Abordagem ambiental interdisciplinar em bacias hidrográficas no Estado do Paraná

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Palavra dos Organizadores
A preparação de material didático para as escolas constitui uma
necessidade imperiosa, já que torna o conteúdo teórico passível de ser vivenciado
e visualizado. Boa parte das escolas públicas apresentam laboratórios com
microscópios disponíveis, onde os alunos podem ter o primeiro contato com os
microrganismos, porém, nem sempre, as espécies locais são do conhecimento do
professor, que se limita à apresentação das classificações taxonômicas em nível
de grandes grupos.
O projeto contemplou inicialmente a confecção de um kit, contendo um
conjunto de lâminas permanentes com espículas de esponjas e frústulas de
diatomáceas de ambientes dulcícolas, ocorrentes no Estado do Paraná,
acompanhado de livro que possibilitasse o exercício da observação científica
dirigida à identificação das espécie.
Essa etapa inicial levou naturalmente à consideração da importância das
características da rede hidrográfica do Estado, percorrida nas amostragens para
obtenção dos materiais utilizados. Essa abordagem incidiu em seguida na
necessidade da consideração da origem das diversas bacias que compõem essa
rede, desembocando na história geológica e geográfica do Estado do Paraná. O
vínculo maior, para o que se constituiu finalmente numa abordagem
interdisciplinar, consistiu nas estruturas silicosas peculiares de esponjas e
diatomáceas de ambientes continentais. Atingiu-se assim, por uma via natural de
raciocínio científico, a exemplificação do que possa consistir um tipo de
abordagem interdisciplinar tão pouco vivenciada nas disciplinas e práticas do
ensino da ciência.
A realização do projeto, com essa concepção final, exigiu, além de
esforços de campo e produção laboratorial inéditos, a integração de
conhecimentos científicos. Essa alcançada sobretudo graças à receptividade e
colaboração imediata disponibilizada por uma equipe de especialistas com
reconhecido mérito científico.
Essa abordagem multidisciplinar, embasada na produção de kits didáticos
e do livro respectivo, foi uma tarefa desafiadora. Todas as tentativas de
previsão da logística envolvida na sua execução foram de certo modo
subestimadas. Foram dois anos de trabalho intenso, que consumiram recursos da
ordem de R$256.900,00 recebidos pela Secretaria de Estado de Ciência,
Tecnologia e Ensino Superior através do FUNDO PARANÁ (Termo de
Cooperação - TC n° 25/2008). Acrescente-se a esse montante os custos
administrativos (espaço físico, telefone, combustível, material de expediente,
entre outros), disponibilizados pela Faculdade Estadual de Ciências e Letras de
Campo Mourão. Foram mais de 40.000km de estradas paranaenses percorridas
(tal quilometragem permitiria uma volta completa em nosso planeta). Os
percursos realizados em leitos de alguns rios, para a detecção de esponjas, somam
250km, consistindo em esforço intensivo inédito, para a detecção dessa fauna no
Estado.
Para a preparação das lâminas com frústulas de diatomáceas foram
amostrados centenas de litros de água retirados de bacia hidrográfica ainda virgem
desses estudos no Estado (rio Formoso).
Na fase laboratorial para a confecção dos kits foram utilizados mais de
uma dezena de litros de ácidos e reagentes, que consumiram, juntamente com a
preparação das lâminas, mais de 15.000 horas de trabalho executado dentro de
plano de trabalho de bolsistas (6) e estagiários (3). Para que se chegasse a um
padrão satisfatório de apresentação das lâminas foram usadas cerca de 30.000
lâminas e lamínulas.
A pretensão inicial dos autores de abordarem todos os maiores rios do
Estado do Paraná foi frustrada por condições atmosféricas que dificultaram os
acessos, além do tempo estipulado, exíguo para a conclusão do projeto. Nesse
sentido ficam apontados levantamentos para serem ainda realizados nas bacias
dos rios Das Cinza, Iguaçu, Itararé, Paranapanema, Pirapó e Tibagi (médio e baixo
cursos).
Por sua vez a produção dos textos científicos didáticos que compõem o
livro, com a finalidade de orientar os professores na preparação das aulas
respectivas, demandou um número incontável de contatos pessoais, telefônicos e
digitais dos organizadores, tanto para a edição do livro, como ainda redação dos
capítulos em co-autoria.
Constituiu uma preocupação especial dos organizadores uma farta
ilustração fotográfica. Essa contemplou dois aspectos. O primeiro foi o do