contra 6,3 nos anos 60.Internet: (com adaptações). Acesso em 17/5/2009.Acerca do texto e do assunto abordado, julgue os itens aseguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para osfalsos.0.( ) A referência à falta de alimentos, no início do texto,pode ser relacionada à teoria demográficamalthusiana, defendida na Europa no século XIX,que afirmava que a população aumentava em umritmo muito superior à produção de alimentos.1.( ) A desativação da bomba do crescimentodemográfico no Brasil é preocupante. Nestaprimeira década do século XXI, a demanda pormão-de-obra já é superior à oferta de trabalhadoresnos diferentes setores da economia.2.( ) Existe uma relação direta entre a redução da taxade fecundidade e o aumento da população idosa emum país.3.( ) A redução do número de filhos por mulher relacionase,entre outros fatores, com a maior utilização dosmétodos contraceptivos e os casamentos realizadosem idade cada vez mais avançada.4.( ) A redução da taxa de fecundidade nas áreasurbanas do Brasil ocorre no mesmo ritmo que nasáreas rurais do país. Esse fato reduz,significativamente, a transferência da população docampo para a cidade.QUESTÃO 12 ____________________________________A chamada Revolução Industrial, no final do séculoXVIII, divide a história das civilizações em duas épocasnitidamente distintas. Antes dela, a economia repousavasobre uma base técnica que evoluía apenas muitolentamente. Depois dela, a transformação tecnologia tornouseo fundamento da vida econômica.Demétrio Magnoli. O mundo contemporâneo – Os grandes acontecimentosmundiais da Guerra Fria aos nossos dias. 2ª ed. São Paulo:Atual Editora, 2008, p. 189 (com adaptações).A respeito do assunto do texto, julgue os itens a seguir,assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.0.( ) A Revolução Industrial constituiu-se em ummomento em que, bruscamente, a evoluçãotecnológica e as relações de produção sofreram umgrande processo de mudança.1.( ) O berço da Revolução Industrial foi a Inglaterra que,de posse das riquezas provenientes da colonizaçãodo Novo Mundo, promoveu mudanças no processode produção industrial inicialmente alavancadopelas máquinas de fiar e pela locomotiva a vapor.2.( ) A hegemonia britânica, predominante por muitotempo no processo de evolução industrial foi, nofinal do século XIX e início do XX, substituída pelapresença dominante da economia dos EstadosUnidos.3.( ) O processo de produção industrial e tecnológicaatual é consolidado pelo padrão de consumoimposto pelos Estados Unidos, onde osequipamentos tecnológicos se tornam rapidamenteobsoletos e substituídos por outros mais modernos.4.( ) O desenvolvimento acelerado das técnicas dereciclagem de diferentes materiais anuncia, para umfuturo próximo, o fim da preocupação com oesgotamento das matérias-primas fornecidas pelanatureza.Página 6 de 16 VESTIBULAR 2/2009 – UCB FUNDAÇÃO UNIVERSA

QUESTÃO 13 ____________________________________Internet: (com adaptações). Acesso em 16/5/2009.A respeito do período da economia brasileira apresentado nográfico, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para osverdadeiros e (F) para os falsos.0.( ) A exploração do pau-brasil e a introdução daagricultura canavieira no litoral brasileiro deixaramcomo consequência uma grande redução dacobertura vegetal de floresta tropical quepredominava na paisagem natural do país.1.( ) A implantação das lavouras de cana-de-açúcar, noperíodo colonial, representou o sucesso econômicoda capitania hereditária de São Vicente e dasdemais capitanias instaladas no Brasil Colônia.2.( ) A utilização da mão-de-obra escrava, durante operíodo colonial do Brasil, caracteriza-se como umexemplo de migração forçada.3.( ) A introdução da pecuária no período colonial deuinício ao processo de interiorização do Brasil.Inicialmente esse processo ocorreu com a ocupaçãode áreas próximas ao Rio São Francisco quechegou a ser denominado de Rio dos Currais.4.( ) A descoberta das minas de ouro, no períodocolonial, ficou restrita a veios auríferos localizadosno atual estado de Minas Gerais.QUESTÃO 14 ____________________________________Com referência ao tema abordado na charge, julgue os itensa seguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para osfalsos.0.