Material de apoio ao professor/a
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sentem e experienciam e que <strong>de</strong>ve ser entendida<br />
fazem,<br />
<strong>de</strong>les mesmos, para que assim possamos viver em<br />
através<br />
causar o estranhamento e puxar em seguida a<br />
futebol,<br />
sobre estereótipos com indígenas na socieda<strong>de</strong><br />
discussão<br />
Em seguida, estimular o <strong>de</strong>bate em torno da<br />
brasileira.<br />
indígena, trazendo o exemplo dos Jogos<br />
diversida<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>monstrar como vários preconceitos e<br />
Buscamos<br />
com indígenas são infundados, como as<br />
estereótipos<br />
indígenas são feitas <strong>de</strong> pessoas que se<br />
populações<br />
com o mundo, que mudam, se mo<strong>de</strong>rnizam,<br />
relacionam<br />
vivem tudo o que nós vivemos, mas que vivem com<br />
que<br />
visão específica <strong>de</strong> mundo que abrange tudo que<br />
uma<br />
socieda<strong>de</strong> mais inclusiva, diversificada, respeitosa e<br />
uma<br />
<strong>de</strong>mocrática.<br />
Sugestão <strong>de</strong> Ativida<strong>de</strong><br />
o que os alunos sabem sobre a participação dos<br />
Perguntar<br />
na socieda<strong>de</strong> e no futebol brasileiro. Trazer para<br />
indígenas<br />
<strong>de</strong> aula imagens do Gavião Kyikatêjê FC para discutir<br />
sala<br />
os alunos a visão <strong>de</strong>les a respeito <strong>de</strong> indígenas no<br />
com<br />
Indígenas e da valorização da cultura indígena para<br />
Mundiais<br />
socieda<strong>de</strong> mais diversificada. Por fim, discutir o papel<br />
uma<br />
social do indígena e do esporte no Brasil.<br />
Competição <strong>de</strong> Arco e Flecha nos Jogos Mundiais Indígenas. Foto: Reprodução
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