TERRITÓRIO DA PLANÍCIE LITORÂNEA PLANO DE ... - Codevasf
TERRITÓRIO DA PLANÍCIE LITORÂNEA PLANO DE ... - Codevasf
TERRITÓRIO DA PLANÍCIE LITORÂNEA PLANO DE ... - Codevasf
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
26<br />
pLaNap – plano de ação para o Desenvolvimento integrado da Bacia do parnaíba<br />
3.2.1. S�úd�, �du��ção � �ultur�<br />
itog potencialidades Limitações<br />
investimento<br />
tecnologia<br />
Organização<br />
e gestão<br />
Saúde<br />
• 5 hospitais da rede estadual com atendimento de<br />
média complexidade, 5 particulares e 4 municipais;<br />
14 clínicas particulares, 77 postos de saúde na zona<br />
rural, 30 na zona urbana e 10 centros de saúde<br />
• Hospital Municipal Dirceu Arcoverde em Parnaíba,<br />
referência regional com atendimento de alta<br />
complexidade<br />
Educação e cultura<br />
• Educação infantil, ensino médio fundamental nas<br />
sedes dos municípios – 183 escolas municipais, 55<br />
estaduais, 38 privadas; 455 escolas municipais na<br />
zona rural e 1 Escola do Trabalhador<br />
• Programas educacionais existentes: Brasil<br />
Alfabetizado, Alfabetização Solidária, EJA,<br />
Fazendo Escola, Escola Ativa, PD<strong>DE</strong>, PNAE,<br />
PNAT, PROFORMAÇÃO<br />
• Universidades e núcleos de faculdades particulares<br />
e públicas<br />
• 80% dos professores com curso superior completo<br />
ou cursando<br />
• Atendimento de alta complexidade e laboratórios de<br />
análises clínicas<br />
• Cursos universitários em convênio com a UESPI<br />
• Utilização de energia solar nas escolas<br />
• Experiência com educação contextualizada<br />
• 73 equipes do PSF, 706 ACS, 32 equipes do PSB<br />
• Secretarias Municipais de Saúde, Conselhos e SIAB<br />
em todos os municípios<br />
• Conselhos gestores da merenda escolar, FUN<strong>DE</strong>F e<br />
outros programas<br />
• Presença do SENAR, do SESC/SENAC, do SESI/<br />
SENAI, do SEBRAE e APAE<br />
Saúde<br />
• Médicos especialistas e número de ambulâncias<br />
insuficientes<br />
• Poucas equipes epidemiológicas e de vigilância<br />
sanitária<br />
• Doenças endêmicas<br />
• Distância entre os municípios e o hospital de<br />
referência e insuficiência de ambulâncias<br />
• Saneamento básico com baixíssima abrangência;<br />
água para consumo humano de má qualidade<br />
Educação e cultura<br />
• 45% das escolas da zona rural sem energia elétrica<br />
• Salas de aula com turmas multisseriadas<br />
funcionando em casas de professores, barracões e<br />
em centros paroquiais na zona rural<br />
• Veículos inadequados ao transporte escolar – sem<br />
segurança<br />
• Evasão escolar em torno de 12%<br />
• 3 escolas agrícolas desativadas<br />
• Cursos de nível superior com proposta desvinculada<br />
do contexto vocacional do Território<br />
• Projeto Político-Pedagógico elaborado sem a<br />
participação do público beneficiário<br />
• Material didático-pedagógico limitado ao quadro e<br />
ao giz<br />
• Baixa inclusão digital<br />
• PSFs insuficientes para cobertura de 100% dos<br />
municípios<br />
• Inexistência da participação popular no<br />
funcionamento dos conselhos; incapacidade destes<br />
para a função, atendendo apenas aos interesses dos<br />
gestores<br />
• Cursos profissionalizantes pagos, e portanto seletivos<br />
fotos: Paulo Laborne
Change language