( ) A preocupação com o aquecimento global foidiscutida, institucionalmente, no encontrodenominado Clube de Roma, em 1968, ocasião emque ocorreu, pela primeira vez, a ideia dedesenvolvimento sustentável.1.( ) A causa mais marcante do aquecimento global edas alterações climáticas vivenciadas,particularmente a partir da década de 80 do séculopassado, foi a explosão demográfica ocorrida nospaíses subdesenvolvidos.2.( ) Na superfície terrestre, à medida que a latitudeaumenta, ocorre uma redução da biodiversidadevegetal. Esse fato indica que os países localizadosnas áreas tropicais e temperadas do globo devemadotar políticas de preservação dos recursosnaturais ainda existentes nessas áreas.3.( ) O Tratado de Kyoto foi um acordo decisivo e eficazassinado pelas grandes potências industriais para aredução da emissão de gases poluentes naatmosfera.4.( ) A produção de biocombustíveis em escala globaltem reduzido acentuadamente os índices depoluição atmosférica e destacado, economicamente,muitos países subdesenvolvidos como, porexemplo, o Brasil.QUESTÃO 15 ____________________________________O que é Globalização?Globalização tornou-se uma palavra que está em"moda", de um conceito muito amplo e abrangente, sendoempregada em diversas ocasiões, mas nem sempre com omesmo significado. Poderíamos conceituar esse termo deforma básica como o conjunto de transformações na ordempolítica e econômica mundial que vem acontecendo nasúltimas décadas, em que o ponto central da mudança é aintegração dos mercados em uma "aldeia-global", exploradapelas grandes corporações internacionais.Internet: (com adaptações). Acesso em 17/5/2009.Acerca do cenário da globalização, julgue os itens a seguir,assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.0.( ) O processo de globalização tem sido acompanhadode uma intensa e rápida revolução tecnológica,principalmente dos meios de comunicação, quepromovem uma maior integração mundial.1.( ) Os progressos tecnológicos do mundo globalizadocontribuíram para minimizar, de forma acentuada,as diferenças econômicas e sociais existentes entreos países desenvolvidos e subdesenvolvidos.2.( ) Uma das características marcantes da globalizaçãoé a expansão das grandes corporaçõesinternacionais que, por sua vez, provoca umasignificativa terceirização da atividade produtiva.3.( ) No cenário da globalização, ocorre também oaumento do desemprego nos países desenvolvidos.Esse fato é explicado, entre outros fatores, pelatransferência de empresas e capitais produtivospara países em que a mão-de-obra é mais barata.4.( ) O mundo globalizado elimina a divisão internacionaldo trabalho entre países com diferentes padrõeseconômicos. Esse fato pode ser explicado pelogrande volume de bens comercializados pela redemundial de computadores, a Internet.FUNDAÇÃO UNIVERSA VESTIBULAR 2/2009 – UCB Página 7 de 16

MATEMÁTICARASCUNHOQUESTÃO 16 ____________________________________Em uma roleta, um dos semicírculos está dividido em trêspartes iguais e o outro em duas partes diferentes, conformemostra a figura a seguir. Os setores correspondentes aosnúmeros 1, 3 e 4 estão sombreados e os restantes estão embranco. Sabe-se que, ao jogar nesta roleta, têm-se as11probabilidades: p(1) = p(2) = p(3) = e p(4) = . Com612base nessas informações, julgue os itens a seguir,assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.0.( ) A probabilidade de se obter um setor de númeroímpar é 1 .21.( ) A probabilidade de se obter um setor de número paré 1 .42.( ) A probabilidade de se obter um número no setorbranco é 7.123.( ) 5p(5) = .184.( ) p(5) > 2p(3) .QUESTÃO 17 ____________________________________Considere que a tabela a seguir apresenta o registro donúmero de bactérias existentes em uma cultura em que érealizado um experimento.Tempo (horas) 0 1 2 3N.º de bactérias(milhares)1,5 1,8 2,16 2,592O número de bactérias existentes nessa cultura pode sertmodelado por uma função do tipo f ( t)= k.a , em quet representa o tempo, em horas, a partir do início dacontagem e a e k são números reais.Com base nessa situação hipotética, julgue os itens a seguir,assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.0.( ) O valor de k é 1,5.1.( ) O número de bactérias existentes inicialmente é 1,5.2.( ) Ao fim de 8 horas, existirão cerca de 6.450bactérias.3.( ) O valor de a é 1,2.4.( ) O número de bactérias ao final de 2 horas é 216.Página 8 de 16 VESTIBULAR 2/2009 – UCB FUNDAÇÃO UNIVERSA

QUESTÃO 18 ____________________________________RASCUNHOO gráfico a seguir mostra a evolução no tempo da emissãode CO 2 liberado pelas florestas ou solos (aqui sãocontabilizados as queimadas, o gás carbônico inerente aosfenômenos orgânicos etc.) e pela queima de combustívelfóssil. Com base nessas informações, julgue os itens aseguir, assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para osfalsos.Internet: (com adaptações).0.( ) Até a primeira metade do século XIX, oscombustíveis fósseis representavam parcelaimportante da poluição com CO 2.1.( ) A emissão de CO 2 proveniente de florestas/solos ede combustível fóssil equivale-se, em algummomento, entre as décadas de 40 e 50 do séculoXX.2.( ) O gráfico aponta para uma tendência de decréscimona emissão de CO 2 por parte das florestas/solos eacréscimo na emissão por parte do uso decombustível fóssil.3.( ) O gráfico mostra que não havia emissão de CO 2antes de 1820 por uso de combustível fóssil.4.( ) O gráfico mostra que as emissões de CO 2 por usode combustível fóssil continuaram crescendo após1980.QUESTÃO 19 ____________________________________Acerca dos números complexos, julgue os itens a seguir,assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.0.( ) O valor de x para que z = (3 + 2i)( − 5 + xi) seja umnúmero real é 10 3.1.( ) Sejam os números complexos z 1 i1 = − + ez2 = 3 i 1 3 − 1é i .z 242.( ) O inverso do número complexo 1 − 2i é − 1 + 2i .3.( ) O argumento principal do número complexo− 1 + i 3 é 2 .3π54.( ) O polinômio x − 1 = 0 tem cinco raízes, sendo umareal e quatro complexas.FUNDAÇÃO UNIVERSA VESTIBULAR 2/2009 – UCB Página 9 de 16

QUESTÃO 20 ____________________________________Na figura a seguir, estão representados um quadrado ABCDe um arco de circunferência BD com centro em A. De acordocom esses dados, julgue os itens a seguir, assinalando (V)para os verdadeiros e (F) para os falsos.QUESTÃO 22 ____________________________________Quantas vezes deve uma pessoa rasgar uma folha de 1 mmde espessura, juntar uma metade sobre a outra formandouma pilha de papel, rasgar a pilha ao meio, juntar umametade sobre a outra e repetir tudo, até formar uma pilha depapel de 20 m de altura, supondo que o processo pode serfeito indefinidamente?Considere que ( ln 2 = 0,301) e marque no cartão derespostas, desprezando, se houver, a parte decimal doresultado final.RASCUNHO0.( )2(4 − π)xA expressão dá a área, em cm 2 , da região4pintada, em função do comprimento x , em cm, dolado do quadrado.1.( ) Tomando-se x = 2 cm, é correto dizer que a área daregião pintada é 4 − π cm 2 .2.( )2π xA área do setor circular ABD é .23.( ) A função que dá a área, em cm 2 , da região pintada,em função do comprimento x , em cm, do lado do24x − π xquadrado é f(x) = .24.( ) A função que dá a área, em cm 2 , da região pintada,em função do comprimento x , em cm, do lado do2(1 − π)xquadrado é f(x) = .2QUESTÃO 21 ____________________________________2O gráfico da função f(x) = ax + 4x + c tem vértice cujovalor da ordenada é o triplo do valor da abscissa. O gráficopassa pelo ponto (4, 2) e o valor do número a é inteiro.Considerando essas informações, julgue os itens a seguir,assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.0.( ) A função tem duas raízes reais.1.( ) O eixo de simetria da função é a reta y = 2 .2.( ) A função cruza o eixo das ordenadas no ponto (0, 3).3.( ) O valor de a é negativo.4.( )acé racional positivo.QUESTÃO 23 ____________________________________Sempre que se faz aplicação a uma dada taxa de juros, oganho real é a taxa dada descontada a inflação do períodode aplicação. João fez uma aplicação por um ano que lherendeu 18% de juros, incluída uma taxa de inflação de 11%no mesmo período. Qual a taxa real de juros dessaaplicação?Para marcar no cartão de respostas, multiplique a respostapor 10.RASCUNHORASCUNHOPágina 10 de 16 VESTIBULAR 2/2009 – UCB FUNDAÇÃO UNIVERSA

CIÊNCIASQUESTÃO 24 ____________________________________A gripe suína é uma forma de gripe que começa nosporcos e passa para o ser humano. O surto atual vem sendocausado por um vírus composto por segmentos dos geneshumano, da ave e do porco, com alto grau de letalidade. É aprimeira vez que esta combinação genética ocorre e, porisso, ainda não há vacina contra a doença.Internet: .Quanto à forma que os vírus utilizam as células humanaspara se replicarem, julgue os itens a seguir, assinalando (V)para os verdadeiros e (F) para os falsos.0.( ) Entram nas células, entre outras formas, porendocitose.1.( ) Entram no genoma da mitocôndria, integrando-se aoseu genoma.2.( ) Alguns que contém RNA como material genéticonecessitam da transcriptase reversa para semultiplicarem.3.( ) A síntese proteica viral ocorre sempre no núcleo.4.( ) Os virions são liberados encapsulados ou não.QUESTÃO 25 ____________________________________O porco pode, não apenas transmitir um tipo de gripe, mastambém zoonoses, tais como a teníase. Quanto à forma dedesenvolvimento da teníase, julgue os itens a seguir,assinalando (V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.QUESTÃO 27 ____________________________________Entre os ésteres de ocorrência natural, incluem as gorduras eos óleos. A triestearina é um componente da gordura decarne bovina, um éster formado de glicerol e ácido esteárico.Ela é uma molécula de triglicerídeo, um éster triplo, no qualtrês moléculas de ácido esteárico estão ligadas a umamolécula de glicerol.A figura a seguir mostra a estrutura química da molécula detriestearina (C 57H 110O 6).OCH3(CH 2) 15CH2 O O CH (CH ) CHCH (CH ) CH3 2 15 2OO2 2 15 3Sabendo que a triestearina é formada por reação deesterificação e considerando que a densidade do glicerol é1,26 g cm -3 , a massa molar do glicerol é 92 g mol -1 e a massamolar da triestearina é 890 g mol -1 , indique o volume, emmililitros de glicerol, que é necessário para que haja aformação de 0,89 kg de triestearina.Marque no cartão de respostas, desprezando, se houver, aparte decimal do resultado final.RASCUNHOO0.( ) O homem pode ser infectado quando consomecarne crua ou mal passada desse animal contendocisticercos.1.( ) O homem pode ser infectado quando consomeverduras ou água contendo resíduos de fezes dehumanos infectados com tênia.2.( ) Uma vez no organismo humano, os cisticercosalojam-se em qualquer órgão, especialmente osmais irrigados.3.( ) Quando adultas, as tênias são liberadas na correntesanguínea, podendo alojar-se no coração, fixandoseao tecido pelas proglotes.4.( ) O homem libera as proglotes grávidas pelas fezes.QUESTÃO 26 ____________________________________Ao longo da história, o coração assumiu diversos significadospara o homem, passando de centro de toda motivaçãohumana a um simples órgão biomecânico. Quanto aofuncionamento do coração e do sistema circulatório em sereshumanos, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para osverdadeiros e (F) para os falsos.0.( ) O coração, envolto pelo pericárdio, possui duasaurículas e dois ventrículos completamenteseparados pelo septo interventricular1.( ) A circulação é simples, ou seja, o sangue passauma só vez pelo coração.2.( ) Não há mistura entre o sangue arterial e venoso.3.( ) A válvula tricúspide serve para a comunicação entreos ventrículos.4.( ) As únicas artérias que possuem válvulas são a aortae a artéria pulmonar.FUNDAÇÃO UNIVERSA VESTIBULAR 2/2009 – UCB Página 11 de 16

QUESTÃO 28 ____________________________________Surge no horizonte dos combustíveis renováveisuma alternativa para substituir parte do óleo diesel e do gásliquefeito de petróleo (GLP) usado em botijões. Conhecidopelo nome de éter dimetílico, esse gás é usado pela indústriadesde a década de 60 do século passado como propelenteem aerossóis de cosméticos, medicamentos, inseticidas etintas. É considerado um bom substituto de combustíveisderivados do petróleo porque polui menos e tem comoatrativo o fato de também poder ser produzido de biomassa,especialmente com resíduos agrícolas da produção de milho,cana-de-açúcar e casca de arroz, além de restos dafabricação de papel.Recurso Eclético. Gás usado em aerossóis é indicado para substituir odiesel e o GLP. Pesquisa Fapesp. Edição Impressa, 158, abr./2009.Internet: (com adaptações).Com relação ao uso de éter dimetílico como substituto aoscombustíveis fósseis e considerando que a massa molar doéter dimetílico é 46 g mol -1 e a densidade do éter dimetílico é1,908 kg m -3 , julgue os itens a seguir, assinalando (V) paraos verdadeiros e (F) para os falsos.0.( ) Como o éter dimetílico é produzido de maneiranatural, possui os grupos éter e álcool em suaestrutura molecular.1.( ) O aproveitamento da biomassa na produção de éterdimetílico é vantajoso, devido a esses resíduosserem pobres em matéria orgânica.2.( ) Como as moléculas do éter dimetílico não formamligações de hidrogênio em pressão atmosférica, estecomposto orgânico é um gás.3.( ) Caso o éter dimetílico seja usado no lugar de gásliquefeito de petróleo, deverá ser armazenado sobrepressão, para que seja mantido no estado líquido.4.( ) Se um milhão de mols de éter dimetílico forproduzido, serão obtidas 46 toneladas dessecombustível, o que é equivalente a menos de20 mil m 3 desse gás.4.( ) A massa do planeta Júpiter é equivalente a 320vezes a massa da Terra e seu diâmetro é 11 vezesmaior que o diâmetro terrestre. Assim, é corretoafirmar que a aceleração da gravidade na superfíciede Júpiter é mais de vinte vezes maior que aaceleração da gravidade na superfície da Terra.QUESTÃO 30 ____________________________________O ser humano é um animal homeotérmico, possuindo acapacidade de manter a temperatura corporal em torno de36,5 o C. A perda de calor para o ambiente ocorre por meio detrês mecanismos básicos: condução, irradiação etranspiração. O mecanismo de transpiração é ativado quandoa temperatura da pele atinge 37 o C. Principal via de perda decalor, a transpiração aproveita-se do alto valor do calor devaporização da água de 2.400 kJ/kg a 37 o C para transferirgrandes quantidades de calor para o ambiente. Quando nãose está realizando atividade física, a perda de água por meioda transpiração corresponde a algumas centenas de gramaspor dia. Em casos extremos, a perda pode ser de até 1,5L deágua por hora. Nessa situação, determine a taxa média deperda de calor por meio da transpiração em kW (quilowatts)para uma pessoa com massa de 85 kg. Dado que a massaespecífica da água = 1000 kg / m 3 .Marque, no cartão de respostas, desprezando, se houver, aparte decimal do resultado final.RASCUNHOQUESTÃO 29 ____________________________________O ano de 2009 foi escolhido pela Organização das NaçõesUnidas (ONU) como o Ano Internacional da Astronomia, emcomemoração aos 400 anos das primeiras descobertasastronômicas realizadas por Galileu Galilei. Uma das maioresrealizações de Galileu foi a descoberta de que havia corposplanetários em órbita de Júpiter. Hoje sabe-se que o planetagigante possui mais de sessenta satélites. Os quatro satélitesmais brilhantes de Júpiter descobertos por Galileu foram Io,Europa, Ganimedes e Callisto, chamados de satélitesGalileanos em sua homenagem.Com base nas leis de Kepler e na lei da gravitação universalde Newton, julgue os itens a seguir, assinalando (V) para osverdadeiros e (F) para os falsos.0.( ) As órbitas dos satélites de Júpiter são elipses emque Júpiter ocupa um dos focos.1.( ) A linha que liga Ganimedes a Júpiter varre áreasiguais em tempos iguais.2.( ) A lei da gravitação universal de Newton pode seraplicada ao estudo do movimento dos satélites deJúpiter.3.( ) A órbita do satélite Europa é praticamente circular.Se o período de sua órbita é de 3,5 dias e o raio deórbita é de 7 × 10 5 km, sua velocidade orbital é de2 × 10 5 km/dia.Página 12 de 16 VESTIBULAR 2/2009 – UCB FUNDAÇÃO UNIVERSA

R E D A Ç Ã OCRITÉRIOS DE CORREÇÃONorma culta Organização sintática (mecanismos de articulação frasal: subordinação, coordenação; paralelismos sintáticoe semântico; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal). Aspectos gráficos (pontuação; ortografia; emprego de maiúsculas; acentuação gráfica) de acordo com asnovas regras ortográficas.Tema / Texto Adequação ao tema (pertinência quanto ao tema proposto)*. Adequação à proposta (pertinência quanto ao gênero proposto e obediência ao número de linhas exigidos)*. Organização textual (paragrafação; periodização).Argumentação Especificação do tema, conhecimento do assunto, seleção de ideias distribuídas de forma lógica,concatenadas e sem fragmentação. Apresentação de informações fatos e opiniões pertinentes ao tema, com articulação e consistência deraciocínio, sem contradição, estabelecendo um diálogo contemporâneo.Coesão / Coerência Coesão textual (retomada pronominal; substituição lexical; elipses; emprego de anafóricos; emprego dearticuladores/conjunções; emprego de tempos e modos verbais; emprego de processos lexicais: sinonímia,antonímia, hiperonímia, hiponímia). Coerência argumentativa (seleção e ordenação de argumentos; relações de implicação ou de adequaçãoentre premissas e as conclusões que delas se tiram ou entre afirmações e as consequências que delasdecorrem).Elaboração crítica Elaboração de proposta de intervenção relacionada ao tema abordado. Pertinência dos argumentos selecionados fundamentados em informações de apoio, estabelecendo relaçõeslógicas, que visem propor valores e conceitos.Pontuação2020202020* Em caso de inadequação ao tema ou à proposta, o candidato perde integralmente os 20 pontos referentes aos critérios Tema /Texto.ATENÇÃO!Escolha apenas uma das duas propostas, apresentadas a seguir, para desenvolver a sua redação.PROPOSTA IA linguagem do respeitoSeja qual for a diversidade de suas trajetórias e de seus níveis de renda e de instrução, os moradores de BrasíliaTeimosa e as empregadas domésticas que entrevistei em Recife e no Rio de Janeiro concordam em um ponto: o direito de sertratado como gente só pode ser pleiteado por quem age dentro de um conjunto de obrigações — pensadas como obrigaçõesmorais — que definem a humanidade. As palavras obrigação e dever perpassam seus discursos, desde que se trate de julgar ocomportamento de um indivíduo. E há também a ideia de que compete a cada um se comportar de acordo com essas obrigaçõesmorais para ser considerado como ser humano e ter a proteção do direito. Por isso, a grande maioria das duas populaçõesentrevistadas avalia que nada justifica o roubo do bem alheio; que o papel do pai é prover, pelo trabalho, às necessidades dafamília; que a função da mulher é cuidar da educação dos filhos e da vida do lar; que os filhos, por sua vez, devem obedecer aospais; que os vizinhos e amigos devem ser solidários entre si diante das dificuldades que a vida apresenta; e que, no campo dasrelações profissionais, o empregado deve aceitar as ordens do patrão se este o tratar com ''o devido respeito'', não o insultar e oajudar quando ele estiver em dificuldades.Mas convém que uma coisa fique clara: não se pode deduzir a realidade social com base nesse discurso estereotipado,quase sempre distante da prática real, pois o estudo do cotidiano revela uma distância considerável entre essas normas repetidasincessantemente e a observação dos fatos. Os conflitos familiares são muito frequentes, a solidariedade nem sempre funciona emuitas empregadas domésticas utilizam estratégias individuais bem afastadas da obediência, que elas reconhecem como umatributo de uma relação de trabalho de qualidade.Logo, o interesse desse discurso está no fato de ele exprimir o ideal de uma sociedade harmoniosa e a necessidade decivilidade na vida social. Pois dessas representações se extrai a ideia de que uma boa sociedade é aquela em que cada um tratao outro com respeitoDominique Vidal. Internet: (com adaptações).Com base nessas afirmações, redija um texto dissertativo-argumentativo acerca do tema a seguir:Uma boa sociedade é aquela em que cada um trata o outro com respeito.FUNDAÇÃO UNIVERSA VESTIBULAR 2/2009 – UCB Página 13 de 16

Data: de 7 de abril a 7 de junho de 2009Horário: de terça a domingo, das 9h às 21hPROPOSTA IIExposição Virada RussaA exposição Virada Russa foca sua atenção na produção artística criada na Rússia desde o começo doséculo XX até a década de 30 do século passado, importante não apenas para a cultura russa, mas paratoda a arte internacional daquele período.O conjunto de obras selecionadas inclui a produção de importantes artistas do período, como Kandinsky,Maliévitch, Chagall, Rodchenko, Tátlin, Goncharova, entre outros. Ao todo, são 123 obras, todaspertencentes ao acervo do Museu Estatal de São Petersburgo.Internet: (com adaptações).Quadros de KandinskyConsiderando o texto e as imagens, redija uma narrativa contando o que você, como narrador, vê na exposição de Kandinsky.Página 14 de 16 VESTIBULAR 2/2009 – UCB FUNDAÇÃO UNIVERSA

FOLHA DE RASCUNHO151015RASCUNHO202530FUNDAÇÃO UNIVERSA VESTIBULAR 2/2009 – UCB Página 15 de 16

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